秒的認(rèn)識教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的秒的認(rèn)識教案，希望能夠幫助到大家。
秒的認(rèn)識教案1
由于時間是一個抽象的概念，三年級的小朋友掌握起來比較困難，因此本節(jié)課的設(shè)計基本上以活動為主，通過多種形式的體驗活動，幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時間觀念，體驗時間在生活中的價值，提高珍惜時間的意識。
1．重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三年級小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動活潑的，“秒”對于他們來說是抽象陌生的時間概念。為了給學(xué)生營造一個生動、有趣的認(rèn)知空間，在設(shè)計本節(jié)課時，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“玩”的過程中認(rèn)識時間單位“秒”。
2．重視時間觀念的建立，通過活動幫助學(xué)生理解時間的可計量性。
在認(rèn)識“秒”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒的時間觀念，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動，讓學(xué)生體驗、感知，進(jìn)而通過分針和秒針的運動驗證“1分＝60秒”，同時又注意到學(xué)科間的整合，設(shè)計了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自選活動，讓學(xué)生在活動中體驗1秒的長短以及分與秒的關(guān)系。
教師準(zhǔn)備
PPT課件、各種鐘表模型
學(xué)生準(zhǔn)備
鐘表模型
注：本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點”見前面的.“備課解決方案”。
教學(xué)過程
⊙創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課
1．創(chuàng)設(shè)情境。
(課件出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了，人們一起倒計時：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個數(shù)。
師：同學(xué)們，你們在哪里見到過倒計時的場面呢？剛才這樣的倒計時你們知道是用什么作時間單位的嗎？(秒)計量很短的時間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時間單位。大家想一想，生活中還有哪些時間是用秒來計時的？(學(xué)生舉例)
2．導(dǎo)入新知。
生活中用秒計時的現(xiàn)象還真不少呢！今天，老師就和你們一起來認(rèn)識時間單位“秒”。(板書課題：秒的認(rèn)識)
設(shè)計意圖：通過倒計時，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
合作探究，獲取新知
1．欣賞生活中的鐘表。(出示PPT課件)
2．觀察鐘面，認(rèn)識秒針和1秒。(課件演示鐘面)
師：你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎？(又長又細(xì)的就是秒針)
師：秒針從12走到1走了幾秒？秒針走了幾小格？
(引導(dǎo)學(xué)生一起說出：秒針走1個小格就是1秒，走5個小格就是5秒，5個小格就是1個大格，那么1個大格就是5秒。板書：秒針走1個小格是1秒)
師：再看秒針從2走到4，走了幾秒？(10秒)再接著看，秒針從6走到12，經(jīng)過了多少秒？(30秒)
3．借助鐘表體會1秒。
師：同學(xué)們都帶來了心愛的鐘表，下面就請你們仔細(xì)觀察鐘面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽一聽；如果是數(shù)字式的，就仔細(xì)地看一看時間是怎樣一秒一秒地過去的。聽聲音的同學(xué)來把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來介紹一下你的鐘表上的時間是怎樣一秒一秒地過去的。
師：課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表，觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時間的。生活中你們還在哪些地方見過這樣用數(shù)字來表示時間的？(電腦、紅綠燈、計算器等)
師：你能用一個動作來表示1秒嗎？(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等)
設(shè)計意圖：通過學(xué)生用動作來表示秒，切身感受1秒的短暫，使學(xué)生認(rèn)識到時間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。
4．根據(jù)體驗，談?wù)勀銓?秒的感受。
看了剛才的表演，你們覺得1秒的時間過得怎樣？(學(xué)生暢談對1秒時間的感受)是呀，1秒的時間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢！你們看：(出示課件)
(1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。
(2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。
(3)小汽車每秒約行駛20米。
(4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬個零件。
(5)電腦每秒可進(jìn)行3萬億次運算。
師：看了這么多的介紹，大家談一談1秒的作用。(作用很大，很廣泛，1秒很有價值)所以我們不能小看這短短的1秒�，F(xiàn)在你們對時間的作用有什么新的感受呢？誰來說一說？(珍惜每一秒，珍惜時間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價值，如果我們把每一秒都積累起來，就會創(chuàng)造出更多的價值。
5．游戲活動，估算幾秒。
小組活動：同學(xué)們，在我們平時的學(xué)習(xí)和生活中，用幾秒的時間還可以做什么事情呢？(寫一個字，擦一下黑板，爬一層樓梯……)下面，我們就來進(jìn)行小組活動，每個小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”“�！�；一人用自己的方式估算時間；一人用鐘表計時，計時的過程中要看清秒針的起點和終點。
活動內(nèi)容：每個小組發(fā)一個信封，上面都寫著讀一首詩、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個“秒”字、做10道口算題……請各組成員討論該怎樣分配工作，活動結(jié)束后，每組計時的同學(xué)進(jìn)行匯報。
師：剛才我們每個組分別用幾秒鐘做完一件事？在活動中進(jìn)一步體驗時間單位——秒。
探索猜測，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒(出示課堂活動卡)
播放1分鐘的音樂，讓學(xué)生用自己的方式估算時間，可以點頭估算，可以拍手估算，也可以在心里數(shù)數(shù)等。
秒的認(rèn)識教案2
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版），三年級上冊，第59—61頁，練習(xí)十四第1、3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識較小的時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時間觀念。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和小組合作的意識。
3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：
認(rèn)識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。
