實用的自然資源教案3篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的自然資源教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自然資源教案 篇1

　　教學目標

　　1.通過閱讀大量的數(shù)據(jù)資料，使學生了解我國自然資源數(shù)量大、種類多的特點，幫助學生建立民族自豪感。

　　2.通過與其他國家比較，使學生了解我國人均資源不足的特點，明確我國在自然資源上面臨的嚴峻形勢；通過分析其中的原因，使學生認識到我國資源短缺的現(xiàn)實國情，培養(yǎng)學生的憂患意識與人地協(xié)調(diào)的觀念。

　　3.通過我國資源在“總量”和“人均”上一“多”一“少”的對比，培養(yǎng)學生辨證分析問題的能力。

　　教學建議

　　知識結(jié)構(gòu)

　　教材分析

　　本節(jié)教材在整章教材中起到了"概述"和"引言"的作用，為后幾節(jié)的學習作了知識和價值觀的鋪墊。教材首先利用一系列的數(shù)據(jù)，使學生認識到了我國自然資源的'優(yōu)勢和劣勢。對于"自然資源總量大"給我國經(jīng)濟帶來的優(yōu)勢，以及造成自然資源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因為在后面幾節(jié)的內(nèi)容里會具體介紹。但是作為這一章最關(guān)鍵的一個概念，教材并沒有解釋，它是通過數(shù)據(jù)來體現(xiàn)自然資源的含義的， 教師應予以補充。

　　教材還通過"想一想"安排學生將我國與世界上幾個有代表性的國家相對比，給學生幾個啟示：第一，控制人口是緩解我國自然資源緊張的一個途徑；第二，即使總量和人均占有量都不足，只要利用合理，同樣也能把經(jīng)濟發(fā)展好。

　　在教材的最后，提到了"可再生資源"和"非可再生資源"的概念， 教師需要為學生解釋清楚。并且要讓學生認識到：即使是可再生資源，如果利用得不合理，同樣也會面臨無法再生的局面。

　　教法建議

　　本節(jié)的從內(nèi)容上來說線索非常清楚，但這一思路決不能成為 教師教授的線索，要讓學生通過大量的數(shù)據(jù)事實將我國自然資源的現(xiàn)實國情分析出來。所以 教師在講課之前，可以給學生布置任務，讓他們查找資料，或者 教師給學生提供大量資料，使學生在有了充分的感性認識之后，再提升到理性認識上。

　　為了明確自然資源的含義， 教師可以在介紹概念之后再舉出幾種事物，讓學生來判斷這些是否屬于資源，從而理解資源的自然屬性和社會經(jīng)濟屬性。接著再讓學生辨別哪些是在短時間內(nèi)可以再生，哪些不可以，為后面提出解決資源緊張的措施作個鋪墊。

　　教學設(shè)計方案1

　　[新課引入]播放一段反映我國國土遼闊、資源豐富的影片，或者展示一些相關(guān)的圖片以及數(shù)據(jù)資料，讓學生感受到我國是一個地大物博的國家，并以此感到自豪。

　　[出示相關(guān)資料]

　　展示資料：(投影)

　　我國自然資源基本特征

　　類別

　　國土面積

　　礦產(chǎn)資源

　　耕地面積

　　河流年徑流量

　　森林面積

　　資源基本特征

　　總量居世界位次

　　讓學生深刻地認識到我國由于人口眾多，導致人均占有資源量極其稀少，人均資源不足。

　　[小結(jié)]我國自然資源基本特征即：資源總量多，人均少。

　　[ 板書]我國自然資源基本特征：總量多，人均少

　　[提出問題]根據(jù)我們所了解的知識，請大家對比一下我國與日本、美國、加拿大三國在資源總量和人均占有量方面有何差異？

　　對比之后，我們從日本這個國家對資源的利用政策上有什么可以學習的呢？

　　從分析中找到我國在資源利用上的問題：利用不盡合理

　　對于如何合理利用自然資源讓學生各抒己見討論分析，并能認識到我們也應積極參與到資源保護和合理利用資源的實際行動中去，從自我做起、從小事做起，作一名小環(huán)保主義者。

