槐鄉(xiāng)的孩子教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的槐鄉(xiāng)的孩子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
槐鄉(xiāng)的孩子教案1
【學習目標】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
�。�、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
�。�、熟讀自己喜歡的句子。
【課前準備】
查找槐樹的圖片及文字資料。
第一課時
一、談話導入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習──《槐鄉(xiāng)的孩子》。
�。ò鍟n題。）
二、初讀細讀，感知理解
�。�、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
�。�、前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
�。场熒鍪緢D片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形�；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料�；�、果實以及根上的皮都可以入中藥。
�。础⒂懻摚�
�、� 槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
⑵ 槐米有什么用處？
⑶ 課文哪部分介紹了槐米？
讀讀相關(guān)的課文。
�。�、八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。
描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
�。�、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第３句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。
各組練習后比賽。賽后師生共同評價。
三、欣賞評價，深化感悟
�。�、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
２、通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！
第二課時
一、復習舊課，導入新課
１、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。
２、導入：
通過上一課的學習，我們已經(jīng)感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學的.美和課文的美。
二、分段讀議，加深感悟
�。薄⒌谝蛔匀欢危�
�、� 請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？
⑵ 學生讀后交流：
可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。
�、� 大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？
教師評點后再指名練習。
�、� 配樂朗讀這一段。
�。病⒌诙�、三自然段：
�、� “當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。
�、� 學生各自讀課文，然后交流：
教師引導學生結(jié)合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……
�、� 如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？
引導學生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反復朗讀這幾句話。
⑷ 下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。
�。�、第四自然段：
�、� 這所民族小學留給你什么印象？交流感受。
�、� 我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。
⑶ 抒情地齊讀這一自然段。
三、感情朗讀，比賽背誦
１、課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。
�。病涯阆矚g的部分背下來，看誰先背出來。
四、抄寫句子，加強積累
把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。
槐鄉(xiāng)的孩子教案2
【教學目標】
�。�、有感情地朗讀課文。
�。病⒆x懂課文內(nèi)容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
�。�、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句在表情達意方面的作用。
【重點難點】
引導學生讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。
【教學過程】
本課是學生進入三年級的第一篇略讀課文，在內(nèi)容上說，理解課文的要求低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意“，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。從方法上說，老師要放手，主要靠學生在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得的基本讀書方法，提高閱讀能力。
一、默讀課文，圈畫生字
圈畫出不認識的字詞，自己想辦法讀準字音。此處可以運用已經(jīng)掌握了的識字方法認識理解生字詞。
二、參照連接語提示，獨立閱讀、思考，小組內(nèi)交流
課文主要講了一件什么事？
槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的事。
三、再讀課文，回答問題
槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？從課文中哪些描寫可以體會出來？
�。�、畫出有關(guān)的句子，讀一讀。
�。�、小組內(nèi)說一說自己的感想，然后再讀出來。
�。�、全班交流，老師及時總結(jié)：
�、徘趧诙拢�
“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的�！�
�、瞥钥嗄蛣冢�
“八月，天多熱�！鸵呀�(jīng)爬到小山上了�！贝颂幱幸痪涿鑼懱鞜岬木渥樱龑W生說一說，讀出自己的感覺。
⑶以苦為樂：
“田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。”此處寫孩子們勞動的'場面，寫得輕松、歡快、活潑，一點兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感，讀的時候引導孩子們體會這一點。
四、拓展延伸
�。�、摘抄描寫天氣熱的句子。
２、說一說自己在課余時所從事過的勞動以及收獲。
槐鄉(xiāng)的孩子教案3
【教學目標】
1、知識與技能
(1)學習并掌握本課的生字新詞，積累文中表達生動的詞語。
