【熱門】大班社會(huì)教案范文錦集九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：能正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的`細(xì)致觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴玩的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、大紙盒、紅、藍(lán)圈若干
活動(dòng)過程：
一、找找自己身上的左右。
二、游戲 ：看手勢圖，猜左右手
1、今天我們要玩一個(gè)看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢?
2、交代規(guī)則后請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。
3、幼兒游戲
4、比比誰獲得的圈多。
三、“猜左手、猜右手”游戲。
1、游戲：猜左手、猜右手
2、幼兒兩個(gè)兩個(gè)合作玩游戲，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
四、出示表格，指導(dǎo)幼兒通過觀察，理解記錄方法。
大班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)“數(shù)”的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定以“超市購物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時(shí)的合作——快樂的分享——活動(dòng)后的感受”，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。
2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。
活動(dòng)進(jìn)程：
（一）活動(dòng)前的討論
1．選擇購物區(qū)域：
師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因?yàn)榈胤酱�，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？
幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū)……
師：選擇那個(gè)區(qū)域呢？請(qǐng)小朋友決定。
�。ń處熧N區(qū)域名稱，準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。）
師：請(qǐng)小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。
2．選擇路線：
師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？
師：請(qǐng)小朋友說出理由。
（大家各抒己見，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。）
（二）活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要準(zhǔn)備什么呢？
幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢。
師：準(zhǔn)備多少錢？
（結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）
（三）超市中的交流：
1 ．認(rèn)標(biāo)簽（認(rèn)識(shí)價(jià)格）：
幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？
幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的錢夠不夠？
�。鎸�(duì)琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。）
師：不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請(qǐng)教誰呢？
幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我。
幼：我可以問問買東西的顧客。
�。ㄈ粘Ｉ钪�，購物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝、請(qǐng)、再見”等文明用語。）
2．同伴間的合作：
選擇購物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？
師：那你們想想有沒有別的辦法？
幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。
�。ㄗ约合矚g的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實(shí)挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的`孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂。）
（四）美食大家分享：
師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？
鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。
婷婷：和爸爸媽媽一起吃。
小鈺：我給奶奶吃，因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇?/p>
文文：我給爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)大了。
（五）活動(dòng)后的感想：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到購物帶來的成功喜悅。
本活動(dòng)通過“超市購物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開拓視野”的理念。
大班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛的小象一心想做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到：想服務(wù)，應(yīng)該做適合自己能力的事情。畫面生動(dòng)有趣，非常適合孩子的觀察和講述。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，能用語言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。
2.感受小象做事的愿望，懂得要幫助別人應(yīng)該做適合自己的事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小象做事的愿望及其行為特點(diǎn)。
難點(diǎn)：能用語言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片。
活動(dòng)過程：
一、了解小象的心愿
1.猜謎引出大象。
2.你是從哪一句猜出是大象?
3. “小象有一個(gè)心愿，想做事情。可是，他不知道自己應(yīng)該做什么事情，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎?”
二、看看、聽聽、說說，理解故事內(nèi)容
1.當(dāng)建筑師——造房子
(1)(出示圖一)“小象想當(dāng)建筑師，可是遇到了什么困難?你從哪里看出來的?”
(2)學(xué)一學(xué)小象的動(dòng)作和神態(tài)：眼珠子瞪得老大 著急
(3)完整講述第1段
2.當(dāng)廚師——燒飯菜
(1)猜測：“建筑師當(dāng)不了，小象又打算當(dāng)一個(gè)廚師，你覺得它當(dāng)廚師能成功嗎?”
(2)(出示圖二)“小象的身體笨重而龐大，在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、講述)
(3)請(qǐng)幼兒較連續(xù)地描述發(fā)生的事情
(4)完整講述第2段
3.當(dāng)裁縫——做衣服
(1)(出示圖三)“廚師也做不成，接下來，小象又打算當(dāng)裁縫�！薄安每p是做什么的?裁縫需要使用哪些工具來做衣服呢?”“小象打算當(dāng)裁縫做衣服，衣服做出來了嗎?為什么?”
(2)完整講述第3張
4.當(dāng)花匠——種花
(1)“小象當(dāng)不了建筑師，也沒當(dāng)成廚師和裁縫，什么事情都做不好，現(xiàn)在他的心情是怎樣的?”
“小象很難過，他低著頭往家走�；丶业穆飞�，碰到了誰?它們?cè)谧鍪裁?這時(shí)候，你覺得，這時(shí)候小象會(huì)想到做什么事情?”
(2) “小象做了什么事?”
(出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的花兒長得怎樣?”
(出示圖六)“種出這么漂亮的花，它們又去干什么呢?怎送的?”
(3)完整講述第6、7、8段
(4)“小象是怎么說的?一起學(xué)一學(xué)”
(5)“現(xiàn)在，小象的心情怎么樣?”
