關(guān)于中班語言活動教案集錦五篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班語言活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作，共同界對參與猜測判斷事物的'游戲活動。
2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽說游戲，并發(fā)準(zhǔn)githd的音。
活動準(zhǔn)備： 黃豆若干
活動過程
�。ㄒ唬╅_始出示黃豆，表演《請你猜猜在哪頭》的游戲（引起幼兒興趣）
�。ǘ┗�
1、邊示范邊向幼兒介紹規(guī)則
�。�1）游戲需要兩人參加，手拿黃豆的幼兒表演，對方為猜測者。
（2）表演者邊念兒歌邊做動作，并將黃豆放在一只手中，兒歌結(jié)束，伸出兩只拳頭，對方猜測在哪只手。
�。�3）如果同伴猜對，就將手里黃豆給他，交換角色，重新開始。如果猜錯，游戲繼續(xù)。
2、引導(dǎo)幼兒游戲
�。�1）帶領(lǐng)全體幼兒念兒歌，糾正發(fā)音
�。�2）教師與個別幼兒玩游戲，示范。
�。�3）把黃豆分給幼兒，全體幼兒玩。
�。ㄈ┙Y(jié)束講評，重點講評幼兒遵守規(guī)則，應(yīng)與同伴友好相處。
回家可以和爸爸媽媽玩一玩。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2.嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達(dá)的'邏輯性。
活動準(zhǔn)備：
1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。
2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3.可粘貼的小紅花。
活動過程：
1.出示掛圖，引入話題
教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點
�。�1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
�。�2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入論題，分組討論
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：
�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。
�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。
5.教師簡單小結(jié)辯論情況
最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能夠有感情地朗誦兒歌。
2、喜歡春天，愿意參加春天的戶外活動。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖 幼兒用書
活動過程：
1、教師引出春天的`話題，引導(dǎo)幼兒說一說自己在春天里都喜歡做哪些事情。
2、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫面內(nèi)容。
教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫面內(nèi)容。（從上至下或從下至上）教師： 請小朋友們跟隨老師一起觀看掛圖，然后說說你們都看到了什么？
這幅圖畫要告訴我們什么？
3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖，教授兒歌。
教授結(jié)合教學(xué)掛圖，完整地朗誦兒歌一遍，再帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3-5遍。（待幼兒熟悉后，可采用教師問一句，幼兒答一句的方式反復(fù)練習(xí)。）教師：風(fēng)箏到哪里去走走？走到哪里去了？
蝴蝶到哪里去走走？走到哪里去了？
小朋友到哪里走走？走到哪里去了？
4、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。
教師請幼兒說一說春天里還有誰想出來走走，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)編兒歌。
教師：春天，還有誰想出來走走？
想到哪里去走走呢？
小朋友們還想到哪里去走走？
活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走，激勵幼兒創(chuàng)編兒歌的興致，并鼓勵幼兒將自己看到的春天畫出來
中班語言活動教案 篇4
一、活動目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
二、活動準(zhǔn)備。
1、掛圖，故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。
三、活動過程。
1、幫哭泣的小仙女想辦法。
�。�1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？
�。�2）你能讓小仙女快樂起來嗎？
�。�3）啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。
（4）小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。
2、理解故事內(nèi)容。
�。�1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。
�。�2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？