自然資源教案 篇2

　　【教學目標】

　　1、了解我國自然資源的定義的分類，能夠區(qū)分可再生資源和非可再生資源。

　　2、知道我國土地資源的利用類型，了解我國我國土地資源的分布和存在的問題。

　　3、知道我國水資源的嚴峻形勢，理解解決水資源短缺的措施。

　　【教學重點】

　　解決水資源短缺的措施

　　【教學用具】

　　教學掛圖，投影片

　　【教學過程】

　　1、自然資源。

　　據(jù)圖說出自然資源的定義，重點注意自然二字。

　　可再生資源和非可再生資源的劃分并不是絕對的，他們之間可以相互轉(zhuǎn)化。

　　常見的可再生資源有：土地，水，陽光，空氣，生物等。

　　常見的非可再生資源有：礦產(chǎn)。

　　結(jié)合煤和石油的分布圖說明我國自然資源的分布特點：總量豐富，人均不足，空間分布不均衡。

　　2、土地資源。

　　結(jié)合課本插圖找出土地資源的四種利用類型，總結(jié)其利用特點：耕地、林地比重小，難利用土地比重大。

　　列表總結(jié)耕地、林地、草地的分布情況。存在的問題，要結(jié)合一些漫畫掌握。

　　3、水資源。

　　我們?nèi)粘Ｉ�活用的水資源主要是河流水、淡水湖水和部分地下水，而最多的水資源是冰川水。

　　水資源短缺的'一個全球性的問題，我國也非常嚴重，世界水日和中國水周的時間和標志。

　�。ㄓ懻摚┥�活和生產(chǎn)中的節(jié)水措施

　　水資源的時空分布和應對措施：時間：夏秋多，冬春少，措施：修水庫。

　　空間：南多北少，東多西少，措施：跨流域調(diào)水。

　�。◤娬{(diào)）要特別注意跨流域調(diào)水中的南水北調(diào)線路和意義。這是一個學習的重點

　　總結(jié)：本章主要講述了我國自然資源的分布和特點，重要主要存在的問題和解決措施，多分析一些關(guān)于環(huán)境的漫畫，做相關(guān)題目練習

　　【作業(yè)設(shè)計】

　　我國水資源的時空分布特點和解決措施。

自然資源教案 篇3

　　目標導航：

　　1、記住自然資源的概念、類型并能舉例說明。

　　2、記住自然資源的特征，了解其利用中出現(xiàn)的問題。

　　3、閱讀礦產(chǎn)分布圖，記住主要礦產(chǎn)的分布，知道自然資源合理開發(fā)利用的主要途徑。

　　重點：1、自然資源的特征。

　　難點：2、主要礦產(chǎn)的分布。

　　課內(nèi)探究

　　一、背景資料，創(chuàng)設(shè)問題情境：2分鐘

　　出示四幅圖片，判讀人們正在利用哪些自然資源？

　　圖片1________ 圖片2_________ 圖片3__________ 圖片4_________

　　常見的自然資源還有哪些？___________________

　　二、知識梳理，構(gòu)建框架：

　　模塊一，自主學習，夯實基礎(chǔ)：3分鐘

　　自然資源是指________中對人類____利用價值的物質(zhì)和能量。

　　活動：下列各項中哪些屬于自然資源？

　�、偬烊粚毷� ②煤油 ③羊毛衫 ④東北虎 ⑤沼澤 ⑥森林

　　⑦陽光 ⑧閃電 ⑨水泥 ⑩水稻 (11)河流水 (12)皮革

　　歸類（填序號）：

　　礦產(chǎn)資源_____. 土地資源_____. 生物資源_____. 水資源_____.氣候資源_____

　　可再生資源______________. 非可再生資源______________.

