有關(guān)小班教案模板匯編八篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)用手指點(diǎn)畫，來(lái)表現(xiàn)不同的花朵。
2．養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫
活動(dòng)難點(diǎn)：
用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)不同的花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。自制PPT
2。《幼兒畫冊(cè)》
3．紅、黃、綠三種顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1．春天來(lái)啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么？一起觀看PPT。
2．小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來(lái)看看。
3．師總結(jié)：春天來(lái)啦，柳樹(shù)發(fā)芽啦！小草從地里冒出來(lái)啦！草地上還開(kāi)著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。
二、介紹手指點(diǎn)畫的方法。
這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。（給它穿上漂亮的衣服）
教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢？
1。示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，（從下往上）
草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎？
2。用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的'顏料在草地上畫上鮮花。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問(wèn)：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢？引導(dǎo)幼兒討論。（有些花是花蕊，有些花全開(kāi)了）。
三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感
張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。
能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
先畫小草，再畫小花，教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽(tīng)好了。師說(shuō)出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開(kāi)仔細(xì)看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請(qǐng)幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看
師出示一個(gè)盒子說(shuō)：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個(gè)盒子里面，你們想知道是什么嗎？
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸，找一找。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么？摸上去的感覺(jué)是什么樣的。師說(shuō)：盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？并從盒子里摸出一個(gè)橘子
2、師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的？（橘子長(zhǎng)得圓圓的，黃色的皮）
3、師：你們喜歡橘子嗎？請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，聞一聞，（拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸，聞一聞）師：橘子摸上去是什么感覺(jué)的？聞起來(lái)是什么氣味的呢？
4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來(lái)看看吧。
三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長(zhǎng)得像什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。
4、師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果，它長(zhǎng)得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙，不過(guò)它含有豐富的`營(yíng)養(yǎng)元素，大家平�？梢远喑渣c(diǎn)。
四、品嘗橘子
師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
小百科：橘子中的維生素A還能夠增強(qiáng)人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過(guò)量，吃太多會(huì)患有胡蘿卜素血癥，皮膚呈深黃色，如同黃疸一般。若因吃太多橘子造成手掌變黃，只要停吃一段時(shí)間，就能讓膚色漸漸恢復(fù)正常。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準(zhǔn)備：幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢查前段
幼兒拍皮球的情況
材料準(zhǔn)備：幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）：引出主題
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問(wèn)。（為什么老師在教室拍皮球?）
�。ǘ簬煟夯顒�(dòng)過(guò)程 ：宣布比賽規(guī)則：
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進(jìn)行預(yù)賽，在每組選出一名相對(duì)較好的.，隨后進(jìn)行決賽
3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對(duì)，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品，及鼓勵(lì)沒(méi)有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準(zhǔn)備。
�。ㄈ┳詈蠼處熞獙�(duì)次次活動(dòng)做最后的總結(jié)，在比賽的過(guò)程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的，有什么值得我們批評(píng)的，我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友，批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能積極參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、 學(xué)會(huì)說(shuō)完整的話：我吃了一個(gè)紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹(shù)葉。