(2)有感情的朗讀課文，并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。
(3)讀懂課文內(nèi)容，體會文中關(guān)鍵語句的含義，理解“五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月，是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
(4)展開想象，感受槐鄉(xiāng)孩子勞動的畫面、
2、過程與方法
教師出示有價值的思考題，引導學生小組合作學習，匯報
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客，體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。
(2)學習槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。
【教學重點】
1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。
2.體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力。
【教具準備】
課件;槐花圖;音樂
【教學時間】 兩課時
第一課時
一分鐘競賽(一分鐘記憶)
山山洼洼 噼噼啪啪 搖搖晃晃 匆匆忙忙 猶猶豫豫
甜絲絲 香噴噴 白茫茫 綠油油 美滋滋 清凌凌
一、出示槐花圖片及詩句，導入新課
槐林飄香
一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。
心醉不知歸去路，欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，走進生活在那里的天真可愛的孩子們。
二、初讀課文
1.教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面。
2.當我們沉醉于這如詩如畫的`槐鄉(xiāng)風情中，此刻你最想說的一句話是什么?讓學生說出聽后的整體感受。
3.槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引.請同學們自由讀課文。
學生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當時的情景、聯(lián)系生活實際去理解，如暮靄、草垛等。
三.品讀欣賞
1、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音。
(如“釀”讀niàng,不要讀成liàng;“塑料”的“塑”讀sù,不要讀成suò。)
2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽，并聯(lián)系課文說說理由。
學生交流，教師適時評價。
(1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：
(槐鄉(xiāng)的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風情。)
(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學談體會：
(槐鄉(xiāng)的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)
3、指導學生有感情的朗讀喜歡的段落。
4、小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸�？鞓�;繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。
5、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。
四、布置作業(yè)。
有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
第二課時
一分鐘競賽(一分鐘記憶)
熱情好客 勤勞淳樸 風土人情 令人興奮 讓人陶醉 瀟灑豪放 吃苦耐勞 自力更生
孕育 勤勞 善良 自強 自立 馥郁 如雪的顏色 多姿的形態(tài) 飄溢的香味 筆筆融情
一、檢查復習，導入新課。
⒈指名背誦你喜歡的段落。
⒉上節(jié)課，我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸�？鞓贰＿@節(jié)課，我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。
二、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作者用詞的準確。
找出你認為寫得好的詞語，多讀幾遍，想一想作者這樣寫得好處。
以下是要求學生重點領(lǐng)悟的：
�、暖B詞的廣泛運用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞，讀一讀。
�、票扔�、擬人修辭方法的運用，使文章的描寫更生動形象。“有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒�！鄙鷦有蜗蟮膶懗隽嘶被ǖ臐櫇删酪约盎被ǖ那纹ず统錆M靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛。“老槐樹心疼的伸出手臂為他們遮住露水，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌�！被编l(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!
找出文中的其他比喻句、擬人句，讀一讀，體會這樣寫的好處。
�、莻�(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米�！弊髡邚膫�(cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子。“雞兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對動物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。
三、學習生字。
1、自讀生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有沒有最好的方法記住它?
2、用生字組詞擴展對字義的理解。
四、布置作業(yè)：摘抄好詞佳句。
五、聽讀文章《紙船印象》
槐鄉(xiāng)的孩子教案4
教學過程：
一、 揭題談話
1、 說說自己感到最快樂的事
2、 揭題 學習“槐”字，理解“槐鄉(xiāng)”
二、 初讀課文，明確：“槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么？”
1、 提出初讀要求：讀通文章，難讀的句子多讀幾遍；思考：槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么？
2、 交流對問題的理解。
三、 細讀課文，體會“快樂”
1、 那些地方能讓你感受到他們的快樂呢？找找、劃劃相關(guān)的句子
2、 交流、體會、朗讀
l 女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著，有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
