區(qū)域活動教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的區(qū)域活動教案，歡迎大家分享。

區(qū)域活動教案1

　　活動名稱：我是大班小朋友

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。

活動準(zhǔn)備：1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

　　活動重難點：懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動

　　1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。

　　教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩�他們是怎么樣�?

　　2、請幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會做的.事情。

　　教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會了哪些事呢?

　　3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)

　　在我們長大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。

　　二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》

　　1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

　　2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。

　　3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。

　　4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可

　　以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛)。

　　三、討論：為小班小朋友做一件事

　　請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。

　　如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。

區(qū)域活動教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

　　重點難點：學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。

　　解決難點方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

　　活動過程：

　　1、以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？

　　2、討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

　　我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的'規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”

　　3、我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

　�。�1）我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢？

　�。�2）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

　�。�3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

　　4、交流反饋：

　　1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。

　　2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

　　活動結(jié)束：

　　今天我們?yōu)楦鱾�活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

區(qū)域活動教案3

　　快樂的夏天

　　游戲目標(biāo)：1、認(rèn)識各種夏天用品;2、學(xué)習(xí)整理、收拾材料與工具�；顒訙�(zhǔn)備：眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的服飾，電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，有關(guān)夏天用品的`圖書。

　　活動過程：

　　一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。

　　出示眼鏡、太陽帽，這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品，請大家一起去看一看。

　　娃娃家：娃娃家里有太陽帽、眼鏡，還有許多夏天的衣服，穿好后扣好紐扣，然后到表演區(qū)進(jìn)行服裝表演。

　　手工區(qū)：這是什么?西瓜是什么顏色?請你們把他做好，還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完，請你們繼續(xù)裝扮。

　　益智區(qū)：看這是什么?這里有許多種用品，看看他們是什么?有多少個?請將它送給小兔，不能送錯了。

　　二、教師提出要求

　　1、教師提醒幼兒在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個區(qū)角，特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　1、教師對各區(qū)域游戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、游戲結(jié)束，請小朋友收拾、整理好區(qū)角操作材料。

　　五、教師小結(jié)游戲情況。

區(qū)域活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

　　2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力�；顒又攸c：幼兒能根據(jù)老師投放的材料，大膽進(jìn)行設(shè)計制作活動。

　　活動難點：

　　幼兒能自主地完成看隊形圖，創(chuàng)編簡單的集體扇子舞

　　活動準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

　　繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。

　　表演區(qū)：表演時用的扇子，各種隊形圖示。

　　利用扇子布置扇子大賣場

　　活動過程：

　　一、談話環(huán)節(jié)。

　　1、師：小朋友，炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會用什么東西來降暑呢?

　　2、師：扇子是一種最簡便，最經(jīng)濟(jì)，最環(huán)保的材料。你們都見過什么樣的扇子，還見過扇子用來干什么呢?

　　3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。

　　4、教師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是專門用來表演時用的。

　　5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。

　　二、介紹各區(qū)角材料及活動要求

　　1、美工區(qū)：

　　準(zhǔn)備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

　　玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。

　　2、表演區(qū)：

　　準(zhǔn)備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的`音樂，一些隊形圖示。

　　玩法：讓幼兒先自主排隊形，然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演。

　　3、繪畫區(qū)：

　　準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙。

　　玩法：設(shè)計各種各樣不同的扇子，設(shè)計好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。

　　3、扇子大賣場：

　　準(zhǔn)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。

　　玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今天銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個銷售員能售出最多的扇子。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動。

　　四、幼兒活動，教師觀察，并作適時的介入。

　　五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。

　　六、交流分享。

　　1、展示部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。

　　2、表揚在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。

　　3、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。

區(qū)域活動教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知、區(qū)別3個物體的大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

