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《美麗的樹林》小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《美麗的樹林》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《美麗的樹林》小班教案1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。
2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
各種拓印材料若干
活動過程：
一、 觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）
教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）
教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？
二、幼兒拓印
1、認(rèn)識拓印材料。
2、教師簡單示范拓印的方法。
3、幼兒作畫。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓�。�
三、教師講評
樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說啊？（不用謝）
活動反思：
每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的.樹比較大，在涂色的時(shí)候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。
《美麗的樹林》小班教案2
目的：
1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。
2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
準(zhǔn)備：
各種拓印材料若干
過程：
一、觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的.樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）
教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）
教師小結(jié)：
小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？
二、幼兒拓印
1、認(rèn)識拓印材料。
2、師簡單示范拓印的方法。
3、幼兒作畫。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓�。�
三、教師講評
樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說��？（不用謝）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
《美麗的樹林》小班教案3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫裝飾樹葉。
2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定范圍內(nèi)印畫。
3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、事先搓好的紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料大量（紅、黃、、綠），簍子、盤子若干，抹布若干。
3、范畫三張，空畫一張。
4、森林背景圖兩幅，樹是空白的
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)
�。�1）前兩天我們一起去找春天了，春天漂亮嗎？春天來了，樹怎樣了��？小花呢？小草呢？
�。ù禾靵砹�，樹長出了葉子，小花也開了，真美�。�
�。�2）有一棵樹在嘆氣（出示空白的樹），為什么呀？
�。�3）有什么辦法來幫助它嗎？
�。ㄓ變赫f出辦法老師出示相應(yīng)的范圖）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新技能
1、師：今天老師也給大樹穿衣服了，看看是怎么穿的？（顏料）
2、示范講解涂色方法
A:介紹需要的材料（顏料、紙團(tuán)）
B:兒歌幫助掌握動作：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢等一等，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓
C:幼兒集體模仿動作后個(gè)別幼兒上前操作
�。ㄈ┯變翰僮骰顒�，教師個(gè)別指導(dǎo)：
森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢，趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧！
幼兒操作過程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衛(wèi)生
�。ㄋ模┳髌氛故�，評價(jià)需要注意的地方
快來看看我們印的森林吧，你覺得哪棵樹最漂亮呢？為什么？
老師組織幼兒圍著操作桌邊轉(zhuǎn)邊看邊說。
�。ㄎ澹┭由旎顒�
森林里真漂亮，快來請動物朋友們一起玩吧��！
活動反思：
本次活動大部分幼兒還是有要求的'完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。
《美麗的樹林》小班教案4
美術(shù)活動：美麗的樹林
目的：
1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。
2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：各種拓印材料若干
過程：
一、 觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）
教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）
教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的.樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？
二、幼兒拓印
1、認(rèn)識拓印材料。
2、師簡單示范拓印的方法。
3、幼兒作畫。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓�。�
三、教師講評
樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說啊？（不用謝）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)反思：
在本次活動中，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂，整個(gè)活動的氣氛也很輕松，活動目標(biāo)達(dá)成度也很高。
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