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          中班語言活動教案

          時間:2024-10-13 11:43:50 教案 我要投稿

          【實用】中班語言活動教案模板集錦十篇

            作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的中班語言活動教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          【實用】中班語言活動教案模板集錦十篇

          中班語言活動教案 篇1

            一、活動目標(biāo):

            1、在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領(lǐng)。

            2懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

            二、活動準(zhǔn)備:

            故事掛圖,啄木鳥、喜鵲、貓頭鷹的圖片。

            三、活動過程:

           。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖

            1、在草地上,有兩棵蘋果樹,一棵年紀(jì)大了,是老婆婆,一棵剛長出來,是小蘋果樹,我們一起去看看吧!

            2、可是,你們看,老婆婆她怎么了?

            (二)引導(dǎo)幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。

            師:蘋果樹婆婆生病了,小蘋果樹可真著急,它趕緊去請醫(yī)生給婆婆看病,它請了誰?

            1、喜鵲會給老婆婆看病嗎?為什么?

            2、小蘋果樹又請了誰呢?

            3、它會給婆婆看病嗎?為什么?

            繼續(xù)欣賞圖片

            4、你喜歡啄木鳥嗎?為什么?

            5、你喜歡喜鵲嗎?為什么?

            6、喜歡貓頭鷹嗎?為什么?

            7、小結(jié):原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子,喜鵲會捉樹葉上的`蟲子,貓頭鷹會捉田鼠,它們的本領(lǐng)可真大!所以你們才喜歡它們。

           。ㄈ┙榻B一些常見的鳥類及它們的作用。

            大自然中的鳥類多著呢,它們都有自己的本領(lǐng),都是益鳥。

            (四)討論怎樣當(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。

          中班語言活動教案 篇2

            活動目標(biāo):

            1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩歌。

            2、發(fā)展幼兒的想象力,提高仿編詩歌的能力。

            3、學(xué)習(xí)詞匯;飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

            活動重點(diǎn):

            要求幼兒熟練地朗誦詩歌。

            活動難點(diǎn):

            認(rèn)識漢字(飛、刨、跳、游、跑笑)

            活動準(zhǔn)備:

            字卡,字卡反面畫有相應(yīng)的畫面。

            活動過程:

            1、出示字卡畫面,引導(dǎo)幼兒說出畫面名稱并模仿它們的動作。

            2、啟發(fā)幼兒完整地說出所要模仿的.動作。如;“我學(xué)老鷹飛飛”……

            3、教師將幼兒所說的句子寫在黑板上,組成詩歌“我像小鳥”,教會小朋友朗誦。

            4、啟發(fā)幼兒說出還有什么動物可以用飛飛、刨刨等詞來表示,指導(dǎo)小朋友仿編詩歌。

            活動延伸:

            戶外游戲活動“看字做動作”。

            附:詩歌

            我像小鳥飛我學(xué)老鷹飛飛,我學(xué)小鳥刨刨,我學(xué)青蛙跳跳,我學(xué)魚兒游游,我學(xué)馬兒跑跑,我學(xué)花兒笑笑,我在可愛的學(xué)校,快活的像只小鳥。

          中班語言活動教案 篇3

            活動目標(biāo):

            1、理解兒歌,初步會朗讀兒歌。

            2、體會兒歌中美的意境,激發(fā)幼兒對兒歌的興趣。

            3、掌握詞:綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

            4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動準(zhǔn)備:

            情境表演、掛圖、磁帶、錄音機(jī)、擬人化頭飾(小草、小花、露珠、寶寶、太陽、汽球、白云、蘋果、星星)

            活動過程:

            一、情境表演,引入課題

            1、小草、小花、露珠、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人?告訴幼兒“客人很累了想休息一會兒!

            2、播音樂“搖籃曲”,客人入睡。教師旁白:小草、小花、露珠、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢,他們的夢是怎么樣的?

            3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。

            小草:我夢見綠綠的小草在輕輕的搖。

            小花:我夢見紅紅的小花在招手。

            露珠:我夢見圓圓的露珠在點(diǎn)頭。

            寶寶:我夢見寶寶在甜甜的笑。

            二、學(xué)習(xí)兒歌

            過渡語:小草、小花、露珠、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,我真想用一首詩來表達(dá)。

            1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。

            2、采用整首朗讀,對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

            討論:為什么寶寶的.夢是甜甜的?

