熊貓的教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的熊貓的教案，歡迎大家分享。

熊貓的教案1

　　教學(xué)要求：

　�。�、初步學(xué)會觀察一次游戲的過程。

　�。�、能連貫地，有順序地說說這次游戲的過程。

　�。�、學(xué)習(xí)用“先……接著……最后……”、“有的……有的……還有的……”的句式說話。

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖說話：

　　１、猜謎語：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又?jǐn)[擺，愛吃竹筍和竹葉。（板書：熊貓）

　�。�、出示熊貓圖：看，這就是熊貓。

　�。ǎ保┠憧矗�這是一只怎樣的熊貓？（板書：可愛 可惜沒嘴巴）

　�。ǎ玻┚唧w說說熊貓可愛的樣子。

　　二、揭示課題：

　�。�、沒有嘴巴多可惜呀，小朋友，你們說怎么辦呢？

　　對，這節(jié)說話訓(xùn)練課，我們就一起來做一個簡單而有趣的游戲：給熊貓貼嘴巴。（板書）

　�。病⒚鞔_要求：在游戲中，我們還要比一比，誰觀察最仔細(xì)，說話最有條理，聲音響亮。

　　三、說清游戲準(zhǔn)備過程：

　�。�、誰愿意來給熊貓貼嘴巴？

　�。病⒗蠋熞�給貼的同學(xué)加點(diǎn)難度，仔細(xì)看老師是怎樣做的，誰來說一說。（板書：拿 蒙、拿、遞、領(lǐng)）

　�。�、出示句式：用上“先……接著……最后……”來有條理地說說老師的動作。

　�。�、現(xiàn)在，我們已經(jīng)做好了游戲的準(zhǔn)備工作，請他來給熊貓貼嘴巴。

　　四、說清游戲經(jīng)過：

　�。薄⑿『诎宄鍪居^察思考題。要求仔細(xì)觀察貼的過程，邊看邊想。

　�。ㄐ『诎澹┯^察思考：

　�。ǎ保┧�是怎樣給熊貓貼嘴巴的？

　�。ǎ玻┰谫N的過程中，同學(xué)們的表情有什么變化？

　�。ǎ常┙Y(jié)果怎樣？

　　２、游戲。

　�。�、討論說話：

　�。ǎ保┱堈f說蒙上眼睛的感覺。

　�。ǎ玻┱f說他是怎樣貼的？（板書：走、摸、移、貼）

　　具體說說怎樣走的？怎樣貼的？貼好了，他又怎樣做？

　�。ǎ常┰谫N的過程中，同學(xué)們的表情有什么變化？（板書：靜靜看 輕輕笑 大笑）

　�。ǎ矗┛吹竭@張歪嘴巴，大家大笑起來，大家笑得可不一樣，說說大家是怎樣笑的？

　　用上“有的……有的……還有的……”說一說。（板書：有的……有的……還有的……）

　�。ǎ担┠闱疲�熊貓歪著嘴，似乎在說什么呢？

　　（６）連起來說說貼嘴巴的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）

　　提示：說時，要把那人的動作與同學(xué)們的表情結(jié)合起來說。

　�。础⒂懻摚涸鯓硬拍苜N正？

　�。怠⒃僬堃晃煌瑢W(xué)來給熊貓貼嘴巴，大家一起來幫他。

　�。丁⒄f說：

　�。ǎ保┧�是怎樣貼的？

　�。ǎ玻┛吹剿�貼正了，大家怎樣做？熊貓好象在說什么？

　　７、想想：他為什么能貼正？

　�。ㄊ茄剑瑒e看這么簡單的游戲，也要動腦筋才能貼好呢�。�

　　五、連貫說話：

　�。�、小結(jié)：我們先說了為什么要給熊貓貼嘴巴，也就是這件事的起因（板書：起因）

　　再說游戲的準(zhǔn)備，重點(diǎn)講了游戲的經(jīng)過，最后講了結(jié)果。

　　２、自由練說。

　�。�、指名說話。

　　六、課外延伸：

　�。薄�把這個游戲經(jīng)過說給別人聽。

　　２、觀察媽媽燒飯或洗衣的過程，說一說。

　　板書：

　�。玻� 給熊貓貼嘴巴（聽說訓(xùn)練）

　　起因：熊貓可愛 可惜沒嘴巴

　　準(zhǔn)備：拿、蒙、拿、遞、領(lǐng)

　�。ㄏ取�…接著……最后……）

　　經(jīng)過：走 摸 貼

　　靜靜看 輕輕笑 大笑

　�。ㄓ械�'……有的……還有的……）

　　結(jié)果：更可愛了

　　教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

　　本教案的設(shè)計(jì)考慮了以下幾個方面：

　　１、為了能達(dá)到有順序地介紹游戲經(jīng)過的目的，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)有序。

　　（１）事情的起因：看圖，有條理地觀察，說說從什么地方看出熊貓可愛。

　�。ǎ玻�準(zhǔn)備：觀察老師的動作，有條理地說說老師的這一連串動作，并指導(dǎo)用“先……接著……最后……”的句式做到表達(dá)有條理。

　�。ǎ常┙�(jīng)過：用小黑板出示觀察思考題，指導(dǎo)學(xué)生觀察，幫助學(xué)生有條理地說話。在觀察同學(xué)們的表情時，用句式“有的……有的……還有的……”幫助說話。

　�。ǎ矗┙Y(jié)果：更可愛。特別是在小結(jié)時，整理了整個的說話條理“起因、經(jīng)過、結(jié)果”，為高年級有順序地寫作打下了基礎(chǔ)。

　�。病�為了使學(xué)生表達(dá)時做到連貫，精心設(shè)計(jì)了各環(huán)節(jié)的過渡語，如：“沒有嘴巴多可惜呀”等。

　�。场①N嘴巴是一個有趣的游戲，在這個簡單的游戲中，教師特地設(shè)計(jì)了“從貼不正到貼正”這么個過程，自然地引出“做任何事都要動腦筋”這個道理。同時，使一部分優(yōu)秀學(xué)生在說話時，也能把這個道理說進(jìn)去，為高年級作文有中心打基礎(chǔ)。

熊貓的教案2

　　活動目標(biāo)：

　　(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動物。

　　(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。

　　(3)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　(4)使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　(5)激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。

　　教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了?(出示熊貓玩具)(1)提問：你們喜歡熊貓嗎?為什么?(2)提問：熊貓是什么樣子的?(3)提問：它生活在哪里?它喜歡吃什么?

