綠色的世界小班語言教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的綠色的世界小班語言教案，希望對大家有所幫助。

綠色的世界小班語言教案1

　　設(shè)計意圖

　　在小班開展的主題活動“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩來讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩歌語言的優(yōu)美。

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　2.嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu)進行簡單創(chuàng)編。

　　3.能大膽想象和表述。

　　活動準備

　　1.電子白板、課件。

　　2.幼兒人手一個畫框，小圖卡，紅、黃、藍、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。

　　活動過程

　　一、觀察畫面，了解詩歌內(nèi)容

　　1.師:今天有位小客人來到我們班，她是誰？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個招呼吧。

　　2.師:妞妞要和我們一起去一個漂亮的地方，那里有些什么呢？我們先來看一看吧。

　　3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥、房子、小橋。

　　(1)這是美麗的什么？讓我們的云朵飄起來吧。

　　(2)小鳥是怎么飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的？大家來做做看。(4)用動作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋？

　　4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄，小鳥飛呀飛，可愛的房子，彎彎的小橋，真漂亮!

　　(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，我在詩歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺深深地吸引著幼兒，高度的無意注意更是強化了幼兒的記憶。)

　　二、思考傾聽，學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1.師:可是妞妞說，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界里有什么？(說出詩歌的前半部分)

　　2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會發(fā)生什么變化？(說出詩歌的`后半部分)

　　3.師:把妞妞看到的綠色世界說出來就是一首很好聽的詩歌。(幼兒看圖聽配樂朗誦)

　　4.師:我們一起把這首好聽的詩歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊念詩歌)

　　三、經(jīng)驗遷移，嘗試仿編詩歌

　　1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會看到怎樣的世界呢？請一位小朋友來選一副自己喜歡的眼鏡。(點擊某種顏色的眼鏡，畫面上就會覆蓋該種顏色。)

　　2.根據(jù)幼兒選擇的顏色，一起改編詩歌。

　　3.再請一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨立仿編詩歌。

　　(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色，使詩歌內(nèi)容化靜為動，化虛為實，化抽象為形象，把教師難以用語言解釋的現(xiàn)象生動地表現(xiàn)出來。再加上教師的動作暗示、形象與動作的匹配等，強化了幼兒的體驗，激發(fā)了幼兒的表達愿望和學(xué)習(xí)積極性。)

　　四、藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)編詩歌

　　1.師:老師給你們準備了一個畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著你的畫兒說出好聽的詩歌。

　　2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　3幼兒都完成后，請1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌說聽。

　　4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編，并把詩歌說給教師聽。

　　(教學(xué)策略:小班幼兒的言語行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺行動性，要讓幼兒在特定的情境中進行語言的學(xué)習(xí)和運用。因此，我們設(shè)計了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性，我們反復(fù)試驗，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡筆畫圖卡，用彩色透明膠片當眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說，有的自言自語，有的與同伴耳語，有的說給教師聽，活動氣氛異�；钴S，教學(xué)目標順利達成。)

　　附詩歌

　　綠色的世界

　　綠色的云朵，

　　綠色的小鳥，

　　綠色的房子，

　　綠色的小橋，

　　這兒一片綠，

　　那兒一片綠，

　　到處都是綠綠綠。

　　當我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見了。

綠色的世界小班語言教案2

　　活動內(nèi)容

　　語言綠色的世界

　　活動目標

　　1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。

　　2、通過圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　活動準備

　　1、多媒體課件（天空、小貓、蛋糕、手套等圖片。）

　　2、彩色眼鏡若干：用紙板做成眼鏡架，紅、黃、藍各色玻璃紙做鏡片。

　　活動過程設(shè)計

　　課題滲透體現(xiàn)

　　一、出示天空、小貓、、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　二、出示濾色紙做的眼鏡，讓幼兒帶著眼睛再來觀察圖片。

　　1、教師出示眼鏡。

　　2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀察圖片。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒相互說說帶上眼鏡以后看到的.物體的顏色。

　　4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡片的顏色。

　　教師小結(jié)：原來我們帶上了綠色的眼鏡，所以看到了綠色的天空，綠色的小貓，綠色的，綠色的手套，這兒一片綠，那兒一片綠。

　　三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師播放課件用昆山話來念兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。

　　教師播放課件用昆山話來念兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對學(xué)說昆山話的興趣。

　　活動反思

　　在活動中，通過對兒歌的主要內(nèi)容進行分析了以后，這個環(huán)節(jié)讓幼兒進行連貫的學(xué)習(xí)兒歌，通過課件圖示的方法，讓幼兒進一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的眼鏡讓幼兒來看一看，從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子們對觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用；但同時也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認為在語言活動中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動孩子的感官和思維，以達到教育的目的！

