《我長大了》教案中班
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《我長大了》教案中班，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我長大了》教案中班1
開始部分：
放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
基本部分 ：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結(jié)：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導(dǎo)幼兒進行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。
2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長高了。
幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會唱歌了。
幼兒4：我還會干活了。
3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）
別說我小
媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳
爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃
奶奶你別說我小，我會給話把水澆
現(xiàn)在我都要長大了，會做的.事情真不少。
6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會。
7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著音樂動一動。
9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結(jié)束部分：
隨音樂，做著放松活動走出教室，本節(jié)課結(jié)束。
《我長大了》教案中班2
主題目標(biāo)：
1、知道自己長大了，是中班小朋友了，學(xué)習(xí)自己的事情自己做;同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，學(xué)會分享。
2、結(jié)合教師節(jié)、讓幼兒了解教師的勞動和自己成長的關(guān)系;知道中秋節(jié)、國慶節(jié)的由來和意義，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
3、學(xué)做小小值日生，體驗為班級、為同伴服務(wù)的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)活動：
數(shù)學(xué)：認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5，看數(shù)字拍手，給小動物排隊，給實物印點子和數(shù)字，做比5少的數(shù)字卡。
音樂：鞋匠舞，我為老師唱首歌，爺爺為我打月餅，值日生，好朋友，國旗多美麗
社會：小兔找家，能干的值日生，
美術(shù)：我升中班了，畫畫我們的老師，小船，中秋節(jié)，今天我是值日生，國慶節(jié)真熱鬧，國旗真美麗。
語言：別說我小，開開心心上幼兒園，我喜歡的游戲，值日生，我們愛祖國。
科學(xué)：可愛的小腳丫，中秋節(jié)，不要亂扔垃圾，認(rèn)識國旗。
游戲活動：
建構(gòu)區(qū)：會用壘高、架空等技能構(gòu)造幼兒園、高樓、小區(qū)等建筑物，初步學(xué)習(xí)合作構(gòu)建。
閱讀區(qū)：學(xué)會安靜地看書，不影響同伴，學(xué)習(xí)正確的翻書頁，懂得愛護圖書
玩沙：知道如何運用工具玩沙，學(xué)習(xí)合作玩沙，學(xué)習(xí)堆積，壘高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。
手工操作區(qū)：逐步學(xué)習(xí)看圖示折紙、剪紙，。，知道用剪刀的安全知識，能把紙屑放進字紙簍，學(xué)做值日生自己收拾操作材料。
角色游戲區(qū)：開展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，提高幼兒的.交往能力。
日常生活：
1、晨間來園后，帶領(lǐng)幼兒一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培養(yǎng)幼兒的值日生意識。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍的小區(qū)，感受我們生活的幸福，講講家鄉(xiāng)的、祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
3、加強午睡管理，督促個別幼兒及時安靜地午睡，并且養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、整理新活動室的環(huán)境，初步構(gòu)思主題墻的分布;
2、在晨間區(qū)域活動、教學(xué)活動中，為幼兒提供手工材料，制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動室，感受節(jié)日的氣氛;
3、根據(jù)主題進行情況，與幼兒共同布置主題墻：“祝老師節(jié)日快樂”、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。
家長工作：
1、根據(jù)課程內(nèi)容按時發(fā)放家園親子單，讓家長及時了解班級里的教育動態(tài)。
2、按時出好每周一期的家長園地，及時向家長宣傳保育教育信息，宣布表揚名單等。
3、動員家長與孩子共同收集游戲操作材料，共同進行種植、飼養(yǎng)等活動。
4、更新班級網(wǎng)頁，及時傳送內(nèi)容，在留言版上與家長進行溝通交流。
5、召開家長會，與家長進行面對面的交流，聽取家長的意見和建議。
6、利用接送時間，和個別家長進行單獨交流，了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
《我長大了》教案中班3
設(shè)計意圖：
車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進行完《小規(guī)則，大學(xué)問》以及快要結(jié)束的《知錯就改》的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個方面都有很大的進步，都證明了自己長大了。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。
活動目標(biāo)：
1。嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點。
2。為自己的成長感到自豪
活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范畫，想一想自已長大了有哪些進步
活動過程：
一。 啟發(fā)談話，引出談話主題
新的一年就要到了，我們每個小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？（談一談自己在學(xué)習(xí)。生活上等有哪些變化）
二。幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點
1。教師引導(dǎo)幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)現(xiàn)有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。
2教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進行適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo)。（提示幼兒可以從一個方面談，也可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有說服力）
3。幼兒分組進行自己交談。（教師巡回指導(dǎo)，及時了解幼兒的談話情況，并對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4。談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。
三。幼兒講述新的經(jīng)驗，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)
1。幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)。（教師引導(dǎo)幼兒盡量談得具體一些）
2。請談得好的.幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目標(biāo)，并在日常生活中朝著自己的目標(biāo)努力。
活動延伸：
繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個話題，并為自己定出更高的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)努力。
《我長大了》教案中班4
活動目標(biāo)
通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
活動準(zhǔn)備
嬰兒時期的照片（人手一張）⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了�！斑@里有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”小結(jié)：這些是我們小時候的東西�，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
�、普J(rèn)識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了�！雹菍Ρ蠕浵窈驼掌�，說說自己的變化。1）身體上的變化
①量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。
②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
�、垩例X、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的`小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2）學(xué)習(xí)、生活能力的變化
①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
�、鄞罘e木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。
�、茸層變褐雷约哼�會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。“你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”（會認(rèn)識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）
《我長大了》教案中班5
題目：
《我長大了》
設(shè)計意圖：
《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進行講述，達(dá)到“我能說、我想說、我要說�！钡哪康�。幫助幼兒樹立積極的自我意識，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)能力的效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點：
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學(xué)難點：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽進行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。