　　2.引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶?提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么?(叫國寶大熊貓)它為什么是我國的國寶?(它是我國的'特有的動物，很早就生活在我們國家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護(hù)它。)

　　3.教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關(guān)心它。

熊貓的教案3

　　教學(xué)過程 第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題。

　�。保�同學(xué)們，你們知道嗎！在動物王國里面，動物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動，你們想去瞧一瞧嗎？—— (課件：各種動物活動圖片)

　�。玻�看到這么多的動物，你們喜歡嗎？（喜歡）那今天我們這節(jié)作文課就來寫一種動物——大熊貓，大熊貓被稱為我國的國寶。（板書：國寶大熊貓）

　　二、交流資料，了解熊貓。

　　1．小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料，小組長帶領(lǐng)本組同學(xué)分類整理搜集的資料。

　　2．分類展示小組搜集的資料。（預(yù)設(shè)）

　�。�1）大熊貓是貓嗎？大熊貓的分類一直有爭議，不過近年來比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來，因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓，屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。

　�。�2）大熊貓生活在什么地方？四川省北部，陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。

　�。�3）大熊貓為什么被視為我國的國寶？

　　大熊貓中國獨(dú)有，數(shù)量稀少，在1000只以下，屬于我國一類保護(hù)動物，稱為“國寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國外攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。

　　大熊貓的家族非常古老，有一百多萬年的歷史了，現(xiàn)在留下來的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。

　　大熊貓不僅是中國最稀有的珍貴動物，而且已成為世界上最珍貴最稀有的動物，被世界野生動物協(xié)會選為會標(biāo)，世界各大動物園內(nèi)每種有絕滅危險的珍稀動物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。

　　根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有７８％的`雌性大熊貓不孕，有９０％的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右，相當(dāng)于媽媽體重的百分之一，而且成活率很低。

　　3.談話引導(dǎo)交流：怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢？（學(xué)生自由交流。）

　　教學(xué)過程 第二課時

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　上節(jié)課我們通過交流資料了解了大熊貓，通過閱讀例文掌握了寫作技巧，這節(jié)課我們閱讀課本上的要求，完成習(xí)作。

　　二、閱讀課文，明確要求。

　　1.獨(dú)立閱讀課本94頁習(xí)作要求和有關(guān)資料。

　　2.小組交流，怎樣寫好這篇作文。

　　3.全班交流，教師指導(dǎo)：

　�。�1）審題：這次習(xí)作要求我們寫國寶大熊貓，屬于狀物文。描寫大熊貓的性格特點(diǎn)時，可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木�，先概括地寫一寫他們的性格，再在后面的自然段中分別加以敘述，這樣的話，文章條理清楚，讓人一目了然。

　�。�2）選材：同學(xué)們收集的材料很多，能選擇寫的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。

　�。�3）立意：我們對動物的喜愛之情，就是通過自己和動物的交往（動物園觀察），以及對有趣的事情的描述，在字里行間自然真摯地流露出來的，這樣寫出來的文章才能感人。

　�。�4）技法：描寫動物，首先要突出它的外形特征；動物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動、性情等方面，抓住這些方面細(xì)致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖；動物雖然不像人一樣會思考、會說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時，就應(yīng)該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化，這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬，文中的動物才會更逼真。

　　4.課件出示：技巧口訣歌

　　介紹動物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。

　　描寫特點(diǎn)抓外形，總分說明條理清。

　　聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩爬和叫鳴。

　　生活細(xì)節(jié)要具體，寫出特性有感情。

　　動物和人是朋友，友好相處莫驚擾。

　　保護(hù)動物是美德，和諧相處好境界。

　　三、提出要求，完成初稿。

　　1．提出要求：

　　（１）動物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分，先分別敘述，再歸納總體感覺等。

　�。ǎ玻┛梢詫憚游镌鯓映允�、嬉戲、活動、休息等。

　�。ǎ常┻�要寫出自己和動物之間的聯(lián)系（寫一件具體的事）。

　�。ǎ矗┙o文章“化個妝”（加入一些修辭方法完善句子，加入一些動靜結(jié)合完善段落，加入一些結(jié)構(gòu)形式例如：過渡句，首尾呼應(yīng)等，完善文章。）

　　2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。

　　3.閱讀自己寫完的習(xí)作，看看對問題的解答是否正確，有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容，并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

　　四、互相交流，進(jìn)行修改。

　　１．指名讓學(xué)生上臺讀一讀自己的習(xí)作，其他學(xué)生來評一評。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)。

　　２．出示習(xí)作評分要求，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。

　�。�1）習(xí)作評分要求：

　　慧眼小神童：觀察仔細(xì)，能比較具體地寫出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

　　神筆小作家：語句通順，用詞準(zhǔn)確、生動，能按照一定順序形象、具體地寫出動物的外形特征、生活習(xí)性及動作情態(tài)等。

　�。ǎ玻�學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評一評，看看兒是大家欣賞的地方，哪個地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請小伙伴幫助修改。

　　3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。

　　4.集體修改：在小組互評的基礎(chǔ)上，每一個小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄�了；語句是否通順；遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對大熊貓的喜愛之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對所評習(xí)作口頭修改，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。

　　五、習(xí)作展品。

　　評選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級學(xué)習(xí)專欄里進(jìn)行展品。

　　課堂小結(jié)

　　[教學(xué)板書]

　　抓住主要特點(diǎn)，合理安排順序。

　　列舉典型事例，突出主要習(xí)性。

　　巧妙使用詞語，表達(dá)真情實(shí)感。

　　動靜合理搭配，描寫具體細(xì)致。

　　巧用修辭方法，內(nèi)容形象生動。

　　注意前后照應(yīng)，做到首尾連貫。

　　[教學(xué)反思]

　　第七單元的習(xí)作是是寫國寶大熊貓，這個內(nèi)容是學(xué)生樂于交流，也比較感興趣的話題。但學(xué)生對大熊貓的了解非常少，課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑（要條件可以讓學(xué)生到動物園觀察大熊貓），在搜集資料的過程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生交流資料，在交流過程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓，激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的情感。閱讀并分析例文，讓同學(xué)們再次體會描寫小動物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。

　　指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文，小組成員互評互改，典型習(xí)作全班評改，分享優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫作的主人，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，激發(fā)了濃厚的寫作興趣，寫作水平也有明顯的提高。

熊貓的教案4

　　教學(xué)內(nèi)容簡介：

　　本文是一篇介紹國寶——大熊貓的說明文。作者葉永烈按由果到因的邏輯順序，運(yùn)用了引資料，列數(shù)字等說明方法。用準(zhǔn)確、生動、風(fēng)趣的語言，從大熊貓溫馴的性格，名字的來歷，生活習(xí)性，繁殖能力等方面圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心進(jìn)行說明。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性以及成為國寶的原因。

　　2、掌握說明方法，學(xué)習(xí)合理安排說明順序。

　　3、培養(yǎng)搜集、篩選、運(yùn)用信息資料的能力。

　　4、增強(qiáng)熱愛大自然的思想感情，提高保護(hù)野生動物的意識。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

　　1、朗讀課文，查字、詞典識生字新詞。要做到“三看一查”�！叭�看”：看課文，看課下注釋，看“探究·練習(xí)”；“一查”：查工具書。如本文要注意多音多義字“差”、“仔”、“將”的不同讀音等等。（做在詞語本上）

　　2、再讀課文，①畫出能代表大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的詞語和句子并寫上旁注。②標(biāo)出課文的自然段序號，寫出每一自然段的大意。③用直線畫出文中所用的說明方法，寫出說明順序。（做在課本上）