三、完整欣賞故事，升華主題
1. 完整欣賞故事
2.“小象努力想做事情，為什么建筑師，廚師和裁縫都做不成，最后做花匠卻做得很好呢?”
教師
四、說說自己，經(jīng)驗(yàn)遷移
“小象用自己會(huì)的本領(lǐng)幫助大家做事情，小朋友們，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)，可以做什么事情呢?”
課后反思：
老師的教態(tài)自然，剛開始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意，第一張圖片是觀察小象，老師請(qǐng)小朋友說出小象的的特點(diǎn)，問題沒有方向性，對(duì)于大班的'幼兒來說這個(gè)問題過于簡單，可以提升問題讓幼兒從上到小，或者從局部到整體讓幼兒來觀察。中間的有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒人手一張圖片，教師沒有讓幼兒仔細(xì)觀察自己，自己全都說了圖片的內(nèi)容，沒有機(jī)會(huì)讓幼兒說，圖片就沒有很好的使用出來。不過教師在講故事的環(huán)節(jié)是有聲有色的，小朋友們聽得很投入。這是社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)中培養(yǎng)幼兒幫助別人的情感，卻沒有實(shí)現(xiàn)，教師最后輕描淡寫地帶過去。建議活動(dòng)最后，學(xué)習(xí)小象的互助的，幫別人做事情要發(fā)揮自己的長處，這樣子才不會(huì)幫倒忙，也可以讓幼兒發(fā)揮想象，如果你是小象你會(huì)怎么做呢?通過開展各種豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。
2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請(qǐng)求，感受獲助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶一個(gè)，課件（問路對(duì)象和地方、辨別對(duì)錯(cuò)），圖片（景點(diǎn)、角色）
活動(dòng)流程：
傾聽討論——辨別發(fā)現(xiàn)——模擬練習(xí)
一、傾聽討論：
1、引入豆豆
師：今天，豆豆班來了一位小客人，名字叫豆豆。（出示豆豆，并和幼兒打招呼）星期天，豆豆在幫媽媽做事的時(shí)候遇上了麻煩，想請(qǐng)豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、分析討論
師：講故事《豆豆學(xué)說話》開始——“她干嗎不理人呀？”
討論1：為什么大姐姐不理豆豆？（因?yàn)槎苟箾]有禮貌）
討論2：那豆豆應(yīng)該怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌地問路）
師：對(duì)了，在問路或者請(qǐng)求別人幫助時(shí)應(yīng)該有禮貌�，F(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來表演問路。（師生演，其余幼兒評(píng)價(jià)）
師：講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結(jié)束
討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪？（因?yàn)槎苟箾]有說清地址）
討論4：那么豆豆應(yīng)該怎樣對(duì)老奶奶說？
師：原來，在問路時(shí)除了要有禮貌，還要說清楚你要去的地方。老師再來扮演故事中的老奶奶，誰愿意扮演豆豆？（增加老奶奶聽不清問題，反復(fù)問的情節(jié)）
�。ㄍㄟ^師生表演和幼兒評(píng)價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步了解問路時(shí)面對(duì)老人，不僅要禮貌，還應(yīng)聲音響、說清意圖。）
小結(jié)：原來在問路時(shí)不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說清楚，如果，碰到的是年紀(jì)較大的爺爺奶奶，那么還應(yīng)該注意聲音響一點(diǎn)，說的慢一點(diǎn)。豆豆，現(xiàn)在你知道該怎么問路了嗎？（知道了，謝謝）。其實(shí)，我們?cè)谡?qǐng)求別人幫助時(shí)都應(yīng)該這樣，既要有禮貌，又要說清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，才愿意幫助你。
二、看景問路
按PPT畫面問路（警察—兒童醫(yī)學(xué)中心、阿姨—大潤發(fā)、叔叔——野生動(dòng)物園、志愿者——中國館）
師：好，小朋友和豆豆都學(xué)會(huì)了問路的方法。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起做個(gè)“看景問路”的游戲吧!