l 當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
l 月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。
3、 小結(jié)：點出——槐鄉(xiāng)孩子的快樂其實就是——采槐米（勞動）
4、 讀出“快樂”
在三個句子中選擇自己最有感受的練讀
四、 聯(lián)系上下文，體會“勞動的艱辛”
1、 采槐米，撿槐米這種勞動，你認為是艱辛的嗎？
2、 默讀課文，從文中找找依據(jù)。
3、 交流（引導要點）
l 槐米�。ǖ诙�(jié)）
l 八月才有，天熱（第三節(jié)）
l 采的時間長
五、 理解“艱辛的勞動是一種快樂”的原因
1、 究竟是什么原因使孩子們覺得這不是苦，而是一種樂呢？
2、 自讀第二小節(jié)后，交流原因。
六、 積累句式
槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事，他們的生活、快樂都離不開槐樹，槐樹就像他們的伙伴，讓我們來讀讀課文的第一小節(jié)。
1、 引讀，內(nèi)化句式，體會特點
2、 拓展訓練
l 安吉 （竹鄉(xiāng)）
l 黃巖 （橘鄉(xiāng)）
l 草原
3、 再次朗讀，強化句式
教學反思：
《槐鄉(xiāng)的孩子》，這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息；在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。
我在課堂上把重點放在了讓學生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子在勞動的'艱辛中感受快樂，讓孩子們體會那種以苦為樂的精神。在課堂中，我比較注重槐鄉(xiāng)孩子“樂”與“苦”的對比，從快樂中找到艱苦，再從艱苦中找使他們快樂的原因，一次次讓那種以苦為樂的精神滲透在文字里，滲透在課堂中。結(jié)尾部分，我用句式訓練收尾，充分利用了第一節(jié)這樣的句式，讓孩子們在語言環(huán)境中感受槐鄉(xiāng)與槐樹的深厚感情，并拓展到竹鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)、草原，讓學生能積累句式，并學會運用句式說話。
本篇課文文字相當優(yōu)美，在課堂上還有很多可以好好感悟朗讀的句子，但是我沒有很好地展開。語文課要注重體驗感受文字的優(yōu)美，學會品讀美文，在以后的教學中，我還要多加注意。
槐鄉(xiāng)的孩子教案5
學習目標
1、知識與技能
(1)學習并掌握本課的生字新詞，積累文中表達生動的詞語。
(2)有感情的朗讀課文，并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。
(3)讀懂課文內(nèi)容，體會文中關(guān)鍵語句的含義，理解“五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月，是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
(4)展開想象，感受槐鄉(xiāng)孩子勞動的畫面、
2、過程與方法
教師出示有價值的思考題，引導學生小組合作學習，匯報
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客，體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。
(2)學習槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。
重難點與關(guān)鍵
1、重點：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，并練習有感情的朗讀課文
2、難點：理解文中關(guān)鍵的詞句，品析語言的魅力
3、關(guān)鍵：朗讀、想象，感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。
課時劃分
2課時
第一課時
學習目標
1、自學生字詞，可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號，一會我們討論交流。
2、整體把握課文內(nèi)容，并用一兩句話概括。
3、將課文分成兩部分，并畫出各部分的中心句
4、練習有感情的讀課文。
教學過程：
一、導入
1、談話導入，激發(fā)興趣。
同學們，你們知道嗎，有一個美麗的地方叫槐鄉(xiāng)，那里每到六七月份，滿山遍野便開滿了槐花，散發(fā)出淡淡的清香，槐鄉(xiāng)不僅景色美，還有一群可愛的孩子們。你們想去看看嗎?。今天我們就來學習《槐鄉(xiāng)的孩子》。
2、板書課題
教師板書：槐鄉(xiāng)的孩子
3、齊讀課題，提出問題。
題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干什么?)
二、自讀讀課文，初步感知。
那我們就帶著問題走進課文
三、出示思考題，引導學生合作學習。
1、讀準生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當時的情景、聯(lián)系生活實際去理解，如暮靄、草垛等。也可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號，一會我們討論交流
2、思考課文主要講了什么內(nèi)容?
3、學生動筆將課文分成兩部分，并畫出各部分的中心句
四、自學反饋，匯報交流。教師適時引導。
五、教師小結(jié)
六、布置作業(yè)
1、為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的'季節(jié)”?勾畫出有關(guān)語句，在文中做上批注并談談自己的體會
2、這篇課文用了很多修辭方法，語言非常優(yōu)美。勾畫出你喜歡的語句，談談自己的理由。并試寫一兩句。
3、想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?下節(jié)課我們一起交流。
第二課時
學習目標(突破重難點)
1、讀懂課文內(nèi)容，體會文中關(guān)鍵語句的含義，理解“五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月，是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
2、朗讀、想象，感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。
3、培養(yǎng)學生品析語言的魅力，及寫話能力。
4、暢談自己想不想做槐鄉(xiāng)的孩子，并說明原因。培養(yǎng)孩子的總結(jié)和概括能力
教學過程
一、導入：上節(jié)課，我們初步學習了課文，自學了生字詞，這節(jié)課讓我們再次走進槐鄉(xiāng)，感受孩子們快樂的生活。板書課題。同學們，齊讀課題。
二、品讀欣賞
1、教師導言：課文以“槐鄉(xiāng)的孩子”為題，主要像我們介紹了哪兩個季節(jié)的槐鄉(xiāng)?(五月和八月)并板書。
2、那為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)?勾畫出有關(guān)語句，在文中做上批注并談談自己的體會。這是上節(jié)課老師布置的作業(yè)，你們都完成了嗎?