　　3、三讀課文，給課文劃分層次，寫出文章結(jié)構(gòu)提綱。這是學(xué)習(xí)如何合理安排說明順序的最好方法。（做在課堂問題本上）

　　二、課時安排：用兩課時。

　　第一課時：以檢測預(yù)習(xí)為主，了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性以及成為國寶的原因，培養(yǎng)從整體上把握文章結(jié)構(gòu)的能力。明確文中所用的說明方法，理清說明順序。

　　第二課時：用課內(nèi)閱讀同步訓(xùn)練帶動課外閱讀能力訓(xùn)練，掌握說明方法,學(xué)習(xí)合理安排說明順序。

　　教學(xué)步驟和內(nèi)容：

　　第一課時：

　　一 導(dǎo)入新課

　　在這個奇妙的自然界里，動物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳�存伙伴，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。 同學(xué)們，今天我們一起去認(rèn)識一種瀕危動物……國寶大熊貓。

　　1、展示11張熊貓圖片然后板書：十七國寶——大熊貓 葉永

　　烈 科普說明文

　　2、作者簡介

　　葉永烈——科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)家。小說作品頗多，其中中篇科幻《小靈通漫游未來》獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。

　　3、解釋標(biāo)題，進(jìn)入課文 國寶——————解釋說明——————————大熊貓

　　點(diǎn)明說明重點(diǎn) 說明對象

　　一是突出大熊貓的珍貴

　　二是引起讀者的注意：國寶究竟是什么？

　　4、疏通字詞（1、2）：

　　企qǐ盼 嬉xī戲 憨hān態(tài)可掬 悠yōu然自得 漫màn不經(jīng)心 笨拙zhuō喇叭

　　最負(fù)盛名 瀕bīn危古籍獏m上林苑yuàn 溫馴xùn頻頻出訪殊shū榮璀cuǐ璨càn痛悼dào 岷mín山 邛qióng崍lái山南麓lù崇山峻嶺連綿不絕 云霧繚繞煙波浩瀚hàn北碚bèi棄葷hūn食素纖xiān維棲qī息 性情孤僻pì分娩miǎn 翌yì日誕dàn生 哺bǔ乳 拯zhěng救繁衍yǎn

　　二、討論學(xué)習(xí)

　　三、研讀語段（1--7）段

　　<一>、1、文章的說明中心是國寶大熊貓，請?jiān)谖亩沃姓页鋈�文的中心句�?/p>

　　【“大熊貓是我國特有的珍稀動物，也是世界上最負(fù)盛名的瀕危動物�！� 】

　　<二>、拼讀賞析

　　1、文中對大熊貓的描述，既充滿童心，又富有詩意和幽默感�，F(xiàn)在，就讓我們讀出自己最欣賞的句子，并說說欣賞的原因。

　　[妙句○4]有時直立起來，狀似舞蹈；有時背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有時團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。

　　【用四個“有時”構(gòu)成比較整齊的排比句，分別寫它直立，啃竹枝，打滾和玩耍�！盃钏莆璧浮钡谋扔鳎�“悠然自得”“漫不經(jīng)心”的擬人手法，“笨拙的身體，搖搖晃晃地”的描摹， 介紹大熊貓喜歡嬉戲。都形象具體地寫出了大熊貓的“體態(tài)可愛”?憨態(tài)可掬”的特征。 也流露了作者的無比喜愛之情�！�

　　2、開頭三段在文中有什么作用？請簡要分析。

　　【開頭三段主要寫大熊貓?jiān)诘聡�受到“貴賓” 待遇。安排在開頭，引出說明對象，既從側(cè)面說明大熊貓的珍貴。又可以吸引讀者�！�

　　3、比較課文第6段和《辭�！分袑Υ笮茇埿误w的不同說明，討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。

　　相同點(diǎn)：內(nèi)容相同。

　　（1）、這兩段文字都是屬說明性的文字，說明的同一個對象——大熊貓。

　�。�2）、都介紹了大熊貓的體態(tài)、尾巴、毛色等方面的特點(diǎn)。

　　不同點(diǎn)：語言運(yùn)用的不同。

　　A、課文在語言表達(dá)上不僅運(yùn)用了說明， 還用了描寫的表達(dá)方式。 在修辭上運(yùn)用了擬人、比喻�！颈热纾捍笮茇�?bào)w態(tài)、尾巴、四肢用了生動、形象的形容詞“豐滿”“短禿”“粗壯”來描寫�！窟�加上了人的心理感受，更突出大熊貓的可愛。比《辭�！返慕榻B更生動，更形象。

　　B、《辭�！分械拇笮茇垼�語言只運(yùn)用了說明的表達(dá)方式，簡潔平實(shí)。

　　4、分析說明方法及作用。第5段的主要說明方法及作用。

　　【主要用了引用的說明方法。引用《爾雅》、《上林賦》等古籍中的關(guān)于大熊貓的記載，進(jìn)一步說明了大熊貓的珍貴由來已久的特點(diǎn)，更具有說服力【增強(qiáng)說服力】。

　　5、第7段主要運(yùn)用了那些說明方法？有什么作用？

　　【主要用了舉例子，列數(shù)字的說明方法。作用：作者以日本形成的“熊貓熱”為例（舉了熊貓?jiān)谌毡敬笫軞g迎的例子）具體真切地說明了大熊貓作為友好使者在國際上的轟動效應(yīng)的盛況，由點(diǎn)到面地表現(xiàn)我國大熊貓?jiān)趪�外受到的歡迎，從而說明了大熊貓的珍貴�！�

　　四、閱讀（8--16）段，答題

　　1、第8段在文章有什么作用？【過渡、承上啟下】

　　2、選文圍繞大熊貓是我國的寶這一中心，運(yùn)用順序分別介紹了大熊貓分布地域、生活環(huán)境、名稱的由來、 食竹習(xí)慣、食量大 、 活動范圍、生活習(xí)性 、 繁殖、生長狀況 等情況

　　3、結(jié)合全文

　　說說大熊貓珍貴的主要原因。

　　體態(tài)可愛 數(shù)量稀少 具有研究古代哺乳動物的珍貴價值

　　4、第11段中“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素�！币痪涞摹白钌佟币辉~能否刪去？并請說明原因。

　　【不能刪去。 “最少”是“至少”的意思，有限制作用�！舅�比較客觀地】說明了熊貓每晝夜的竹子食用量；刪除后意思的表達(dá)就絕對化了【容易被理解為每天只食用15到20公斤】。這詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

　　5、第12段中描寫熊貓外形看似笨重，爬樹卻挺高明。請你體會語言的生動形象性。（結(jié)合具體的詞語來分析）作者準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)厥褂昧诵稳菰~和動詞，增強(qiáng)了文章的生動性與形象性。

　　如：“笨重肥大”、“搖搖晃晃”同爬樹“高明”、“非常靈敏”、“高高”形成對比， 傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)， 突出了它的可愛、機(jī)警、靈活。 動詞“躲藏”突出了它的溫馴、機(jī)警的特點(diǎn)， 副詞兩個“非�！睆�(qiáng)調(diào)了它自衛(wèi)反應(yīng)的靈敏和爬樹本領(lǐng)的高超。