突破方法：
通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。
教學(xué)難點：
建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。
突破方法：
讓學(xué)生在開放的活動中親身體驗1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時間觀念。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材、表格等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表，學(xué)具盒。
教學(xué)過程：
一、鞏固舊知，激趣導(dǎo)入。
1、激趣交談。
同學(xué)們，有沒有看過現(xiàn)場魔術(shù)表演？老師今天準(zhǔn)備了2個小魔術(shù)，想不想看看？那如果大家能闖過兩關(guān)，老師就為大家表演表演。有沒有信心？
2、鞏固舊知。
第一關(guān)：請仔細(xì)觀察這個鐘面（不包括秒針），你發(fā)現(xiàn)了什么？
（引導(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。）
第二關(guān)：請口答下面問題。（課件顯示如下問題）
1、分針走1小格是多少時間？走1圈呢？
2、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是多少時間？
3、表演魔術(shù)。
教師表演兩個小魔術(shù)。（①把蓋子“變”出來；②吹一口氣解開死結(jié)。）
4、質(zhì)疑揭題。
師：你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來和解開繩子的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出因為過程快，所以看不出當(dāng)中的奧妙。）
那在日常生活當(dāng)中，計量很短的時間，我們常用“秒”作單位。
二、引導(dǎo)探究，合作求知。
1、認(rèn)識“秒”。
�。ㄕn件出示：計量很短的.時間，常用比分更小的時間單位——秒。）
師：請打開書60頁，把這句話畫出來，再小聲地讀一讀。
2、說一說。
師：那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說。
�。ㄕn件中準(zhǔn)備了三個鏡頭：新年倒計時、紅綠燈、跑步比賽。）
3、介紹計量“秒”的工具。
師：誰來讀讀明明提出的問題？指名讀（怎樣計量用“秒”做單位的時間呢？）你們知道有哪些鐘可以計量“秒”？學(xué)生自由介紹。
（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）
�。ㄊ髽�(biāo)指著“刻漏”）師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這個工具嗎？這是古時候人們沒有發(fā)明鐘表時用來計時的工具，名叫“刻漏”�？吹竭@個“刻漏”，對比我們今天的鐘表，同學(xué)們，你有什么感想呢？
4、三次觀察，合作求知。
�。◣煱押诎迳系溺娒婺Ｐ图由弦桓脶槨＃┩瑢W(xué)們，請看這個鐘面有什么變化？
（1）第一次觀察。（獨立觀察）
請拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。
�。�2）第二次觀察。（同桌合作觀察）
�、� 請同桌合作觀察秒針的運動，結(jié)合屏幕這個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報。
�、趲熡谜n件演示秒針分別走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來）
�、壅堃粚门笥训街v臺分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。
④同桌利用學(xué)具盒互動撥一撥、說一說。
�。�3）第三次觀察。（小組合作觀察）
�、� 請同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：
秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來。
學(xué)生匯報。
②師利用課件演示秒針和分針同時走動。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：
1分=60秒，并板書出來。
③把課本60頁左下角的這句話（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）畫出來，再齊讀。
5、看書、質(zhì)疑。
三、活動體驗，感受1分、1秒。
1、看書了解，初步感知。
我們請看書61頁第2題，這四個小朋友在1分鐘里做了什么？
2、分組活動，加強體驗。
① 感受1分。
那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗。
師定下活動要求，再利用課件“秒針走1圈的畫面”計時。
�、诟惺�1秒。
那假如老師再給你們一秒時間，也做剛才同樣的事情，你能做多少呢？再試試。（師用拍手計時。）
3、認(rèn)識1分、1秒的價值。
�、�1分鐘時間不算長，可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘，1秒鐘的時間實在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：血液在人體的大動脈里每一秒約流動50厘米，在大靜脈里每秒約流動20厘米。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。）
�、谕瑢W(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。）
師：課本63頁第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么，我們一起來看看。
�、壅n后我們也可以搜集這方面的信息，找個班會時間舉行一個信息交流會。
4、暢談感受。
同學(xué)們，雖然1秒時間非常短，可能拍一下手就過去了，可時間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢？請談?wù)剬r間的感受。
�。ń逃龑W(xué)生珍惜時間。）
四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。
1、課內(nèi)練習(xí)。
請打開書63頁，做一做第1題。學(xué)生匯報。
2、補充練習(xí)。
（課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計如下：）
一、請判斷下面的時間單位用得是否合適。
1、我們每天做早操用20分。（ ）
2、小芳跑50米用了10分。（ ）
3、小亮吃飯用了15小時。（ ）
4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（ ）
5、我們上數(shù)學(xué)課時，所唱的《拍手歌》大約15分。（ ）
6、從掌政到銀川坐車大約30小時。（ ）
�。ㄍ篮献饔懻搶﹀e，并想想不合適的時間單位應(yīng)該怎樣改。
同桌匯報。匯報完第5題時，全班一起唱《拍手歌》體驗15秒。）
二、連線。
爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件
工作 100米 衣服
10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時
（請學(xué)生上講臺連線。）
五、暢談收獲，延伸號召。
1、暢所欲言。
時間過得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過去了，我們在這段時間里過得怎么樣？有什么收獲？
2、延伸展望。
你還想學(xué)到什么？
3、情感號召。
相信同學(xué)們今后都能珍惜時間，做時間的主人。行嗎？號召：“我能行！”
板書設(shè)計：
秒的認(rèn)識
秒針走1小格是1秒，
走1圈是60秒。
1分=60秒
秒的認(rèn)識教案3
課題：
秒的認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒.