3、那我們先匯報一下為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，談談你的看法。
學生匯報交流，教師適時評價。
(1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：
a因為五月槐花盛開景色很美。師：你能具體談談嗎，怎么美?(山山洼洼---白茫茫，說明了到處都是槐花，也就是槐花很多，都什么顏色?像什么呢?運用了什么修辭手法?都像白雪嗎?象象圓球象小辮。觀察的角度一樣嗎)(由遠及近)
師小結(jié)：不管是遠看還是近看槐花的姿態(tài)總是那么美那么可愛，那么誰能把槐花的美和可愛試著讀出來。誰來接著匯報
b還因為槐鄉(xiāng)的味美，到處都是香氣撲鼻(學生讀這時候連風-----夸張手法，香海真的指海嗎、而是指到處都是香氣)還有哪些詞體現(xiàn)了?浸，昰泡的意思，更能說明槐鄉(xiāng)天上地下四面八方都是香氣，讓我們身在槐鄉(xiāng)感受一下，好香啊。槐鄉(xiāng)還有香噴噴的槐花飯。這也是槐鄉(xiāng)的一個特色)老師每次讀這一段時都能感受到香氣撲鼻，誰來試讀一下。
c槐鄉(xiāng)的孩子很美，熱情好客。用槐花裝扮自己。也是槐香一道亮麗的風景。師;除了美，你還能體會到孩子的什么，(快樂，自由)能把這種感情讀出來嗎?
師小結(jié)：五月對于槐鄉(xiāng)的孩子來說，槐花帶給他們的遠遠不止是絕美的風景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花飯，更是無窮的幸福與快樂。所以說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，板書幸福快樂滿意。
感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、引導感悟。
師：那為什么又說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢?誰來暢談自己的感受。
(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：
a 因為在這八月我體會到了槐鄉(xiāng)孩子的辛苦與忙碌(天熱，午飯，勞動時間長)
b 我體會到槐鄉(xiāng)的孩子快樂(收獲槐米的熱鬧場面，滿載而歸唱歌回家;帶著甜蜜進入夢鄉(xiāng))
師：在八月槐鄉(xiāng)孩子在樹上削槐米撿槐米，你削我撿團結(jié)協(xié)作，多么美的一幅畫面，誰來朗讀一下讓我們閉眼想想一下那畫面是怎樣的
c槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞懂事(他們從小就知道為父母分擔辛勞自己賺取學費------)
師小結(jié)：是啊，同學們談得都很好，在八月，槐鄉(xiāng)孩子這樣日復一日的忙碌快樂著，孩子們吃苦耐勞，以苦為樂，過著豐富充實的生活，所以說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)板書;：吃苦耐勞繁忙。
感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。
三、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作者用詞的準確。
師：剛才我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸�？鞓贰，F(xiàn)在我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。讀出你喜歡的語句，談談感受。想一想作者這樣寫得好處。
以下是要求學生重點領(lǐng)悟的：
⑴疊詞的廣泛運用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞，讀一讀。
�、票扔�、擬人修辭方法的運用，使文章的描寫更生動形象�！坝械幕被ūг谝黄�，遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。”生動形象的寫出了槐花的潤澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛�！袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端�，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌�！被编l(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!
找出文中的其他比喻句、擬人句，讀一讀，體會這樣寫的好處。
�、莻�(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側(cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子�！半u兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫�！边@幾句對動物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。
(4)學生讀出自己寫的和大家一起分享，指導寫作。
四、拓展升華
說說心里話：你想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?，指名回答，暢所欲言(從景美和孩子快樂---來談)
師小結(jié)：是啊，槐鄉(xiāng)是個好地方，那里不僅有如雪的槐花醉人的花香，更有一群吃苦耐勞熱情淳樸的孩子們，讓我們羨慕。希望我們有機會真的可以去槐香走一走，去體會一下它獨特的風土人情。
五、作業(yè)
有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
六、板書設計
槐鄉(xiāng)的孩子
五月 幸�？鞓�(滿意)
八月 吃苦耐勞(繁忙)
槐鄉(xiāng)的孩子教案6
教學目標
1、有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)獨立閱讀的能力，體會一些詞句表情達意的作用。
3、感受槐鄉(xiāng)的孩子以苦為樂的品質(zhì)，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
教學重點
通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力。
教學過程
一、談話導入
1、同學們，平時生活中做哪些事情會讓你感到快樂？（得到關(guān)懷、幫助他人、鍛煉身體、學習知識等會讓人感到快樂。）
2、今天我們一起去認識一群槐鄉(xiāng)的孩子，板書課題，齊讀。
那么，槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂呢？讓我們一起走進他們的生活吧!