            3、感受兒歌中充滿夢幻、富有遐想的意境。

            提問:這首詩應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀?為什么?

            小結(jié):這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,清晨圓圓的露珠和可愛的寶寶在夢中甜甜的笑。

            4、幼兒一邊朗讀一邊自由地配上動作。

            三、音樂游戲“大家愛做夢”

            全體幼兒戴上擬人化頭飾,隨著音樂“搖籃曲”自由做動作,表示在夢境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問:如太陽愛做夢,夢是怎樣的?反復(fù)幾遍

            四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜歡做夢結(jié)束活動。

            活動反思:

            《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運(yùn)用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。

          中班語言活動教案 篇4

            活動目標(biāo):

            1、了解小蛋殼歷險的過程,知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。

            2、能清楚地表達(dá)自己對故事的理解。

            3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

            4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

            活動準(zhǔn)備:

            一個蛋殼娃娃,圖片:《小蛋殼歷險記》,故事錄音

            活動重難點(diǎn):

            重點(diǎn):了解小蛋殼歷險的過程,知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。

            難點(diǎn):能用較完整的語言表達(dá)自己對故事的理解。

            活動過程:

            一、猜想導(dǎo)入

            1、T:(出示蛋殼),這是誰?小蛋殼長得怎么樣?

            2、有一天,小蛋殼娃娃出門,猜猜它會遇到什么事情?

            二、理解故事

            1、聽故事錄音

            2、理解故事名稱:什么叫歷險記?

            3、回憶小蛋殼歷險的經(jīng)歷:“小蛋殼出門,遇到了哪些危險的.事情?”

            三、交流討論

            1、小組討論:遇到危險,小蛋殼是怎么保護(hù)自己的?

            2、重點(diǎn)理解:

            A小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽?這頂雨帽好不好,為什么?

            B、小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)做小船?

            四、遷移想象

            1、你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?

            2、小蛋殼還有什么用處?

            3、如果你是小蛋殼,你會用什么辦法來對付小老鼠,保護(hù)自己?

            4、閱讀鼓勵幼兒提問:你還有什么不明白的?

            活動反思:

            幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

          中班語言活動教案 篇5

            活動目標(biāo):

            1、教育幼兒要與同伴友好相處

            2、學(xué)習(xí)詞:亮堂堂、悶、熱鬧詞組:一閃一閃3、注意發(fā)準(zhǔn):墻、窗、堂、您等字音

            準(zhǔn)備:

            1、背景圖一幅2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

            過程:

            一、請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》

            二、請幼兒仔細(xì)聽老師講述故事,并動腦筋回答問題:1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。2、思考問題:①這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)②房子里住著誰?(小姑娘)③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的.屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞)④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!)(小小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。菪」媚镆粋人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了,學(xué)習(xí)詞語:悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)

            三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)小結(jié):讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

            四、請幼兒進(jìn)行情景表演。

            五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時。

          中班語言活動教案 篇6

            設(shè)計意圖:

            隨著春天的到來,天氣一下子轉(zhuǎn)暖,孩子們校園里、教室里觀察到春天的各種變化。而春天的天氣變化很快,一會兒出太陽,一會兒下毛毛雨。也因為如此,對于我班的幼兒來說,“雨”對他們來說并不陌生,而是很熟悉!洞河辍肥且皇桌世噬峡、節(jié)奏明快、語調(diào)輕松、清新自然的詩歌,所以運(yùn)用了這一個詩歌來進(jìn)行教學(xué)活動,運(yùn)用本次學(xué)習(xí)活動我采用圖片的形式讓孩子理解詩歌內(nèi)容,通過各種各樣的形式(圖片、表演和創(chuàng)編)試圖給孩子一個較為整體的教育活動,讓孩子獲得多方面的經(jīng)驗,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

            活動目標(biāo):

            1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情朗誦,體驗詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。

            2、在感知作品的基礎(chǔ)上,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

            活動準(zhǔn)備:

           。1)教學(xué)圖片

           。2)音樂《春天在哪里》。

            活動過程:

            一、采用提問的方式直切主題

            1、春天到了,你們聽“滴答滴答,怎么啦?”(下小雨啦)引導(dǎo)幼兒回答。

            2、師:春天的雨,我們叫做《春雨》,春雨會落到哪里?

