【精華】大班語言教案模板合集七篇
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班語言教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動內容：
識字活動――與木有關的字
活動目標：
一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
二、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關。
三、培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。
四、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應的靈活性。
五、初步認識漢字的結構特點。
活動準備：
�。ㄒ唬┝鴺洹⑻覙�、松樹、楓樹等的圖片若干；“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套；自制（柳樹、桃樹、松樹、楓樹）多媒體圖片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字；自制小珍珠若干；自制兒歌大掛圖一幅。
�。ǘ⒅R經(jīng)驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字。
活動過程：
一、 出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內容。
師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹？（柳樹、桃樹、楓樹、松樹）
二、 猜謎語，學字寶寶。
1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因為每棵樹都有不同的'樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。
謎語：什么樹愛梳麻花辨兒（柳樹）
什么樹愛掛亮寶石（桃樹）
什么樹愛搖小紅旗（楓樹）
什么樹愛舉小寶塔（松樹）
幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領幼兒朗讀。
2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。
師：請小朋友們仔細的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方（提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字）引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結：中國的漢字可真有趣，今天咱們學的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學過的和木字有關的字，并讀出來。
四、 識字游戲
1、 游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。
2、 游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風，不怕浪，來把珍珠撿。
3、 游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車
大班語言教案 篇2
活動目標：
1.理解兒歌的內容，學習用自豪的語氣完整朗誦兒歌。
2.了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務的情況，產(chǎn)生對解放軍的崇敬之情。
活動準備：
1.《小朋友的書·我的'祖國叫中國》；磁帶及錄音機。
2.小魚，小龜，小鳥，軍艦，坦克，飛機，海軍，陸軍，空軍圖片。
3.收集解放軍搶險救災圖片（包括抗洪、抗震、抗雪等內容）
4.課前幼兒了解海軍、陸軍、空軍的軍種。
活動過程：
（一）以談話的方式導入，引起幼兒生活的興趣。
提問：你們知道總司令是什么人嗎？
解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）
師：那今天老師帶了一首關于解放軍的兒歌，它的題目是“我是三軍總司令”讓我們一起來說一說。
（二）幼兒欣賞兒歌，了解兒歌內容。
1.教師完整朗誦兒歌一遍，幼兒欣賞。
提問：兒歌的題目是什么？
在兒歌里你們聽到了哪些小動物呢？他們分別被“我”當了什么？
2.帶著問題再次欣賞
提問：請小朋友仔細的聽一聽魚媽媽、龜媽媽、鳥媽媽是怎么問“我”的？“我”又是怎么回答的？（出示各種圖片）
為什么說小魚做了我的軍艦，小龜做了我的坦克，小鳥做了我的飛機？
�。ㄟ@個問題是幫助幼兒理清因果關系，即天上的動物與飛機關聯(lián)，水里的動物與軍艦關聯(lián)，陸地動物與坦克關聯(lián)）
�。ㄈ┯變簩W兒歌。
1.欣賞兒歌。教師第三次朗誦，請幼兒自愿跟讀
2.師幼問答的形式學習兒歌。
3.幼兒完整朗讀兒歌，
4.教師再次朗誦，引導幼兒關注教師的語氣
5.幼兒有感情地朗誦兒歌
（四）逐一出示解放軍搶險救災（抗洪、抗震、抗雪等）圖片，了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務的情況。
提問：解放軍是我們的好朋友，以前……現(xiàn)在……，那么現(xiàn)在你在什么情況下看到過解放軍為大家做好事呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應圖片）
小結：現(xiàn)在的我們沒有了戰(zhàn)爭，但是在人為的破壞下，大自然出現(xiàn)了很多不同的災難如：洪水、地震、暴風雪等，但是每次在發(fā)生災難的時候，第一個沖在前面的都是解放軍，是他們保衛(wèi)了我們，所以他們是最可愛，最勇敢的人。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1.認真觀察、理解畫面，能根據(jù)畫面提供的信息猜想故事的發(fā)展。
2.了解不同（地區(qū)）國家掉牙的習俗，知道換牙是成長的必經(jīng)過程。
3.體驗幽默、有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀活動。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：對不同國家（地區(qū)）掉牙習俗有初步的了解。
2.物質準備：PPT課件、繪本一本以及牙齒生長順序圖若干。
活動過程：
一、談話引題，交流經(jīng)驗。
引導幼兒回憶自己的換牙經(jīng)歷和感受。
二、介紹封面，激發(fā)興趣。
1.利用PPT出示書的封面，介紹封面內容。
2.幫助幼兒初步理解詞語“超級頑固”。
3.介紹扉頁，讓幼兒知道這是個不可錯過的畫面。
三、觀察想象，大膽表達。
1.了解各國掉牙習俗。
�、儆變褐v述自己所知道的掉牙習俗。
�、诮處熇肞PT幫助幼兒梳理各種掉牙習俗。
2.分段講述，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。
主意1——跳舞
�、俨聹y這個辦法，會不會讓牙齒掉下來？并請牙齒松動的幼兒來體驗。
�、谛〗Y：塔比莎折騰了半天，結果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。
主意2——烏龜拉
① 引導幼兒觀察畫面，嘗試講述畫面的內容。
