【精華】中班教案范文匯編十篇
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標
1、了解制作面包的主要原料和制作過程。
2、通過模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來之不易。
3、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。
活動準備
1、動畫片：制作比薩面包
2、圖片：面包店，面包師
活動過程
一、出示面包
1、教師：小朋友你們看這是什么？
你喜歡吃面包嗎？
2、你知道面包是從哪里來的？面包師怎么做出來的嗎？
二、通過圖片，觀察了解面包的制作過程。
1、觀察面包房里的.環(huán)境布置。
面包房里各種各樣的面包怎樣擺放的呢？
�。ㄕR齊、分類擺放）
2、面包房里這么多面包是用什么做出來的？
制作面包需要哪些工具和材料？
誰做出了這么好吃又美觀的面包呢？
3、教師當面包師傅介紹制作面包的原料。
三、怎樣制作面包
1、觀看動畫片：好吃的比薩面包
讓幼兒了解制作面包的步驟
和面——做面包——擺放面包——烤面包
2、我來當回面包師
教師：面包師是怎樣做成面包的？我們來模仿一下做面包的動作好嗎？
3、帶領幼兒邊念《面包歌》邊模仿制作面包的動作。
在游戲中體驗面包師的勞動。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、能恬靜傾聽故事，愿意大膽模仿故事中角色的對話。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達。
3、豐富詞匯：慢慢地、漫天飛舞。
重點：幼兒能基本進行各動物間的對話。
難點：幼兒能大膽投入扮演。
【活動準備】
小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事掛圖、下雪的flash。（幼兒園PPT課件制作）
【活動過程】
一、教師完整講述故事一遍。
1、師提問："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？"（冬天）
"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧！"
2、教師完整講述故事
師提問："小朋友們，這個故事里都有哪些小動物？"
"小貓和小狗它們在說什么？那么天上下的是什么？小朋友們你們說說看天上下的是什么呢？"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖，師講述故事。
1、在講到小花狗時，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。
2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的`情景。
三、請幼兒再次欣賞故事。
1、當出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。
2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對話。
1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。
2、師評價
延伸活動：請幼兒回家觀察一下雪的形態(tài)，將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。
故事：美麗的雪花
下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的開始下雪了。
小貓說："咦，小花狗你看，從天上慢慢地掉下來的是什么呀？"
小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應該是鹽。"
小狗說："那我們一起來嘗嘗吧。"
小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。
"咦，怎么冷冷的，沒有味道呢？""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧！"
小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準備午飯呢。
"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什么呀？""呵呵，傻小朋友，那是雪��！""雪，什么是雪�。�""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過的水哦，現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"
小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀！"
母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"
小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。"
中班教案 篇3
活動目標：
1、學習觀察畫面，猜測狼的心里活動，并對故事情節(jié)展開大膽想象。
2、嘗試用語言和動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、感受故事的詼諧，體驗閱讀的樂趣。
活動準備：
課件ppt。
示意圖，小豬頭套。
活動過程：
一、談話引出活動。
1.介紹繪本
師：今天老師帶來了一本很有趣、很好玩的書。
2.提問：1只小豬遇上1只狼會發(fā)生什么事情？那遇上100只狼呢？
二、出示繪本ppt，逐張閱讀
1. 出示ppt1
提問
一只肥嘟嘟的小豬正朝著樹林走過來，100只狼在哪里？會說些什么？
2. 出示ppt2
提問
�、傩∝i走近了，請你仔細看看狼的.動作和表情，學一學。
�、谶@時小豬會怎么想？怎么辦？
3.連續(xù)出示ppt3，4，5、6
�、偬釂�
100只狼把小豬追來追去，最后他們想了個什么辦法？
�、诂F(xiàn)場畫示意圖1.