活動過程：
一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長大后的自己學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？ 3、你長大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流：
將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么？
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的.人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴展：
用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現(xiàn)出來。
活動反思：
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
《我長大了》教案中班6
�。ㄒ唬┰O(shè)計指導(dǎo)思想
通過設(shè)計系列活動“我長大了”，以此為切入口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。優(yōu)化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應(yīng)滲透在日常教育活動的各個環(huán)節(jié)中。在教育中，應(yīng)運用各種教育手段，充分發(fā)揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)能力都在變化，培養(yǎng)幼兒喜愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特征入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領(lǐng)也越學(xué)越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)出來，促使孩子產(chǎn)生滿足感和充實感，樹立自信。
�。ǘ┰O(shè)計活動
1、通過教師和幼兒共同準(zhǔn)備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。
在中班“我會長大”活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在準(zhǔn)備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現(xiàn)在，從只會吃奶到現(xiàn)在能自己吃飯；從要大人抱著到現(xiàn)在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現(xiàn)在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領(lǐng)也越學(xué)越多，以后還會長大，還要學(xué)更多的本領(lǐng)。
2、在系列活動“我長大了”中，教師應(yīng)抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認(rèn)識，逐步學(xué)會評價自己。
在大班活動中，幼兒繼續(xù)討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發(fā)生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)他們的長處，給幼兒以表現(xiàn)的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現(xiàn)讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認(rèn)識，從而增強對自己的信心。
3、運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利于將孩子帶入一種自覺的探索情景中。
中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現(xiàn)幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學(xué)本領(lǐng)的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態(tài)及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以后還會長大，從而產(chǎn)生了自豪感、滿足感。
在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現(xiàn)給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關(guān)心集體、關(guān)心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看后感到真實親切。通過幼兒當(dāng)場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然后又將能表現(xiàn)自己特長的.小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學(xué)到了別人的優(yōu)點，促使幼兒了解自己，了解別人，學(xué)會自我評價，形成積極的自我情感。
（三）具體教育活動
1、活動名稱：我會長大（中班）
2、活動目標(biāo)：
�、磐ㄟ^看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
�、茙椭變毫私庾约涸谏眢w和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
�、桥囵B(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、活動準(zhǔn)備：
�、艐雰簳r期的照片（人手一張）
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
�、怯變簳r期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
4、活動過程：
�、旁囉米约盒r候的物品，感受自己長大了。
“這里有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”
小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
�、普J(rèn)識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了�！�
⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。
1）身體上的變化
�、倭可砀�、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。
�、诔燥垼ㄟ^看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
�、垩例X、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的
不錯的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2）學(xué)習(xí)、生活能力的變化
①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。
�、茸層變褐雷约哼�會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
“你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”
�。〞J(rèn)識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）
1、活動名稱：我長大了（大班）
2、活動目標(biāo)：
�、沤Y(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
�、乒膭钣變赫页鲎约旱膬�(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
�、菐椭變撼醪秸J(rèn)識自己的不足，增強自我意識。
3、活動準(zhǔn)備：
⑴幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。
⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
4、活動過程：
�、磐ㄟ^照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
�、賻ьI(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？
�、谡堄變赫勔徽劊骸拔覀冃r候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面）
小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？
�、乒膭钣變赫艺易约旱膬�(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
1）教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
2）請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。
�、僬堄變鹤x一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
�、谡堄變荷蟻砥磮D，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）
�、壅褂[幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。
④童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。
�、荼硌輧和⒄Z，請幼兒說一句短句。
⑥請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。
⑦將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
⑧進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
�、嵩姼枥收b，有表情地朗誦。
�、怅P(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。
11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認(rèn)真。
12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準(zhǔn)。
13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的
不錯的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戲玩得好。（錄像展示）
16、計算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。
小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
�、钦艺易约旱牟蛔�，鼓勵幼兒今后努力。
�、僬堄變赫�?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。
《我長大了》教案中班7
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛勞動的情感。