�、� 小結：牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。
主意3——跳蹦床
① 請牙齒松動的幼兒體驗蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。
�、� 小結：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！
主意4——捕蠅草
�、� 引導幼兒觀察畫面，說說這是個什么辦法？
② 小結：捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住塔比莎的牙齒。
主意5——粘泡泡糖
① 引導幼兒講述畫面的.內容。
�、� 小結：牙齒還是沒有掉， 真是一顆頑固的牙。
3.發(fā)揮想象，猜測結局。
�、倮肞PT課件，幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個辦法。
②鼓勵幼兒大膽猜測故事的結尾部分。
�、劢處熌睢敖o牙齒小精靈的一封信”結束故事。
（四）結合經(jīng)歷，表達感受。
鼓勵幼兒說說聽完故事后，心里的想法和對換牙的新看法。
活動延伸：
——記錄自己的換牙情況
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、理解故事發(fā)展的過程和結局，能體會其中的幽默與樂趣。
2、能根據(jù)對圖畫和故事的理解，用自己的語言來講述故事。
活動準備：大書音樂主人公圖片。
活動過程：
一、導入活動
師：今天的天氣真好，開心農場的小動物們邀請我們去農場玩，你們愿意嗎？讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧！
1、出示小雞和狐貍的圖片，請小朋友和小動物打招呼，并分析狐貍和小雞的不同性格特點
2、猜測可愛的小雞遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么事情？
二、圖畫閱讀（初步）
教師帶領幼兒逐頁梳理故事。
封面：觀察主人公及自然環(huán)境。
第一頁：觀察小雞的動作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動，預測后面的情節(jié)。
第二頁：觀察事件的發(fā)展、小雞和狐貍的`動作及表情。
第三頁：觀察小雞和狐貍的神態(tài)與動作，想象它們之間的對話。
第四頁：觀察小雞的位置、動作和表情，猜測小雞說了什么話，讓狐貍一副很驚訝的樣子。
第五頁：觀察小雞和狐貍的動作，分析他們在干什么？結果會是什么？
第六頁：觀察小雞的表情與動作，分析他們在干什么？結果又會是什么？
第七頁：觀察小雞的動作與表情，并分析他們在干什么？
第八頁：觀察狐貍的身體、小雞的動作，推測要發(fā)生的事情。
第九頁：觀察小雞和狐貍的表情與動作，猜測它們的心理活動。
第十頁：觀察狐貍和小雞的動作，并注意引導他們觀察后面背景中出現(xiàn)的農夫。
第十一頁：描述事件進展情況，分析農夫出現(xiàn)的原因。
第十二頁：觀察小雞的表情，猜測并描述它的心理活動。
三、總結分享：
利用圖片及大書從頭到尾梳理故事，引導幼兒講出每一頁的主要內容。請幼兒給故事命名。
結束：時間不早了，讓我們跟農場的小動物們說再見吧。
大班語言教案 篇5
活動目標
1 幫助幼兒理解詩歌的語言畫面，感受詩歌的語言美。
2 通過《小手拉小手》讓幼兒會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。
3 學習用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法，表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。
4 通過多媒體教學，初步理解詩歌內容。
5 激發(fā)幼兒主動復述詩歌的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
教學重點、難點
重點：會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。
難點：學習運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法，表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。
活動準備
教具：2-3個外國娃娃或照片，大地球儀一個，世界地圖一張，京劇臉譜等中國代表性的物品或音樂，世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶，長條紙，水彩筆。
學具：長條紙，水彩筆（幼兒人手一份）
活動過程
一、引發(fā)幼兒興趣。
1、 提問：“老師為小朋友請來了幾位客人（出示外國小朋友照片），小朋友們仔細看看我們的小客人，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？”
2、 提問：“有誰能告訴大家，你準備怎樣和外國小朋友做朋友呢？”
二、學習詩歌，感受詩歌所要表達的情感。
1、 教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，以教師的表情和聲調中體會情感的表達。
2、 請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。
3、 教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。
小結：世界上還有很多小朋友，他們有著和我們中國小朋友不一樣的皮色，雖然我們膚色不一樣，但他們和我們都生活在地球這個大家庭里，大家都是好朋友。
4、 朗誦詩歌，鼓勵幼兒說說聽了詩歌后的感受。知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。
5、 幼兒有感情地朗誦詩歌。
三、通過實際的操作，再次讓幼兒理解感受詩歌。
用剪紙讓幼兒剪出幾個連在一起，手拉手的`小人，分別為小人畫上樣子、服裝，畫出不同膚色的娃娃，在過程中，提示幼兒手不能斷。
四、扮演不用膚色，不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》來朗誦詩歌，讓他們再次感受全世界小朋友都是一家人。
教學反思
本節(jié)課不足地方：織教學還顯得經(jīng)驗不足，在組織教學的時候遇到一些幼兒的突發(fā)狀況，還不能很好的處理。例如:在第二環(huán)節(jié)，學習詩歌。講到“一家人”這個詞語的時候。有一名幼兒一直和我講他們家的事，我做了回答，他還一直和我說，感覺都不知道怎么辦好。后來就沒有理他當作沒聽見。感覺那個幼兒對這節(jié)課就沒什么興趣了。
本節(jié)課有進步的地方：活動的流程基本完整。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。
大班語言教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。
2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗責任感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、紙、筆。
2、事先聯(lián)系小班。
3、幼兒園簡易地圖
活動過程：
(1)回憶故事
一出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?