2.通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，建立１秒及幾秒的時間觀念.
3.通過多媒體課件演示及學(xué)生的動手操作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時間的重要性.
教具
鐘面、多媒體計算機(jī)軟硬件一套.
學(xué)具
口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等.
教學(xué)過程
一. 導(dǎo)入
1、（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？
2、（演示動畫“時鐘”）再請小朋友仔細(xì)地看一看，看到什么？
3、今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識.（板書課題：秒的認(rèn)識）
二. 新課
�。ㄒ唬� 鐘面上的秒
1、你知道秒針是怎樣計時的嗎？請你仔細(xì)觀察，把看到的告訴大家.（秒針走5小格）
揭示：秒針走一小格的時間是１秒.
2、（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過幾秒？
�。◤臄�(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的.你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指.
3、（播放動畫“60秒”）這次表示經(jīng)過多長時間呢？
�。ǎ狈郑�60秒）
從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來１分＝60秒的？
4、１分就是60秒，那我們平常說的"半分鐘"呢？（30秒）
（二） 體會１秒
1、１秒到底有多長呢？
讓我們再來閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽.
鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過的時間就是１秒.
2、請小朋友來做一個拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn).
先自已試一試.
3、誰來試一試？ 誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他.
4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時候，是不是正好10秒？又相差了多少？
同桌的兩個小朋友，互相比一比.
5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來表演一下嗎？
6、小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲"滴答"就是１秒，拍下手是１秒，數(shù)一個數(shù)也是１秒.你能做一動作來表示１秒嗎？（小組討論）
7、１秒鐘確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具１秒鐘卻能做很多事情呢.現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個零件.有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等.
所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個１秒鐘連起來就能做更多的'事情啦.
�。ㄈ� 體會幾秒
1、現(xiàn)在就給你30秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下.
2、我們平時每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽".比一比誰作對的題最多，我們將評出今天的"口算之星".
3、其實呀，做每一件事都要花一定的時間，就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？
做一次深呼吸，看看用了幾分鐘.
4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎？
請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好.
5、今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？
有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針.分針.秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時.
�。úシ乓曨l“王麗萍”） 悉尼奧運會上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎？（１小時29分05秒）
三.總結(jié)
到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些時間單位？
四. 練習(xí)
1、在（ ）里填上小時.分或秒
�。ǎ保� 我們上一節(jié)課的時間是40（ ）
（２） 夏天我們午睡的時間是40( )
�。ǎ常� 小明跑100米要用19（ ）
2、在一些國際比賽中，競爭就更加激烈了.（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面.冠亞軍之間相差的時間１秒鐘都不到，只有0.12秒.
3、下課鈴聲響了，請大家安靜.迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時間，相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人.
板書設(shè)計：
略
秒的認(rèn)識教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分＝60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。
三、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：
1、課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59。
這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場�？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。師生一起倒計時。
2、師：像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）
3、說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？學(xué)生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。
�。ǘ┳灾魈剿�，學(xué)習(xí)1分＝60秒。
1、探索計量秒的工具。師：像秒這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量秒？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。
組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見�？赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn)：
（1）電子表（或鐘）。
�。�2）有秒針的鐘表。
�。�3）秒表。
2、學(xué)習(xí)1分＝60秒。
師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用秒做單位的時間。現(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？
如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？
學(xué)生活動，教師巡視。在反饋匯報的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。
3、完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時間單位。
�。ㄈw驗1分鐘有多長。
1、建立1分鐘的`觀念。
師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。
2、聯(lián)系實際，完成練習(xí)十四第10題。
師：你跑50米需要多少時間？請在小組里說一說，小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快？
3、初步了解鐘表歷史。
師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個新聞發(fā)布會。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
反饋。
師：你估計得怎樣？回家后好好驗證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。
秒的認(rèn)識教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位：秒，知道1分＝60秒。
2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，建立1秒及幾秒的時間觀念。
