中班科學(xué)教案模板合集八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著人類生活水平的提高，精細(xì)化食品和糖類的大量攝入，導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)齲齒的狀況大大提高。日常生活中我們開始難得看見孩子們露著白凈整齊的牙齒了，個(gè)個(gè)或多或少都有齲齒，而且有的孩子經(jīng)常鬧牙疼。因此有必要讓孩子們對(duì)“如何保護(hù)牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒出現(xiàn)問題時(shí)該如何處理”等相關(guān)知識(shí)有一定的了解，同時(shí)如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容呢？剛好我園旁邊有很多牙科醫(yī)院，于是我抓住了這一難得的教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了中醫(yī)院牙科醫(yī)院，一起去了解保護(hù)牙齒的秘密。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解牙科醫(yī)生的工作，以及引起齲齒的原因。
2、養(yǎng)成從小保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系中醫(yī)院牙科病房，設(shè)計(jì)相關(guān)的參觀路線
2、與醫(yī)生溝通有關(guān)的口腔知識(shí)。
四、活動(dòng)過程：
一激發(fā)幼兒興趣——參觀牙科醫(yī)院，引出課題。
提出參觀牙科醫(yī)院的.任務(wù)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二參觀牙科醫(yī)院，了解牙科醫(yī)院的設(shè)置和醫(yī)生的工作。
1、認(rèn)識(shí)牙科醫(yī)生，了解牙科醫(yī)生的工作：主要是處理拔牙、補(bǔ)牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類口腔齒科問題。
2、參觀診所，了解牙科醫(yī)院各診療室：如診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室、技工室等
3.介紹治療牙齒的機(jī)器和工具，并做相關(guān)的演示。
由牙科醫(yī)生介紹治療牙齒的各種機(jī)器和常見工具。
三醫(yī)生講解孩子的換牙期以及引起牙齒齲齒的原因。
1、什么是孩子的換牙期？
醫(yī)：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護(hù)牙齒。
2、引起牙齒齲齒的原因：不合理的飲食習(xí)慣和過渡的吃甜食。
四怎樣保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
1、怎樣保護(hù)牙齒？
醫(yī)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，飯后漱口，早晚刷牙。
2、醫(yī)生利用牙刷和牙齒模型，講解并示范正確的刷牙方法。
3、互動(dòng)：和幼兒一起來學(xué)習(xí)刷牙的方法。
4、告別醫(yī)院，感謝牙科醫(yī)生。
五、教師小結(jié)
今天我們參觀了牙科醫(yī)院，知道了引起齲齒的原因，那么今后我們要養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)用正確方法刷牙，來保護(hù)我們的牙齒吧！
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
“讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來”這個(gè)活動(dòng)的主題來源于孩子平時(shí)的自由游戲。最近在《玩具總動(dòng)員》的主題活動(dòng)中，我班最熱門的玩具就是令孩子們愛不釋手的“各種各樣的車”，他們經(jīng)常拿著不動(dòng)的車來問我：“楊老師，為什么我的車動(dòng)不起來呢？”這說明中班孩子已不僅僅滿足于單純的擺弄玩具，他們喜歡探究玩具動(dòng)不起來的真正原因，有時(shí)甚至將玩具車拆開，檢查車內(nèi)部的馬達(dá)及各種零件等，這又表明孩子已經(jīng)明顯地意識(shí)到事物的因果關(guān)系。 根據(jù)平時(shí)對(duì)孩子的觀察，我就設(shè)計(jì)了這樣一次集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試自己安裝電池，使電動(dòng)玩具動(dòng)起來。
2、 對(duì)探索怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來有興趣。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電動(dòng)玩具若干、各種大小的電池若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