　　6、第13段中“一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓……體重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的.千分之一，因此不易成活�！边\(yùn)用了什么說明方法，在表達(dá)上有何作用？

　　【運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較說明方法；具體、形象地說明了剛生的熊貓小得出奇，從而充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活的特點(diǎn)，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴�！�

　　7、第15段敘寫了西班牙國王的一件喜事，有什么用意？

　　A、用生動的事例說明了人工飼養(yǎng)條件下大熊貓產(chǎn)仔是大喜事。B、突出了人工繁殖大熊貓的重大意義以及大熊貓的珍貴。C、另外在說明中穿插了這個生動的故事，也豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的情趣，使文章更有可讀性。

　　8、根據(jù)你的閱讀感受，請你談?wù)勑茇埍煌扑]為2008年北京奧運(yùn)會吉祥物的理由。

　　【因?yàn)樽鳛閲鴮毜男茇垇碜詮V袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個可愛的動物。無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。他傳遞著人與自然和諧共存的精神。 】

　　五、討論：根據(jù)我們今天所學(xué)及你課外查閱資料的結(jié)果，請談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國寶——大熊貓

　　【保護(hù)大熊貓（1）、建立保護(hù)區(qū)。杜絕一切人類破壞性行為，建立完善的林業(yè)管理體制，興建自然保護(hù)區(qū)，提高保護(hù)大熊貓意識。（2）、興建竹子走廊。如二處棲息地相距過遠(yuǎn)，可興建成走廊以連接 各大小棲息地，增加大熊貓的流動性。（3）、人工飼養(yǎng)。人工飼養(yǎng)可對大熊貓作出多項(xiàng)研究。例如，食物研究、食物營養(yǎng)方面、及人工授孕等研究。協(xié)助拯救大熊貓�！�…】

　　1、請你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書

　　倡 儀 書

　　2、拯救大熊貓倡議書

　　人類不斷的向大自然索取甚至掠奪，似乎淡忘了“我們只有一個地球”，淡忘了人與動物與大自然之間不可能割斷的親密關(guān)系。目前大熊貓正以極為稀少的數(shù)量僥幸存世的局面引起了人們的深切憂慮和關(guān)注。迄今為止，全世界200多個國家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國的四川、陜西、甘肅部份地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影。全世界的大熊貓總數(shù)僅1000只以下，而且數(shù)量在不斷減少。根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78％的雌性大熊貓不孕，有90％的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來了許多困難。 在這種嚴(yán)峻的形勢面前，**和人民以及有關(guān)國際組織、科學(xué)團(tuán)體和科學(xué)家們都在積極地投入對大熊貓的保護(hù)和科研工作，以探索出科學(xué)有效的方法，開拓出新的局面，使大熊貓擺脫瀕危的境地，得以永續(xù)繁衍，與人類共存。

　　讓全世界的朋友們攜起手來，熱愛大自然，保護(hù)大自然，保護(hù)我們?nèi)祟惖泥従?-大熊貓。 讓我們同在一個地球！

　　3、小結(jié)：

　�。�1）、本文從多方面介紹了大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性，說明了大熊貓成為國寶的原因。

　　（2）、全文結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯順序來安排組織材料。

　�。�3）、綜合運(yùn)用多種說明方法介紹大熊貓的可愛、珍貴等特點(diǎn)

　　（4）、為了增強(qiáng)文章的形象性、生動性，作者準(zhǔn)確使用了形容詞、動詞 ， 還運(yùn)用了擬人、排比等多種修辭手法，形象生動地說明大熊貓可愛、機(jī)警等特點(diǎn)。

　　六、資料兩束

　　目前我國野生動物的情況非常嚴(yán)峻： 生活在青�？煽晌骼锔咴�的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在不足7萬只，并且還在以每年2萬只的速度被獵殺；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在不足20頭；野外生存的東北虎長白山僅殘存不足8頭……保護(hù)野生動物，已經(jīng)到了刻不容緩的時刻。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年全球野生動物的非法貿(mào)易總金額高達(dá)50億美元，這其中的絕大部分來自于野生動物活體的販賣以及野生動物皮毛、藥材和其他制品。野生動物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成裝飾品、奢侈品，這方面帶來的非法收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個數(shù)字。 被列入《世界瀕危野生動植物種附錄》的野生動物已經(jīng)由1975年的不到500種增加到了4847種，也就是說，25年的時間內(nèi)，在野生動物貿(mào)易高額利潤的刺激下，已經(jīng)有4500多種野生動物被推到了瀕臨滅絕的邊緣。

　　試試看

　　針對生態(tài)環(huán)境情況，擬寫一條有警示性的標(biāo)語、建議或公益廣告！

　　七、小練筆

　　學(xué)習(xí)本課寫法，結(jié)合日常觀察，介紹一種自己熟悉的小動物，可介紹它的總體特點(diǎn)，可從外形、動作形態(tài)、生活習(xí)性、用途等方面來介紹它。如： 曬太陽的小貓、警覺的

　　小狗、爭食的豬娃……

熊貓的教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性。

　　2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應(yīng)保護(hù)大熊貓。

　　3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大熊貓玩具一個。

　　活動過程：

　　一、用謎語引出課題，讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。"(大熊貓)

　　二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

　　教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

　　小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

　　三、講述大熊貓的生活習(xí)性。

　　教師提出問題：大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的? 小結(jié)：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的。

　　四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。

　　"為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?"

　　小結(jié)：(為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護(hù)大熊貓，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

　　活動反思：

　　科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價值主要在于親歷探究解決問題的全過程，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)與成人不同，他們的動機(jī)完全依賴于對被認(rèn)知對象感興趣的程度。

　　2、大班美術(shù)活動教案：大熊貓教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護(hù)動物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國國寶”。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡單知識，能簡單的畫出大熊貓的體態(tài)，形狀。

　　2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　畫好橢圓，和圓形

　　活動準(zhǔn)備

　　畫好橢圓，和圓形

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　(老師)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉.小朋友們，你們來猜猜這是什么動物啊?謎語答案：熊貓

　　二、基本部分：

　　1、出示圖片：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(大熊貓有一個圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的`四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。

　　(老師)小朋友們真棒，剛才看得太仔細(xì)了，大熊貓身子很肥胖，長有粗壯的四肢。

　　2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

　　首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最后，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。小朋友們，老師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么?(竹葉)所以，我們在畫畫時，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

　　3、讓幼兒自己操作

　　1)、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。

　　2)、畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

　　3)、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　　4)、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。(涂色時老師要強(qiáng)調(diào)，用油畫棒涂色時要朝一個方向涂)

　　4、對孩子的作品進(jìn)行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動，并進(jìn)行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

　　三、活動延伸：

　　剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠�亮的熊貓貼在畫廊上。

　　四、結(jié)束部分：

　　讓幼兒模仿大熊貓走路，依次走出教室。

　　教學(xué)反思

　　第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

　　第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

　　第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

　　最后，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護(hù)動物。

　　3、大班美術(shù)畫大熊貓教案反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護(hù)動物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國國寶”。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡單知識，能簡單的畫出大熊貓的體態(tài)，形狀。