我們也來學狼照著路線圖來追小豬。
提問：狼想對小豬說什么？做什么呢？
過渡語： 100只狼將要做什么？是不是跟你們猜的那樣呢？接著往下看。
三、觀看ppt7大膽猜測
提問
①小豬用了什么辦法逃跑的？
�、诔鍪臼疽鈭D2
在這幅圖的提示下，你想到了什么？
師：老師把你們的猜想變成了一個故事，一起來聽聽。
四、討論
今天老師給你們講了1只豬和100只狼的故事，那萬一1只狼遇上100只豬又會怎么樣呢？其實這也是這本書的作者宮西達也畫的另一個故事，下次錢老師給你們講。
活動反思：
在此次教學活動中，孩子們對這個繪本都有著很高的興趣，都能夠積極地參與到活動中，通過仔細觀察畫面猜測著狼與豬的心理活動，也很愿意到前面來模仿狼的神情與動作。
不足之處：
1.孩子的精彩回答沒有適時進行提煉。在提問：這是一只怎樣的小豬？王紫伊回答：聰明的小豬，因為壞人是可以騙的。這是一個很好的回答。教師應適時引導進行提煉，灌輸給孩子這樣的理念：遇到壞人，可以不講真話。機智應對，才是好孩子。
2.在觀看100只狼追逐小豬的畫面時，描述的語言太單一，可以啟發(fā)幼兒用豐富的詞匯來說一說，如：來來回回，繞來繞去等。
3.沒有關注到全部幼兒。個別幾個孩子坐在第二排，不是很愛表現(xiàn)。在邀請孩子上前回答問題和表演時沒有關注到他們。應該給他們機會，鼓勵他們大膽舉手展示自己�；蛘咴谧分鹦∝i這一環(huán)節(jié)的時候邀請他們和能干的孩子一起表演。
中班教案 篇4
一、說教材
《變魔術》是未來出版社中班語言課本中的一節(jié)游戲活動課，版面是以圖文并茂的形式出現(xiàn)的，主要是一些孩子們經(jīng)常見到的物體，并輔助了文字。本來是一節(jié)語言活動，但教材卻設計成了游戲的形式，充分地抓住了中班孩子的特點，把培養(yǎng)孩子的語言能力借助變魔術來完成，既激發(fā)了幼兒的興趣，又容易讓孩子接受，是一節(jié)很典型的語言教育活動課。
二、說教法
這節(jié)課主要是讓幼兒學會用數(shù)量詞描述一些物體，為了讓孩子能更多更好地接受這些內(nèi)容，而且又學的輕松愉快，我抓住了教材的編排特點，利用變魔術這個游戲，課前精心準備，把整個教育活動設計成小猴變魔術。
1、我利用小猴的圖片制成課件，因為孩子們知道孫小猴是很有本事的，正好會七十二變化，和變魔術能巧妙地結合起來，當孩子們看到孫小猴的時候就會興趣大增，這樣引題既抓住了孩子的興趣，又為后面一系列活動的開展埋下了伏筆。
2、當孩子們興趣正濃的時候，我趕快用孫小猴的金箍棒引出將要出示的內(nèi)容，巧妙過度，使教育活動順理成章地進入下一環(huán)節(jié)，借助白板中變大變小的功能出示一些物體，孩子們就會覺得很興奮，學習數(shù)量詞就會輕而易舉，這樣就會大大降低教學難度。
3、當孩子們興趣未盡的時候，我又利用魔法袋給孩子們提供更多說話的機會，讓孩子們自己動手摸東西，然后說出摸到的是什么時，孩子們就會覺得這只是一個游戲，而且會使孩子們的興趣更進一步，這個時候，我的教育活動也就進入了高潮期，留給孩子們充分的表達機會，讓他們在玩耍中輕松掌握知識。
4、為了檢驗孩子們對所學知識的記憶程度，我又利用孫小猴考考他們的環(huán)節(jié)，把鞏固知識和游戲巧妙結合，也為活動的結束做好了準備。
5、在結束活動的時候，我故意留給孩子們懸念，要想讓小猴再變魔術，那就要好好表現(xiàn)，明天再見，整節(jié)活動順理成章，環(huán)環(huán)相扣，使教學內(nèi)容輕松傳授，教育活動目標愉快實現(xiàn)。
活動目標：
1、理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。
2、明白貪吃冷飲的壞處。
3、大膽想象，初步嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。
活動準備：
1、小猴變魔術的掛圖。
2、變魔術的道具。
三、說學法
中班的孩子只有4、5歲，在他們眼里只有直觀的形象，在他們的世界中也只有玩，所以，我在設計活動時，充分地考慮到了這些特點，所以孩子們在學習的時候只有游戲的感覺，沒有覺得有什么負擔，留給他們最深的就是孫小猴變魔術，變了好多的東西，他們除了動嘴，還自己動手參與了游戲，所以整節(jié)活動他們覺得好玩，興致也高。其實，在他們游戲的過程中，他們已經(jīng)把知識掌握了，教學已經(jīng)達到了目的。這樣的活動既傳授了知識，又玩得開心，真是何樂而不為。
四、說活動程序
一）看圖談話引題
1、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：小猴子今天要給大家變魔術，它的魔法袋里裝了好多好多東西，你們想知道是什么嗎？出示課題；變魔術
二）引導學習
1、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣東西是什么？（一根魔法棒）
2、師：這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看？