綠色的世界小班語言教案3

　　活動目標：

　　1. 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了x色的xx�！�

　　2. 感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。

　　活動準備：

　　1.與詩歌內(nèi)容相符的ppt。

　　2.紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。

　　活動流程：

　　1. 看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。

　　1）展示ppt2-5圖片。

　　師：這個圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）

　　這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　我想了一個辦法，請你們來看一看�。ɡ蠋煷魃弦环�綠色的眼鏡）

　　請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

　　幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。

　　師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣？（播放ppt7）

　　2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。

　　師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。

　　1）教師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）

　　2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的xx”）

　　3.延伸活動。

　　讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

　　1）提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，

　　會發(fā)生什么變化呢？

　　2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的'眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了x色的xx。

　　附：兒歌《綠色的世界》

　　綠色的天空，綠色的小貓，

　　綠色的蛋糕，綠色的手套。

　　這兒一片綠，那兒一片綠；

　　到處都是綠、綠、綠，

　　當我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見了。

綠色的世界小班語言教案4

　　設(shè)計意圖：

　　生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在認識解放軍叔叔的時候，孩子們興奮地說：“綠色的衣服，綠色的衣服”“”“。于是教師順勢問：”還有什么是綠色的?“”小草，森林“”“”馬可：“我的眼鏡也是綠色的�！�(今天他帶來了一副太陽鏡)于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運用語言大膽表達自己的所思所感所想。

　　重點：

　　學(xué)說短句“我看到了X色的XX。”

　　難點：

　　愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說短句。

　　解決：

　　1、詩歌感染法

　　教師利用優(yōu)美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來激發(fā)幼兒學(xué)說短句的愿望，激起活動的興趣。

　　2、交流體驗法

　　首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說短句及大膽的表達，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個孩子一個機會表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說的機會，更有效的解決了本次難點。同時也落實了本次活動的目標。

　　目標：

　　1、學(xué)說短句“我看到了X色的XX�！�

　　2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。

　　工具及材料：

　　綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干;活動時坐的墊子、音樂等。

　　過程設(shè)計：

　　1、詩歌引題

　　A、教師的詩歌學(xué)說短句“王老師看到了什么”。

　　B、什么都成綠色的`了?

　　2、觀察事物，大膽表述

　　A、自由體驗

　　教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么?”

　　我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?

　　B、交流體驗

　　幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。(教師及時的糾正和表揚。)

　　我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎?(綠色不見了，綠色逃走了。)

　　3、經(jīng)驗遷移

　　發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動更游戲化。

　　戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。

　　活動反思：

　　本次活動，雖然是一次詩歌教學(xué)活動，但是我并不局限于讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌，我主要是讓孩子在語言活動中想說、喜歡說和愿意表達。我讓孩子們戴上綠色眼睛看周圍世界時，孩子們的心敞開了，他們把自己看到的世界都說了出來�！袄蠋煟�桌子是綠的�！薄袄蠋煟�電視機是綠的�！薄袄蠋�，我看到玩具也變成綠色的了。”……

　　從科學(xué)的角度來看，因為孩子戴上了綠色眼鏡進行了探索，所以看到了意想不到的世界，感受到了綠色眼鏡所帶來的變化。幼兒感受了詩歌氛圍之后，我又讓孩子戴上紅色、藍色、紫色的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。從而更深地理解、體會作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經(jīng)驗與個人的經(jīng)驗聯(lián)系起來。引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，將詩歌中的“綠”字改編為“紅”字，“藍”字等等，最后把幼兒編出的各種顏色的詩歌段落串聯(lián)起來，形成了一首較長的“多彩的世界”的詩。

　　孩子天性對一切新奇的東西有著極大的興趣，周圍世界的變化引起了他們的注意。本次活動中，孩子通過觀察獲得了知識，觀察不僅能提高幼兒的科學(xué)探究能力，同時也使幼兒的思維和語言表達能力得到了發(fā)展。捷克著名教育家夸美紐斯說:“一個人的智慧應(yīng)從觀察天上和地下的實在的東西中來，同時觀察越多，獲得的知識越牢固�！�

綠色的世界小班語言教案5

　　活動目標

　　1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試替換詩歌中的色彩，進行簡單的兒歌仿編活動。

　　3、進一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。

　　活動準備

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；

　　2、幼兒用書人手一本。

　　活動過程

　　一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。

　　1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導(dǎo)出眼鏡）

　　2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因為近視了，所以要戴眼鏡）

　　3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的��？

　　（強調(diào)是綠色的眼鏡）

　　4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？

　�。ㄗ寣殞毻暾�的說出綠色的鋼琴等）

　　5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。

　　這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。有趣吧！

　　二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。

　　1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？

　�。ㄗ屔�連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）

　　2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。

　　3、接下來老師跟寶寶們來玩?zhèn)�小游戲，老師手指到哪個？寶寶們就很快的.說出來，好嗎？

　　4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫

　　《綠色的世界》，開始咯。

　　教師：這首詩歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，

　　這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）

　　5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首有趣的詩歌嗎？

　　6、我們一起來加點動作試試看好嗎？

　　7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經(jīng)會了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？