二、檢查預習情況
1、讀一讀詞語
槐鄉(xiāng) 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞著 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好
2、指名分段讀課文。
三、品讀課文
1、同學們，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？
2、交流感悟：
◆槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹結(jié)成了伴�；编l(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。
槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹交朋友，多與眾不同呀！指導用奇特的語氣讀一讀。
◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。
（1）你知道槐米有什么特點嗎？
（2）槐鄉(xiāng)孩子上學的錢是用槐米換來的，你們上學的錢是怎么來的？
（3）多懂事多勤勞的孩子呀！你們喜歡他們嗎？讀出喜歡、敬佩之情。
◆男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
�。�1）請大家讀讀這段話，讀著讀著，把他們讀成一幅圖，然后再通過朗讀表達出來。體會“爬到樹上”、“一下又一下”、“長長的”等詞，理解男孩采摘槐米的辛苦。
（2）男孩削槐米很努力，女孩揀著槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子，說說各自的發(fā)現(xiàn)。用上“有的……像……”說話。
�。�3）采摘槐米是辛苦的，可是孩子們卻覺得這是快樂的。指導讀出歡快的心情。
導語：還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂的心情？
◆當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的'歌聲。
◆月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入了夢鄉(xiāng)。
�。�1）哪些詞語更能體現(xiàn)孩子們很快樂？
（2）收獲了槐米，孩子們是快樂的。指導讀出快樂之情。
�。�3）引讀：是啊，盡管勞動非常辛苦，可孩子們卻是快樂的。孩子們的小床下又放著——明天，只要——
四、總結(jié)課堂
1、通過課文的誦讀，我們認識了槐米，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，此時，你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂嗎？
2、小結(jié)：快樂不僅來自于休閑，來自于享樂，還有通過勞動取得收獲的快樂。同學們，讓我們再有感情地讀讀課文，去品嘗槐鄉(xiāng)孩子勞動的快樂吧!
3、全班有感情自由朗讀全文。
五、寫作積累
1、通過想象，接著寫一寫槐鄉(xiāng)孩子快樂地勞動的情景。
明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中。他們
2、找出自己喜歡的句子，并抄下來。
槐鄉(xiāng)的孩子教案7
學習目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
3．熟讀自己喜歡的句子。
課前準備
查找槐樹的圖片及文字資料。
第一課時
一、談話導入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。
二、初讀細讀，感知理解
1．各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
2．前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3．師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料�；�、果實以及根上的皮都可以入中藥。
4．討論：
a.槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
b.槐米有什么用處？
c.課文哪部分介紹了槐米？
讀讀相關(guān)的課文。
5．八月份，天很熱，這炎熱的'天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。
描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
6．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。
各組練習后比賽。賽后師生共同評價。
三、欣賞評價，深化感悟
1．你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
2．通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！
槐鄉(xiāng)的孩子教案8
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)孩子的歡快和勤勞。熟讀自己喜歡的句子。
2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
課前準備：槐樹、槐花圖片課件。
教學過程：
(一)談話導入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，走近生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。
(二)初讀課文,整體感受。
1、教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面。
2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中，此刻你最想說的一句話是什么?讓學生說出聽后的整體感受。
3、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引。
(1)學生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。 (2)分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。
(三)細讀課文，理解感悟。
1、按自然段指名朗讀，教師相機正音。
2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。出示槐樹、槐花圖片課件。嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師適時評價并小結(jié)： 槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。) 槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米，可以入藥，還能做染料。) 槐鄉(xiāng)的.孩子是勤勞的。你從課文中哪些詞句看出來? 嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師適時評價并小結(jié)：
槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。(1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。
(2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
(3)采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。
(4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。 ……
(四)欣賞評價，深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。 2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?
3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。
4、引導小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!