3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準確的數(shù)量詞表示物體。
4、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體，并說出他們的名稱。
5、師：變了這么多東西，我們還是覺得不過癮，干脆把小猴子的魔法袋也讓我們摸摸吧。
6、師出示一個事先準備好的袋子，袋子里裝滿了好多好多物體，讓幼兒自己摸東西，然后用 "一（ ）XX"的形式來描述。（師要幫助他們準確表達）
7、師：小猴子說我們班的小朋友都很聰明，都了不起，它想檢驗一下你們是不是都記住了？播放課件圖片，讓幼兒一起說一說（主要讓幼兒鞏固所學內(nèi)容）
三）小結師：小猴子厲害不厲害？要想看更好的東西，你們好好表現(xiàn)，我還會來的'，再見�。ǔ鍪咀詈笠粡堈n件圖片）
反思總結：
1、課程開始時，用一個小魔術引起幼兒的興趣，調(diào)動了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來，他們表現(xiàn)的也很好。
2、本課程中，我的節(jié)奏沒有把握好，語速語調(diào)太平穩(wěn)，聲音沒有放開，情感的體現(xiàn)不足，導致幼兒后面的表現(xiàn)也比較沉悶，有話不敢說。在猜想故事的環(huán)節(jié)中，沒有讓幼兒多觀察，多表達自己的想法，限制的他們的發(fā)散性思維，而我對幼兒的應對能力不足，對幼兒回答的點評不太到位。
3、因為本活動設計為兩課時，而這是第一課時的課程，應將難點定位"明白貪吃冷飲的壞處"，創(chuàng)編故事可以放到第二課時。
中班教案 篇5
教學目標
在感受音樂節(jié)奏中放松自己，展現(xiàn)出幼兒活潑的一面。
幼兒學舞蹈《小蘋果》體會帶來的樂趣。
教學準備
《小蘋果》舞蹈視頻
電子琴、歌譜、歌碟
教學過程
1、音樂導入
——小朋友今天老師歌碟，不知道你們聽過沒有，你們想不想聽啊？（想聽）
——那老師現(xiàn)在放碟，你們要仔細聽哦！
——小朋友聽完了，你們知道這首歌曲的名字嗎？（知道，是小蘋果）
——那你們是不是都學會唱了那？（老師我們就會唱幾句）
——那告訴老師你你們想不想學唱這首歌��？（想……）
2、學歌曲《小蘋果》
——好！那老師這節(jié)課就教你們學唱這首歌好不（好）
——我們先來簡單的學唱一下歌譜，看看老師是怎么唱的，然后你們在唱。
——歌譜我們已經(jīng)唱了好幾遍了，現(xiàn)在在來學歌詞的唱法，也要跟朱老師，不要貪玩。
——現(xiàn)在我們歌詞也會唱了，那你們看過《小蘋果》的舞蹈是怎么跳的��？（看過）
——《小蘋果》的舞蹈好不好看。（好看，上面演的可好玩了）
——那你們想不想學《小蘋果》的舞蹈��？（想 想 想……）
3、看《小蘋果》舞蹈視頻
——我們先來看下《小蘋果》舞蹈視頻，看看都有哪些動作需要我們學習。
——來，小朋友們我們一起跟著跳起來，邊唱邊跳，小朋友們跳得真好看。
——小朋友們看視頻都跳的這么好，一會學完你們跳的會越來越棒。
4、學舞蹈《小蘋果》
——把我們的雙手叉腰，小腳左右各一次，準備開始，小胳膊動起來先上下，在左右。
——現(xiàn)在小胳膊左手掐腰，右手張開搖到腰的右面，在相反的方向再做一次。
——像做小貓喵喵的動作，左右各一次。雙手舉到耳朵位子左右晃，不要忘記退還有動作那，腿下蹲，小腦袋也要跟著動哦！
——我們再把左右小手替換，左右張開小手搖動，小蘋果的'時候做像花朵一樣。
——從左面做魔法棒的動作，反面再做一次，小朋友們高興不？那表情在哪里。
——接下來就是重復動作了，小朋友們要跟住老師聽著音樂一起跳��！小朋友們真棒！
——我們來重復的多做幾遍，那樣我們會跳的跟熟練，動作也就記住了好不？（好）
5、小結
——小朋友都跳累了吧？（沒累）學會沒�。浚▽W會啦）
——放學后，回家要多多練習哦！我們明天間操的時候給全園的小朋友表演好不？（好）
——放學！沒來接的小朋友可以跳，有家長來接的小朋友可以走啦！
中班教案 篇6
活動目標：
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
魚網(wǎng)一個。
活動過程：
一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。
二、復習歌曲《在農(nóng)場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思：
我們班的.幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果�？紤]到這種情況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后，我們就開始組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識，這時老師用歌詞進行簡單總結，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進行游戲活動，在進行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。
