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小班語(yǔ)言教案：雞蛋變娃娃
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案：雞蛋變娃娃，希望能夠幫助到大家。
小班語(yǔ)言教案：雞蛋變娃娃1
目標(biāo)：
1、嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
準(zhǔn)備：
多媒體課件、小狗小貓圖片
過(guò)程：
一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容
1、欣賞故事第一遍（播放PPT）重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽？
重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：
1）雞蛋變成了什么？
2）它是誰(shuí)的寶寶？
3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？
附故事：《雞蛋變娃娃》
小貓當(dāng)媽媽，小狗當(dāng)爸爸。在路上看見(jiàn)一個(gè)大雞蛋，他倆說(shuō)："讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個(gè)覺(jué)。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說(shuō)："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"
活動(dòng)反思：
在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過(guò)圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來(lái)，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛(ài)的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來(lái)。最后，游戲的展開(kāi)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的.積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。
反思這次活動(dòng)，感覺(jué)有幾點(diǎn)不足：
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)，如果事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好些。
2、在游戲中，幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開(kāi)始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝�，效果可能更好�?/p>
小班語(yǔ)言教案：雞蛋變娃娃2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的.寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小狗小貓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起興趣師：
今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容
1、欣賞故事第一遍（播放PPT）重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽？
重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：
1）雞蛋變成了什么？
2）它是誰(shuí)的寶寶？
3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？
小班語(yǔ)言教案：雞蛋變娃娃3
活動(dòng)目標(biāo)：
在游戲情景中學(xué)念兒歌。
知道雞蛋可以變成娃娃。
能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋、小貓、小狗，圖片1、2、3、4、5。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)
1、師：（出示圖片1）你看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、師：（出示圖片2）小狗在干什么？
3、師：（出示圖片3）小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
4、師：（出示圖片4）小狗、小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
5、師：（出示圖片5）小狗、小貓?jiān)诟墒裁�？雞蛋變什么了？
（二）學(xué)習(xí)兒歌《雞蛋變娃娃》
1、教師朗讀兒歌《雞蛋變娃娃》
2、幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。
�。ㄈ⿲W(xué)做蛋爸爸蛋媽媽。
1、師：我們也來(lái)做雞蛋的爸爸媽媽吧。
2、幼兒扮演雞蛋爸爸媽媽。教師提醒幼兒要摟著、抱著蛋，蛋才會(huì)變成雞娃娃。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的.興趣。通過(guò)圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來(lái)，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛(ài)的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來(lái)。最后，游戲的展開(kāi)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。
反思這次活動(dòng)，感覺(jué)有幾點(diǎn)不足：
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)，如果事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好些。
2、在游戲中，幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開(kāi)始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝�，效果可能更好�?/p>
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