　　2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　畫好橢圓，和圓形

　　活動準(zhǔn)備

　　畫好橢圓，和圓形

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　(老師)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉.小朋友們，你們來猜猜這是什么動物啊?謎語答案：熊貓

　　二、基本部分：

　　1、出示圖片：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(大熊貓有一個圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。

　　(老師)小朋友們真棒，剛才看得太仔細(xì)了，大熊貓身子很肥胖，長有粗壯的四肢。

　　2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

　　首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最后，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。小朋友們，老師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么?(竹葉)所以，我們在畫畫時，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

　　3、讓幼兒自己操作

　　1)、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。

　　2)、畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

　　3)、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　　4)、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。(涂色時老師要強(qiáng)調(diào)，用油畫棒涂色時要朝一個方向涂)

　　4、對孩子的作品進(jìn)行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動，并進(jìn)行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

　　三、活動延伸：

　　剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠�亮的熊貓貼在畫廊上。

　　四、結(jié)束部分：

　　讓幼兒模仿大熊貓走路，依次走出教室。

　　教學(xué)反思

　　第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

　　第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

　　第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

　　最后，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護(hù)動物。

熊貓的教案6

　　《大熊貓》以“動物”為主題，課文語言淺顯易懂，描寫形象生動。

　　通過介紹大熊貓的可愛外形，小的時候和長大后的不同生活習(xí)性，最愛吃什么，一只可愛的大熊貓形象展現(xiàn)在孩子們的眼前�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。讓學(xué)生與文本對話，是我們語文教學(xué)的至高追求。同時，通過對話，架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重培養(yǎng)學(xué)生對大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個教學(xué)過程緊緊圍繞這一目標(biāo)展開的。

　　一、以物激趣。在導(dǎo)入時，我出示大熊貓的一段視頻，讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀察中被調(diào)動起來，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個很好的“樂學(xué)”氛圍，奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。

　　二、以讀為“本”。讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口，也是感受語言，訓(xùn)練語感的基本方式。這堂課，我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如：引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中，感受大熊貓的外形可愛，小時候的'活潑可愛，長大后睡覺的樣子可愛，以及它吃竹葉時的樣子可愛，從而體會到大熊貓是最可愛的一個，加深了學(xué)生對課文的感悟。

　　三、學(xué)以致用。為了讓學(xué)生學(xué)會積累，為今后的寫作打基礎(chǔ)。首先讓學(xué)生積累，如aab重疊詞，“胖胖的、短短的”等，還知道abac的運(yùn)用。如：‘跑來跑去，走來走去。為了運(yùn)用我先設(shè)計(jì)“1、小魚在水里（）來（）去，可開心了。2、小鳥在”等句子，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中一邊運(yùn)用，一邊積累。又讓學(xué)生仿照課文寫一段話介紹一種動物。對于一年級學(xué)生來說，很是費(fèi)了點(diǎn)勁，但通過訓(xùn)練學(xué)生知道怎么抓住特點(diǎn)來寫動物外貌、生活習(xí)性，飲食等。效果挺好的。學(xué)生在課后完成的《可愛的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯。真正達(dá)到了學(xué)以致用。

熊貓的教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國寶的原因。

　　技能目標(biāo)：2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

　　情感目標(biāo)：3、關(guān)注大熊貓中的特殊群體，給這些熊貓更多關(guān)懷。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國寶的原因。

　　2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

　　四、課前學(xué)習(xí)：

　　1、收集有關(guān)大熊貓的資料。

　　2、查閱工具書，能夠舒暢地熟讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、《教我如何不想它》字詞學(xué)習(xí)導(dǎo)入：

　　今天，老師想帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識一個動物，但凡見過這個動物，你就會對它一見鐘情，時而發(fā)出這樣的感嘆：“教我如何不想它”。

　　它出生在人煙稀少、海拔三千的秦嶺 （nán lù），拒做“酒肉和尚”。 它隱逸在云霧繚繞、煙波（浩瀚、浩繁）的山林間，成了“竹林隱士”。 它喜愛四處流浪，沒有固定的 （棲息、居�。﹫鏊�。

　　它喜愛獨(dú)來獨(dú)往，養(yǎng)成

　　它是計(jì)劃生育的標(biāo)兵，一般每胎 （fen miǎn）一仔。

　　它是世上最負(fù)盛名的 （bīn weī）物種。

　　它是一顆 （cuǐ càn ）的東方明珠。

　　啊!教我如何不想它!

　　“它”是誰呢？今天我們就跟隨葉永烈先生，與大熊貓來一次秋天里的約會。請同學(xué)們看到課文《國寶——大熊貓》。

　　二、鑒寶

　　問題情境：作者葉永烈把大熊貓稱為“國寶”，他有什么依據(jù)嗎？就請我們同學(xué)做一次民間鑒寶人，走進(jìn)《鑒寶》系列節(jié)目之“魅力熊貓”，來共辨真?zhèn)危�判斷價值。

　　要求：（1）仔細(xì)閱讀課文，努力獲取有關(guān)大熊貓的有效信息；

　�。�2）根據(jù)鑒定書上的條目，直接在書中劃出相關(guān)的語句。

　�。�3）小組交流學(xué)案后派代表發(fā)言。

　　寶物學(xué)名

　　寶物現(xiàn)用名: 熊貓 外號: 獏

　　寶物外在特征: 可愛、俊俏、溫馴

　　寶物來歷: 我國四川、甘肅、陜西海拔20xx-3500米的崇山峻嶺

　　鑒定結(jié)論: 國寶

　　鑒定依據(jù): 我國特有、最富盛名、數(shù)量稀少、活化石

　　三、秀寶

　　問題情境：我們的民間鑒寶人下了比較權(quán)威的`結(jié)論：大熊貓是當(dāng)之無愧的國寶，它身上有太多的東西吸引我們?nèi)ネ诰�、去了解�?/p>

　　下面就請同學(xué)們扣住課文內(nèi)容，選擇文中你最感興趣的一個方面，用第一人稱來介紹一下大熊貓。

　　要求：1、思考作者從哪些方面介紹大熊貓的.