　　8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？

　　9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）

　　三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩歌。

　　1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？

　�。ㄗ寣殞殗L試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）

　　2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？

　　四、讓幼兒去戶外看看外面的世界

　　1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，

　　看！這是什么顏色的眼鏡呀？

　　2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢？

　　我們一起去外面看看吧！

綠色的世界小班語言教案6

　　活動目標:

　　1、學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的趣味性。

　　2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書,感知、理解與表達詩歌內(nèi)容。

　　3、積極參加朗誦活動,能在集體中大膽地進行表達。

　　活動準備:

　　1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

　　2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　活動過程:

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界,以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。

　　教師出示綠色的眼鏡。

　　教師:戴上的眼鏡看東西會有什么變化?

　　幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的`世界,教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

　　2、教師提問,幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。

　　教師 :當你戴上綠色的眼鏡時,你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

　　3、教師示范朗誦詩歌。

　　教師講到“綠色的天空時”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

　　教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

　　教師講到“綠色的甜糕”時,雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

　　教師講到“綠色的手套”時,雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時左右手分別向兩邊輕輕揮動。

　　教師講到“到處都是綠綠綠”時,右手往左右兩邊各指兩下。

　　教師講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時雙手蒙住眼睛再放開。

　　教師講到“綠色的世界忽然不見了”時,微笑著搖頭。

　　1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩歌。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。

　　引導(dǎo)幼兒運用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。

　　幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩歌。

綠色的世界小班語言教案7

　　活動目標：

　　1．初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　2．通過玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達詩歌內(nèi)容。

　　3．體驗大自然的美。

　　活動準備：

　　1．圖片：《綠色的世界》。

　　2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）

　　活動重點：

　　理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　活動難點：

　　體驗戴上眼鏡后事物顏色的變化。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　小朋友，平時我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見解）如果我們戴上有顏色的眼鏡，看到的東西又會是什么顏色的'呢？

　　二、幼兒體驗戴綠色的眼鏡，形成對“綠色的世界”的感性印象。

　　1．師：當你戴上綠色的眼鏡時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。

　　師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？

　　四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒了解詩歌的內(nèi)容。

　　教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽的詩歌。

　　提問：綠色的世界里有什么呀？當我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？

　　五、教師再次示范朗讀詩歌并配以動作。

　　六、幼兒學(xué)說兒歌。

　　1.幼兒集體練習(xí)兒歌。

　　2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩歌。

　　七、教師小結(jié)。

綠色的世界小班語言教案8

　　活動目標：

　　1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

　　2、積極參與朗誦活動并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽的進行表達，體驗豐富多彩的生活。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

　　2、圖片若干。

　　3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察。

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話導(dǎo)入：

　　師：剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

　　(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

　　教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎?

　　(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

　　教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

　　(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜)

　　根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動作。

　　2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

　　1)教師補充并糾正幼兒所說句子。

　　教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

　　2)幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

　　為什么會變成綠色的.?

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

　　所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?

　　(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

　　老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了?為什么?

　　3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

　　老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)

　　4)我們一起加點動作試一試好嗎?

　　3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

　　(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

　　結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。

　　活動反思：

　　《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點!在活動開始時，我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識;接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容;然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個學(xué)習(xí)朗誦的平臺!最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進一步拓展孩子的思維!

綠色的世界小班語言教案9

　　活動目標：

　　1、積極參與朗誦活動，感受詩歌的趣味性。

　　2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　1、自制綠色眼鏡。

　　2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　活動過程：

　　1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。

　�。�1）教師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：這是什么？和平時的眼鏡有什么不一樣？

　�。�2）請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。

　　教師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化？

　�。�3）請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。）

　　（4）教師小結(jié)。

　　教師：這個綠色的眼鏡戴上后，整個教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。

　　2、教師示范朗誦詩歌。

　�。�1）教師邊朗誦詩歌邊做相應(yīng)動作，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，并感知詩歌的內(nèi)容。

　　教師：講到“綠色的天空”時，右手指著天空，眼睛順著手指的.方向看。

　　講到“綠色的小貓”時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

　　講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

　　講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。

　　講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。

　　講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時，雙手蒙住眼睛再放開。

　　講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑著搖頭。

　　（2）鼓勵幼兒大膽講述詩歌里說了些什么。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

　　3、出示圖片，看圖朗誦。

　�。�1）通過圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

　�。�2）集體完整朗誦詩歌。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩歌。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒運用輪流，分組等方式朗誦詩歌。

　　活動延伸：

　　教師提供紅色、黃色、藍色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩歌《彩色的世界》。

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