安裝順序。
活動(dòng)過程：
一、玩電動(dòng)玩具。
你們喜歡玩這些玩具嗎？那等會(huì)每個(gè)小朋友就選一樣自己喜歡的玩具玩，看看與以前玩起來有什么不一樣？
�。ㄌ峁┎谎b電池的電動(dòng)玩具，幼兒隨意挑選一樣自己喜歡的玩具玩，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)這些電動(dòng)玩具是動(dòng)不起來的。）
“這些是什么玩具？怎么會(huì)動(dòng)不起來呢？！來自屈。老師教案。！怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來？
小結(jié)：電動(dòng)玩具一定要裝了電池才能動(dòng)起來。
現(xiàn)在，老師給你們準(zhǔn)備了許多大大小小的電池，看誰能讓手中的玩具動(dòng)起來。還要記住自己用了幾節(jié)電池，怎樣裝的`方法，等會(huì)告訴不會(huì)裝的小朋友。
二、嘗試安裝電池。
1、幼兒選擇電池安裝。
�。ɡ蠋熖峁┐笮〔灰坏碾姵�，不作任何提示，讓孩子自己挑選電池安裝，在安裝的過程中，發(fā)現(xiàn)同樣裝上電池后有些電動(dòng)玩具還是動(dòng)不起來。）
2、比較討論。
裝上電池以后，為什么有的玩具會(huì)動(dòng)，有的玩具不會(huì)動(dòng)呢？電池到底該怎樣裝？”
（將相同的兩樣玩具進(jìn)行比較，引發(fā)幼兒尋找原因，觀察電池的正負(fù)極，突出安裝的順序。）
小結(jié)：原來，安裝電池時(shí)，先要找與玩具大小合適的電池、然后數(shù)一數(shù)你手中的電動(dòng)玩具需要多少節(jié)電池，接著將平的一頭對(duì)準(zhǔn)玩具上的小彈簧輕輕按下去，關(guān)上小門，打開開關(guān)，電動(dòng)玩具就會(huì)動(dòng)了。
3、再次安裝電池。
解決問題，體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)反思：
首先我認(rèn)為預(yù)設(shè)的兩條目標(biāo)是比較切合的，但由于活動(dòng)預(yù)設(shè)后沒有試教過，所以第一次活動(dòng)后，我發(fā)覺一些有成功體驗(yàn)的孩子興趣不在安裝電池上面了，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)孩子安裝不當(dāng)?shù)脑颍阂皇请姵卣?fù)極，二是電池?cái)?shù)，三是電池盒中的彈簧這三個(gè)問題孩子不清楚。所以在第二次活動(dòng)前，我對(duì)活動(dòng)的方案和材料的投放作了調(diào)整，將投放的的玩具全部不裝電池，讓孩子在動(dòng)不起來的情感感受中，產(chǎn)生嘗試安裝電池的欲望。果然，在第二次活動(dòng)中，孩子安裝電池的行為也更加地投入了。將安裝電池的三個(gè)關(guān)鍵因素在孩子們交流討論中用形象化的語言給予了化解，如把安裝電池的盒稱為肚子，把正極稱為戴著一定小帽子等等，再把孩子操作中的問題，用平的一頭對(duì)準(zhǔn)肚子中的彈簧，然后用力往后一拉輕輕一按就解決了這個(gè)阻礙安裝的問題。雖然這次活動(dòng)非常成功，但我知道老師應(yīng)該更注重的是體驗(yàn)這個(gè)過程，如在嘗試安裝電池時(shí)，我應(yīng)該給予孩子更多表達(dá)自己想法的時(shí)間與機(jī)會(huì)，由于我性格上的原因，在這方面顯得有點(diǎn)急躁，沒能給孩子創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)，阻礙了我將頭腦中已有的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。
中班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)名稱：
長耳朵兔子
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)兔子的主要特征。
2、難點(diǎn)；了解兔子的生活習(xí)性。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)。
五、活動(dòng)過程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入
1、組織幼兒安靜坐好。
2、引入新課《長耳朵兔子》。
師：將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了？（兔子），小兔子可愛嗎？（可愛）。它有兩只什么樣的耳朵？（長長的耳朵），我們把它起名《長耳朵兔子》好聽嗎？好！下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。
（二）活動(dòng)指導(dǎo)
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語：
�。�1）看一看，兔子長什么樣？你最喜歡兔子的'哪個(gè)部位（逐一觀察兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí)）。