(五)作業(yè)設計。
1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、填空。 ( )的歌聲 ( )的微笑
( )的勞動 ( )的槐米
( ) 的清香 ( )的鈎刀
槐鄉(xiāng)的孩子教案9
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
教學重難點:學會閱讀，了解課文大致內(nèi)容
教學過程：
一、情境導學 （3分鐘）
1、談話導入
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙前交學費，體會到了種種勞動的樂趣。他們就是—槐鄉(xiāng)的孩子。
2、明確本節(jié)課目標。
二、自主學習（18分鐘）
1、自由大聲朗讀課文3遍，標上自然段，圈出生字，讀準字音。
2、讀準下列劃線字的讀音。（給劃線的字注音） 花苞耷拉縷縷炊煙磨刀 滿載而歸
3、讀一讀，寫一寫。
滿載而歸隨風飄動惹人注意
4、寫出下列詞語的近義詞。
仔細——（ ） 快樂——（ ）
甜蜜——（ ） 勤勞——（ ）
5、、在括號里填上適當?shù)脑~語。
（ ）的孩子（）的歌聲
�。� ）的孩子（）的歌聲
6、我能理解課文內(nèi)容，并能回答問題。
1、按課文內(nèi)容填空。
�、虐嗽�，槐樹打了花苞，那花苞大小，散發(fā)著，不聞是聞不到的。
⑵ ，勞累一天的孩子們帶著的微笑進入。
2、畫出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子，多讀幾遍。
3、畫出描寫天氣熱的句子，多讀幾遍，爭取會背。
六、我有幾個不明白的問題。
三、全班交流（14分鐘）
�。�1）指名讀詞語，教師糾正學生讀錯的字音。
教師強調(diào)：“滿載而歸”的“載”有兩個讀音，即zai 和 zai，
在本課讀“zai”.
�。�2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。
�。�3）課文主要寫了什么？你最喜歡哪部分？多讀幾遍。
四、全課小結(jié)： （2分鐘）
1、本節(jié)課你有什么收獲？
2、快樂不只來自于休閑、享樂，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！
五、達標檢測 （8分鐘）
1、我能連
huái chuī sāimó 炊煙 槐鄉(xiāng) 磨好塞著
2、形近字組詞。
槐() 苞() 淡( )飄( )換( )鉤( ) 愧() 包() 談( ) 漂( ) 喚( )溝( )
3、填合適的字。
( )人( )意( )( )炊煙
滿()而() 月()柳()
4、模仿秀。（至少寫3個）
一簇槐米一簇簇槐米一縷炊煙一縷縷炊煙
在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來。
1．_____________________________________________________
2._____________________________________________________
板書設計：
《槐鄉(xiāng)的孩子》學案
學習目標：
1、我能有感情地朗讀課文，準確地表達作者的思想感情。
2．我能讀懂課文內(nèi)容，體會一些詞句表情達意的作用。
3．我要抄寫句子，理解語言，積累語言。
學習提示：
1、自由大聲朗讀課文3遍，標上自然段，圈出生字，讀準字音。 。
2、讀準下列劃線字的讀音。（給劃線的'字注音） 花苞耷拉縷縷炊煙磨刀 滿載而歸
3、讀一讀，寫一寫。
滿載而歸隨風飄動惹人注意
4、寫出下列詞語的近義詞。
仔細——（ ） 快樂——（ ）
甜蜜——（ ） 勤勞——（ ）
5、、在括號里填上適當?shù)脑~語。
（ ）的孩子（）的歌聲 （ ）的孩子（）的歌聲
6、我能理解課文內(nèi)容，并能回答問題。
1、按課文內(nèi)容填空。
�、虐嗽�，槐樹打了花苞，那花苞大小，散發(fā)著，不聞是聞不到的。
⑵ ，勞累一天的孩子們帶著的微笑進入。
2、畫出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子，多讀幾遍。
3、畫出描寫天氣熱的句子，多讀幾遍，爭取會背。
六、我有幾個不明白的問題。
槐鄉(xiāng)的孩子教案10
一、談話導入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，走進生活在那里的天真可愛的孩子們。（板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》）。
二、初讀課文,整體感受。
1、教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面。
2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中，此刻你最想說的一句話是什么？讓學生說出聽后的整體感受。
3、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引。
介紹略讀課文的學習方法：
a、默讀課文，畫出不認識的字，想方法解決。
b、邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你從課文的哪些描寫中體會到的？
c、自己有什么不懂的地方，記下來，準備和同學討論。
（1）學生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。
�。�2）分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。
三、細讀課文，理解感悟。
1、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音。
2、槐鄉(xiāng)的槐樹（槐花）。
嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師適時評價并小結(jié)：
槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。（八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。）
槐鄉(xiāng)的.槐米是寶貴的。（槐米，可以入藥，還能做染料。）
3、槐鄉(xiāng)的孩子是（ ）的。你從課文中哪些詞句看出來？
嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師適時評價并小結(jié)：
槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。
�。�1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。
（2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
�。�3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。
（4）槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。
……
四、欣賞評價，深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子？用筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。
2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。
4、引導小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！
五、布置作業(yè)。
有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學反思：
因為是略讀課文，這篇課文要求安排一個課時來完成，重點在于讓學生去感受課文，品讀課文。板書課題，與前面所學的文章進行對比，引導孩子發(fā)現(xiàn)課題的不同，區(qū)分精讀課文與略讀課文。再次觀察略讀課文的特點，發(fā)現(xiàn)略讀課文的學習方法，并進行歸納總結(jié)。隨之，引導學生利用學習提示學習課文。
因此，課堂上把重點放在了讓學生在讀的過程中體會槐鄉(xiāng)的孩子懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點，因為是略讀課文，所以設計了一個問題：“你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？”讓學生通過各種方式的讀，談自己讀了課文后的體會。
學生在回答時，大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的�！币约盎编l(xiāng)的孩子勤勞，對此學生感受最深。槐鄉(xiāng)的孩子以苦為樂的精，是靠我點出來了。
槐鄉(xiāng)的孩子教案11
一、教材簡析：
這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣；在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。
二、教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