            幼兒回答,會落到,直接導(dǎo)入,簡潔明了,使幼兒直接進(jìn)入到這個活動當(dāng)中。

            二、配樂朗誦,感受詩歌意境美。

            1、教師配樂完整地朗誦詩歌《春雨》

            問:你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢?

            下了春雨誰說話了?怎么說的?(幼兒回答,并出示相應(yīng)的圖片)

            2、集體看圖朗誦。

            3、老師引導(dǎo)幼兒看圖,并結(jié)合動作分角色朗誦。

           、俳處熇收b詩歌的前半句,幼兒朗誦詩歌的后半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!

           、诮處熇收b后半句,幼兒朗誦前半句

            4、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

            提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀,用高興的`聲音讀種子們的說話。

            通過舒緩的音樂和相應(yīng)的圖片,使幼兒身臨其境,通過提問,鞏固幼兒對詩歌的理解

            三、角色表演,表現(xiàn)春天喜悅。

            請小朋友分別扮演春雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友,教師旁白。在會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演,感受詩歌的美

            四、創(chuàng)編詩歌

            1、師:除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花,還有哪些植物會說這樣的說呢?

            (出示柳樹、小草、桃樹)請幼兒用詩歌當(dāng)中的話來說說

            2、師:小朋友看見下雨,除了要種瓜,還要干什么呢?

            3、集體朗誦創(chuàng)編的內(nèi)容。

            讓孩子拓展經(jīng)驗,創(chuàng)編詩歌,盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來。活動延伸美麗的春天來了,讓我們聽著音樂一起到外面去找春天去吧!

            附:詩歌《春雨》

            滴答,滴答,下小雨啦!

            種子說:下吧,下吧,我要發(fā)芽!

            梨樹說:下吧,下吧,我要開花!

            麥苗說:下吧,下吧,我要長大!

            小朋友說;下吧,下吧,我要種瓜!

            嘀嗒!嘀嗒!下小雨啦!

            引導(dǎo)幼兒感受春天萬物生長的美好。

          中班語言活動教案 篇7

            一、黃鼠狼拉雞

            游戲目的:培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

            游戲準(zhǔn)備:場地上畫一分界線。

            游戲方法:

            一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”,成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。游戲開始,“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭,同時念兒歌。念完后,“小狗”蹲在一旁,“小雞”閉上眼睛,裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來拉“小雞”,被

            拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲,“狗”聽到叫聲,迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。最后,看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?

            游戲規(guī)則:

            1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。

            2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后,“狗”就不能再救了。

            建議:此游戲適合中、大班幼兒。

            附兒歌:

            打、打、打更了,

            燈滅了,睡覺了,

            黃鼠狼要偷雞了。

            二、爆 米 花

            游戲目的:培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。

            游戲方法:

            若干幼兒,手拉手圍成圓圈,為爆米花的“鍋子”,另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒”。游戲開始,“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時,“鍋”和“米!蓖瑫r向上蹦跳,接著“鍋子”立即蹲下,松開相拉的'手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時,“米粒”趕快往圈外跑,

            “鍋子”立即站起,手拉手,將未跑出的“米!眹谌(nèi)。跑出的“米粒”充實到“鍋子”隊伍中,其余“米粒”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米!比颗艹,調(diào)換角色。游戲重新開始。

            游戲規(guī)則:

            只有念到“砰”時,“鍋”和“米!辈趴赏瑫r向上蹦跳。

            建議:

            1.此游戲適合中、大班幼兒。

            2.兒歌用上海方言念,趣味更濃。

            附兒歌:

            鍋子轉(zhuǎn),爆米花,

            鍋里米粒噼噼啪,

            時間到了就爆炸,

            砰!米花熟了快來抓!

          中班語言活動教案 篇8

            活動目標(biāo):

            1.喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容,能說出故事中的主要角色。

            2.有興趣投入故事情節(jié)中,初步感受故事中與朋友分享的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            1.故事課件。材料:三只大小不同的老鼠,幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

            2.實物:一團(tuán)棉花,棉花糖。

            活動過程:

            一、棉花糖導(dǎo)入.

            1.今天老師帶來一樣很好吃的東西,我們一起來看看這是什么呀?

            2.棉花糖看上去像什么呀?

            二、欣賞理解故事.

            1.教師講述故事.

            2.回憶故事內(nèi)容。

            (1)你知道故事里三只小老鼠分別叫什么名字嗎?

           。2)三只小老鼠住在一幢三層樓的房子里,他們分別住在幾樓?