　　2、學(xué)習(xí)整理物品，在嘗試、操作活動中學(xué)習(xí)按序擺放物品。

　　3、積極參加排序活動，初步體驗活動的有趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、"娃娃超市"的場景布置，分3~4個區(qū)域。每個區(qū)域中擺放物品的柜臺（桌面或臺面）上均有一條橫線，橫線左邊有一個紅旗

　　2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。

　　活動過程：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問題。

　　（1）教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧！

　�。�2）幼兒嘗試給一組物品排隊。

　　教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個，它們都一樣大嗎？試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的柜臺上。

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察柜臺上的排序標(biāo)記，明確物品在橫線上的`，且排在紅旗后面。

　　教師請幼兒找出一組物品，然后按大小或長短的順序給物品排隊。

　　2、幼兒扮演營業(yè)員，按序整理物品。

　�。�1）教師：我們來當(dāng)"娃娃超市"的營業(yè)員，一起動手整理這些物品吧！

　�。�2）幼兒當(dāng)超市營業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

　　3、分享成功，體驗快樂。

　�。�1）幼兒介紹自己擺放的物品。

　�。�2）教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

區(qū)域活動教案6

　　1、圖形找家

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。

　　2、在活動中結(jié)合英語課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語單詞。

　　活動材料：木制圖形拼板

　　活動規(guī)則：

　　1、按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的.圖形。

　　2、結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：What shape is it?

　　一人回答：It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

　　2、拼圖

　　活動目標(biāo)：

　　1、會拼搭簡單的圖片。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。

　　活動材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

　　活動規(guī)則：幼兒自主游戲

區(qū)域活動教案7

　　一、 設(shè)計意圖

　　區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動�！吨改稀犯嬖V我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動有相對寬松的活動氛圍，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動中，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點，發(fā)展需要，階段目標(biāo)設(shè)置了一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的游戲材料并對幼兒加以適時點撥指導(dǎo)。

　　二、開設(shè)區(qū)域：美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、社會區(qū)、語言區(qū)

　　三、區(qū)域介紹：

　　美工區(qū)：

　　目標(biāo) ：有興趣的制作美麗的花環(huán)。

　　投放材料：制作花環(huán)操作材料、固體膠

　　指導(dǎo)方法：

　　1、 幼兒有序入?yún)^(qū)

　　2、 幼兒觀察教師制作的'花環(huán)成品，思考自己的制作方法。

　　3、 幼兒動手制作，教師指導(dǎo)

　　4、 互相戴花環(huán)玩一玩。

　　社會區(qū)：

　　目標(biāo) ：有興趣的制作沙拉，體驗勞動的樂趣。

　　投放材料：香蕉、蘋果、桔子、黃瓜，制作沙拉工具

　　材料分析：此材料均為實物，幼兒在制作的過程中難免不太衛(wèi)生，應(yīng)教育幼兒學(xué)習(xí)方法，不要食用

　　指導(dǎo)方法;

　　1、 幼兒有序入?yún)^(qū)。

　　2、 幼兒選擇自己喜歡的水果、蔬菜制作沙拉。

　　3、 教師參與制作。

　　4、 教育幼兒回家后再家長的指導(dǎo)下制作品嘗。

　　活動提升：

　　幼兒回家后制作更豐富的蔬菜、水果沙拉供家人、朋友品嘗。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：

　　目標(biāo):能手口一致的點數(shù)1--3。

　　投放材料:數(shù)字卡片，春天背景圖

　　材料分析;教師投放的數(shù)字卡片與動物數(shù)量不對等，要求幼兒動腦筋，按物取數(shù)。

　　指導(dǎo)方法:1、幼兒有序入?yún)^(qū)。

　　2、春天真美，誰都出來玩了？幼兒觀察有幾只蝴蝶？幾只小兔？……將相對應(yīng)的數(shù)字粘貼在旁邊。

　　3、你還想邀請誰來玩？3只小熊。幼兒將數(shù)字自己相對應(yīng)的卡片都粘貼在背景圖。

　　4、欣賞春天美麗的景色。

　　科學(xué)區(qū)：

　　目標(biāo):喜歡吹泡泡，體驗游戲的快樂。

　　投放材料:塑料杯，吸管，吹泡泡工具，洗潔精，水

　　材料分析：幼兒要多次進(jìn)行實踐得出結(jié)論：水與洗潔精的比例有多少才能吹出泡泡。

　　指導(dǎo)方法:

　　1、幼兒有序選擇區(qū)域。

　　2、幼兒實驗:怎樣能吹出泡泡�？梢栽谒芰媳�子里倒入洗潔精，用吸管吹。

　　3、用吹泡泡工具玩吹泡泡游戲。

　　4、教育幼兒洗潔精不可入口。

　　活動提升：

　　幼兒繼續(xù)用洗衣粉、肥皂等進(jìn)行試驗，看是否能吹出泡泡。

　　語言區(qū)：

　　目標(biāo)：能大膽講述毛毛蟲的故事。

　　投放材料：橡皮泥，硬紙板，濕紙巾

　　指導(dǎo)方法：

　　1、幼兒有序選擇自己喜歡的區(qū)域。

　　2、幼兒邊用橡皮泥邊制作毛毛蟲邊講故事。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒：毛毛蟲餓了，吃了一口紅蘋果，它的身體就變成了紅色……幼兒在制作的過程中要大膽講述。

　　4、幼兒互相講一講。

區(qū)域活動教案8

　　設(shè)計意圖：這個活動是在春之歌這一主題下的科學(xué)活動《小蝌蚪找媽媽》和藝術(shù)活動《青蛙家族》后開展的區(qū)域活動。笨活動是為了幫助幼兒進(jìn)一步地了解青蛙和蝌蚪的關(guān)系，了解青蛙的生長過程，在制作過程中進(jìn)一步鞏固青蛙的外形特征。在活動中，幼兒通過拼拼、擺擺、說說等多種形式加深對青蛙家族成員的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作青蛙家族成員，進(jìn)一步熟悉青蛙家族成員的外形特征，體現(xiàn)自由表現(xiàn)的快樂。

　　2、通過拼拼、擺擺等多種形式進(jìn)一步感知青蛙外形與其他動物的異同點，熟悉青蛙的演變過程。

　　3、在游戲中，增進(jìn)幼兒的交往能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)群卡片;青蛙生長過程圖，排隊標(biāo)記，顏料、棉簽。

　　2、美工區(qū)：顏料、調(diào)色盤、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖，青蛙模型。

　　3、益智區(qū)：青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D。

　　3、語言區(qū)：磁性教具;一個大腳盆創(chuàng)設(shè)池塘的情景;各種動物貼紙;自制圖書;繪本故事《搖滾青蛙》;故事書《小蝌蚪找媽媽》。

　　活動過程：

　　一、通過談話活動，引出活動主題。

　　1、猜謎語，引出青蛙。

　　師：小朋友們好，在上課之前，我們先來猜一個謎語吧!請聽題!

　　師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。

　　師：對了，就是一只小青蛙!

　　2、出示圖片，引出活動主題。

　　師：朱老師還帶來了一幅漂亮的'圖片，請小朋友看看，圖片上都有什么呀?

　　師小結(jié)：很多小蝌蚪圍繞在青蛙媽媽的身邊，看起來好幸福啊!

　　3、通過示意圖，了解青蛙的生長過程。

　　師：這是一幅青蛙家族圖片噢!青蛙家族真熱鬧，我們來看看青蛙家族都有誰啊?(小蝌蚪和青蛙)

　　師：那小朋友知道青蛙是怎么來的嗎?他有什么樣的生長過程呢?

　　師小結(jié)：小蝌蚪剛剛出生的時候是一個卵，漸漸地露出黑黑的大腦袋，還拖著一條長長的尾巴，接下來長出了兩條后腿，再長出兩條前腿，然后尾巴慢慢變短，最后就長得和青蛙媽媽一樣啦!