　　2、盡量運(yùn)用文中語句，語言生動，語氣活潑。

　　參考話題：我的名字；我的外貌；我的家；我的家族史；我的名星路；我的飲食；我的生育；我的價值……

　　四、關(guān)注現(xiàn)狀，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（愛寶）

　　1、師：正因?yàn)榇笮茇埲艘娙藧郏�所以它成為我國的友好使者，頻頻出訪他國。然而大熊貓?jiān)谖覈鴧s僅存1000只左右，瀕臨滅絕。結(jié)合課文內(nèi)容，說說大熊貓瀕臨滅絕的主要原因有哪些？

　　明確：原因一是生存不易：生活地域十分狹窄，生活環(huán)境要求苛刻，食物種類比較單一，進(jìn)食數(shù)量十分驚人。原因二是繁殖艱難：繁殖力十分低下，幼崽小得出奇，幼崽成活期長。

　　2：再請閱讀搜集到的一則材料，說說除了文中介紹的幾條原因，造成大熊貓瀕臨滅絕的現(xiàn)狀還有哪些因素？

　　材料：大熊貓經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展而能夠生存到今天，反映了它具有頑強(qiáng)的生命力。但是，由于受歷史發(fā)展因素的不利影響，使它目前已處于一種瀕危狀態(tài)。在各種不利因素中，其內(nèi)在原因是由于食性，繁殖能力和育幼行為的高度特化。外在原因則是棲息環(huán)境受到破壞，形成互不聯(lián)系的孤島狀分布，導(dǎo)致種群分割，近親繁殖，物種退化。再加上主食竹子的周期性開花死亡，人為的捕捉獵殺，天敵危害，疾病困擾。這都構(gòu)成了對大熊貓生存的嚴(yán)重威脅，使其面臨瀕危的境地。

　　生：閱讀學(xué)案積累的資料交流

　　3、閱讀以上材料后，請你再讀課文，思考：我們能為大熊貓做些什么？ 生：討論交流

　　師：總結(jié)：開辟保護(hù)大熊貓的自然保護(hù)區(qū)：人工飼養(yǎng)、繁殖、培育大熊貓：這些在文中均有交代，另外同學(xué)們還想出了開辟生態(tài)竹園、為大熊貓?zhí)峁┴S富食源：甚至還想到利用克隆技術(shù)來提高大熊貓的繁殖率。確實(shí)很有見地。然而更重要的是我們每一個人都能把這份對大熊貓的喜愛轉(zhuǎn)化為保護(hù)它的行動。所以保護(hù)大熊貓，從我做起。

　　五、品味語言

　　過渡：我們同學(xué)的“秀”作得非常好，不僅語氣活潑逼真，語言也很生動，老師向大家再推薦另外一段介紹大熊貓的文字，請你來看看這與文中的語言有什么不同？

　　1、學(xué)生閱讀《辭�！飞辖榻B大熊貓的文字，說說不同之處。

　�。ˋ）體肥胖，形似熊而略小，長約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。 ―――《辭�！�

　�。˙）大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗短，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很像戴著一幅八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感受。 ―――《國寶—大熊貓》

　　明確：

　　A）平實(shí)說明：客觀地說明事物，不帶有作者的主觀色彩。

　　B）生動說明：巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來說明，并帶有作者的主觀色彩。

　　2、交流理由，明確本文生動說明的語言。從課文中再找?guī)滋庮愃频恼Z言進(jìn)行分析。

　　六、課后學(xué)習(xí)：

　　1、擬寫幾條保護(hù)大熊貓公益標(biāo)語；

　　2、擬寫一份保護(hù)大熊貓倡議書；

　　3、設(shè)計(jì)一個保護(hù)大熊貓的活動方案；（從以上要求中選擇一個完成。）

熊貓的教案8

　　一、 教材。

　　本篇課文以通俗易懂的語言介紹了大熊貓可愛的外形，小時侯和長大以后的生活習(xí)性，還介紹了大熊貓最愛吃竹葉。課文配有插圖，學(xué)生能通過讀課看插圖認(rèn)識大熊貓，喜歡大熊貓。本節(jié)課為第一課時，主要一多讀課文為主，識字為主。

　　二、 設(shè)計(jì)理念。

　　本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)模式，通過直觀教學(xué)，讓學(xué)生更直接了解大熊貓的特點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生多讀課文中喜愛大熊貓。指導(dǎo)學(xué)生自主識生字，結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際識字，掌握識字方法，通過‘‘開火車’’形式摘果子游戲鞏固識字，提高說話能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、讓學(xué)生熟讀課文，從課中了解大熊貓的特點(diǎn)，體會大熊貓的可愛。

　　2、認(rèn)識文中13個生字，讀懂文中的一些詞語。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、識記生字，有感情地朗讀課文。

　　2、通過觀察大熊貓描述大熊貓的樣子。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）談話激趣，直觀教學(xué)引入新課。

　　1、談話引出課題《大熊貓》

　　2、出示大熊貓娃娃，讓學(xué)生說出你看到大熊貓的樣子。

　　（二）初讀課文，認(rèn)識大熊貓。

　　1、邊觀察大熊貓邊聽錄音，對比聽和看到的有什么不同？

　　2、老師帶學(xué)生讀課文，注意輕聲字的朗讀。

　　3、學(xué)生齊度課文。

　　4、學(xué)生自由讀文，圈出生字。

　　六、指導(dǎo)識記生字

　　1、小黑板出示生字，學(xué)生自由拼讀，向老師或?qū)W生請教。

　　2、指名認(rèn)讀生字，糾正讀音。

　　3、自主識記：述說你通過什么方法記住了那些字？

　　4、鞏固識字：開火車形式讀，做摘果子游戲。

　　七、指導(dǎo)朗讀，了解大熊貓的`特點(diǎn)

　　1、分男、女生朗讀每一段。

　　2、了解大熊貓的樣子，活動情況，愛吃什么？

　　3、教師小結(jié)。

　　4、齊讀全文。

　　八、回歸課文，拓展延伸。

　　1、選擇你喜歡的句子或段落讀一讀。

　　2、說說你還知道大熊貓的一些資料。

　　3、誰能看著大熊貓娃娃介紹它的樣子。

　　九、作業(yè)

　　1、熟讀課文，圈一圈你喜歡的詞句。

　　2、查找有關(guān)大熊貓的資料。

熊貓的教案9

　　一、導(dǎo)入新課

　　在這個奇妙的自然界里，動物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳�存伙伴，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動物呀？（學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國的大熊貓。）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生可能回答：活潑可愛的動物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會爬樹。）剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯。老師這里有一張大熊貓的圖片，我們一起來熟悉一下。（教師投影展示大熊貓的圖片）（學(xué)生紛紛舉手，結(jié)合圖片談對大熊貓新的認(rèn)識）你們想不想更多地了解大熊貓？那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。（教師板書課題，作者）

　　二、研析新課

　�。ㄒ唬┱埻瑢W(xué)們快速瀏覽課文，在閱讀過程中對生僻字、詞作適當(dāng)標(biāo)注。（學(xué)生閱讀課文）

　　好！請幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。

　�。▽W(xué)生可能回答：“憨態(tài)可掬”的“憨”�！氨孔尽钡摹白尽�。“瀕�！钡摹盀l”。“璀璨”二字和“繁衍”的“衍”。）大家聽完后，你同意剛才幾位同學(xué)的意見嗎？能否對剛才同學(xué)的發(fā)言評價一下？（學(xué)生發(fā)言）

　　教師評價：這幾位同學(xué)評價很準(zhǔn)確，說明他們不僅聽得認(rèn)真，而且發(fā)言很有見解。下面，我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。（學(xué)生回答：是國寶。）國寶說明了什么？（學(xué)生回答：大熊貓的珍貴。）