2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)習(xí)用符號幫助記憶兒歌。
3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書、課件。
活動過程
一、情境導(dǎo)入。
播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）
師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來�！毙⌒懿环䴕�，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌。
教師有感情地朗誦兒歌。
引導(dǎo)討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
教師根據(jù)符號朗誦兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)符號朗誦兒歌。
引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動作。
教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。
教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。
三、仿編兒歌。
引導(dǎo)幼兒說說，自己升上中班了，學(xué)會了做什么事情。
教師與幼兒一起將學(xué)會的本領(lǐng)用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述，重新組合成一首新的`兒歌。
活動應(yīng)變
動詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。
活動延伸
1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。
2、可以在日常戶外游戲中復(fù)習(xí)兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。
區(qū)角活動
語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內(nèi)容。
美工區(qū)：請幼兒將自己學(xué)會的本領(lǐng)用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內(nèi)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
家園同步
1、復(fù)習(xí)兒歌和家長一起仿編兒歌。
2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務(wù)。
隨機教育
日常生活中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
相關(guān)鏈接
跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動的樂趣。
《我長大了》教案中班8
主題說明：
對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪，幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
主題目標(biāo)：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
主題活動內(nèi)容：
綜合：開學(xué)的第一天
活動目標(biāo)：
1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進行常規(guī)認(rèn)識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了
活動目標(biāo)：
1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合：我真棒
活動目標(biāo)：
1.進一步感受自己的成長，增強"我長大了"的自我意識，體驗成長的快樂。
2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù)：我
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2.認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人
活動目標(biāo)：
1.知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務(wù)。
2.學(xué)會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高
活動目標(biāo)：
欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日
活動目標(biāo)：
1.學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2.了解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手
活動目標(biāo)：
1.知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧，教案《幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了》。
3.有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認(rèn)識你呀真高興
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友
活動目標(biāo)：
1.有主動與人交往的意識，樂意結(jié)識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友
活動目標(biāo)：
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
語言：朋友船
活動目標(biāo)：
1.萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動的興趣。
2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
體育：合作真快樂
活動目標(biāo)：
1.能積極愉快地參與活動，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2.能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速。
音樂：朋友越多越快樂
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言：團結(jié)友愛親又親
活動目標(biāo)：
1.能了解團結(jié)友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
2.大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂于動腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3.遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：
生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區(qū)：提供有關(guān)成長的.書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區(qū)：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現(xiàn)在的成長，看到自己長大的變化，進一步感受成長的快樂。
美工區(qū)：提供畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己，體驗快樂。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。
2.請家長陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。
幼兒園：布置體現(xiàn)長大的墻飾。
家園共育方面：
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導(dǎo)認(rèn)識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察，并學(xué)會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂。活動小結(jié)和反思：
孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多。"我長大了"這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認(rèn)識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實施過程中，我們通過一系列"我長大了"、"別說我小"、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長高"等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說"我長大了，我會自己走路了",而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了…他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng)，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學(xué)習(xí)更順利！
《我長大了》教案中班9
【設(shè)計意圖】
幼兒升入中班后，生長發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時候還會幫家長做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動手學(xué)做一些簡單的事情，獲得成功的體驗，感受活動的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
3、增強幼兒 “我長大了”的`意識，體驗自己長大的喜悅之情。
【活動準(zhǔn)備】
1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品。
【活動過程】
一、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時候”的展覽，引出課題。
今天，老師為咱班的小朋友布置了一個展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)
“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)
教師小結(jié)：小朋友們說的很好，咱們都上中班了，在不斷的長大，那你們都學(xué)會了什么本領(lǐng)?都會做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?
二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進行朗誦。
教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
“咱班的小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可真多。老師認(rèn)識一個也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜歡自己做事情，我們來看一下她都會做什么呢?
