幼兒園足球教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園足球教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園足球教案1
【活動目標】
1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3、培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
一個足球、兩個球門。
【活動過程】
一、引導部分
�。�1）熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
�。�2）教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。
二、主體部分
�。�1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進門的.次數(shù)最多。左右腳都可練習。
�。�2）足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）
B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的。提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。
【安全提示】
1、活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2、注意競賽活動中的安全，避免發(fā)生碰撞。
幼兒園足球教案2
活動設計
為了讓幼兒主動關注周圍的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
活動目標:
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、了解多運動對身體有好處。
活動重難點:
(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
(2)難點：想出多種足球訓練方法。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的.錄象。
2、物質準備：教具：哨子一個，學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。
活動過程:
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓練。
1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2、自由訓練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2、分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
活動延伸:
1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具�！白儚U為寶”。
活動反思：
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性�；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園足球教案3
課程分析：
1、幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構成音樂的基本要素，培養(yǎng)和訓練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風格的重要表現(xiàn)手段�！秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明，故此筆者以此歌曲設計了大班律動《足球寶貝》，旨在通過小組學習探索、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學習提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的多樣性，創(chuàng)編出能配合歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術中的情緒，感受節(jié)奏美，并能準確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。
2、根據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學習理念，筆者設計的大班律動《足球寶貝》這個活動，創(chuàng)設自由合作的輕松氛圍，通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球寶貝啦啦操這三個層層遞進的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過小組學習、自主探索等，解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學習，支持幼兒對音樂的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
課程目標：
1、通過探索身體各個部位，了解聲勢的多樣性。
2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。
3、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。
課程準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗。
2、物質準備：視頻、PPT課件、小標記、記號筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個。
課程過程：
一、律動入場，激發(fā)參與活動的熱情。
小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏，歡樂地進入場地。
二、感受音樂，創(chuàng)設多姿多彩的聲勢
（一）初步欣賞音樂、感受歌曲的情感
1、幼兒傾聽，感受音樂性質。
師：今天朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺？你也可以跟隨著音樂自由地搖擺你的身體。（請幼兒傾聽與感受）
幼：開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。
2、小結提煉，加深感受。
師：這是一首來自世界杯的主題曲，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲，好像鼓勵著球員們要加油努力，進球得分。（簡述歌曲的感覺）
3、再次傾聽，理解音樂。
師：我們再來完整地欣賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？
幼：三段，因為里面有一樣的部分。
4、重點樂句感受，加深理解。
�。�1）教師根據(jù)幼兒回答，唱出重復的歌詞，讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。
�。�2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝！那么在看足球比賽什么時候你會被震驚，要拍手歡呼呢？
幼：開心的時候、進球的時候。
�。�3）師：你想為這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢？（提問）
請小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動作（把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結合起來）
5、重點練習關鍵樂句，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
請幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn)。
�。ǘ┳闱驅氊怭K賽：合作創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂
1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣。
師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）
師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿勢。
2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編
①請小朋友們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。
�、谟涗泟�(chuàng)編內容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習。
③教師巡回指導，根據(jù)幼兒的個體情況給予引導和幫助。
幼兒以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個節(jié)奏圖，提示幼兒XX表示用相同的聲勢拍兩下，X表示用一個聲勢拍一下。
幼兒設計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。
3、分組展示，相互評價。
師：小朋們，你喜歡哪個小組的表演，并說出原因。（教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結提煉、概括。）
4、提升要求，優(yōu)化動作
師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢？
�。ㄈ⿲ふ叶鄻�、連貫的`聲勢
師：請你想一想，跟著音樂試一試，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒服。（提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）
師：我們一起來學習你們創(chuàng)編聲勢。（集體學習小朋友們組合的各種聲勢）
教師出示|?? XX X XX X |這個節(jié)奏圖，把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習聲勢，體會設計組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。