　　很好！大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？請同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語句，獨(dú)立思考后，同桌間討論。

　　（生自由朗讀課文，并討論）

　　許多同學(xué)都舉手了，那么我們一起來分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？

　�。▽W(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗�體態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。）

　　對。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié)，我們一起把17小節(jié)來讀讀，看看大熊貓珍貴的原因何在？

　�。ㄉ�齊聲朗讀后，學(xué)生回答）

　　對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。

　�。◣熯吀爬ㄟ叞鍟�）

　�。ǘ�）同學(xué)們再思考思考，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點(diǎn)。

　�。▽W(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）

　　（學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可愛。

　　課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩�！�，也可看出它體態(tài)可愛。）

　　師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）

　　在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。

　�。▽W(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法，使語言顯得很生動。擬人和排比�！坝袝r……有時……有時……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動作。）

　　師：對。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。還有哪些地方較明顯地表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)呢？

　�。▽W(xué)生可能回答：課文第15小節(jié)，“正因?yàn)椤�…只�?000只左右”，這處突出了大熊貓數(shù)量稀少。）

　　剛才同學(xué)們所找的語句都是體現(xiàn)大熊貓“珍貴”的特點(diǎn)，除了“珍貴”外，大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的'哪些知識？

　�。▽W(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語句，學(xué)生自由發(fā)言）

　�。▽W(xué)生可能回答：生：大熊貓性情孤僻，平時獨(dú)來獨(dú)往，它們的繁殖能力很低，這既是它的習(xí)性，也突出它的珍貴。生：大熊貓的活動范圍與季節(jié)關(guān)系很大。春季生活在3000米以下沒有積雪或積雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地帶活動。生：大熊貓沒有固定的棲息場所。生：大熊貓成了最可愛的“貴賓”，但它不習(xí)慣這種生活。生：大熊貓分布在我國地域十分狹窄……崇山峻嶺。生：大熊貓是素食者。生：大熊貓食量很大。）

　　師：同學(xué)們講得真好。從各個方面概括了大熊貓的生活習(xí)性。我們再回到題目上，“寶”為什么說是“國寶”，能否換成“寶貝”？

　　（學(xué)生可能回答：生：“國寶”是指中國所特有的珍稀動物。而“寶貝”一般在任何場合都可以用。生：我國把大熊貓贈送給了外國友人。生：大熊貓是友好使者。）

　　師：對。大熊貓是我國的“國寶”，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因，使我們的“國寶”數(shù)量更稀少。下面我請每位同學(xué)都來做一回動物世界的保護(hù)人，為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個安全、合理、舒適、快樂的家。

　�。▽W(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）

　�。▽W(xué)生可能回答：生：我打算建立一個生態(tài)圈、，里面種許多竹子，讓大熊貓自由自在的生活。生：我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣，讓它和我們?nèi)祟愐粯由�活。生：我要把大熊貓送到太空去，讓它作為友好使者訪問宇宙。）

　　師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會實(shí)現(xiàn)，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好，讓我們共同去努力吧！

熊貓的教案10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　繪畫《熊貓》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

　　2、教育幼兒保護(hù)熊貓。

　　3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎引入課題：

　　1、猜謎引入：

　　像熊比熊小，像貓比貓大，

　　愛吃鮮竹筍，家住竹林里。

　　2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。

　　二、授課：

　　1、出示范畫，提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征：

　　小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

　　2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”

　　師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。

　　3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：

　　熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護(hù)它，愛護(hù)它。

　　4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相）

　　我是一只大熊貓，

　　請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，

　　耳朵是個半圓形，長在頭頂?shù)?兩側(cè)，

　　眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上，

　　鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，

　　請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，

　　還有我的胖身體，要和腦袋連接好，

　　誰來幫我看一看，看看我還缺什么?

　　請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

　�。�1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們愿意嗎？請小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。

　　（2）幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

　�。�3）提醒幼兒注重畫面布局。

　　5、涂色：

　　教師提出簡單的涂色要求，幼兒自由上色。

　　6、講評：

　　對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

　　7、活動結(jié)束：

　　熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。

熊貓的教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。

　　2.嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。

　　3.增強(qiáng)對熊貓的喜愛。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片

　　2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。

　　活動過程：

　　一、猜圖導(dǎo)入，引起興趣。

　　老師帶來一只小動物請你猜猜是誰？（ppt出示熊貓的步驟圖）

　　小結(jié)：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦！

　　二、欣賞名畫，感受水墨。

　　1.了解水墨畫。

　　今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。

　　2.欣賞《熊貓竹石圖》

　　在作品中你看到了什么？

　　小結(jié)：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

　　這兩只熊貓他們長得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）

　　這兩只熊貓?jiān)诟墒裁�？他們會說些什么呢？還可能做些什么呢？

　　小結(jié)：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非�？蓯�。

　　3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。

　　看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。

　　這些熊貓?jiān)诟墒裁窗�？（吃竹葉）他們是怎樣吃的呀？

　　這些熊貓又在干什么了呢？（玩耍、睡覺）

　　在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎？

　　小結(jié)：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

　　三、分組合作，體驗(yàn)水墨。

　　1.探索畫法。

　　剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。

　　你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢？（先畫……，再畫……）

　　2.交代要求。

　　用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。

　　3.幼兒操作。

　　老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>

　　四、相互欣賞，拓展

　　思維。

　　1.展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

　　2.欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。

　　小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧。

　　活動反思：

　　清畫家石濤說：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之。”中國的的筆墨觀，是中國畫家在長期繪畫實(shí)現(xiàn)的，它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力，也反映了中國畫的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國具有特色的水墨畫。

　　孩子對中國水墨畫充分的欣賞，有來自中國名畫師的不同風(fēng)格的圖片，有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動下，能初步的了解到水墨畫的特征�；顒又性谝龑�(dǎo)幼兒欣賞時，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài)，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的`方式來學(xué)畫熊貓，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力�！毒V要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教學(xué)中，我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。這樣，才能全面提高美術(shù)活動的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動孩子的積極性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會迎刃而解了�？粗�孩子們在我提供竹林背景圖上畫出一只只可愛憨厚的，不同動態(tài)的熊貓時，你無法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因?yàn)閲鴮毿茇埖幕�本特征，以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子，我們將會收獲到最滿意的笑。

熊貓的教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察了解大熊貓成長的過程，對大熊貓的成長奧妙感興趣。

　　2、了解大熊貓的生活習(xí)性，知道大熊貓的哺育很困難。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒猜想和討論：大熊貓媽媽生出來的孩子是什么樣的?它們是怎樣長大的?

　　2、觀看“大熊貓成長記”的VCD，觀察了解大熊貓成長的過程。

　　3、談話交流：

　　a.大熊貓媽媽生出來的孩子是什么樣的?

　　b.大熊貓孩子是怎樣長大的?

　　c.大熊貓愛吃什么?喜歡住在什么地方?

　　e.大熊貓有什么本領(lǐng)?它們是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?