3、 幼兒了解毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后變成蝴蝶，蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變出來(lái)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事教學(xué)掛圖，音樂(lè)。
2、 毛毛蟲(chóng)的頭飾每人一個(gè)，紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事：毛毛蟲(chóng)。
師：今天老師給小朋友們講個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)吧。
1、教師聲情并茂的講述故事。
2、老師根據(jù)故事的情節(jié)變化進(jìn)行提問(wèn)：
（1）故事的名字叫什么？
�。�2）出示掛圖一問(wèn)：故事發(fā)生在什么地方？
故事里面的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣？
二、再聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師指圖片再次邊講故事邊提問(wèn)。
2、出示掛圖二，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察毛毛蟲(chóng)，說(shuō)一說(shuō)它的'模樣。
教師總結(jié)：毛毛蟲(chóng)有圓圓的腦袋，頭上長(zhǎng)了2根觸角，身體是由幾個(gè)圓組成的，每一節(jié)身體上都長(zhǎng)了一對(duì)小腳。
毛毛蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？
�。x(chóng)有腳會(huì)爬，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有翅膀不會(huì)飛）
3、毛毛蟲(chóng)在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃？
4、學(xué)說(shuō)一些完整的話語(yǔ)：我吃了一個(gè)紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹(shù)葉。
5、毛毛蟲(chóng)吃飽了想干什么呢？
教師出示圖片，介紹毛毛蟲(chóng)結(jié)繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過(guò)程。
師、幼一起看圖片完整地講述故事三、幼兒頭帶"毛毛蟲(chóng)"頭飾，隨音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。
師：今天天氣真好，"毛毛蟲(chóng)們"一起出去玩吧。
模仿毛毛蟲(chóng)吃東西變成蝴蝶，增添情趣。
師：現(xiàn)在讓我們也來(lái)睡這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)，變成漂亮的小蝴蝶，一起來(lái)跳舞吧。
�。ㄓ變耗７旅x(chóng)團(tuán)緊身體變成蛹，聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飛舞）
小班教案 篇5
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示夜空?qǐng)D（配音樂(lè)：一閃一閃亮晶晶）。 師：同學(xué)們，這幅圖向我們展示的是什么？
生：夜晚的天空
師：你觀察過(guò)夜晚的天空嗎?都看到了什么？ 生:星星、月亮、北斗星、啟明星…
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，說(shuō)了這么多，其實(shí)啊，除了同學(xué)們說(shuō)的以外，還有一些我們只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常熱鬧的。不過(guò)，因?yàn)樘珶狒[，有時(shí)候還會(huì)發(fā)生一些小狀況呢？現(xiàn)在我們就一起去看一看那里發(fā)生了什么？ 出示（配寧?kù)o音樂(lè)）
師：熱鬧的夜晚，小星星又跑出來(lái)和小伙伴們玩耍了，可走著走著，卻發(fā)現(xiàn)了一些新面孔，小星星心里想：咦？這些朋友是誰(shuí)呢？他們從哪里來(lái)？我怎么從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《星星的新朋友》，學(xué)完后，小星星的這些疑問(wèn)就全都明白了。（板書課題）
二、前提測(cè)評(píng)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《星星的新朋友》這篇課文的一些生詞，現(xiàn)在老師
來(lái)考考你們的記憶力，看誰(shuí)能正確、流利地把這些詞讀出來(lái)？ ①出示生字：（男女賽讀）
專管 星星 能夠 另外 世界
預(yù)報(bào) 奧運(yùn) 通過(guò) 爭(zhēng)先恐后
導(dǎo)航 人造 介紹 礦產(chǎn)
三、感情學(xué)文，理解內(nèi)容
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們記得詞語(yǔ)真牢固。請(qǐng)翻到13課，邊讀邊用筆標(biāo)出自然段。（手勢(shì)告訴老師有幾段）。
�。ǘ�、你們讀書讀得真認(rèn)真。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀課文，邊讀邊思考：星星的新朋友是誰(shuí)？它們叫什么名字呢？請(qǐng)你用：“――”畫出來(lái)。（板書“――”）
生匯報(bào)（板書：6種衛(wèi)星）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一自然：
過(guò)渡：星星有這么多的朋友，夜空更麗，星空更燦爛。（課件第一段）
1、文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容夜空的美？（群星閃爍）(課件)
2、群星閃爍什么意思？（形容繁多的星星發(fā)出搖晃不定的光芒）
3、多美�。�(lái)，我們把第一句美美地讀一讀。（課件一段第一句）
4、看到這么多陌生的星星，小星星它用怎么樣的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)周圍的.星星的，那它又是怎么問(wèn)的呢？（課件第一段）（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出好奇的語(yǔ)氣。）
5．齊讀第一段
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)二、三、四自然段
過(guò)渡：聽(tīng)到小星星的問(wèn)題，它周圍的星星是怎么回答的？請(qǐng)你認(rèn)真讀課文2―4自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本領(lǐng)？用~~~~畫出每位新朋友了不起的本領(lǐng)。
學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行教學(xué)
1. 第二自然段：（課件出示）一顆星星自豪地說(shuō)：“我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報(bào)天氣的�！�
這位朋友用什么語(yǔ)氣介紹自己呢？“自豪”是什么意思？（自己感到關(guān)榮，值得驕傲）。
指導(dǎo)朗讀。