3、通過多媒體課件演示及學(xué)生的動手操作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時間的重要性。
教具
鐘面、多媒體計算機(jī)軟硬件一套。
學(xué)具
口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？
2、（演示動畫“時鐘”）再請小朋友仔細(xì)地看一看，看到什么？
3、今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識。（板書課題：秒的認(rèn)識）
二、新課
�。ㄒ唬╃娒嫔系拿�
1、你知道秒針是怎樣計時的嗎？請你仔細(xì)觀察，把看到的告訴大家。（秒針走5小格）
揭示：秒針走一小格的時間是1秒。
2、（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過幾秒？
（從數(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指。
3、（播放動畫“60秒”）這次表示經(jīng)過多長時間呢？
�。�1分＝60秒）
從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來1分＝60秒的？
4、1分就是60秒，那我們平常說的半分鐘呢？（30秒）
（二）體會1秒
1、1秒到底有多長呢？
讓我們再來閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。
鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。
2、請小朋友來做一個拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。
先自已試一試。
3、誰來試一試？誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他。
4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時候，是不是正好10秒？又相差了多少？
同桌的兩個小朋友，互相比一比。
5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來表演一下嗎？
6、小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲滴答就是1秒，拍下手是1秒，數(shù)一個數(shù)也是1秒。你能做一動作來表示1秒嗎？（小組討論）
7、1秒鐘確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢�，F(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個零件。有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等。
所以，你可別小看了這短短的1秒鐘呀，幾個1秒鐘連起來就能做更多的事情啦。
�。ㄈw會幾秒
1、現(xiàn)在就給你30秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下。
2、我們平時每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次半分鐘口算比賽。比一比誰作對的題最多，我們將評出今天的口算之星。
3、其實呀，做每一件事都要花一定的時間，就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？
做一次深呼吸，看看用了幾分鐘。
4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎？
請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好。
5、今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過剛才的.學(xué)習(xí)你知道了什么？
有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針。分針。秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。
�。úシ乓曨l“王麗萍”）悉尼奧運會上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎？（1小時29分05秒）
三、總結(jié)
到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些時間單位？
四、練習(xí)
1、在（）里填上小時、分或秒
（1）我們上一節(jié)課的時間是40（）
�。ǎ玻┫奶煳覀兾缢臅r間是40()
�。ǎ常┬∶髋�100米要用19（）
2、在一些國際比賽中，競爭就更加激烈了。（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面。冠亞軍之間相差的時間1秒鐘都不到，只有0.12秒。
3、下課鈴聲響了，請大家安靜。迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時間，相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。
板書設(shè)計：略。
秒的認(rèn)識教案6
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識秒，知道1分=60秒，體驗1秒的長短，探索分與秒的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生建立初步的時間觀念，懂得珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
認(rèn)識秒，知道1分=60秒，體驗1秒的長短，探索分與秒的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦、鐘表
教與學(xué)活動過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、鐘面上有_____個大格，_____個小格。
2、時針走一個大格是_____時。
3、分針走一個小格是_____分，走一個大格是_____分。
4、時針走１個大格，分針正好走_(dá)____圈，是_____分。
5、1時=_____分。
二、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行導(dǎo)課。
新千年的鐘聲就要敲響了，仔細(xì)看圖，還差幾秒？今天我們來認(rèn)識秒。
三、學(xué)習(xí)新課
1、觀察圖畫。
讓學(xué)生說說，通過圖畫都知道了些什么。
你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫提問。
2、認(rèn)識秒。（出示鐘表面）
1秒有多長？
（1）學(xué)生獨立思考。
（2）小組交流討論，教師參與小組活動，掌握情況。
（3）班級集體交流
問聲“你好”的時間大約時1秒；我跑5米的`時間時1秒；鬧鐘嘀噠一聲的時間是1秒
3、分針走1小格秒針走多少？學(xué)生獨立思考，然后交流。（分針走1小格，秒針走60小格正好是一圈；秒針走1小格是1秒；1分和60秒一樣長）
1分=60秒
進(jìn)行實踐操作。教師演示，學(xué)生來回答大約幾秒。
三、鞏固練習(xí)。
自主練習(xí)第1題。
學(xué)生自己體會10秒能做那些事情。然后交流。
第2題。學(xué)生仔細(xì)看鐘表說說差幾秒到幾時
第3題，學(xué)生獨立計算后再填空。
第4題。要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗以及對時、分、秒一一的理解自己填寫，交流時說明自己的理由。
第5題。學(xué)生自己閱讀找出其中的幾條信息。說說自己的感受，體會時間的寶貴。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識？你能指著鐘表說給爸爸媽媽聽嗎？
作業(yè)設(shè)計：
結(jié)合實際說說自己的作息時間
板書設(shè)計：
認(rèn)識秒
分針走1小格，秒針走60小格正好是一圈
秒針走1小格是1秒；1分和60秒一樣長
1時=60分
課后反思：
秒的認(rèn)識教案7
學(xué)習(xí)內(nèi)容 ：
人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第59—61頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、知識與技能：
1、理解時間單位秒的含義。
2、知道秒與分之間的關(guān)系。
二、過程與方法：
由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中充分利用已有的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的知識。
三、情感態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間單位的同時感受到時間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點：
秒產(chǎn)生的意義和秒與分的關(guān)系。
學(xué)習(xí)難點：
1、用秒作單位來表示時間長度。
2、秒與分的進(jìn)率。
課 前
【學(xué)案自學(xué)】
自學(xué)課本59——61頁內(nèi)容
一、復(fù)習(xí)：
1、我們學(xué)過的時間單位有：（ ）和（ ），1時=（ ）分。
2、分針走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。