            (3)三只小老鼠想把白云做什么呀?睡在云朵做的枕頭上會感覺怎樣?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?

           。4)最后三只小老鼠決定做什么?

            三、體驗故事情節(jié)

            1.三只小老鼠在樹林里一起做云朵棉花糖,他們在云朵里加了糖和許多的水果,會加哪些水果呢?

            2.幼兒送水果.

            3.猜想會有哪些小動物來.

            4.小動物都來了,三只小老鼠會怎么做呢?

            5.教師示范送棉花糖(學(xué)習(xí)句型:小熊貓小熊貓請你吃棉花糖。┬∨笥咽痉端兔藁ㄌ恰W(xué)說完整的一句話。

            6.棉花糖分好了,三只小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖,他們怎么還是那么開心呢?(小結(jié):我們小朋友要向三只小老鼠學(xué)習(xí),有好吃的.好玩的要和同伴一起分享,只有別人快樂了,自己才會快樂.)

            四、延伸

            今天小老鼠也想和我們一起分享他們的快樂,帶來了許多棉花糖,你們高興嗎?分享棉花糖.

          中班語言活動教案 篇9

            活動目標(biāo)

           。薄⒛芨鶕(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,并清楚地講述。

            2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移到故事中,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

           。、發(fā)展幼兒的想象力。

            活動準(zhǔn)備:

           。薄⑷耸忠环莅准,水彩筆。

           。、收音機(jī)、磁帶。

            3、圖片

            活動過程

           。、直接導(dǎo)入主題

            老師:小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?

            老師:今天老師為你們講一個小黃魚歷險記的故事。

            放錄音,邊放錄音邊出示圖片。

           。、對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

            老師:小黃魚不聽媽媽的話,獨(dú)自一人出去游玩,最后遇到了大鯊魚,它該怎么辦呢?我們小朋友幫助它想想辦法?

           。ɡ蠋熆梢赃m當(dāng)?shù)奶嵝延變海捍蠛@锏膭游锒己苡斜绢I(lǐng),我們想想小黃魚可不可以借用其他小動物的逃跑本領(lǐng)呢?)

            幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

            老師:剛才我們小朋友想了很多方法,現(xiàn)在老師請你們把這些方法畫下來,等會請你們到前面來講。

            根據(jù)圖片完整的講述故事

            老師:畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

            老師:誰愿意到前面來根據(jù)這些圖片和你自己想的.方法把故事完整的講一遍。

            遷移情感,好好安全工作。

            老師:你們喜歡貪玩的小黃魚嗎?為什么?

            老師:那我們平時跟爸爸媽媽一起出去玩的時候我們應(yīng)該怎么做呢?

            老師:如果我們真的跟爸爸媽媽走散了,我們應(yīng)該怎么辦呢?

            小黃魚歷險記

            小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍,生活得很開心。

            有一天,黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃,出門前,黃魚媽媽對小黃魚們說:“孩子們,出門后你們一定要跟好媽媽,不能掉隊,不然會被大鯊魚吃掉的!毙↑S魚聽后很害怕,緊緊跟著媽媽。

            游著游著,一條小黃魚發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩,這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑,高興地加入了好朋友隊伍中去了。突然,不知從什么地方竄出一條大鯊魚,它快速地向小黃魚游去,這可怎么辦呢?

          中班語言活動教案 篇10

            活動目標(biāo):

            1、理解故事內(nèi)容,能比較生動地講述故事。

            2、體會成語故事中的深刻道理。

            活動準(zhǔn)備:

            1、狐貍、老虎圖片和動畫故事及錄音帶。

            2、《語言》下

            活動過程:

            一、說說狐貍和老虎

            --教師出示狐貍和老虎圖片,引出教育活動內(nèi)容。

            --引導(dǎo)幼兒說說狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如:狐貍很狡猾,老虎很兇猛是獸中之王等。

            二、聽聽它們的故事--教師播放成語故事,請幼兒傾聽。

            --播放動畫故事請幼兒欣賞。

            三、想想其中的道理

            --指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊,練習(xí)用生動的語言講述故事。

            --請幼兒討論:小動物們是被狐貍嚇跑的嗎?為什么?

            --引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的.威風(fēng)嚇跑小動物們的道理。

            日常生活教育:

            提供一些形象生動的成語故事畫冊,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語故事家園共育:家長和孩子一起閱讀一些成語故事,

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