有關(guān)小班社會(huì)教案范文錦集十篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能專心地聽(tīng)指示做工作，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。
播放輕快的音樂(lè)。
投放狐貍先生臉譜或頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 告訴幼兒故事屋開(kāi)幕了，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋。
2. 悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著教師走。
3. 播放音樂(lè)，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4. 當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí)，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
· 能專心聽(tīng)教師的'指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。
· 能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
· 當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。
小班社會(huì)教案 篇2
計(jì)劃意圖
當(dāng)幼兒穿上本身喜好的衣服，都市不由自主地說(shuō)：“我的衣服真悅目”。確切，幼兒喜好的衣服能給他們帶來(lái)無(wú)盡的高興。何不讓我們一路來(lái)存眷本身、存眷生存，發(fā)明美的奇妙。運(yùn)動(dòng)的'預(yù)備事情由家長(zhǎng)們資助完成，以引發(fā)孩子對(duì)本身喜好的衣服的努力情緒。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與搭檔的交換時(shí)機(jī)，自動(dòng)實(shí)驗(yàn)表達(dá)本身的意愿。運(yùn)動(dòng)中，要多為幼兒、特殊是怯弱的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交換的時(shí)機(jī)，使幼兒的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)在不停交換、分享中得到生長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)目的
1、能勇敢形貌本身喜好的衣服。
2、愿意表達(dá)本身的意愿。
3、感覺(jué)打扮的美。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備
1、家長(zhǎng)預(yù)備：為孩子穿一件最喜好的衣服入園。(若氣候、打扮范例不相宜，就帶入園)
2、攝像機(jī)一部、音樂(lè)磁帶。
歷程發(fā)起
1、激發(fā)愛(ài)好：本日你們都把本身喜好的衣服穿來(lái)了，我們一路來(lái)看看是什么衣服?
2、熟悉種種衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由旁觀、觀賞種種衣服。勉勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)本身的感覺(jué)。
(2)問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。本日你們真美麗，誰(shuí)來(lái)報(bào)告各人?
憑據(jù)幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，引誘孩子說(shuō)說(shuō)：我的衣服上有……、我喜好衣服上的……，勉勵(lì)孩子在團(tuán)體眼前勇敢自動(dòng)表述。
3、找一找。西席引誘幼兒說(shuō)說(shuō)衣服由哪幾部門(mén)構(gòu)成?衣服上有什么?西席可以加入者的身份親熱、天然的到場(chǎng)到幼兒的攀談中，特殊是與白話表達(dá)本領(lǐng)較弱的孩子攀談。
4、打扮演出會(huì)
部署打扮演出會(huì)，幼兒自由結(jié)伴舉行打扮演出(可自選演出道具)。
延長(zhǎng)提醒
回放“打扮演出”的錄像，與搭檔分享展現(xiàn)交換的快活。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�；顒�(dòng)。
材料準(zhǔn)備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫(huà)、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)
提問(wèn)：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問(wèn)：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
總結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個(gè)尊敬老人的'好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸：
畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道人多時(shí)應(yīng)該輪流玩，體驗(yàn)輪流玩的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)等待，培養(yǎng)耐心。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
新玩具若干，情境圖：喝水時(shí)、如廁時(shí)、洗手時(shí)、玩滑梯時(shí)小朋友排隊(duì)等待的情景。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道人多時(shí)應(yīng)該輪流玩，體驗(yàn)輪流玩的.快樂(lè)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪流和等待。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖片、討論和一起玩玩具，體驗(yàn)輪流玩的快樂(lè)，學(xué)會(huì)等待。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)游戲“擊鼓傳物”，激發(fā)興趣。
�。�1）出示一個(gè)新的玩具。
提問(wèn)：這是什么？你們想玩嗎？
�。�2）介紹游戲規(guī)則。
師：讓我們來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳物”的游戲。老師要鈴鼓，把玩具從第一個(gè)小朋友開(kāi)始往下傳。鼓聲停時(shí)，玩具傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就玩一次。
�。�3）幼兒玩游戲。
2、結(jié)合游戲進(jìn)行討論。
提問(wèn)：剛剛我們是怎么玩這個(gè)游戲的？（傳著玩）
追問(wèn)：好玩的玩具誰(shuí)都想玩，如果大家都爭(zhēng)著玩，會(huì)怎么樣？這樣你們會(huì)高興嗎？我們?cè)撛趺崔k？（輪著玩）
小結(jié)：好玩的玩具誰(shuí)都想玩，我們要輪著玩。
3、經(jīng)驗(yàn)遷移，結(jié)合掛圖進(jìn)行討論。
�。�1）提問(wèn)：還有什么時(shí)候是需要我們輪流和等待的？
�。�2）出示情境圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)摗?/p>
師：在XX時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（排隊(duì)等待）
小結(jié)：不僅玩玩具時(shí)要輪流，人太多時(shí)，我們都要排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地輪流來(lái)，不爭(zhēng)不搶，遵守規(guī)則。
4、游戲：輪流玩玩具。
出示幾個(gè)新玩具，分組玩，一組一個(gè)玩具，引導(dǎo)幼兒輪流玩。
5、評(píng)價(jià)要素
�。�1）是否知道人多時(shí)需要輪流和等待。
�。�2）能否與同伴輪流玩玩具，愿意等待。
6、活動(dòng)建議
日常生活中，老師和家長(zhǎng)要注意抓住機(jī)會(huì)，隨機(jī)教育幼兒學(xué)會(huì)等待，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)和耐心。
活動(dòng)反思
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯，動(dòng)物家園樓盤(pán)。
2、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的`空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的……，有綠色的……，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)——幼兒和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受司機(jī)工作的辛苦，能尊重司機(jī)的勞動(dòng)。
2、初步了解不同車輛的作用。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：感受司機(jī)工作的辛苦，能尊重司機(jī)的勞動(dòng)。
難點(diǎn)：初步了解不同車輛的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶；幼兒熟悉的各種汽車（公共汽車、消防車、救護(hù)車、警車、灑水車、出租車等）頭飾每人一個(gè)；信號(hào)燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，五一外出旅游是坐什么車去的？”“今天我們也來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)車出去旅游吧！”
（1）幼兒自由選擇喜歡的汽車頭飾，看信號(hào)燈玩“開(kāi)汽車”的游戲。（提醒幼兒有規(guī)則地游戲，不擁擠）
�。�2）提問(wèn)：“你開(kāi)的是什么車？”“你要去干什么？”
二、展開(kāi)
1、教師扮演開(kāi)不同汽車的司機(jī)，幼兒猜謎。（引導(dǎo)幼兒體會(huì)司機(jī)工作的.辛苦）