一野田是好哥哥嗎?為什么?
一你愿意當哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園，有許多地方都不認識，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛護他們，讓他們快樂嗎?
(2)討論：大帶小
一剛進幼兒園的`小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會做，要帶好他們可不是一件容易的事情啊!
一帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導幼兒從安全、情緒等方面考慮。)
一介紹自己，知道弟弟妹妹的班級和名字。
一介紹幼兒園的設施。
一保護好弟弟妹妹，不做危險動作和事情。
(3)記錄：參觀路線
�、俪鍪居變簣@簡易地圖。
一上面的活動室和教室，你都認識嗎?知道它們在哪里嗎?
一請你設計一條“參觀線路”。
�、诜纸M設計“參觀線路”。
一可以用符號、文字、圖畫等記錄，要簡單明白，讓別人一看就知道。
⑧交流討論，適當修正。
小結：按照設計的“參觀線路”，帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護他們、保護他們，讓他們感到快樂!
(4)實踐：參觀幼兒園
�、賲⒖剂鞒�
A．互相認識：大班幼兒主動介紹自己，詢問并知道弟弟妹妹的名字。
B．大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。
C．安全提醒。
D．大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
�、谧⒁馐马�
A．事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護幼兒的安全。
B．提醒幼兒慢慢走。
活動延伸：
1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，供幼兒表演。
2、語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀。
活動反思：
外表再陽光的孩子也會出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認識、自我修正的心路歷程，可能是每個孩子都會經(jīng)歷的成長磨難。
小百科：幼兒園里的最高班級(對小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。
大班語言教案 篇7
活動設計意圖與思路(教育理論依據(jù))：
一、對活動選材的思考：
進入大班以后，孩子的身體在長大，本領也在增強，因此我們開展了《我自己》的主題活動(源自上海市新教參《學習活動》大班)。
每次帶孩子們去角色游戲時，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對自己小時候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設了"我小時候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品，因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲白h論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的，一點都不會搞錯。
面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪，我參照主題活動"我自己"的活動要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關注活動環(huán)境布置時，預設了本次集體活動"我在長大"，以滿足孩子們交流分享的愿望。
二、活動價值的分析：
1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。
2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學會關心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。
三、活動目標的內涵：
情感與態(tài)度：在猜一猜、講一講過程中，體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關心、幫助別人的情感。
社會與語言：能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結果。
能力與認知：發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領的變化。
思維推理：能通過觀察、猜測等方式，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領的增強。
四、活動環(huán)節(jié)與教學法設計：
本次活動環(huán)節(jié)的設計力圖體現(xiàn)層層遞進、挑戰(zhàn)性。主要預設以下三個環(huán)節(jié)層層推進：
環(huán)節(jié)一：引出話題同伴間互相討論什么是"長大"--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節(jié)二：交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。
--體驗自己身體的長大以及能力的增強。
環(huán)節(jié)三：活動結束欣賞詩歌(配PPT課件畫面)"我在長大"......
--體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關心、幫助別人的情感。
活動內容與要求：
1、在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2、體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關心、幫助別人的情感。
活動重點：了解自己的身體、外貌在變化。
活動難點：除了感知自己身體的變化外，還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的本領在變大，能力在增強，從而體驗到自己長大的.快樂。
活動準備：
1、布置小小展覽會：嬰幼兒時期的照片;小時候穿過的服飾、用過的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。
2、多媒體課件：我在長大
教學課時：一課時(30分鐘)
活動過程：
一、教師引出話題教師出示漢字"我在長大"，引出今天的討論話題。
1、請幼兒講講"長大"的含義。
2、師：我們今天討論誰在長大?
3、師："我"是誰?
二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷
1、出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗自己身體的長大。
1)猜猜照片上的寶寶是誰，和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化：個子、體重、頭、手、腳、等。
2)請沒有猜出來的小朋友站出來，你們?yōu)槭裁床虏怀�，她哪里變�?
外貌的變化：發(fā)型、臉型、體型。
教師小結：原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化，除了個子長高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說明小朋友的身體在生長，在長大。
2、參觀小小展覽會，體驗自己能力在增強。
1)組織幼兒參觀小小展覽會"小時候的我"。(展示孩子們嬰兒時用過的物品，穿過的服飾)
師:請小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎?
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