三、足球寶貝啦啦操：完整表現(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒藝術表現(xiàn)力。
1、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧�。ㄓ變和暾S音樂律動一遍，要求節(jié)奏準確、動作連貫，表現(xiàn)出歌曲的熱辣。）
2、尾聲：精彩的比賽結束了，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場上玩吧。
【活動延伸】
1、從聲勢的探索中引導幼兒對生活中的材料進行探索和學習，找到各種的發(fā)聲材料，結合音樂進行打擊樂游戲。
2、對世界杯產生興趣，了解有關足球的知識，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設計迷你掌上球場，玩球賽的游戲。
課程反思：
歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明朗、曲調激昂，容易讓孩子掌握，非常適合律動表現(xiàn)�；顒右婚_始，筆者通過讓幼兒欣賞音樂、觀看球賽，將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個意境的營造下，引導鼓勵幼兒自由地表現(xiàn)對樂曲的理解，通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位，創(chuàng)編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創(chuàng)設自由合作的輕松氛圍，讓幼兒以小組為單位去探索學習，在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學習過程中，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢，通過幼兒之間經(jīng)驗的分享與交流，構建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們設置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”，對幼兒創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把幼兒個體學習與集體學習緊密聯(lián)合起來，幫助幼兒突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以幼兒為本,構建自主學習的、游戲比拼模式的音樂教學新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術品，讓我們帶著孩子仔細地聆聽，用情感去體驗美、創(chuàng)造美，努力實現(xiàn)素質教育的藝術教育目標。
在活動過程中，環(huán)節(jié)一用時2分鐘，伴隨歡快的背景音樂，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務，用時24分鐘，涵蓋了小組學習、相互學習、獨立表演和集體學習這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助幼兒突破學習的重難點。教學過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘，這是一個總結與提升的環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間，支持幼兒對音樂的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
當然，本次活動也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習時間不夠，有點不熟練。幼兒雖然在快樂的探索、模仿、學習和表演，但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐，在理論基礎的貯備上做的還遠遠不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學實踐中去探索、去學習、去提高。
幼兒園足球教案4
活動目標：
1、會用腳運球的各種技能，提高他們的`運球能力。
2、體驗和小朋友共同游戲的快樂。
活動準備：
1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。
2、刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。
3、足球人手一個。
活動過程：
一、開始部分
1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。 “今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來玩吧�！�
2、熱身運動。 下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動
3、搓球動作。
二、學習用小棍運球 “寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去�！�
1、教師示范用小棍運球動作。
2、幼兒自由練習。
三、新授用腳運球 “剛才我們學會了用小棍運球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家�！�
1、幼兒自由探索運球。
2、請個別能力強的幼兒來示范。
3、教師示范正確運球動作：用腳內側輕輕地運球。
4、師幼一起學習腳內側運球動作。
四、比賽“小刺猬運球”
1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代游戲規(guī)則。
2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。運到家后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始。
3、幼兒集體游戲2至3次。
4、給勝利的一組獎一面紅旗。
5、放松運動后。結束活動。
幼兒園足球教案5
和小足球交朋友
目標：
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
準備：
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
過程：
一、熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關足球的'知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。
三、放松活動
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
幼兒園足球教案6
教學活動目標
1、仔細觀察圖片，學習用教連貫、完整的語言講述圖片內容。
2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
活動準備
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。
2、指講訴圖片四幅。
活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
指導要點：引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內容。
活動過程
1、導入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述。（引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）
提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。。。。。。
�。�2）重點觀察圖二。提問：
足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢？
你從哪里看出來的？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。）
過度語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底）噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？
�。�3）出示圖片三。
提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
�。�4）出示圖片四。
提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）
（2）請幼兒與旁邊的'同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。）
4、集體講述。
（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
�。�2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）
5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
6、討論。
�。�1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
�。�2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述。）
活動建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
幼兒園足球教案7
奧特曼打怪獸
目標：
1.練習定位射門，提高動作的準確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
一、熱身運動
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的`舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
二、打怪獸
1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)
幼兒園足球教案8
1、你依舊是我醒來想的較好個人，也是睡前想的較后一個人。只是我再也不會跟你分享生活里的點點滴滴了，因為你讓我覺得我在打擾你。
2、深情似海，敵不過歲月蹉跎，我終究只是舊人!
