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小班教案：汽車的故事
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案：汽車的故事，希望能夠幫助到大家。
小班教案：汽車的故事1
活動目標(biāo)
1、知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。
2、能大膽想象，并初步嘗試?yán)m(xù)編。
3、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，幫助幼兒樹立環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
故事ppt。
活動過程
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題
師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里的故事。
二、觀察PPT理解故事內(nèi)容
教師有感情地根據(jù)ppt講故事，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
1、教師邊播放ppt邊講述故事1～2小節(jié)后提問：
藍(lán)猴子玩累了，他回到家會發(fā)生什么事情呢？
2、教師繼續(xù)播放ppt并有表情地講述故事至第四小節(jié)提問。
�。�1）藍(lán)汽車發(fā)生了什么事情？
（2）是誰把藍(lán)汽車救上來的呢？
3、繼續(xù)播放ppt并有表情地講述故事，講完后，提問：
（1）故事叫什么名字？
�。�2）藍(lán)汽車來到森林后做了些什么？
（3）它為什么要把一切都變成藍(lán)色？
�。�4）你喜歡這個藍(lán)色的世界嗎？為什么？
三、完整欣賞故事并嘗試?yán)m(xù)編故事
1、藍(lán)汽車為什么會掉進(jìn)大海呢？
2、海龜爺爺對藍(lán)汽車說了些什么呢？（模仿海龜爺爺?shù)脑挘?/p>
3、海龜爺爺說的對，世界不能是一種顏色。假如你是藍(lán)汽車，你聽了海龜
爺爺?shù)脑�，你會怎么做呢？（幼兒自由討論�?/p>
四、結(jié)束部分
1、師：聽了海龜爺爺?shù)脑�，藍(lán)汽車到底怎么做的呢？
2、師幼共同小結(jié)：藍(lán)汽車知道自己錯了，又把藍(lán)色的世界變成了五彩繽紛
的世界。我們相信它以后一定會愛護(hù)花草樹木，再也不搞破壞了。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己以后該怎樣保護(hù)美麗的世界呢？鼓勵幼兒爭當(dāng)保護(hù)環(huán)
境的小天使，樹立環(huán)保意識。
活動實(shí)施效果
在故事《藍(lán)汽車》中老師創(chuàng)設(shè)很多幼兒想象和講述的空間，通過有趣的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒想說、大膽說的愿望�！秳傄分幸蔡岬剑河變赫Z言表達(dá)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使幼兒想說、敢說、有機(jī)會說的語言環(huán)境，教師要關(guān)注孩子的需求，選擇他們感興趣的事物，利用多種形式調(diào)動幼兒運(yùn)用語言的積極性，讓他們在輕松、愉悅的.氛圍中，學(xué)習(xí)語言、學(xué)會表達(dá)。所以在設(shè)計活動的時要抓住以下三點(diǎn)：
1、傾聽和理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)和鼓勵幼兒用較清楚的語言大膽地表達(dá)自己的想法。
3、通過創(chuàng)編激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
在實(shí)施的過程中，結(jié)合PPT的演示，幼兒很快就記住了故事的情節(jié)，為幼兒完整講述做好了鋪墊，而老師的適時引導(dǎo)使幼兒講述的語言更生動�；顒幼詈笞プ…h(huán)保教育的契機(jī)，滲透保護(hù)環(huán)境的具體方法，鼓勵幼兒從自己做起，從提醒身邊的人做起。
小班教案：汽車的故事2
活動目標(biāo)：
1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機(jī)一臺。
活動過程：
1、通過語言引起幼兒的興趣。
教師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。
2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。
教師：書上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事？
3、使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。
4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
�。�1）故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？
�。�2）藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？
�。�3）藍(lán)色的汽車為什么會掉進(jìn)大海的？
（4）后來，發(fā)生了什么事？
5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。
教師：剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請你說一說。
6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
�。�1）假如你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑挘銜趺醋瞿兀?/p>
�。�2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？
7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？
教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。
活動反思：
本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采用視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的'欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實(shí)際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。
小班教案：汽車的故事3
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，愿意大膽地表達(dá)自己的見解。
2、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件《奇怪的汽車》
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看到過哪些汽車呢?
幼兒討論，教師及時梳理回應(yīng)并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。
2、出示教學(xué)課件，幼兒看圖初步理解故事。
(1)出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?
(2)出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的.?
(4)出示圖七、圖八，師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的?