2．第三段：（課件出示）另一顆星星神氣地說(shuō)：“我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話、廣播的信號(hào)。20xx年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，可以通過(guò)我向世界各地轉(zhuǎn)播�！�
這位朋友用什么語(yǔ)氣介紹自己呢？“神氣”是什么意思？（得意或驕傲的樣子）。
用什么樣語(yǔ)氣讀這段話？（指導(dǎo)朗讀）（指名讀，齊讀）
3.第四自然段
同學(xué)們，氣象衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來(lái)介紹呢？你們看：（出示地球資源衛(wèi)星大屏幕）
�。�1）誰(shuí)喜歡這個(gè)朋友，為什么？
（2）觀看有關(guān)礦產(chǎn)圖片，理解“礦產(chǎn)”。（礦產(chǎn)泛指一切埋藏在地下（或分布于地表的、或巖石風(fēng)化的、或巖石沉積的）礦產(chǎn)可供人類
利用的天然礦物或巖石資源。）（課件四張圖片）
（3）它還有什么本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？（趁機(jī)出示地震、火山爆發(fā)的錄像）(課件兩張圖片)
�。�4）指導(dǎo)朗讀
四、感情升華――唱星星
結(jié)束語(yǔ)：科技改變生活，我們國(guó)家正在逐步的強(qiáng)大當(dāng)中，同學(xué)們，好好努力吧，希望你們長(zhǎng)大后人人都成為最刺眼的巨星。所以我想再用《閃爍的小星》這一首歌來(lái)結(jié)束這一節(jié)課：齊唱《閃爍的小星》
五、板書設(shè)計(jì)： 13 星星的新朋友
氣象衛(wèi)星
通信衛(wèi)星
人造地球衛(wèi)星 資源衛(wèi)星
偵察衛(wèi)星
導(dǎo)航衛(wèi)星
營(yíng)救衛(wèi)星
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)
2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡
2.數(shù)字卡1-10，每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)
教師：教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？
教師：誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)
教師：每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2.感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
教師：教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的.長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
3.游戲：找朋友
教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。
教師：該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
有效提問(wèn)：
①每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
�、�6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
�、�6的前面是幾？6的后面是幾？
�、軘�(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
有效詞匯：相鄰數(shù)，報(bào)數(shù)，關(guān)系
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)建議：提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育：請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼，散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法。
2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、事先觀察馬路，認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。
2、在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。
二、組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。
師：除了從斑馬線過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路?為什么?
教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，鞏固練習(xí)過(guò)馬路的方法。
三、教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。
請(qǐng)部分幼兒扮演開(kāi)汽車的.司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法。
四、看表演討論，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
教師請(qǐng)幼兒看表演，討論：他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎樣?
如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。
小班教案 篇8
教學(xué)根本目的：
1、教孩子學(xué)習(xí)些許交通規(guī)定，認(rèn)知些許交通安全標(biāo)識(shí)。
2、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習(xí)性。
教學(xué)預(yù)備：
場(chǎng)景圖片5張。交通信號(hào)燈標(biāo)識(shí)各一張，交通標(biāo)識(shí)圖5張。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。
交通信號(hào)燈與斑馬線，可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的作用。
二、融合場(chǎng)景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)定。
1、孩子自由舉起手回答，自個(gè)兒還明白哪一些交通規(guī)定?
2、孩子講出來(lái)的可融合圖片解說(shuō)，沒(méi)有料想到的展示圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上的'孩子做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么樣做才是服從交通規(guī)定。
三、認(rèn)知交通安全標(biāo)識(shí)。
展示圖片，請(qǐng)孩子猜一猜它表示啥?
四、學(xué)童謠記交通規(guī)定
童謠：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。
天橋地道人行道，橫穿公路離不啦。
頭手不出車窗戶外面，不在路上玩游戲。
交通規(guī)定非常關(guān)鍵，我們將它記得牢。
五、交通信號(hào)燈與小駕駛員
請(qǐng)兩名孩子，1人飾演紅燈，1人飾演綠燈，其余孩子為小駕駛員，看哪個(gè)小駕駛員服從交通規(guī)定。
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