3、分針從3走到6是（ ）分。
二、自主學(xué)習(xí)：
1、有些鐘面上有（ ）根針，又細(xì)又長的是（ ）針。
2、秒針走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分。所以1分=（ ）秒。
3、1秒鐘能做些什么：（ ）；（ ）等。
課 中
【小組合作】
小組合作要求：
1、小組長帶領(lǐng)小組員交流每個組員的自學(xué)成果
2、對于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時給予幫助
【班內(nèi)展示】
1、小組合作交流后，組長整理，由代表展示自學(xué)體會和好的見解
2、請同學(xué)們認(rèn)真傾聽，有不同的看法，可以進(jìn)行補充
【質(zhì)疑探究】
自學(xué)中你還有什么不懂的問題嗎？如有，小組合作解決。如果沒有，你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐接憽?/p>
1、請大家認(rèn)真觀察鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：分針走 格，秒針走 。秒針走 圈，分針走 。）
2、秒針走 圈是 秒，分針正好走 小格，由此得出1分＝ 秒。
3、1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。 能算 。（要求第1、2、大組同學(xué)做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第3組的`同學(xué)想干什么就干什么。）
5、盡管 很短，但好好利用它可以做許多事情。
【自悟自得】
談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：
1、本節(jié)可我學(xué)會了：
2、掌握不太好的是：
【達(dá)標(biāo)測試】
一、輕松填空
1、計量很短的時間，常用比分小的單位（ ）。
2、秒針走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。 3、5分=（ ）秒 120秒=（ ）分
二、填合適的時間單位
1、一節(jié)課40（ ） 2、做一次深呼吸要3（ ）
3、每天大約睡9（ ） 4、燒一壺開水大約需要20（ ）
5、小明50米跑成績是10（ ）
三、繞操場跑一圈，王剛用59秒，小明用1分零2秒，誰快些？
課后反思
秒的認(rèn)識教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分＝60秒。
2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場�？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。
師生一起倒計時：15，14，13，…，1。
師：像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？
學(xué)生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。
二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒
1．探索計量“秒”的工具。
師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”？把你的'想法與小組里的同學(xué)說一說。
組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見。可能會有以下的發(fā)現(xiàn)：
�。�1）電子表（或鐘）。
�。�2）有秒針的鐘表。
（3）秒表。
2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。
師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用“秒”做單位的時間�，F(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）
學(xué)生活動，教師巡視。
在反饋匯報的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。
3．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時間單位。
三、體驗1分鐘有多長。
1．建立1分鐘的觀念。
師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。
教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。
師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。
教師強調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。
2．聯(lián)系實際，完成練習(xí)十四第10題。
師：你跑50米需要多少時間？請在小組里說一說，小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快？
3．初步了解鐘表歷史。
師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？
在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。
師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個新聞發(fā)布會。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
秒的認(rèn)識教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。
2．感受時間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時間觀念。
3．體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育。
教學(xué)重點：建立“秒”的具體概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。
教學(xué)過程：
一、引入新課
播放課件：秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會的片斷，引出課題：秒的認(rèn)識。
計量很短的`時間，常常要用到比分鐘更小的單位：秒。
二、新課學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識鈔針
怎樣計量用“秒”做單位的時間呢？我們首先要認(rèn)識的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針，走的最快的就是秒針。
繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
2.認(rèn)識1秒、幾秒
鐘面上秒針走1小格就是1秒。
繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
思考：走3小格是（）秒，走5秒要走（）小格，走10秒要走（）小格。
3．認(rèn)識大格與小格的關(guān)系
討論：1大格里有（）個小格，30小格里有（）個大格，1圈里有（）個大格，（）個小格。
4．認(rèn)識秒和分的關(guān)系
思考：秒針走1圈是（）秒，也就是（）分，1分=（）秒。
5．1秒鐘的價值
飛機(jī)每秒約行250米
火車每秒約行55米
噴氣式飛機(jī)每秒約行500米
衛(wèi)星每秒約行7900米
有的電腦每秒可以完成3萬億次運算
6．體會1分鐘（60秒）能做什么？
�。�1）播放1分鐘精彩動畫片。
�。�2）1分鐘數(shù)學(xué)競賽，體會1分鐘能做多少事情。
�。�3）1分鐘律動、感受1分鐘的長短。
7.知識應(yīng)用
繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
三、鞏固練習(xí)
填空
（1）1分鐘=（）秒
�。�2）我們一節(jié)課的時間是35（）。
�。�3）小明系好紅領(lǐng)巾大約需20（）。
�。�4）我們一天睡眠的時間應(yīng)達(dá)9（）。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲？有什么感想？時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。我們要學(xué)會珍惜時間，合理的利用時間。教案《人教課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識》教案示例》，來自網(wǎng)！，人教課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識》教案示例
秒的認(rèn)識教案10
教學(xué)內(nèi)容：教材第100頁秒的認(rèn)識、“數(shù)數(shù)說說”，練習(xí)十九第1～5題。
教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識鐘面上的秒針，認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的時間觀念。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)時、分。
2、時針走一大格經(jīng)過多少時間？分針1分走多少小格？1小格分針走多少小格？（1時=60分）