中班教案 篇7
活動目標：
1、仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法。
2、了解"約定"的含義，感受遵守約定的重要性。
活動準備：
1、小朋友有關于約定的經(jīng)驗。
2、ppt課件
活動過程：
一、引出故事內(nèi)容——激發(fā)興趣。
1、知道什么是約定嗎？（約定就是和別人說好要去做的一件事情。既然有了約定那我們應該怎么樣呢？對，要遵守約定說到做到。）我要和你們做個約定：學本領的時候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋動起來，說話前先舉手。行么？
2、那如果沒有遵守約定的話會有什么麻煩呢？今天我們就來聽一個關于約定的故事。
二、觀察理解故事——了解約定的含義
（一）和獅子爺爺?shù)募s定
森林里可熱鬧啦，小動物們聽說獅子爺爺做了一輛公共汽車，都好奇極了。老遠老遠就聽見了車輪咕嚕咕嚕的聲音。（播放ppt+音樂）
1、獅子爺爺開著自己做的公共汽車遇到了誰？它們之間說了什么？（我要和你做個約定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。）為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？
小結：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會有危險，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。
2、獅子爺爺接著又遇到了誰？小刺猬也想搭車，獅子爺爺同意了嗎？它們之間會有什么約定？（我要和你做個約定，你上車后不能刺傷乘客們。）小結：小刺猬答應了和獅子爺爺?shù)募s定高高興興的上車了。
長頸鹿和小松鼠們也想來搭車，你們覺得他們能搭車嗎？為什么？（和你邊上的'好朋友討論討論）指導語：獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔心，但是善良的獅子爺爺最后還是同意它們搭車了，獅子爺爺說：我要和你做個約定，它們之間會約定了什么？
3、總結：獅子爺爺和小動物們做了約定，和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳，和小刺猬約定不能刺傷其他小的動物，和長頸鹿約定不能把頭伸出窗外，和小松鼠們約定要排好隊上車，小動物們都答應了獅子爺爺要遵守這些約定說到做到，可是它們能做到嗎？我們接著往下看。
�。ǘ┘s定后發(fā)生的事
1、仔細看看發(fā)生了什么事？你看他們做到了嗎？（長頸鹿把頭伸出了窗外，那其它小動物呢？你們還記不記得上車前獅子爺爺和它們做的約定？他們遵守了嗎？
所有的動物都忘記了自己和獅子爺爺?shù)募s定，整個車廂亂成了一團，最后小結：小動物們沒有和獅子爺爺之間的約定，違反了乘車的秩序，所以撞車了，看來約定的事情一定要遵守，要說到做到，否則會造成嚴重的后果。
三、談談生活中和誰有過約定？
——知道約定的重要性在動物世界里發(fā)生了這樣一個約定的故事，生活中時時刻刻都有約定，你們平時和誰有過約定？你遵守約定說到做到了嗎？
小結：還記得我們上課前約定了什么？原來遵守約定會讓人感到快樂，我們要做一個遵守約定的人。
1、和朋友約定的事情做到了是一件很快樂的事情！
2、和家人約定的事情做到了你是最棒的！
3、遵守和媽媽的約定，媽媽會更愛你！
活動評析：
活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性。
活動的目標清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用ppt的形式歸納總結了這些"約定"，進一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。
在活動中老師在"仔細觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。
中班教案 篇8
活動背景：
幼兒進入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導幼兒在與同伴的交往中學 會合作，學會關心他人，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。
活動目標：
1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)
重點難點：
讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。
活動過程：
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶 教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。