3、我就是因為太明白喜歡一個人的眼神是什么樣了才會一直找不到那個人回不去的是從前哇。
4、別人稍微注意你，你就敞開心扉。你以為這是坦率，其實這是孤獨。
5、人心如鎖，心寒了，人離得再近，也回不到從前了。暖一顆心需要很多年，涼一顆心只需要一瞬，而且再也捂不暖了。
6、很想聯(lián)系，但害怕被拒絕，也害怕回不到從前……不能回頭，只能往前看。
7、彼時的不離不棄，已變成今日的各奔東西。
8、只有自己清楚，再也回不到從前了，失而復得的不是喜悅，而是傷痕。
9、遺忘，是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是記憶里的花朵，從前的所有回不到過去，終究會慢慢淡忘，回歸本我。
10、起起落落，總是感覺回不到從前了，面對選擇，該何去何從。曾經(jīng)的背叛和遍體鱗傷，和現(xiàn)在你的苦苦挽留，是否真的可以放下，十幾年了，沒有一天開心過，總是假裝開心，如果離開以后會開心嗎。
11、希望像以前一樣自由，但也知道回不到從前，只要做我就會繼續(xù)支持，畢竟有思考的節(jié)目已經(jīng)寥寥無幾了。
12、我不知道要怎樣面對他的不堪，我和他之間很多東西似乎變得不一樣了，回不到從前。都是我害的`。
13、很多關系其實并不是對方的刻意疏遠，而是彼此都知道誰都回不到從前。
14、你說走就走，從不顧及我的任何感受！
15、你這么通情達理，一定是因為沒人疼你，沒人縱容你，沒人心疼你的委屈和難過吧。
16、往事就此不提了，夜還很長，余生也是，需要留點力氣重新等待，等等后來的人。
17、我從不后悔自己遇見過誰，只是后悔，怎么成了現(xiàn)在的自己。
18、你總是說喜歡我說愛我，但是我絲毫感覺不到你給的溫暖和愛意。因為你從來不付出，總是嘴巴說說而已。
19、何必讓回憶比經(jīng)歷還長，何必讓自己一再負傷。
20、你輕描淡寫的曾經(jīng)，卻是我此生難忘的刻骨銘心。
幼兒園足球教案9
足球這一運動有利于孩子的成長，對于孩子的身體發(fā)展大有好處。
目的：
讓孩子對足球的`場地和有關的器材等進行了解，逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好。
方法：
家長朋友通過看電視以及網(wǎng)絡等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊伍進球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。
交通球
目的：
讓孩子提升對球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調能力和靈敏程度。
玩法：
父母可以拿著彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。
傳球
目的：
讓孩子學會傳球，提升孩子的控制能力，學會自我保護。
方法：
家長跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。
這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關系的運動，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長。
幼兒園足球教案10
課程分析(
我園是一所體育特色園，我們的辦園特色是“陽光體育，快樂童年”，我們堅持健康第一，深化體育改革，以幼兒園足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能，使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運動方式。孩子們也特別喜歡玩足球，平時到操場時總喜歡三五成群的踢足球，有一天，有個別特別喜歡踢足球的孩子無意中發(fā)現(xiàn)，足球上有的花紋是五邊形的，他們非常好奇，為什么足球要做成這樣的花紋？足球為什么和別的球不同？為什么籃球不可以踢呢？的確，許多幼兒園都會有足球游戲，或是足球課程，但是對足球的基本了解還不夠，根據(jù)孩子這一發(fā)現(xiàn)點，我設計了這個大班綜合活動，抓住孩子的好奇點，讓孩子們了解足球是怎么產生的，為什么足球會是這種花紋，從而激發(fā)他們對足球的喜歡，產生對足球探索的興趣。
課程目標
1、認識足球，了解足球的花紋，材質。
2、初步了解足球誕生的來歷，足球外形變化的過程。
3、產生對足球的好奇，愿意參與到足球設計活動中來。
課程準備
1、ppt
2、圓形白色足球卡片若干，彩筆
3、裝飾架
課程過程
1.猜謎導入
師：小朋友們，我們來玩?zhèn)�游戲，請你們猜一個運動用品，我會說幾個提示，看誰能先猜出來，第一個提示，圓形，第二個提示，腳。（足球）
你們玩過足球嗎？足球是什么樣的？上面有什么圖案？
2.游戲：找足球。（足球秘密一：花紋）
出示若干球，請幼兒從中找出足球。
師：你是根據(jù)什么猜出這是足球呢？
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師：為什么足球的花紋和別的球的花紋都不同呢？
足球到底是怎么變成今天這個花紋呢？
3.觀看視頻，了解足球從古至今的變化。（足球秘密二：由蹴鞠變身而來）
師：剛才我們觀看了一個視頻，你們現(xiàn)在知道了吧，足球是什么人發(fā)明的`？（中國人）足球原來叫什么？（蹴鞠）一開始是用動物毛皮縫制，用兩塊皮，然后為了讓足球更圓，又用四塊皮，十塊皮等，發(fā)展到現(xiàn)在，才成為了現(xiàn)在的足球。
3.探尋足球的小秘密（足球秘密三：現(xiàn)代科技最美足球）
師：現(xiàn)在的足球，為了讓它更圓，更好踢，用了一些新技術，設計除了許多既漂亮又實用的足球。
如果你們來做設計師，你們想設計一個什么足球？
4.幼兒作畫，設計自己心目中漂亮的足球。
5.將幼兒設計的足球展示出來。
課程反思
足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發(fā)展人的身體素質，增強人的體質。培養(yǎng)少年兒童的身心，抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得不錯的效果。
本次活動是以《足球的秘密》為主題開展的，從足球五邊形的花紋入手，拓展開來，和孩子們一起了解足球的前世今生，探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”到底經(jīng)歷了什么，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣點，讓他們一下子就對足球好奇起來，原來足球還藏著這么多的秘密呢！整個活動開展層層遞進，由淺入深，和孩子們一起去挖掘秘密，極大地吸引著孩子們，也為他們之后開展足球游戲奠定了良好的基礎。
幼兒園足球教案11
游戲名：
走球
玩法：
（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。
（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走s行。
作用：訓練幼兒的反應能力，以及腳的速度。
游戲名：搶球游戲
玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的.假動作，但不能攻擊對方的身體。
作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。
游戲名：碰撞游戲
玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。
作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
幼兒園足球教案12
設計意圖：