　　其中最基本的自然資源是_____________。

　　合作探究，交流展示：2分鐘

　�、僮匀毁Y源是固定不變的嗎？

　�、诳稍偕�資源是取之不盡、用之不竭的嗎？

　　模塊二，自主學習，夯實基礎(chǔ)：10分鐘

　　1、 閱讀P54中國主要石油和天然氣分布圖，判斷下列石油和天然氣所在的省。

　　大慶________ 遼河________ 華北________ 中原________ 南陽________

　　玉門_______ 冷湖_______ 克拉瑪依_________ 江漢_______ 瀘州________

　　2、閱讀P54中國主要煤礦分布圖，判斷下列煤礦所在的省。

　　雞西、鶴崗_________ 伊敏河、霍林河__________ 開灤、峰峰_________

　　烏魯木齊_________ 石嘴山________ 神府_________ 攀枝花________

　　六盤水________ 平頂山________ 大同、陽泉、西山__________

　　淄博、兗州________ 淮北、淮南__________

　　3、閱讀下面中國主要金屬礦產(chǎn)分布圖，判斷下列金屬所在的省。

　　①黑色金屬：鞍山、本溪________ 遷安、武安________ 大冶_______

　　馬鞍山_______ 攀枝花________ 石碌________ 白云鄂博_______ 鏡鐵山________

　�、谟猩�金屬: 白云鄂博(稀土) _______ 招遠(金)________ 金昌(鎳)_______

　　攀枝花(鈦)________ 東川(銅)_________ 個舊(錫)_________ 銅仁(汞)______

　　錫礦山(銻)________ 水口山(鉛鋅)_______ 德興(銅)_______ 大余(鎢)______

　　合作探究，交流展示：3分鐘

　　自然資源的基本特征①_________________________________。

　　②__________________________________________。3分鐘

　　模塊三，動腦筋:

　�、僮匀毁Y源的利用存在哪些問題？

　�、诮Y(jié)合實際，列舉自然資源存在問題的事例。

　　③我們應如何合理利用和保護自然資源?

　　三、達標反饋，人人過關(guān)：5分鐘

　　一、選擇題：

　　1、關(guān)于我國自然資源基本特征的敘述正確的是（ ）

　　A、自然資源匱乏 B、自然資源分布均衡

　　C、自然資源品種單一 D、總量豐富，但人均占有量少

　　2、下列不屬于自然資源的是（ ）

　　A、水泥 B、天然寶石 C、水力 D、天然樹林

　　3、下列選項中，全部屬于自然資源的`一組是（ ）

　　A、森林 水稻煤 B、耕地 淡水 煤礦石

　　C、石油 閃電工礦用地 D、野生動物 草地 噪聲

　　4、下列關(guān)于自然資源的敘述，錯誤的是（ ）

　　A、自然資源的數(shù)量巨大，但是有限的

　　B、隨著世界人口的不斷增多，資源的人均量下降

　　C、隨著生產(chǎn)的發(fā)展，某些資源的總量會越來越少

　　D、自然資源的質(zhì)量在各地無差異

　　5、有人說：“中國是一個自然資源相對貧乏的國家”，主要原因是（ ）

　　A、礦產(chǎn)種類少 B、礦產(chǎn)總量多，但只集中在少數(shù)礦種上

　　C、礦產(chǎn)埋藏太分散 D、人均礦產(chǎn)資源少

　　二、填空題：

　　6、水、石油、森林、土地、鐵礦、太陽能、煤等自然資源中，屬于可再生資源的是

　　___________________________,屬于非可再生資源的是_________________。

　　7、自然資源的基本特征：①__________________________，②_______________

　　三、讀圖分析：

　　(1)主要煤礦a_________ b__________ c______

　　(2)主要鐵礦1_________ 2_________ 3_________ 4_____________

　　(4)煤、鐵、石油都豐富的省區(qū)______、_______、______。

　　(5) 煤、鐵、石油_________居多,有色金屬_________居多。

　　四、鏈接典題，感悟中考

　　1.x疆地形輪廓特點 。

　　地形區(qū)E D

　　2.礦產(chǎn) B

　　3.鄰國 A

　　4.x疆發(fā)展邊境貿(mào)易的優(yōu)勢是 。

　　五、課堂小結(jié)，內(nèi)化反思

　　【課后拓展】

　　搜集當?shù)刂饕�有哪些自然資源？

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