(1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子
(2)我說幼兒變。提問：
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?
2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉?(幼兒說一說)
教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人 ，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?
三、欣賞故事《微笑》(課件)，借物喻人，萌發(fā)幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
第一段：提問：
1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?
2、小象呢?
3、小兔想出什么辦法?
4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)
第二段：提問：
1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?
2、為什么把微笑送給大家?
3、你們想把快樂帶給別人嗎?
4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家 ，你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導幼兒討論、交流)
四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛脝?
幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。
教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的`人。
活動延伸：
孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。
活動反思：
本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線，“讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂”為重點。因為是借班上課不熟悉幼兒生活經(jīng)驗，在引導幼兒回憶快樂的事情上啟發(fā)不夠�；顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續(xù)加以引導。
中班教案 篇9
活動目標：
1、體驗與同伴一起參與南美曲風音樂律動的樂趣。
2、通過肢體、語詞、道具表演熟悉特定節(jié)奏感應曲式AB。
活動準備：
幼兒人手一個頭套、花環(huán)，音樂CD
活動過程：
一、故事導入
教師講述故事導入本次活動內(nèi)容。
二、感受南美曲風
1、欣賞教師舞蹈表演，初步體驗南美恰恰舞曲的風格。
2、幼兒自由講述心中感受。
3、小結：恰恰舞起源于拉丁美洲，是拉丁舞的.一種，它給我們的感覺是熱情、奔放，很有活力，許多國家的人們都很喜歡恰恰舞。
三、肢體節(jié)奏感應曲式
1、一起欣賞《恰恰恰》音樂，教師用肢體動作表示A、B段的不同節(jié)奏。
A段（X X XX X）拍腿感應節(jié)奏
B段（0X XX XX XX | X）拍手感應節(jié)奏
間奏的部分做上下行滑奏的動作。
2、通過提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種不同節(jié)奏。
3、幼兒與教師一起再次用肢體節(jié)奏感應曲式
四、肢體律動感應曲式
1、分段讓幼兒自由創(chuàng)編各種肢體動作。
2、教師幫助幼兒歸納提升創(chuàng)編的動作，并用圖例作好記錄。
3、配合音樂表演律動。
五、語詞感應曲式
1、A段用“一起來跳舞、來跳恰恰恰”的語詞替換X X XX X節(jié)奏，
B段用“彈舌”來替換0X XX XX XX | X節(jié)奏。
2、跟隨音樂邊念語詞邊完整的表現(xiàn)。
六、道具表演
1、用頭套、花環(huán)裝扮自己，并依圖例表演律動《恰恰恰》。
2、邀請伙伴或客人老師共同表演，自然結束。
中班教案 篇10
一、手掌印畫活動：螃蟹
活動目標
1．在認識螃蟹基本形狀的基礎上，能用手掌印畫螃蟹。
2．大膽作畫，能添加有關背景。
活動準備
1．對螃蟹的外形、動態(tài)及生活習性有了一定的了解。
2．實物投影儀、螃蟹1只。
3．繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。
活動過程
1．猜謎語，引出課題。
師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡�！边@是什么動物呀?