　　4、激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　師：青蛙想把自己的家族發(fā)展的越來越大，想請小朋友為他們制作一些青蛙家族成員，你們愿意嗎?

　　二、教師介紹操作材料，幼兒自主選擇材料操作。

　　1、激發(fā)幼兒的想象力和積極主動性。

　　師：小朋友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族，那你們還有什么方法可以幫忙擴(kuò)大青蛙家族呢?你可以用什么方式來制作青蛙呢?

　　注：幼兒積極主動地說出自己的想法，教師盡量讓孩子不要跑題，扯太遠(yuǎn)。

　　2、教師介紹材料，幼兒說出自己的制作想法。

　　師：朱老師給小朋友準(zhǔn)備各種材料，請小朋友先看看這些材料，你覺得你可以用這些材料制作出什么樣的青蛙或者小蝌蚪呢?

　　3、教師介紹各個區(qū)的操作材料，并簡單說明操作方法。

　�、贁�(shù)學(xué)區(qū)：

　　師：數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友，朱老師準(zhǔn)備了青蛙的生長過程圖，小朋友可以看著過程圖來說一說，指一指青蛙生長的前后順序，還可以制作數(shù)群卡片，圓點和你的小蝌蚪數(shù)量要一樣多噢!小蝌蚪我們可以用棉簽來畫，知道嗎?還準(zhǔn)備了排隊標(biāo)記，和青蛙的生長過程的小卡片，小朋友可以給這些卡片排排隊，看看誰前誰后?排完后可以自己說一說你的操作結(jié)果。

　　②美工區(qū)：

　　師：美工區(qū)的小朋友就可以用顏料給小青蛙們打扮啦!待會兒他們還要趕著參加搖滾音樂會呢，要把他們打扮漂亮了噢!還可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折紙的方式啦，朱老師為小朋友準(zhǔn)備了青蛙折紙步驟圖，小朋友要仔細(xì)看清楚每個步驟噢!看看誰哲的小青蛙最像了!

　　③益智區(qū)：

　　師：哇噢~朱老師還準(zhǔn)備了青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D，小朋友要仔細(xì)看看，每種小動物的樣子噢，這樣才能比較快的拼出來!

　�、苷Z言區(qū)：

　　師：進(jìn)入閱讀區(qū)的小朋友要注意了，我們要學(xué)會大膽地講述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊講述故事噢!我們有一雙小巧手，我們也能自己制作一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書，朱老師為小朋友準(zhǔn)備了各種小動物的貼紙，你們愿意自己動手自己操作嗎?

　　4、幼兒自主選擇區(qū)域，有秩序地進(jìn)行游戲。

　　師：那選擇請小朋友舉手，誰愿意進(jìn)入XX區(qū)呀?

　　注：教師通過觀察幼兒的意愿，安排幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：在自己的區(qū)域好好的游戲噢!不要到處亂跑，做個有始有終的孩子。

　　四、幼兒收拾材料，教師進(jìn)行評價小結(jié)。

　　師：好，請小朋友收拾好材料，從區(qū)域里出來吧!

　　師：誰能大膽地告訴大家，剛剛你用了什么方式制作了青蛙家族呢?

區(qū)域活動教案9

　　活動設(shè)計背景

　　本班幼兒年齡段4-5歲，喜歡提問，喜歡解決問題，但不知道團(tuán)結(jié)，想通過這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動，讓幼兒自己整理物品，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過自主選擇活動區(qū)角，與活動伙伴體驗合作帶來的快樂，并獲得成功的情感。

　　2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動，善于探索材料的'玩法。

　　3、不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：通過活動體驗和伙伴團(tuán)結(jié)解決困難，帶來的快樂。

　　活動難點：在活動過程中不打鬧，活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。

　　活動準(zhǔn)備

　　益智區(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、

　　建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒

　　美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆

　　語言區(qū)：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音、

　　數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱、比一比、數(shù)一數(shù)