三、教學建議：
本文是一篇略讀課文，重在培養(yǎng)學生的閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。所以教師不妨更加放手地讓學生去自主朗讀感悟，引導學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
引導學生思考以下問題，并引導引導學生互相討論：
1、槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。可愛之處有以下幾點：
�。�1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。
�。�2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
�。�3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂；這從對他們唱著快樂的歌，滿載而歸，從對他們帶著甜密的微笑進人夢鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。
課文中有關(guān)孩子們的勞動場面，寫得歡快、輕松、活潑，一點不給人以辛苦、勞累的壓抑之感，也說明了孩子們的以苦為樂。
2、愧鄉(xiāng)的孩子有什么樣樂趣：
�。�1）槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。
�。�2）勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不像爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。
�。�3）槐鄉(xiāng)的.孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。
（4）男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤子一下又一下地削著槐米。
�。�5）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
�。�6）當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
�。�7）月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。
3、讀完此課，你有什么樣的感受：
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很勤勞……
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很可愛……
我多么想和槐鄉(xiāng)的孩子一起采槐米……
我想像槐鄉(xiāng)的孩子一樣……
槐鄉(xiāng)的孩子教案12
學習目標
有感情朗讀課文；
讀懂課文內(nèi)容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念；
培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；
學習重難點
引導學生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的。
教學時間
～2課時
學習準備
學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問；
教師準備學習網(wǎng)站；
學習過程
一、引導認識略讀課文，略知學習方法
從“x”認識略讀課文
略知學習方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。
二、引導自己讀懂課文
默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；
再讀課文。思考：
�。�1）課文主要講了什么事？
�。�2）槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會到的？
�。�3）自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；
三、利用網(wǎng)站，交流反饋
打開網(wǎng)站：
�。�1）積累詞語；
（2）在網(wǎng)站提示下理解：滿載而歸、耷拉；
（3）利用網(wǎng)站學習解疑，然后組內(nèi)交流；
反饋學習情況：
從課文詞句體會課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；
讀出勞動的歡快、輕松、活潑。
四、鞏固練習
完成網(wǎng)上練習：交流學習體會。
積累自己喜歡的`句子。
說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容。
槐鄉(xiāng)的孩子教案13
教學目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。
2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
3．熟讀自己喜歡的句子。
4．感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
教學重點、難點
1．培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容。
2．通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。
教學準備
查找槐樹的圖片及文字資料。
課時安排
1課時
教學流程
一、激趣導入
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習──《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。
二、自讀品析，感知理解
1．學生自讀課文。
各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
2．小組內(nèi)朗讀。
前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3．師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形�；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料�；�、果實以及根上的皮都可以入中藥。
4．討論：
�。�1）槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
�。�2）槐米有什么用處？
�。�3）課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的`課文
5．理解課文第3自然段。
�。�1）八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
�。�2）雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？（他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了�。�
（3）指導感情朗讀。
三、欣賞評價，深化感悟
1．交流欣賞。
你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
2．談感受。
通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動？有些什么感受呢？
3．小結(jié)。
【通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念�！�
四、作業(yè)設計
1．朗讀課文。
2． 把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。
槐鄉(xiāng)的孩子教案14
一、教材簡析：
這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣；在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。
二、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。熟讀自己喜歡的句子。
2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
三、教學重難點：
引導學生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。
四、課前準備：
查找槐樹的圖片及文字資料。
五、教學過程：
�。ㄒ唬�、談話導入
1、同學們，平時生活中做哪些事情會讓你感到快樂？（得到關(guān)懷、幫助他人、鍛煉身體、學習知識等會讓人感到快樂。）
2、今天我們一起去認識一群槐鄉(xiāng)的孩子，板書課題，齊讀。 那么，槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂呢？讓我們一起走進他們的生活吧!
