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大班語言《十個爸爸》教案
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班語言《十個爸爸》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言《十個爸爸》教案1
一、活動目標(biāo)
1、對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
2、感受故事幽默、夸張的特點。
3、能認真聽故事，喜歡聽故事。
二、活動準(zhǔn)備
圖片。故事錄音。
三、活動過程
�。ㄒ唬┊a(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個小人，請幼兒數(shù)一數(shù)。
2、小朋友，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？
�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容。
1、完整欣賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成？
4、王八皮想出了一個什么壞主意？
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？
6、官老爺為什么會有這么多的爸爸？
7、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？
（三）討論。
1、這個故事什么地方最好笑？
2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁�？誰最貪心？
3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？
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將故事能在老師的提示下簡單的表演。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
附故事：
從前有一位農(nóng)民老爺爺，他在山坡上挖地，挖呀挖，挖出一只小水缸來。老爺爺想：我家里窮，連個放米的東西也沒有，我就把小水缸背回家去放米吧！
太陽下山了，老爺爺干完了活，把小水缸背回家去。說起來也真可憐，老爺爺一年到頭種地，可是家里只有一碗米，只夠他吃一天。老爺爺把這碗米倒進小水缸里去，也真奇怪，他再從小水缸里舀米的時候，舀了一碗又一碗，舀了一碗又一碗，舀出了十碗米。原來這只小水缸是一只寶缸啊！
老爺爺真高興，他把米舀出來，送給村子里的窮人，這樣，窮人都有飯吃了。
這件事情讓村子里的大財主王扒皮知道了。王扒皮跑到老爺爺家里，對他說：“聽說你有只小水缸，把它賣給我吧！”
“不賣，不賣！”
“給你一百個金元寶，賣給我�！�
“不賣，不賣，你出一萬個金元寶，我也不賣。”
王扒皮沖過去想要搶老爺爺?shù)男∷�。老爺爺氣得手到發(fā)抖了，他舉起小水缸說：“你們要搶！哼，我情愿把小水缸摔個稀巴爛，也不給你�！�
王扒皮怕老爺爺把小水缸摔了，只好走了。他回到家又想了壞主意。他跑到城里去，向官老爺告狀，說老爺爺偷了他的.小水缸。官老爺就派了兵把老爺爺捉了起來，連那只小水缸一起帶到縣城里去。
官老爺聽說這是一只寶缸，就要試一試，他拿了一個金元寶，放到小水缸里去，一會兒就從里面拿出十個金元寶來，這可把他樂壞了。
官老爺問老爺爺：“這只小水缸是誰的？”
老爺爺說：“是我的，我在山坡地里挖出來的�！�
王扒皮說：“不對，不對。這只小水缸是我的，他從我家偷去的�！�
官老爺說：“你們說得都不對。這只小水缸是我的�！闭f著，就叫人抬回自己家里去了。
官老爺?shù)陌职致犝f有那么奇怪的事情，也跑來看了，真的，放進一個金元寶，拿出十個金元寶，他嫌官老爺拿得太慢，也搶著去拿。哪里知道，這老頭一不小心，掉進小水缸里去了。官老爺趕快把他爸爸拉出來，可是小水缸又有一個爸爸，把這個爸爸拉出來，小水缸里還有一個爸爸，就這么著，一直拉出十個爸爸來。
官老爺著急了：“你們，你們到底誰是我爸爸？”
十個老頭一起說：“我是你爸爸！”
“我是，你不是！”“你不是，我是！”十個老頭吵吵鬧鬧，打了起來。“砰”的一聲，把水缸打破了。
官老爺沒有了小水缸，可弄來了十個爸爸。
大班語言《十個爸爸》教案2
目標(biāo)：
1、對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
2、感受故事幽默、夸張的`特點。
準(zhǔn)備：
圖片，故事錄音。
過程：
一、產(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個小人，請幼兒數(shù)一數(shù)。
2、小朋友，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？
二、理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成？
4、王八皮想出了一個什么壞主意？
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？
6、官老爺為什么會有這么多的爸爸？