師：（播放課件，逐一出示問路的畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的人物和場所禮貌地問路）
三、聽辨對(duì)錯(cuò)：
師：真不錯(cuò)，小朋友都學(xué)會(huì)了問路的方法。那就請(qǐng)你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問路時(shí)這樣說對(duì)不對(duì)，為什么？（播放課件，引導(dǎo)幼兒聽音頻辨別對(duì)錯(cuò)，如答對(duì)，出現(xiàn)掌聲）
師：小朋友真厲害，都答對(duì)了。原來在問路時(shí)不但要禮貌地說、認(rèn)真地聽，還要真誠地道謝，即使對(duì)方不能告訴你，也要表示感謝，再去問其他人。
四、模擬練習(xí)
師：現(xiàn)在的周浦是越來越漂亮了，到時(shí)肯定會(huì)有不同城市的朋友到我們周浦來游玩，你們有信心做個(gè)小小志愿者，帶著朋友游周浦嗎？（有）我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼兒回答）
師：那好，老師準(zhǔn)備了周浦的一些景點(diǎn)的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現(xiàn)在在的地方，“？”表示你們要帶外國朋友游玩的地方？（如這張表示：我們?cè)诳系禄�，要去萬達(dá)廣場，該怎么走？）現(xiàn)在，三個(gè)小朋友一組，然后選擇你們要去的'地方的地圖。討論一下，該怎么問？然后去問旁邊的客人老師，問好后別忘了謝謝她們哦�。ㄓ變耗M問路，教師巡視并了解情況。）（請(qǐng)旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進(jìn)一步掌握問路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬達(dá)廣場、周浦步行街）
師：小小志愿者們，都問到去目的地的路了嗎？（問到了）那好，我們帶著外國朋友出發(fā)嘍 ！
附故事：《豆豆學(xué)說話》
豆豆可喜歡替媽媽做事了。一天，媽媽遞給豆豆一個(gè)提包，對(duì)她說：“豆豆，你替媽媽做一件事，把這包給李阿姨送去，好嗎？”，豆豆忙說：“好，好，我認(rèn)識(shí)李阿姨，她住在哪兒呀？”媽媽說：“不遠(yuǎn)，就在瑞陽路10號(hào)。黑色的大門�！薄爸览�！”豆豆接過提包，扭頭就走。豆豆順著街道向前走，看看這個(gè)大門，瞧瞧那個(gè)大門，哈，找到了：黑色大門……“咦，這是幾號(hào)呀？”她不認(rèn)識(shí)，怎么辦？問問人吧。正巧，從大門里走出來一個(gè)大姐姐，豆豆忙喊：“喂，喂！我問你——”豆豆還沒把話說完，那個(gè)大姐姐瞪了她一眼，跑掉了。“她干嗎不理人呀？”
“肯定是我太沒禮貌了，等會(huì)我一定要注意禮貌”豆豆一邊想一邊再往前走。哈，又是一個(gè)黑色大門——咦，這又是幾號(hào)呀？再問問人吧。豆豆看見門口站著一位老奶奶，就問：“老奶奶，這里有個(gè)李阿姨嗎？”“李阿姨？不知道！”老奶奶搖了搖頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)門去了�！盀槭裁次医辛死夏棠蹋夏棠踢�是不告訴我李阿姨家在哪里呢？”
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試對(duì)聚會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃，增強(qiáng)計(jì)劃能力。
2、能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)與同伴共同商量、討論的過程。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我們來聚會(huì)（一）》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師用記錄表：空白紙張，上面有標(biāo)題"我們來聚會(huì)"。
2、幼兒用書：《我們來聚會(huì)》。
活動(dòng)過程：
1、師幼討論：聚會(huì)可以開展哪些有趣的活動(dòng)？
教師：新年快到了，我們可以邀請(qǐng)哪些家人來@JLN和我們一同慶祝呢？他們來幼兒園參加聚會(huì)時(shí)可以進(jìn)行哪些活動(dòng)？
幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。
教師：家人可以參加什么樣的游戲？小朋友可以和家人共同進(jìn)行什么活動(dòng)？小朋友是幼兒園的小主人，可以怎樣邀請(qǐng)參加活動(dòng)的客人？
幼兒表達(dá)自己的想法，教師在記錄表上用簡筆畫的方法進(jìn)行記錄。（如小朋友建議可以進(jìn)行表演，教師就畫上跳舞的小人進(jìn)行記錄）
2、幼兒分組進(jìn)行聚會(huì)計(jì)劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來聚會(huì)》上。
師幼共同討論有關(guān)聚會(huì)計(jì)劃的一些具體問題：①聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)怎樣安排？怎樣邀請(qǐng)客人，有哪些邀請(qǐng)禮儀？（可以制作宣傳海報(bào)、聚會(huì)請(qǐng)?zhí)�，用禮貌的語言進(jìn)行邀請(qǐng)）③客人參加聚會(huì)時(shí)可以怎樣裝扮？（制作裝飾的面具或帽子等）④聚會(huì)的`環(huán)境可以怎樣布置？（可以用繪畫、制作拉花等方法進(jìn)行裝飾）⑤聚會(huì)進(jìn)行的程序是怎樣的？由誰來主持？
幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行小組討論，在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。
幼兒邊看自己的記錄邊向大家進(jìn)行介紹。
3、師幼為聚會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備。
幼兒分工合作，如有的小組制作邀請(qǐng)卡，有的小組開始排練節(jié)目，有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。
延伸活動(dòng)：利用晨間、餐后等時(shí)間與幼兒談?wù)剬?duì)聚會(huì)的準(zhǔn)備工作。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)樹木對(duì)環(huán)境的益處。
2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng)，了解粗淺的種植知識(shí)。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與本地區(qū)的'公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。
2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請(qǐng)他們?cè)诜N植過程中指導(dǎo)幼兒及家長。
3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹牌（參照幼兒用書）
活動(dòng)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點(diǎn)。
教師與幼兒共同討論種樹活動(dòng)和注意事項(xiàng)。
幼兒交流、討論。
2、幼兒與家長共同進(jìn)行種樹的準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌。
家長和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流，了解種植知識(shí)和注意事項(xiàng)。
幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗、工具。
3、幼兒與家長一起種樹。
幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。
幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。
幼兒和家長與小樹合影留念。
幼兒相互參觀同伴種植的小樹。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕�！�
活動(dòng)過程：
1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕�！�，鼓勵(lì)幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2.交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
�。�2）集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4.活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的.快樂。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！
活動(dòng)延伸：
在班級(jí)進(jìn)行"誰的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容，知道合理安排課間活動(dòng)的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動(dòng)，增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。