出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)
“明明真能干，可是媽媽老是擔(dān)心她太小，怕她累著，想一想媽媽會怎么說呢? 我們一起來聽一聽。 (錄音)聽了明明媽媽的話，你想對明明媽媽說什么呢?”我們聽聽明明怎么說的?(錄音)小朋友一起說一遍好不好?
我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)
現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)
她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。
師：我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。
三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
明明是個愛勞動的好孩子，咱班的小朋友也會做好多事情，你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會洗碗和擇菜。
四、增強幼兒的“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。
咱們中班的小朋友太棒了，會做的事情真不少，為什么想要自己來做呢?(高興、長大了等)看到自己會做那么多事情了，心情怎樣?你們還想學(xué)會做什么事?
小結(jié)：隨著年齡的增長，在我們以后的生活中我們還要學(xué)會更多的事情，老師希望你們以后把你們新學(xué)會的本領(lǐng)記錄下來告訴老師，也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅，好嗎?
《我長大了》教案中班10
一、設(shè)計意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識自己的不足，增強自我意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、PPT
四、活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
�。�1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？
�。�3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結(jié)：小朋友們漸漸地在長大，學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的.優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。
�。�2）、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
�。�3）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
�。�2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
5、給幼兒觀看PPT
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學(xué)一學(xué)小時候是怎么說話的。
五、課后反思:
本次教學(xué)活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因為孩子們的變化確實太大了。
大家還很喜歡的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
《我長大了》教案中班11
活動目標(biāo)：
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
活動準(zhǔn)備：PPT，幼兒小時候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
幼兒小時候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆、排序卡和小圖片。
活動過程：
一、開始部分：導(dǎo)入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?
二、基本部分：
1、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn)。教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。
2、幼兒相互觀賞照片。教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。
3、我們的身體在長大。提供實物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?
4、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的'回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。
5、我的本領(lǐng)在變大。播放嬰兒錄像。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會。
6、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
三、結(jié)束部分：集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
活動延伸：布置"我長大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
《我長大了》教案中班12
設(shè)計意圖：
“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級，特別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大，認(rèn)識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會……�！钡男判模瑫r產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認(rèn)識。
活動目標(biāo)：
1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識。
2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。
3、初步了解小學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備：
1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。
2、幻燈片
3、題板、小笑臉等
活動過程：
一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長大了”
1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。
2、教師提問：
�、倌銈兪悄膫�班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）
�、谀銈儎倎碛變簣@的時候是上什么班的，那時你幾歲？
③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？
（幼兒意識到自己在不斷長大）
二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。
1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：
教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了。
2、通過交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強了：
�、偬釂枺骸靶∨笥眩銈兿胂�，你長大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會？”引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。
�、诟鶕�(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。
�、弁ㄟ^做題板，說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。
認(rèn)識題板（通過幻燈片演示認(rèn)識題板上的字）——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會這些本領(lǐng)。
三、延伸部分
1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。
2、說說小學(xué)生要會些什么？
3、延伸出：“你們再長大點也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
4、幼兒操作整理好書包。
《我長大了》教案中班13
一、設(shè)計思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。
二、活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
三、活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母、、、、、、
2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
�。�2）為什沒說某某長大了？
�。�3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的.，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）
5、教師小結(jié)。
六、活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
《我長大了》教案中班14
設(shè)計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：設(shè)計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。
3、總結(jié)
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!
創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。
活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且
吳：這個活動應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的.價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳：社會領(lǐng)域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會活動應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。
丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。
王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。
《我長大了》教案中班15
活動目標(biāo)
體會親人對自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興。
活動準(zhǔn)備
1、每人三張相片（出生、兩歲、現(xiàn)在）。
2、歌曲《世上只有媽媽好》
活動過程
一、介紹自己
1、請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現(xiàn)在，三個年齡段貼在絨面板上。
2、談?wù)務(wù)掌闲r候開心、有趣的事情。
3、讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。
二、交流討論
1、觀察出生時候的樣子
（1）剛出生時候的你是什么樣子的呢？
�。�2）你出生的時候有多重？你長得像誰？
教師：人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路，每個人體重是不一樣的.。
2、觀察兩歲的時候自己有哪些變化
（1）提問：兩歲的時候和出生相比有什么不同？
�。�2）教師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。
3、觀察現(xiàn)在的自己，并介紹自己的本領(lǐng)。
教師：現(xiàn)在和小時候比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說說自己的本領(lǐng)。
三、感謝父母恩
每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。
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