　　表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾

　　活動過程

　　活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂

　　一、激發(fā)興趣

　　故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得最好，玩得開心！

　　二、實踐操作

　　1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

　　2、師觀察幼兒與投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。

　　3、重點觀察：益智區(qū)，鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。

　　三、分享快樂

　　1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？

　　2、請幼兒當(dāng)小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）

　　3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊，回到自己的班級

區(qū)域活動教案10

　　活動背景

　　外出活動時，晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性�？墒�，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個教育契機(jī)，設(shè)計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。

　　活動目標(biāo)

　　1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。

　　2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

　　3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

　　4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

　　5．電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1．聽一聽

　�。�1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

　�。�2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

　　2說一說

　�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心�？它會碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？

　�。�2）圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

　�。�3）全班幼兒一起交流。

　　3．畫一畫

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的.想法畫出來（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

　　（2）幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧�幫助和指�?dǎo)。

　　對不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了。”這樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。

　　對不會畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧�，粘貼蝸牛及背景。

　　對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。

　　4講一講。

　�。�1）教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。

　�。�2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。

　　活動延伸

　　幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

　　教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。

區(qū)域活動教案11

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.請家長幫忙準(zhǔn)備雞蛋殼(在尖頭處破洞，引出蛋液，清洗干凈)，沙子、塑料小勻、膠帶、馬克筆、卡紙等材料。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒自主選擇雞蛋殼、廢舊紙杯等材料，利用剪、貼、畫等形式制作好玩的不倒翁，體驗制作的樂趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動員》第8頁，依照步驟圖用蛋殼、紙杯制作不倒翁。提醒幼兒蛋殼開口一定要朝上，制作的過程注意輕拿輕放，以免碰碎蛋殼，使用剪刀時注意安全。鼓勵幼兒添畫自己喜歡的形象。

　　3.組織“不倒翁大賽”，比比誰的不倒翁能搖擺且堅持不倒，請幼兒介紹制作的秘訣。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動既有科學(xué)的探索,又有動手制作,這樣的`活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

區(qū)域活動教案12

　　一、區(qū)域活動背景：

　　我們依據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界等不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域為面，豐富幼兒知識、擴(kuò)大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關(guān)愛。

　　二、區(qū)域總目標(biāo)：

　　1、喜歡區(qū)域游戲，體驗區(qū)域游戲樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。

　　3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、動手能力，發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力。

　　三、開放區(qū)域：

　　1、語言區(qū)。

　　引導(dǎo)幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進(jìn)行表演。培養(yǎng)幼兒的`語言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力。

　�。�1）、提供各種房子、景色道具。

　　（2）、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。

　�。�3）、投放與主題相關(guān)的圖片。

　　2、美工區(qū)。

　　引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。

　　（1）、提供各色膠泥。

　�。�2）、提供塑料板、膠泥工具。

　　3、綜合區(qū)。

　　幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手能力。

　�。�1）、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表。

　�。�2）、智力拼圖。

　�。�3）、積木、各種插塑。

　　四、活動過程：

　　1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。

　　2、教師介紹區(qū)域活動內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。

　　3、區(qū)域準(zhǔn)備活動。

　　（1）、組織幼兒排隊依次擺好椅子。

　�。�2）、根據(jù)自己的意愿拿進(jìn)區(qū)卡，并分組排隊進(jìn)區(qū)。

　　4、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲活動。

　　5、收拾區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。

　　6、進(jìn)行評議，結(jié)束活動。

區(qū)域活動教案13

　　1、運用各種材料創(chuàng)想制作出各種動物。

　　2、體驗成功地樂趣。

　　設(shè)計思路：

　　孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內(nèi)心，始終有一種對動物的親密感。

　　然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情，幼兒也了解動物有著神奇的本領(lǐng)，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動物是人類的朋友，人和動物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗，將各種形式的美術(shù)活動融入其中，為幼兒開設(shè)一個一個小的區(qū)域，并在每個區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進(jìn)行對小動物們的'創(chuàng)想制作。