3、鐘面上撥出時刻，讓學(xué)生說一說幾時幾分。（3：0012：0012：057：254：3011：506：55）
4、時和分的時間單位，哪一個大？哪些用小時？那些用分？你跑60米要1分鐘嗎？就不能用時間單位分。要很短的時間，常用比分更小的單位“秒”。（板書）
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識秒針和1秒。
說明鐘面上除了時針和分針，有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面，又細(xì)又長的針是秒針。（板書：秒針）
分別指不同的針，讓學(xué)生說出是什么針。
出示時鐘，讓學(xué)生找出秒針，看走動的情況，說明秒針每走1小格的'時間是1秒。（板書：走1小格1秒）讓學(xué)生隨著秒針的走動跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。
提問：秒針走一格的時間1秒，走一圈的時間多少秒？
1、教學(xué)1分=60秒。
�。�1）請學(xué)生看秒針走一圈，分針走多少？是幾分鐘？（板書：1分=60秒）
�。�2）1秒鐘有多長呢？請學(xué)生看秒針走動，1秒拍一下手。問：拍一次手的時間多長？讓學(xué)生聽老師說開始，看秒針默默地數(shù)，老師說停就停，說說經(jīng)過了幾秒鐘。
2、指導(dǎo)看書。
�。�1）讓學(xué)生看書，然后提問：鐘面上哪根針是秒針？秒針走1格是多少時間？1分鐘是多少秒？
（1）引導(dǎo)學(xué)生說出電子表和電視屏幕上的時刻。
三、鞏固練習(xí)
1．做“數(shù)數(shù)說說”。
�。�1）讓學(xué)生同時數(shù)脈搏，指名匯報15秒鐘跳幾下。
�。�2）出示時鐘，老師說開始，學(xué)生做深呼吸，看做一次大約多少秒針，指名學(xué)生說一說。
2．做練習(xí)十九。
（1）第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘，看最快的數(shù)到幾。
�。�2）第2題�？诖�，說一說怎樣算的。
�。�3）第3題。讓學(xué)生先說一說每人各用多少秒鐘，說一說用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問題。
（2）第4題。學(xué)生填單位名稱，然后集體訂正。
�。�3）第5題。讀題，讓學(xué)生說一說條件和問題。
四、
五、課堂作業(yè)
練習(xí)十九第5題。
教學(xué)隨筆：
秒的認(rèn)識教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間概念。
2、通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。
3、借助生活實例和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時間的意識和習(xí)慣。
重點難點：
建立時、分、秒的時間概念。
教具準(zhǔn)備：
鐘表課件、實物鐘表。
第二十九課時
教學(xué)過程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備：
引出秒的概念。
1、出示第59頁主題圖，請同學(xué)們說一說圖中的人們在做什么？
�。ㄔ诖汗�(jié)聯(lián)歡晚會上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時：十、九、八、七、……二、一）
2、老師提問：人們倒計時時喊的“十、九、八、七、……二、一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間？（1秒）
師小結(jié)：計量很短的.時間，常用比分更小的單位――秒，今天就來認(rèn)識秒。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間概念。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
1、小明和媽媽來到鐘表店，這里都有什么樣的表？
2、拿出一個有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？
3、在鐘面上怎樣表示1秒呢？
四、后教環(huán)節(jié)：
1、課件出示一個有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針和分針，還有秒針；有12個數(shù)字，有12個大格，還有一些小格。
師說明：同學(xué)們說得很正確，鐘表上又細(xì)又長的針就是秒針。
2、在鐘面上怎樣表示1秒呢？
（秒針走一小格就是1秒）
用課件演示秒針走一小格的動作。請同學(xué)仔細(xì)觀察。
3、請同學(xué)談?wù)剬?秒鐘有什么感受。
4、請同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表， 老師演示秒針走一圈，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分，所以1分＝60秒。）
同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，1分＝60秒。
5、出示有秒針的實物鐘表，和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長。
請同學(xué)們談感受。（1分鐘比1秒鐘長，但1分鐘也過得很快）
6、出示課本61頁做一做第2題，了解1分鐘可以做哪些事情。
現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時間，你親自實踐一下，這段時間可以做些什么，然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、在括號里填上合適的時間單位。
大約每天睡9（ ） 穿衣服大約需要20（ ）
燒一殼開水大約需要25（ ）
2、填一填。
人1分鐘脈搏跳（ ）下，1分鐘做（ ）道題
1分鐘寫（ ）個字。
3、填空：
深呼吸1次用（ ）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（ ）次。
從1數(shù)到30用了（ ）秒。
1分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分
4、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？
六、課堂小結(jié)：
我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時間的主人吧！
秒的認(rèn)識教案12
第五單元
時、分、秒
秒的認(rèn)識
教學(xué)內(nèi)容：
實驗教材第五單元第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。
2、感受時間單位分秒，初步建立1分、1秒的時間觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點與難點
感受1分、1秒的時間觀念
教學(xué)設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
師：同學(xué)們，在上課之前，我想做個調(diào)查，你能用多長的時間把你的名字寫好，先來猜一猜。
生開始寫
師：你估計一下，你大概用了多長的時間寫？
二、探索新知
1、初步感知
師：剛才有同學(xué)用到了秒，在這里為什么用秒這個單位呢？
師：計量很短的時間，學(xué)用秒這個時間單位
師那么如何從鐘表上來看埋單經(jīng)過了多少秒？
秒針走一小格就是1秒
出示：15秒時秒針走到什么位置？
10秒時秒針走到什么位置？
9秒時秒針走到什么位置？
同桌合作討論：
�。�1）、秒針走1小格的時間是多少？
�。�2）、秒針從12走到1是多少？
�。�3）、我們所說的半分鐘是多少秒？
�。�4）、你還能舉個例子說明一下秒針從哪兒走到哪兒是多少秒嗎？
同桌匯報：
師：大家想一想，生活中我們哪些地方還用秒這個時間單位呢？
2、揭示分和秒的關(guān)系
師：大家繼續(xù)觀察，你還能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一小格。
這說明什么呢？
1分=60秒
3、感受時間單位分和秒
師：如果給你1分鐘你能做些什么呢？在白紙上表示
那么1秒鐘呢？
大家可能覺得1秒鐘的'時間太短了，什么也干不了，讓我們了解幾條信息，你也許會有不同的感受
飛機(jī)：每秒約行250米
火車：每秒約行55米
小汽車：每秒約行20米
師：同學(xué)們可別小看這一秒，這一秒的作用還真不小，那你有什么想說的嗎？
三、練習(xí)反饋
1、3時=（）分
120秒=（）分
30分（）30秒
2、填上合適的單位
東東吃早飯大約需10（）
每天睡眠時間大約需9（）
小明跑50米大約用了10（）
四、全課小結(jié)
秒的認(rèn)識教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。
2、能力目標(biāo)： 通過各種學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力和合作意識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價值，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運用知識解決問題的成功體驗。幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。
重點難點：
1、使學(xué)生知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰嗎?