（2）摸一摸，大膽說出你的感覺（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。
（3）學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請(qǐng)一幼兒上來示范兔子跳的動(dòng)作。然后問大家：兔子是怎樣走路的？（蹦蹦跳跳）。
（4）兔子喜歡吃什么？（胡蘿卜、白菜、青草）請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
�。�1）請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎？綜合小結(jié)：耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
（2）幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？
�。�1）將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的？兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？（向上、向后）
�。�2）請(qǐng)幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
師：請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作，不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束
德育教育方面，小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔，做個(gè)乖孩子好嗎？
中班科學(xué)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 幼兒通過自己動(dòng)手調(diào)制泡泡水，以及老師演示調(diào)制泡泡水的過程，使幼兒初步感受到水的特性，知道洗滌用品溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡，并用自己調(diào)制的泡泡水吹泡泡，體會(huì)一起吹泡泡的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手制作泡泡水，與同伴一起吹泡泡的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)知道洗滌用品在水里能溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡和體驗(yàn)自己動(dòng)手制作泡泡水的快樂；
難點(diǎn)是在掌握洗滌用品上的用量上，幼兒把握的不好。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1．肥皂，洗衣粉，洗潔精，洗手液等常見洗滌用品；2.人手一杯水和一根攪拌棒，吹泡泡的工具；3.音樂《吹泡泡》；4.調(diào)制好的泡泡水一瓶
活動(dòng)過程
一、 談話導(dǎo)入
“老師這有一瓶神奇水，它能變出很多的泡泡�！保ń處熝菔荆岣哂變旱呐d趣。）
“你們想要這瓶神奇水嗎？”（想）“可是老是這只有一瓶，怎么辦呢?”（自己動(dòng)手制作）
小朋友們快動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想一想，這瓶神奇水是怎么調(diào)制出來的。（里面加了洗衣粉；里面加了洗潔精等）由于幼兒在家都玩過，因此幼兒很快答上來了。
二、 幼兒自己動(dòng)手調(diào)制神奇水，老師觀察。
1、讓幼兒從四種洗滌用品中選擇一種進(jìn)行調(diào)制。
“老師這有四種洗滌用品，請(qǐng)選擇你覺得能調(diào)制出神奇水的一種進(jìn)行調(diào)制，請(qǐng)小朋友大膽的嘗試。”
2、幼兒嘗試自己調(diào)制的神奇水能否吹出泡泡。（個(gè)別提問，神奇水是否調(diào)制成功）
三、 請(qǐng)幼兒講述自己的調(diào)制過程。
1、讓調(diào)制不好的幼兒講述。
2、讓調(diào)制好的幼兒講述。
3、分別提問：加入了多少洗滌用品？有沒有攪拌？
4、讓幼兒進(jìn)行比較，知道自己不足的地方
5、教師小結(jié)：在加入洗滌用品時(shí)，不能加的太少，加太少了就不起泡了；洗滌用品沒有容化也是吹不出泡泡的。
四、教師進(jìn)行調(diào)制神奇水，邊說邊進(jìn)行。
第一步，往水中加入適量洗衣粉或其它洗滌劑；（對(duì)于適量一詞幼兒不明確，教師可根據(jù)水的多少，來規(guī)定要加多少洗衣粉。）
第二步，用攪拌棒在水中輕輕攪拌，使洗衣粉溶解。
提問：1、洗衣粉去哪了?（溶解）幼兒對(duì)溶解很難理解，可以解釋為衣粉和水混在一起了，洗衣粉不見了，我們就說他是溶解了。
2、我們用到了什么工具？（攪拌棒）
3、攪拌棒有什么用處？（讓洗衣粉溶解的快）
第四步，用吹泡泡的工具吹出大大的泡泡。
五、引導(dǎo)幼兒明確自己與老師的`不同之處，讓幼兒按照步驟再次進(jìn)行調(diào)制神奇水。