　　一、繪畫區(qū)

　　1、水粉畫

　　材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

　　玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。

　　2、蠟筆畫

　　材料投放：蠟筆、白紙、筆

　　玩法：用自己的方式，展開想象。

　　3、刮蠟畫

　　材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

　　玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

　　4、線描畫

　　材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

　　玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

　　二、玩紙區(qū)：

　　1、百鳥園

　　材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

　　玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。

　　2、魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

　　玩法：能剪出對稱或者連續(xù)的小動物，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

　　3、竅手編編編

　　材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

　　玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

　　4、快樂動物園

　　材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

　　玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。

　　三、制作區(qū)

　　1、蔬菜動物

　　材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

　　玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、動物化妝舞會

　　材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

　　玩法：大膽表現(xiàn)動物地基本特征。

　　3、泥工區(qū)：

　　橡皮泥

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

　　玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動流程：

　　一、 提出要求：

　　師：今天袁老師把我們的美術(shù)區(qū)域活動都擺放在了我們的教室里，袁老師也在區(qū)域活動中準(zhǔn)備了許多的材料，請你自己去選擇一個你喜歡的區(qū)域，能運用多種材料把心中的小動物制作出來，好嗎？

　　1、游戲時要保持安靜、認(rèn)真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。

　　2、能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作。

　　二、幼兒自主活動

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

　　2、教師觀察指導(dǎo)。

　　三、師生交流、作品展示

　　1、今天我們班的小朋友本領(lǐng)都很大，運用各種材料制作出各種漂亮的作品，我們一起來分享一下，好嗎？

　　2、讓幼兒展示、介紹作品，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。

區(qū)域活動教案14

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的想象力

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美工活動的'喜愛之情

　　活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

　　活動規(guī)則：

　　1、幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。

　　2、將幼兒的作品展示出來。

　　3、此活動是上次公開活動的延伸活動。

　　建構(gòu)區(qū)：雪花片

　　活動來源：托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架。

　　活動材料：雪花片

　　活動目的：

　　1、發(fā)展幼兒的想象能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識。

　　活動規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗，利用雪花片進(jìn)行拼搭。

區(qū)域活動教案15

　　快樂小幫廚

　　目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)清洗、削皮、刨絲的技能與方法，重點掌握削皮與刨絲。2、發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。材料投放：紅蘿卜或黃瓜若干，削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。指導(dǎo)過程：1、導(dǎo)入活動：教師出示了紅蘿卜、黃瓜，提問：“我們平時吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的?這樣可以吃了嗎?”

　　2、根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)。

　　3、講解清洗的要領(lǐng)：將紅蘿卜放入清水中，反復(fù)揉、搓，并再次用清水沖洗，提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。

　　4、講解削皮的要領(lǐng)：將紅蘿卜拿在左手上，右手拿削皮器，由下往上一下一下地削皮，直到將一根紅蘿卜的皮全部削完，并注意削皮時的.安全，切記不可傷到手。

　　5、講解刨絲的要領(lǐng)：右手拿削了皮的紅蘿卜，左手按住刨絲器，從下面慢慢地往上在刨絲器上推，為了安全，直到還剩下小塊紅蘿卜時應(yīng)該停止刨的動作。這樣，一絲一絲的紅蘿卜就會掉到刨絲器下的容器中。

　　6、幼兒開始活動，教師重點指導(dǎo)生活區(qū)中削皮與刨絲的幼兒并進(jìn)行安全提示。

　　7、活動講評

　　(1)、幼兒自我評價

　　請生活區(qū)清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區(qū)活動時的情況，教師并小結(jié)。

　　(2)、請幼兒互相交流各自的活動情況。

　　(3)、在記錄本上進(jìn)行簡單地記錄。

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