(聶海勝)同學(xué)們看他來了(出示聶海勝出征時圖片和時刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時刻，這是幾時幾分呢?(指生認(rèn)時間)
師：在7時35分，聶海勝和隊友揮手告別祖國和家人，滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時刻)這是什么時間呢?
師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點火升空，讓我們一起來回顧那激動人心的時刻(播放飛船點火前倒計時錄像，30秒準(zhǔn)備，20秒準(zhǔn)備，10、9……2、1，點火)
師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個新的時間單位——秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，要計量很短的時間，就要用到比時、分更小的單位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識秒(提示課題：秒的認(rèn)識)
[設(shè)計意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過富有情趣和意義的活動，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“時間”看似司空見慣，可對于中年級的小學(xué)生來說是一個抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學(xué)過的知識的自然過渡到新課題，不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時間觀念做下鋪墊。]
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識1秒。
師：秒雖然是計量短暫時間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過秒呢?(馬路上紅綠燈、運動員賽跑計時等等)
[設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。]
師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來計量秒呢?
根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計錄秒的鐘表。
認(rèn)識秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長，秒針走得最快)
師：觀察鐘表，說說你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是多長時間?
課件展示秒針從12走到1，這是幾秒?
課件展示秒針從12走到6，這是幾秒?
課件展示秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的?
課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒?
課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒?
課件展示從12走到12，是幾秒?
學(xué)生活動：同學(xué)兩兩合作，一生撥動秒針，另一生說時間，然后互換。
[設(shè)計意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計有效的數(shù)學(xué)探究活動，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動的重要途徑。感知1 秒，建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點，因此通過多媒體展示秒針的走動，認(rèn)識幾秒的時間，讓學(xué)生互動操作認(rèn)識秒。多種體驗方式幫助學(xué)生建立“秒”的`概念]
2、認(rèn)識1分=60秒。
師：我們已經(jīng)知道秒會走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢?
小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化?
指生說。
得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。
[設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)知識的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項有價值的操作和思考活動]
三、活動體驗，感受時間珍貴
1、感受1秒
師：1秒鐘有多長呢?讓我們閉上眼睛來體驗一下。(課件播放秒針走1秒的時間)你有什么感想呢?
師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時間，生試做。)
生匯報自己1秒鐘能完成什么?
師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?
課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，
蜂鳥振翅55次，
植物中生長最快的竹子長10微米
三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時，
汽車1秒鐘奔跑20米，
神舟六號飛船1秒飛行7.8千米，
1秒鐘里，全球植樹造林的面積約1414平方米……
師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢?
2、體驗1分鐘。
師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時間。那么1分鐘有多長呢?我們來體驗一下。(師播放1分鐘時間的滴答聲，生靜靜觀察體會)
說說自己的感受。
游戲活動：嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。
[設(shè)計意圖：用學(xué)生喜愛的活動和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點滴的分、秒構(gòu)成了時間的長流，只要我們用心，同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。]
四、聯(lián)系實際，鞏固拓展
1、小小裁判員
前不久學(xué)校舉行了運動會，這是三年級四位男同學(xué)50米跑的成績
三年級組男生50米跑成績統(tǒng)計表
老師想請你們來當(dāng)小小裁判員，評判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題?
2、 練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨立完成，集體訂正。時間單位，我會用。
小華每天睡9個( )，每天看動畫片30( ) 小亮吃飯用了20( )，系紅領(lǐng)巾大約需要20( ) 小明跑50米用了12( )，跳繩10下大約用7( ) 一節(jié)課的時間是40( )，做眼保健操大約是5( )
3、練習(xí)十四第6題，
填寫適合的時間單位：
4、全課總結(jié)。
師：今天我們認(rèn)識時間家庭中的一位小成員——秒，感受到了時間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?