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的車？請(qǐng)你們猜猜我開(kāi)的是什么車？”
�。�1） “我早晨6點(diǎn)就要開(kāi)車在馬路上緩慢行駛，把垃圾、樹(shù)葉都清掃干凈，請(qǐng)問(wèn)我是開(kāi)什么車的司機(jī)？”（垃圾清掃車）
（2） “在馬路上，當(dāng)你需要坐車時(shí)，只要一招手我就會(huì)停下，上車后告訴我你要去哪里，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)送你到目的地，你知道我是開(kāi)什么車的司機(jī)嗎？”（出租車）
2、提問(wèn)：“你還見(jiàn)過(guò)什么車？”“他們可以幫人們做什么？”（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由地講述，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車等）
3、教師小結(jié)：“司機(jī)可真了不起，會(huì)開(kāi)各種各樣的車，每天給大家?guī)驮S多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來(lái)謝謝司機(jī)吧！”（引導(dǎo)幼兒對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)一句“甜甜的話”，如“司機(jī)叔叔您辛苦了”、“司機(jī)叔叔真了不去”等）
三、結(jié)束
游戲：小司機(jī)去工作。
玩法：教師做電話接聽(tīng)員，聽(tīng)到人們需要幫忙的時(shí)候，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的頭飾作判斷，并模仿司機(jī)開(kāi)車去幫忙。例如：有人生病了，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴救護(hù)車頭飾的小朋友就開(kāi)車來(lái)幫忙）爸爸媽 媽要上班，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴公共汽車頭飾的小朋友就開(kāi)車來(lái)幫忙）馬路上有垃圾了，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴清潔頭飾的小朋友就開(kāi)車來(lái)幫忙）
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。
2、樂(lè)意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。
3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、快樂(lè)激發(fā)：
�、佟�(zhǔn)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。
�、凇⑾蛲榻榻B自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、快樂(lè)認(rèn)知：
�、佟⒄f(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大，在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。
�、�、可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的."長(zhǎng)大"。
③、記錄現(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。
�、�、給親人寫(xiě)信，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流，或者畫(huà)畫(huà)，畫(huà)上自己在新一年里的愿望。
�、�、老師引導(dǎo)幼兒討論寫(xiě)信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
3、快樂(lè)獲益：
①、在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。
�、�、能夠?qū)χ車吮磉_(dá)自己的祝福。
�、�、學(xué)會(huì)了一些表達(dá)的方法。
4、快樂(lè)拓展：
�、�、做賀卡，引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展"，談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
②、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。
活動(dòng)反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
小班社會(huì)教案 篇8
目標(biāo)：
l 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)汽車，知道開(kāi)汽車的基本知識(shí)。
l 樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車場(chǎng)等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂(lè)磁帶過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？
二、通過(guò)游戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。
1、認(rèn)識(shí)汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車�。�
幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車，你想到哪里去？”
師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的'話。遵守交通規(guī)則，好嗎？
3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。
5、游戲——紅燈停綠燈行（1） 師：現(xiàn)在是什么燈？我們?cè)撛趺崔k？
（2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保ㄓ變厚R上停住）…
出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著自己的車子到馬路上行駛。（音樂(lè)）三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開(kāi)到“停車場(chǎng)”
2、教師提問(wèn)：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)？（三個(gè)）3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。
4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看ppt導(dǎo)入：
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀？（整理）P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方塊疊在一起像什么？
2、教師邊念兒歌"小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好！"邊示范疊一次。
3、介紹"疊毛巾"規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)。
3、分組進(jìn)行比賽
4、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。
附兒歌：《疊疊樂(lè)》
小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好！
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的.效果。
我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整合。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1. 介紹自己的名字。
2. 認(rèn)識(shí)小朋友的名字。
3. 學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
4. 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球。
活動(dòng)過(guò)程
1. 老師與幼兒圍圈坐。
2. 老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動(dòng)，一邊按節(jié)奏說(shuō)：“喂喂，我的皮球滾給誰(shuí)？”小朋友說(shuō)：“請(qǐng)把皮球滾給我�！�
老師隨機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)×××，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說(shuō)：“×××在這里，請(qǐng)把皮球滾過(guò)來(lái)�！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說(shuō)：“謝謝�！�
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 能介紹自己的'名字。
2. 能使用禮貌語(yǔ)“請(qǐng)”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”。
3. 能用雙手接滾動(dòng)的球。
活動(dòng)建議
此活動(dòng)也可以運(yùn)用《找朋友》的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名？”，另一個(gè)小朋友唱“我的名字叫×××”，隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，兩個(gè)小朋友一起說(shuō)“再見(jiàn)”，然后兩個(gè)小朋友分開(kāi)，繼續(xù)找其他的小朋友。
為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認(rèn)識(shí)同班小朋友的姓名。
活動(dòng)反思
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
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