注意：1、調(diào)制的時(shí)候要注意洗滌用品不能吃；
2、攪拌時(shí)不要把水弄灑
3、吹泡泡的時(shí)候嘴巴不要離杯子太近，不要對(duì)著小朋友吹。
六、幼兒隨《吹泡泡》音樂，自由吹泡泡。體驗(yàn)玩泡泡的快樂。
提醒幼兒玩完后要把剩下的神奇水倒掉，以免弄灑，把杯子收好，不要亂扔。
活動(dòng)延伸：課后可以進(jìn)行吹泡泡比賽，比一比誰吹的有多又大，從而延伸到如何才能吹的又多又大。
活動(dòng)反思 幼兒對(duì)本次活動(dòng)很感興趣，對(duì)此也帶來了一些煩惱，在老師講調(diào)制步驟時(shí)，幼兒只顧玩自己的，而不去聽老師講課，這一環(huán)節(jié)還需努力。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過有序探索、自由發(fā)現(xiàn)，讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索能力。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用討論、交流等方式進(jìn)行研究，體驗(yàn)與同伴探索交往的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的'品質(zhì)。
除了以上情感、認(rèn)知、技能三方面的目標(biāo)外，我還將關(guān)注幼兒活動(dòng)發(fā)展中的生成性目標(biāo)
活動(dòng)資源：
磁鐵若干，各種試驗(yàn)材料（鈴鐺、木塊、布條、釘子、曲別針、夾子等）若干，小貓頭飾、釣魚桿、小魚若干條，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
一創(chuàng)設(shè)情境
老師扮貓媽媽，邀請(qǐng)小朋友到家里做客。在音樂伴奏下進(jìn)入教室。
二動(dòng)手操作自主探究
1、請(qǐng)幼兒打開禮物，幫貓媽媽尋找禮物中的秘密。
2、幼兒交流自己的新發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)磁鐵。
3、幼兒動(dòng)手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里，引導(dǎo)幼兒觀察，討論磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。
4、得出結(jié)論：磁鐵只能吸引鐵制品。
三合作探究，了解磁鐵的特性。
1、引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引。
2、啟發(fā)幼兒用最有效，最快捷的方式撿起撒在地上的針。
四游戲—釣魚
在音樂伴奏下，來到池塘幫貓媽媽釣魚。
五活動(dòng)延伸
設(shè)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)角，利用磁鐵發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
中班科學(xué)教案 篇6
目標(biāo)：
1、知道空氣是實(shí)實(shí)在在存在的，身邊到處是空氣。
2、知道空氣是無色、無味的。
3、在科學(xué)活動(dòng)中，用語言大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的.心情。
準(zhǔn)備：
1、塑料袋若干
2、各種實(shí)物，如積木等
3、水缸、充氣塑料袋
過程：
1、教師讓幼兒摸摸幾個(gè)塑料袋(其中有積木、空氣等)
通過幼兒對(duì)固體、液體的感覺，引出對(duì)空氣的性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)
教師同時(shí)點(diǎn)一下三態(tài)的性質(zhì)
1、把有小洞的塑料袋放進(jìn)水缸中，“發(fā)現(xiàn)了什么?”
2、“哪里有空氣?”教師記錄
3、幼兒找空氣
4、交流分享最后得出結(jié)論“空氣是看不見、摸不著的”
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
了解一些小動(dòng)物過冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")。
活動(dòng)過程：
一、知道動(dòng)物怎樣過冬。
1．講述故事《小動(dòng)物過冬》，提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的?
2．游戲：給小動(dòng)物找過冬的地方。
�、僮層變翰僮鲃�(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。
②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)
3．表演游戲：小動(dòng)物過冬。
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號(hào)，找到場地布置的'過冬的地方：
�、僬l不怕冷，還在雪地上跑來跑去?
�、谡l冬天躲起來睡大覺?
③誰躲在家里吃東西?