[設(shè)計意圖：梳理知識，使之條理化，系統(tǒng)化;升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]
作業(yè)：
①把今天所學(xué)的知識講給爸爸媽媽聽;
�、谡乙徽以谏钪�，1秒可以做些什么?
秒的認(rèn)識教案14
教學(xué)要求
1．使學(xué)生認(rèn)識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時間觀念，秒的認(rèn)識。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。
3．進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時間，從一分一秒做起。
教學(xué)重點
認(rèn)識時間單位秒及秒與分的進(jìn)率。
教學(xué)用具
演示用的實物鐘等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．口答。
�。�1）分針走1小格是多少時間？走一圈呢？
�。�2）時針從上一個數(shù)字走到下一個數(shù)字是多少時間？
（3）1時等于多少分？
2．說出下面鐘面上的`時刻，并寫出來。
二、揭示課題
計算很短的時間，如運動會60米、100米比賽所用的時間，做20道口算題所用的時間等，一般不用時和分計時，而常用比分更小的單位——秒，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識”，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識》。（板書課題：秒的認(rèn)識）
三、教學(xué)新課
1．認(rèn)識時間單位“秒”。
出示帶有秒針的實物鐘，讓學(xué)生觀察后提問：鐘面上有幾根針？哪一根針走得最快？
指出：這根最長最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時間是1秒。我們平時聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下就是1秒。
2．認(rèn)識分與秒的進(jìn)率。
教師把分針和秒針都撥在12上，然后慢慢地?fù)軇用脶樧咭蝗�，讓學(xué)生觀察分針走了幾個小格。
提問：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？
�。�2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？
�。�3）那么1分是多少秒？
板書：1分=60秒
3．體驗1秒時間有多長。
（1）教師報秒數(shù)，讓學(xué)生從1寫到10，看需要用幾秒鐘？
（2）你呼吸一次，用幾秒？
四、鞏固練習(xí)
1．填空。
�。�1）鐘面上有（ ）個數(shù)，有（ ）根針，比較短的針叫（ ）針，比較長的針叫（ ）針，又細(xì)又長的針叫（ ）針。
（2）鐘面上有（ ）個大格，有（ ）個小格，時針走1大格是（ ）小時，分針走1小格是（ ）分。
�。�3）60分=（ ）時 60秒=（ ）分
2．練習(xí)教材第72頁下面的做一做。
五、課堂小結(jié)
教師在學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。
1．到目前為止，我們一共認(rèn)識了三個時間單位，那就是時、分、秒。
2．時、分、秒間的關(guān)系是：1時=60分，1分=60秒。
3．時間正是一秒一秒地積累起來的，因此，同學(xué)們從小就要珍惜時間，要從珍惜一分一秒開始。
六、布置作業(yè)
練習(xí)十九第5、6、7題。
七、思考練習(xí)
練習(xí)十九第9題。
秒的認(rèn)識教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識時間單位秒，知道秒針走1小格是1秒；掌握分與秒的運行關(guān)系，1分=60秒。
2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動，幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及觀察實踐能力。
3、借助生活實例和多種實踐活動，滲透對學(xué)生的愛國主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
建立秒的具體概念，通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運行關(guān)系即1分=60秒
教學(xué)難點：
在活動中體驗1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，鐘表實物
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣
1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個場景，人們用倒計時的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課——計量很短的時間，常常要用到比分更小的單位：秒
2、日常生活中，還有那些地方用到時間單位秒？
3、關(guān)于秒，你知道什么？你還想了解什么？
二、在自主合作交流中探究新知
1、獨立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現(xiàn) 從而引出又細(xì)又長走的最快的是秒針
2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運行關(guān)系
�、偎娜诵〗M合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運動。
�、趨R報分針與秒針的運行結(jié)果。
③小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。
板書：1分=60秒
三、在活動中體驗時間，感知時間的價值
1、聽一聽（1秒的滴答聲）
2、拍一拍（感受一秒的長短）
3、做一做（讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動作表示1秒）
4、讀一讀（1秒給社會帶來的巨大財富）進(jìn)行珍惜時間的`品德教育。
5、估算一分的活動
活動一：當(dāng)老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學(xué)都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時間，然后坐下。
活動二：拍一拍 數(shù)一數(shù)
全班同學(xué)看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數(shù)數(shù)，在各種感官中具體感受一分的長短。
活動三：估算一段動畫片的播放時間長度
6、玩一玩（1分能做什么）
限時一分鐘，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動完成。
匯報：一分鐘自己的完成情況。
四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知，解決問題
1、我會填（課件）
�、� 我們上一節(jié)課用40（ ）
�、谛〉づ�50米用9（ ）
�、蹕寢屆刻旃ぷ�8（ ）
④從學(xué)校到家要走大約20（ ）
2、我來當(dāng)裁判
3、想一想，誰先到家？（課件）
小兔樂樂：我到家時是1時59分56秒， 小兔悠悠：我到家時是1時59分58秒
五、課外延伸
1、了解鐘表的發(fā)展歷史
2、了解我國古代計時的方法
六、作業(yè)設(shè)計（自由選題）
1、 可以上網(wǎng)或查閱書籍，也可以調(diào)查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情？
2、 記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間
3、積累有關(guān)珍惜時間的名人故事 ，格言警句。
4、 合理安排，形成個人作息時間表。
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