《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。
活動目標：
1.在游戲的過程中探索腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球能力。
2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。
活動重點：
在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。
活動難點：
能夠用腳內側運球的方式過障礙。
活動準備：
人手一只足球、音樂、標志錐活動過程：
一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等。
二、基本部分
1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的'？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？
教師示范腳內側運球的方法。
師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2.運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。
4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結束部分教師帶領幼兒做活動后放松運動師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快�，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
幼兒園足球教案13
一、活動目標
1、仔細觀察圖片，學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。
2、學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
二、活動準備
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。
2、講述圖片四幅。
三、指導要點
1、活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
2、指導要點：引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內容。
四、活動過程
1、導入激趣教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……
�。�2）重點觀察圖二提問：
足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？
袋鼠又會怎么說的呢？
你從哪里看出來的？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的`袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？
（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
�。�4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？
3、自由講述請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。
�。�1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）
�。�2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）
4、集體講述
�。�1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）
�。�3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
5、討論
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
�。�2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述）
五、評價
要素是否學會用完整語句講述圖片內容。
六、活動建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……這時，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見飛來一只足球，連忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進了袋鼠媽媽的口袋里。
足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見了袋鼠媽媽，就問："袋鼠媽媽，您看見我們的足球了嗎？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說："我……我沒有看見。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說："那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"
袋鼠媽媽連忙說："口袋里是我的孩子呀！"這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說："小兔、小熊，別著急！我來想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿滿一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進了袋鼠媽媽的口袋。水滿了，足球浮上來了，小兔和小熊高興地拍手說："噢——足球找到了！足球找到了！"袋鼠媽媽臉紅了。
幼兒園足球教案14
教案目標：
1、探索用不同的方法進行演唱，創(chuàng)編與歌詞內容一致的歌表演動作。
2、能根據(jù)自己踢足球的體會及已學過的歌曲旋律，恰當?shù)奶钤~演唱。
教案準備：幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。
教案過程：
1、復習歌曲《長大要當解放軍》
2、幼兒觀看踢足球的錄像，并圍繞錄像內容談話討論。
3、創(chuàng)編“我是足球運動員”的歌詞。
4、鼓勵幼兒探索用不同的.方法進行演唱，并創(chuàng)編與足球活動相一致的歌表演動作。
5、幼兒集體、分組、個別歌表演。
6、結束活動：音樂游戲《大家來踢球》。
結束活動：
在平時的訓練課中，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣。
幼兒園足球教案15
目標：
1.練習左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調能力。
2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
準備：
球門兩個，小足球人手一只。
過程：
一、熱身運動
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關節(jié)。
二、趕著球兒跑
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
三、游戲：運球回家
1.幼兒分成人數(shù)相等的`兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
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