2．以手影游戲激發(fā)幼兒作畫興趣。
(1)示范。
師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來，小朋友想不想試一試?
(2)幼兒嘗試。
師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀?請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好?
3．作畫。
(1)示范。
師：我們先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么辦呢?換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫好了，像不像?
(2)交待要求。
(3)幼兒作畫，教師巡回指導。
4．展示作品。
將幼兒的作品布置成―個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。
二、多種材料制作活動：螃蟹
活動目標
1．了解螃蟹的外部特征。
2．主動收集、選擇喜歡的材料制作螃蟹。
3．以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并作簡單的作品介紹。
活動準備
1．收集手工材料(各色彩泥、大小紙盒紙板、彩紙及折紙步驟板、報紙及底版、彩繩及底版)。
2．膠水、雙面膠、抹布、范例手工作品、太湖模型。
活動過程
1．欣賞范例，引起興趣。
(1)邊用手指點范例，邊念兒歌。(一只螃蟹一張嘴，兩只大鉗八條腿)
(2)教師介紹自己的作品。(材料及制作方法)
2．一起制作螃蟹。
(1)請幼兒觀察介紹材料：
可以用彩泥捏螃蟹；可以用報紙撕貼螃蟹；可以用彩繩圍貼螃蟹：可以用彩紙折出螃蟹；可以用紙盒紙板制作螃蟹。
(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。
(3)幼兒制作，老師巡視指導。
3．欣賞、介紹講評。
(1)介紹講評――說說“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎樣做的`。
(2)展示欣賞評選――我最喜歡的螃蟹(貼星)。
把幼兒用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家欣賞。
三、美工活動：螃蟹殼制畫
活動目標
1．在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎上，利用螃蟹殼制作工藝品。
2．能與同伴兩兩合作，完成作品。
3.以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并用簡潔的語言介紹自己的作品。
活動準備
收集洗凈曬干的螃蟹殼；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框兩人―個；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示臺；范例一張；人手一張貼紙。
活動過程
1．交代任務，引起興趣。
師：今天我們―起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料，用什么呢?(師舉起蟹殼)
幼：是蟹殼。
師：對，用蟹殼制作“蟹殼畫”。
2．討論制作方法。
(1)師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢?
(舉起背殼)這是螃蟹的背殼，看看像什么?可以變成什么?依次出示蟹鉗、蟹腿等
小結：老師還準備了一些輔助材料，它可以讓你變出的東西更生動逼真。
(2)師：今天，我們是兩個人一起完成―件作品。等一會兒，我們找個朋友商量討論一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。
(3)師：和你的朋友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西。
3．幼兒制作蟹殼畫。
(1)師：接下來我們要把剛才的設想變成行動了，在制作前先選―個畫框，商量好，你做什么，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才合適。
(2)完成后為自己的作品起個好聽的名稱。
4．展示欣賞介紹作品。