（3）小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來？
3、快樂的孩子朋友多。
�。�1）你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？
�。�2）怎樣才能有更多的朋友？
4、結(jié)伴玩玩具。
�。�1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。
（2）說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。
四、活動建議。
1、做快樂的`孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領(lǐng)會小仙女的情感變化過程，又通過討論產(chǎn)生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。
2、最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排，如延伸到日�；顒又羞M行。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦：
�、俟餐从腥さ臅�，量不要太多。
②共同玩新玩具：數(shù)量要控制，需輪流玩、合作玩。
�、酃餐媲颍嚎刂魄虻臄�(shù)量，使幼兒共同玩。
�、芄餐骈_鎖游戲，鎖的數(shù)量要控制。
附：小仙女的云
有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳�！皩Σ黄穑瑢Σ黄�，我不小心踩了你的腳�！毙∝i連忙道歉�！皢鑶琛毙∠膳蘖似饋�。小豬說：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝�？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當(dāng)愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女�？鞓返暮⒆�，朋友才多呀！
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.觀察人物的表情、動作，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。
2.了解"會......嗎？"的句式，大膽表達(dá)自己的想法。
3.教導(dǎo)孩子在吃水果過程中，核是不可以吃的。
活動重難點：通過對人物表情的細(xì)致觀察，揣測人物的心理活動。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有次水果要吐核的生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大書、PPT、水果魔法棒。
活動過程：
一、趣味談話導(dǎo)入。
1.師：小朋友們好，我是水果姐姐。今天我們來聊一聊吃水果。
2.提問：我們吃水果的時候，要注意些什么？
3.師：小朋友，看看我們的魔法棒帶來了什么水果？
二、初步理解故事內(nèi)容，通過觀察人物表情大膽想象圖片內(nèi)容。
1.展示封面圖片師：桌子上放的是什么水果？有幾個？它是什么味的？
小結(jié)：有十個紅紅的圓圓的小櫻桃，它們吃起來甜甜的。
2.師：小朋友們平時是怎樣吃櫻桃的呢？吃櫻桃時應(yīng)該注意什么？
3.師：誰會來吃這些櫻桃呢？
4.展示第一張圖片提問：小男孩吃了幾個櫻桃？你怎么知道的？
1）小男孩怎么了？
2）他為什么捂著肚子？（可以引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)盤子里的櫻桃和桌上的核）小結(jié)："啊！櫻桃核吞下去了！"原來是小男孩吃掉了核，那他會怎樣呢？
5.展示第二張圖片提問：小男孩在想什么？（了解繪畫符合，請幼兒表演"想"的動作及表情）
1）他為什么會這樣想？
2）頭上真的會長樹嗎？為什么？
3）小男孩還會想什么？
小結(jié)："會長櫻桃樹嗎？"原來這個是他想象的，不是真的！
6.展示第三張圖片
1）他在想什么？
2）你覺得他一會兒真的會肚子痛嗎？為什么？
3）接下來他還會想什么？
小結(jié)："會肚子疼嗎？"小朋友都覺得他真的會肚子疼，那我們一起去看看。
7.展示第四張圖片
1）他想什么了？
2）他的心情如何？你是怎么知道的呢？
3）如果你也不小心吃了一顆櫻桃核下去了，你會害怕嗎？為什么？
小結(jié)："會死掉嗎？"有的小朋友害怕、有的不害怕，我們一起看看接下來會發(fā)生什么事呢？
8.展示第五張圖片
1）小男孩怎么了？他為什么會哭？他肚子為什么會痛呢？
2）請小朋友交流討論：小男孩這么難受，他該怎么做呢？請小朋友幫忙想想辦法。
小結(jié)："哎呦！肚子真的疼了！"有的.小朋友說去醫(yī)院；有的小朋友說沒關(guān)系，櫻桃核會隨大便排出去。
9.展示第六張、第七張圖片
1）小男孩這是在干什么？
2）他還有剛才那么難受嗎？小男孩現(xiàn)在的心情怎樣？
3）小男孩剛才吃掉的櫻桃核，現(xiàn)在會在哪里呢？（他在看什么？便盆里會有什么呢？）小結(jié)：櫻桃核在這兒！
三、完整展現(xiàn)故事內(nèi)容。
1.展示大書。將故事完整的講述一遍。
2.請小朋友講一講聽完故事后的想法。
師：我們從故事中學(xué)到了什么？
3.請小朋友給故事起名字，然后再出示讀本名字，帶領(lǐng)孩子讀兩三遍。
四、延伸活動。
師：請小朋友在活動結(jié)束后，到美工區(qū)角畫一些有核的水果，和你的小伙伴討論一下這些水果的形狀顏色還有核的形狀大小。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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