3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。
播放教學(xué)CD，幼兒完整欣賞。
師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)
為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)
師：想想哪些東西也能做汽車?
4、結(jié)束。
師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧!
小班教案：汽車的故事4
活動目標(biāo)：
樂意在有趣的情景中說說唱唱歌曲“怪汽車”，體驗變出怪汽車的快樂。
活動重點(diǎn)：
說說唱唱歌曲“怪汽車”。
活動難點(diǎn)：
大膽演唱并嘗試替換歌詞。
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的PPT“怪汽車”。
2、兒歌《汽車開來了》。
3、幼兒欣賞過故事《怪汽車》前半段。
活動過程：
一、汽車開來了——律動進(jìn)場
孩子們，讓我們開著小汽車出發(fā)吧!
1、律動：《小汽車》
指導(dǎo)語：寶寶們讓我們開車小汽車出去玩吧。
2、小結(jié)：現(xiàn)在請小汽車們回到停車位上。
二、幫助小猴變汽車——初步理解歌曲，并能說說唱唱
1、故事聯(lián)想，出示PPT
還記得故事：怪汽車嗎?小猴子把西瓜推到了馬路上，這可怎么辦?(幼兒猜測)
小猴子想出了一個好辦法，我們一起來聽一聽吧。
2、教師清唱歌曲第一遍。
提問：小猴子想出了什么好辦法?
(PPT：我變怪汽車呀，變出小車窗，變出小車輪，變出方向盤，變成西瓜車)
指導(dǎo)動作：與幼兒一起跟著歌詞做做各種有趣的動作。
我們一起來幫幫小猴子，幫它變出西瓜車吧。
(引導(dǎo)幼兒一起演唱：第一遍)
看看，西瓜車能開動嗎?(點(diǎn)擊PPT)為什么還不能啊?(因為唱得太輕了，發(fā)動不了，我們再次加加油，用好聽的'聲音唱，讓西瓜車動起來吧。)
(引導(dǎo)幼兒再次演唱：第二遍)
這次西瓜車能發(fā)動嗎?(點(diǎn)擊PPT)
小結(jié)：你們太棒了，小猴謝謝你們哦!
三、幫助其他小動物——嘗試替換歌詞內(nèi)容
看看還有哪些小動物需要你們幫助呢?你們也來幫他們裝上各種汽車零件吧。
1、幫助第二個小動物。
你想幫助哪個小動物?哪個朋友愿意和我一起來幫助它們好嗎?
(個別幾個幼兒和老師上來第一次替換歌詞)
你們真棒，在加點(diǎn)油，讓小貓的南瓜車動起來，好嗎?(再次演唱)
(點(diǎn)擊PPT，南瓜車動起來了)
你們真棒!小貓謝謝你們。還有誰也來幫幫小貓。
(幼兒集體演唱，并且點(diǎn)擊ppt表示成功了。)
2、幫助第三個小動物
最后還剩下誰啊?請你們來幫幫它吧。
(請個別幼兒上來嘗試演唱歌曲，并且點(diǎn)擊小汽車，看看成功與否)
還有誰也來幫幫忙吧。
(再次請個別幼兒上來嘗試，點(diǎn)擊小汽車，看看成功與否)
我們一起來幫幫它吧。
(師幼一起演唱，并且點(diǎn)擊PPT)
小結(jié)：你們太棒了，小動物們謝謝你們。
四、延伸環(huán)節(jié)
你們最喜歡哪個小動物的車呢?(選擇一個幼兒最喜歡的車子)
你還想變出什么車呢?讓我們開著小汽車和班級里的小朋友一起說說吧。
(集體演唱兩遍，開著小汽車回家咯)
小班教案：汽車的故事5
目標(biāo)：
1.在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的.Flash動畫“怪汽車”。
2.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
過程：
一、激發(fā)興趣1.小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開著你的車去大森林玩吧。
2.律動《汽車開來了》。
3.美麗的森林到了，我們把車停好吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1.今天呀，大森里都是客人老師，沒有動物，動物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：“你們?nèi)硕加蟹孔幼�，我們沒有房子住，我們要出去找房子住�！笨�!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西�！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟�?(因為馬路上不能隨便滾東西。)3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1.小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)活動反思：本次活動是一次綜合性比較強(qiáng)的教學(xué)活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。對于小班的孩子來說，參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學(xué)。給幼兒充分想的時間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過于長了，語言不夠簡練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應(yīng)該好好注意這些細(xì)節(jié)。
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