�。ǘ�、檢查預習情況
1、讀一讀詞語
槐鄉(xiāng) 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞著 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好
2、指名分段讀課文。
�。ㄈ�、品讀課文
1、同學們，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？
2、交流感悟：
◆槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹結(jié)成了伴�；编l(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。
槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹交朋友，多與眾不同呀！指導用奇特的語氣讀一讀。
◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。
�。�1）你知道槐米有什么特點嗎？
�。�2）槐鄉(xiāng)孩子上學的錢是用槐米換來的，你們上學的錢是怎么來的？
�。�3）多懂事多勤勞的孩子呀！你們喜歡他們嗎？讀出喜歡、敬佩之情。
◆男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的`彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
�。�1）請大家讀讀這段話，讀著讀著，把他們讀成一幅圖，然后再通過朗讀表達出來。體會“爬到樹上”、“一下又一下”、“長長的”等詞，理解男孩采摘槐米的辛苦。
�。�2）男孩削槐米很努力，女孩揀著槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子，說說各自的發(fā)現(xiàn)。用上“有的??像??”說話。
（3）采摘槐米是辛苦的，可是孩子們卻覺得這是快樂的。指導讀出歡快的心情。
導語：還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂的心情？ ◆當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
◆月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入了夢鄉(xiāng)。
�。�1）哪些詞語更能體現(xiàn)孩子們很快樂？
�。�2）收獲了槐米，孩子們是快樂的。指導讀出快樂之情。
（3）引讀：是啊，盡管勞動非常辛苦，可孩子們卻是快樂的。孩子們的小床下又放著——明天，只要——
�。ㄋ模┬蕾p評價，深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。
2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那
么你有些什么感受呢？
3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。4、引導小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。
有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
板書設計：
槐鄉(xiāng)的孩子
勤勞懂事可愛 吃苦耐勞 以苦為樂 ??
槐鄉(xiāng)的孩子教案15
【教學目標】
�。�、知識與技能目標：
⑴ 正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡愉。掌握生字詞。
�、� 了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
⑶ 熟讀自己喜歡的句子。
�。�、過程與方法：
讀──思──發(fā)表見解──體會──再讀。
�。�、情感態(tài)度價值觀目標：
引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
【教學重難點】
引導學生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。
【教法】
閱讀教學法。
【教具準備】
卡片，槐鄉(xiāng)槐花課件。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學過程】
第一課時
一、導言激趣，提示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學費，體會到了種種勞動的樂趣，他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。（板書課題）
二、初讀課文，了解大意
１、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。
�。�、分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。
３、各組代表分段朗讀。
三、細讀課文，感知理解
�。�、出示圖片，介紹槐樹槐花。
�。病⒆x讀議議：
�、� 槐樹什么時候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？
�、� 槐米有什么作用？
�、� 課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文。
�、� 八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關(guān)的句子朗讀。
�、� 雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開化的時節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習分角色朗讀。
四、欣賞評價，深化感悟
�。�、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。
�。�、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的.孩子，那么你有些什么感受呢？
３、引導小結(jié)：
快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！
第二課時
一、說話訓練
組織學生說說自己在課余時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家里幫助家長做家務。先想一想準備說哪些方面的內(nèi)容，想好以后，再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。
二、聽寫生詞
三、完成基礎(chǔ)訓練，難題事先引導提醒
【板書設計】
勤勞懂事，分擔父母的辛勞
�。�、槐鄉(xiāng)的孩子 可愛 吃苦耐勞，有很強的自立精神
以苦為樂，快樂的歌聲、甜蜜的微笑
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