�、苷l飛到南方去過冬?
二、關(guān)心動(dòng)物的生存。
�、傥覀�?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物?
�、谖覀兪窃鯓舆^冬的?
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知洋蔥、大蒜的外形特征，比較他們之間的異同。
2．了解洋蔥、大蒜的特殊氣味，找出和他們有相似氣味的蔬菜。
3．知道這類蔬菜營養(yǎng)好，教育幼兒喜歡吃這些蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件、洋蔥炒蛋的菜一盤。食物菜及蒜頭做的菜圖片。
2．洋蔥、蒜頭、蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜若干。
活動(dòng)過程：
一、多種感官感知洋蔥
師：出示洋蔥，小朋友這是什么？你想知道洋蔥的秘密嗎？
1．看一看洋蔥長什么樣？剝一剝、聞一聞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（在桌子上操作）
2．幼兒操作，教師交待安全要求（剝了洋蔥不要用手去揉眼睛）
3.幼兒回座位說說自己的發(fā)現(xiàn)。
4.小結(jié)：洋蔥的外形、顏色、剝開來是一層一層的。剝、切洋蔥時(shí)，洋蔥身體里有一種東西會(huì)刺激我們的眼睛，所以我們剝洋蔥時(shí)眼睛會(huì)流淚。
二、比較洋蔥和蒜頭的異同點(diǎn)
師：小朋友真棒，發(fā)現(xiàn)了洋蔥身上的秘密，但是老師發(fā)現(xiàn)小朋友在吃洋蔥做的菜時(shí)，好多小朋友都不要吃洋蔥，不愿意跟它做朋友，所以洋蔥很難過，它要找朋友。
1．小朋友你們看，誰會(huì)愿意和洋蔥做朋友呢？（出示課件）
說：嗨，洋蔥，我是蒜頭，我愿意做你的好朋友。
2.為什么蒜頭愿意和洋蔥做好朋友呢？老師帶來了蒜頭，請(qǐng)你們?nèi)ソ忾_這個(gè)秘密吧。
看看蒜頭長什么樣？摸一摸、剝一剝、聞一聞，再和洋蔥比一比，他們有什么相同的地方和不同的地方？（在桌子上操作）
3.幼兒操作，講解安全要求（剝了蒜頭后也不要用手去揉眼睛）
4.幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
5.老師小結(jié)：蒜頭和洋蔥的異同點(diǎn)
不同點(diǎn)：洋蔥的外面的皮是紫色的，蒜頭的外面的皮是白的`；洋蔥剝開來是一層一層的，蒜頭剝開來是一瓣一瓣的；剝洋蔥時(shí)會(huì)刺激眼睛，剝蒜頭時(shí)不會(huì)刺激眼睛；洋蔥的個(gè)兒大，蒜頭的個(gè)兒小。
相同點(diǎn)：洋蔥摸上去硬硬的，蒜頭摸上去也是硬硬的；洋蔥身上有特殊的氣味，蒜頭身上也有特殊的氣味；洋蔥可以做菜吃，蒜頭也可以做菜吃。
三、探索和洋蔥有相似氣味的其他蔬菜
師：原來洋蔥和蒜頭身上的氣味差不多的，所以它們就做好朋友了。但洋蔥還想找更多的蔬菜好朋友，小朋友一起幫洋蔥找找吧。（出示蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜）
1.講解要求：和洋蔥身上的氣味差不多的蔬菜才是洋蔥的好朋友。
2.幼兒從老師的籃子里拿一種蔬菜，找出洋蔥的好朋友，并說說理由。
3.今天小朋友幫洋蔥找到了好多蔬菜朋友，這些蔬菜朋友都有特殊的氣味，還有豐富的營養(yǎng)，而且還有殺菌的特殊功效，小朋友不要怕這些氣味，應(yīng)該多吃這類蔬菜。今天葉老師用洋蔥做了一盤菜，（出示菜），我們小朋友回班級(jí)和其他的小朋友一起去品嘗好嗎。
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