　　4、按大熊貓成長的過程，使用學(xué)習(xí)包中的圖片逐圖講述大熊貓成長的過程。

　　5、討論如何在班上建構(gòu)一個“大熊貓樂園”。

　　6、在談話交流過程中，教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)再次觀看“大熊貓成長記”的VCD片段或生成新的問題。

　　活動反思：

　　科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價值主要在于親歷探究解決問題的.全過程，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)與成人不同，他們的動機(jī)完全依賴于對被認(rèn)知對象感興趣的程度。

　　7、大班主題大熊貓教案反思

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌表演：《大熊貓》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞《大熊貓》，對音樂形象充分展開想象。

　　2、聆聽《大熊貓》，自編動作表演。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能用簡單的語言描述自己的想象。

　　2、用生動形象的動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好二、欣賞《大熊貓》

　　1、今天，孫老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽聽、看看，你會想到什么?

　　2、小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?

　　3、動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動作?

　　4、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。

　　5、出示課題--《大熊貓》，簡介作品。

　　6、生根據(jù)音樂速度變化分段。

　　7、生總賞全曲，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

　　三、課堂總結(jié)課堂小結(jié)：

　　布置作業(yè)：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反饋：

　　教學(xué)反思

　　第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

　　第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

　　第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

　　最后，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護(hù)動物。

　　8、大班美術(shù)可愛的大熊貓教案反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

　　2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　【活動準(zhǔn)備】課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

　　【活動過程】

　　一、開始部分:

　　隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。

　　二、基本部分:

　　1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。

　　2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

　　3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1)大熊貓圓圓的大腦袋。

　　2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>

　　5)給大熊貓進(jìn)行著色。

　　4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

　　1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。

　　2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

　　3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　　4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

　　7、對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

　　8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

　　玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

　　規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。

　　注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

　　三、活動延伸:

　　剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

　　聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

　　四、結(jié)束部分:

　　教學(xué)反思

　　第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

　　第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

　　第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

　　最后，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護(hù)動物。

熊貓的教案13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解在描寫一件事物之前，需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理。

　　2、學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，增添文采。

　　3、學(xué)會運(yùn)用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對象描寫的形象、具體。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在描寫事物之前，要學(xué)會觀察描寫對象。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會運(yùn)用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對象描寫的形象、具體。

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　“西邊來了一個怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來。”大家知道這是在形容什么動物嗎？是的，就是我們的國寶--大熊貓。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天，就讓我們試著將大熊貓寫進(jìn)自己的作文中。

　　二、作文要求

　　本次作文要求寫國寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn)、習(xí)性、被稱為國寶的原因等等。

　　三、寫作指導(dǎo)

　　1、素材選擇。這次習(xí)作的題目和寫作對象都是規(guī)定好的。題目是“國寶大熊貓”，寫作對象即大熊貓。在寫作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關(guān)資料，弄清楚大熊貓所屬的門類、愛吃的食物、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區(qū)等相關(guān)知識。

　　2、謀篇布局。在寫作的時候先解決教材上的幾個問題，然后再圍繞這些問題搜集更多資料，再按照順序介紹大熊貓。同時，也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識，如其所屬的門類、學(xué)名、分布地區(qū)等。然后介紹大熊貓的外貌特征，可以從整體到局部進(jìn)行描寫，如，整體外形、尾巴；也可以從局部到整體，可以分別寫頭、身子、四肢、肩膀等方面的特點(diǎn)。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動作等，讓大熊貓的形象更具體。最后總結(jié)表達(dá)自己對大熊貓的喜愛之情。

　　3、寫作手法。在寫作過程中，可以運(yùn)用列數(shù)字的說明方法來說明大熊貓的珍稀，可以運(yùn)用外貌描寫來寫大熊貓的外形特征，運(yùn)用動作描寫來表現(xiàn)大熊貓的可愛，還可以運(yùn)用排比來介紹大熊貓的行為習(xí)慣等，運(yùn)用比喻、對比等修辭手法讓文章更有文采。

　　四、范文評析

　　國寶大熊貓

　　小朋友們，你們知道嗎，大熊貓是我國“國寶”，并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征。它僅分布在我國的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所轄的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。

　　大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的'，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長著一對黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。

　　大熊貓小的時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后，不大愛活動，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺。你去逗它，它會睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時它也擺動著胖乎乎的身子，走來走去找東西吃。

　　大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時也吃玉米稈、幼杉樹皮。你看，它吃得多香�。�

　　我喜歡大熊貓，因?yàn)�，它是四川�?dú)特而寶貴的自然資源，又是我國的“國寶”。

　　總評：這篇作文通過對大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛，表達(dá)了作者對大熊貓的喜愛之情。特別是對大熊貓的外形描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。

熊貓的教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。

　　2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵幼兒大膽表述。

　　3、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兒歌的`配套圖譜。

　　2、小朋友操作卡(動物與食物)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動老師："大家好，你們知道它是誰嗎?""今天巧虎過生日，請來了許多小動物，聽!它們來了!"(敲門聲)"猜猜是誰在敲門啊?""我們請它進(jìn)來吧。"(出示小狗圖)"這是誰啊?""小花狗，怎么叫的?"(小花狗，汪汪汪)"它喜歡吃什么?"(幼：吃骨頭出示骨頭圖)"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動物來了。"(出示貓、雞、羊的圖片)

　　二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

　　1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"

　　2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師："兒歌好不好聽啊?你們想不想學(xué)啊?""小朋友們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌(請小朋友找一找與動物相對應(yīng)的食物)老師："還有許多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰?""和旁邊的好朋友說說這個小動物喜歡吃什么?"

　　三、結(jié)束部分老師："小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。"

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

熊貓的教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計(jì)卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動設(shè)計(jì)成一個安全教育活動的念頭。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

　　2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護(hù)的知識，知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。

　　3、在扮演等活動中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《幼兒畫報(bào)》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈 T課件、隨機(jī)圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

　　活動過程：

　　一、引入 如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

　　教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？

　�。ǔ霈F(xiàn)問題情境）

　　二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

　　1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢？

　　2、欣賞動畫片

　　3、理解故事

　�。�1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）

　　（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

　　（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）

　�。�4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）

　�。�5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）

　�。�6）你看了這個故事，你懂得了什么？

　　三、觀看幻燈、討論

　　1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)該怎么辦？將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

　　2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

　　3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹

　　四、活動延伸

　　1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會怎么辦？

　　2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識。

　　活動反思：

　　在活動中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中我注意調(diào)動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋?zhàn)越忧颉钡姆椒�。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發(fā)式的'提問，引導(dǎo)幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗(yàn)的提升，易于幼兒理解、掌握和提高�！跋染毢笾v、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了“自拋?zhàn)越忧颉钡恼�確方法，并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子自拋?zhàn)越忧虻膭幼鞒晒β蚀蟠筇岣撸�使幼兒的興趣更高，同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個幼兒在開始拋球時因?yàn)楹ε伦约航硬蛔�，不敢拋，后來在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，但我相信他們多練習(xí)幾次，平時在多給一些鼓勵，多給一些表現(xiàn)的機(jī)會，他們會做的更好。

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