7、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？
三、討論。
1、這個故事什么地方最好笑？
2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁矗空l最貪心？
3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？
四、結(jié)束。
把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽。
大班語言《十個爸爸》教案3
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
2、感受故事幽默，夸張的特點。
3、能大膽想象，和同伴分享交流自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、動畫PPT、小水缸的圖片。
2、實物：頭飾
活動過程：
一、從小水缸導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。
出示小水缸圖片，告訴幼兒，這不是一只普通的小水缸，而是有著神奇力量的寶缸。
二、教師結(jié)合動畫PPT講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論情節(jié)發(fā)展。
1、老伯伯挖到寶缸，發(fā)現(xiàn)寶缸的神奇，倒入一碗米，能成盛出十碗米，大財主知道了會發(fā)生什么事情，引發(fā)幼兒討論。
2、大財主把寶缸搶到家里，他會怎么樣?放入一個金元寶，能變出十個金元寶。
3、官老爺把寶缸抬回家，官老爺?shù)陌职謸屩磳毟�，又會發(fā)生什么事情？
4、官老爺爸爸不小心掉進寶缸,會怎么樣呢？官老爺從缸中請出十個爸爸。
三、完整傾聽故事，理解復(fù)制
1、結(jié)合PPT ，完整欣賞故事。
2、知道一個變成很多個一模一樣的東西，這個過程就是復(fù)制。
四、幼兒頭戴頭飾，分別扮演老伯伯，大財主、官老爺，官老爺?shù)陌职�，表演故事（教師提前�?zhǔn)備好復(fù)制出的十碗米，十個金元寶、十個官老爺爸爸）在表演中幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容，加深理解復(fù)制的含義。
五、總結(jié)，活動延伸。
老伯伯用寶缸變出十碗米，分給窮人吃，大財主用寶缸變出“十個金元寶”官老爺搶了寶缸變出十個爸爸，如果你有一只這么神奇的寶缸，你想復(fù)制出什么來呢?
活動反思：
《十個爸爸》是主題《開心時刻》里的一個語言活動，這個故事幽默、夸張的內(nèi)容很吸引人，符合大班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律。整個活動下來，幼兒興趣點很高。此活動設(shè)計環(huán)節(jié)清晰，語言的提煉度很高，環(huán)節(jié)構(gòu)思很新穎，邊講故事邊提問，并出示相應(yīng)的教具，并且在轉(zhuǎn)換不同角色時，如財主官老爸，進行變聲處理，以及加上一些夸張的動作，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。
教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽，才能正確的'感知語音、語匯和語法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒"想說、敢說"的要求，我就從想和敢這兩個方面進行具體指導(dǎo)和幫助：首先，故事欣賞前設(shè)計，這是一只有著神奇力量的寶缸，你們知道它有什么魔力嗎？讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。借助于想象的圖片和優(yōu)美的音樂，進行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自由表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課用邊講述邊猜想故事發(fā)展的方法，讓幼兒產(chǎn)生共同參與故事的欲望，根據(jù)情境講述故事并提出相應(yīng)的問題，由引出寶缸——大財主請寶缸——官老爺把寶缸抬回家——官老爺爸爸掉進寶缸四個部分，四部分邊講故事邊提問和出示相應(yīng)的圖片教具，第二環(huán)節(jié)出示《十個爸爸》PPT并完整的講述故事，這次完整的講述故事是達成第二個目標(biāo)，第三環(huán)節(jié)通過幼兒表演，加深對故事內(nèi)容的理解，第四環(huán)節(jié)拓展幼兒的想象，讓幼兒懂得幫助別人。
但整個活動組織下來，發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處，語言提問不夠精煉貫穿著這個活動，還有些問題回應(yīng)不當(dāng)，提煉性總結(jié)性的語言不多，有些追問沒有追到底，我覺得這些都要在平時中積累經(jīng)驗，讓自己更好的上好每一節(jié)課！
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