小班音樂(lè)變形金剛教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)變形金剛教案，歡迎大家分享。

小班音樂(lè)變形金剛教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂(lè)節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作;

　　2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的.在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供各種圖片(小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小雞、飛機(jī)、汽車(chē))

　　2、幼兒玩過(guò)"變形金剛"的玩具。

　　3、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹游戲"變形金剛";

　　(1)教師介紹游戲玩法：

　　--"你們玩過(guò)變形金剛嗎?""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么?"

　　(2)幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。

　　(3)教師示范游戲：

　　在音樂(lè)的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。

　　--"還可以變成什么呢?"

　　(4)教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么?

　　2、幼兒學(xué)做游戲：

　　(1)教師范唱歌曲兩遍：

　　--"你們聽(tīng)到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容?"

　　(2)教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。

　　(3)教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

　　(4)幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)反思：

　　“我的笑臉像蘋(píng)果，媽媽快來(lái)親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開(kāi)始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè)。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，是多好的一件事啊!

小班音樂(lè)變形金剛教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂(lè)節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作;

　　2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供各種圖片(小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小雞、飛機(jī)、汽車(chē))

　　2、幼兒玩過(guò)"變形金剛"的玩具。

　　3、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹游戲"變形金剛";

　　(1)教師介紹游戲玩法：

　　--"你們玩過(guò)變形金剛嗎?""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么?"

　　(2)幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。

　　(3)教師示范游戲：

　　在音樂(lè)的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。

　　--"還可以變成什么呢?"

　　(4)教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么?

　　2、幼兒學(xué)做游戲：

　　(1)教師范唱歌曲兩遍：

　　--"你們聽(tīng)到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容?"

　　(2)教師根據(jù)幼兒的.回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。

　　(3)教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

　　(4)幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)反思：

　　“我的笑臉像蘋(píng)果，媽媽快來(lái)親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開(kāi)始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè)。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，是多好的一件事啊!

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