3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置小學(xué)場景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。
2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，對(duì)小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動(dòng)有初步的了解。
活動(dòng)過程
1、師幼討論，引導(dǎo)幼兒說一說自己對(duì)課間活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
(1)教師：在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間，我們叫它"課間活動(dòng)"時(shí)間，你知道課間活動(dòng)時(shí)小學(xué)生會(huì)做些什么嗎?
(2)幼兒自由發(fā)表意見，教師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動(dòng)的內(nèi)容。
(1)教師介紹學(xué)校場景和角色。
(2)教師給下課的信號(hào)，幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。
(3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。
(4)觀看錄像片段一，師幼共同小結(jié)：小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲，讓自己放松。
3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動(dòng)順序。
(1)教師：在課間活動(dòng)時(shí)間，你想玩游戲，又需要喝水，上廁所，還需要準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本，這么多的事情，你們覺得應(yīng)該先做什么?
(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動(dòng)內(nèi)容。
(3)請(qǐng)魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。
(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。
4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動(dòng)"，鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。
(2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動(dòng)。
活動(dòng)反思
《課間活動(dòng)》主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣，能靈活利用口訣來解決簡單的生活實(shí)際問題。
一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點(diǎn)反思課堂：
1.放手不是說話，要落實(shí)到課堂的分分秒秒
也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
2.孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴
二年級(jí)的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的`，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長。
3.孩子需要交流，生生互助成長飛速
當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀！當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。
相信孩子，他們總是會(huì)創(chuàng)造奇跡；幫助孩子，指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí)；放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
小百科：課間是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間，是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
光盤，磁帶，錄音機(jī)，皮球每人一個(gè)，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
活動(dòng)過程：
一、以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日啊？到底是誰的生日�。�
�。ㄓ變喝我獠孪�，引起興趣）
2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過生日那該多好啊！"唐唐問媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？"媽媽說："因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀！""那我是從哪兒來的呢？"
3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？
4、媽媽是怎么把你生出來的.？你們想不想知道��？
�。ㄒ怨适碌男问揭稣n題，自然、有趣。）
二、幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。
1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？
�。ㄋ麄兘Y(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會(huì)怎么樣呢？）你們瞧！
2、（放錄像）象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會(huì)變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。
3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說說臍帶兩頭的連接，并與我們現(xiàn)在的樣子進(jìn)行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會(huì)怎么樣呢？
4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺怎么樣？我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛頃?huì)怎么樣？
5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的五官、四肢。
6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當(dāng)娃娃體驗(yàn)大肚子活動(dòng)的不方便）說說感覺怎么樣？
7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗(yàn)媽媽的辛苦）
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？
9、媽媽那么辛苦，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）
�。ㄔ诮處煹臓恳�，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）
延伸活動(dòng)：
幼兒制作禮物
三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1、本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn)，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感�；顒�(dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià)："原來我不知道媽媽生我這么痛，有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。"小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
2、活動(dòng)中幾個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性特別強(qiáng)，如出示結(jié)婚照，幼兒馬上笑起來，注意力被吸引住了；讓幼兒用衣服包住皮球，體驗(yàn)媽媽懷孕的不方便，幼兒被媽媽的形象所感染，一邊覺得滑稽可笑，一邊說出媽媽蹲下去會(huì)怎么樣、走路怎么樣、彎腰會(huì)怎么樣？幼兒在游戲中獲得了真切的感受。最后以一個(gè)問題結(jié)束活動(dòng)，也是下一活動(dòng)的開始。整個(gè)環(huán)節(jié)完整、自然、有趣，步步深入、引人入勝。
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