【推薦】大班科學教案集錦六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班科學教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學教案 篇1
活動目標：
1、認識幾種常見工具的名稱，知道它們的用處。
2、鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張
2、工具ppt
3、各種小工具：錘子鉗子扳手削筆刀訂書機螺絲刀等
4、鉛筆一支
5、美工紙
6、大紙箱一個
活動過程：
1、出示工具調(diào)查表說一說自己對工具的認識，激發(fā)興趣。
師：小朋友老師布置了一項作業(yè)，回家調(diào)查一下家里的小工具，現(xiàn)在我請小朋友根據(jù)自己的調(diào)查向小伙伴介紹一下自己知道的工具。（幼兒自由的發(fā)言）
2、認識各種工具，并探索工具的用處，能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。
�。�1）、出示一個大紙箱，請幼兒幫忙打開。
師：我知道我們班的小朋友最能干了，今天我?guī)硪粋�大紙箱，我請小朋友來幫忙，把箱子打開。
師：看來空手打開打開箱子可真不容易，誰能想一想其他的辦法呢？（幼兒發(fā)言）用剪刀刻刀等
（2）打開紙箱，認識各種工具
出示小錘子錘子鉗子扳手螺絲刀等工具，引導幼兒認識并說出用途。
師：小朋友，箱子里有一個工具箱，我們打開看看里面有哪些工具？幼兒根據(jù)自己的觀察回答問題并說出用途。
�。�3）能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。
師：我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼道表揚欄中，可是為什么畫不出來？誰愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對不對？（幼兒找出卷筆刀）
�。�4）請一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號的鉛筆畫畫。
�。�5）出示幾張美工紙，請幼兒選擇合適的工具。
師：我想把這幾張紙訂成一本小冊子，誰愿意幫老師到找一件能合適的工具。
�。�6）設計問題，引導幼兒說出解決辦法：
手機的螺絲松了，用哪種工具好？
這排釘子太危險了，我們是用哪種工具把她砸下去？
這塊鐵絲太長，我想用一小塊，我應該用哪種工具剪下來？
3、教師小結：
剛才我們用來幫忙的這些工具，用起來省時間省力氣，它們有一個名字叫工具，生活中我們常常會碰到很多問題，這么多的小工具就會幫助我們解決困難，如果沒有這些小工具來幫助我們，我們的生活就會有很多麻煩。所以，這些工具是我們的好朋友，我們大家都要愛護它們。但是在使用這些工具是應該注意什么？
4、思想教育：安全使用剪刀
請幼兒大膽表達自己的想法
小結：使用工具時一定要注意安全，用完的工具材料要歸放到原來的地方。遇到困難可以請小朋友、老師、家長幫忙。
5、關注生活中的其他工具，到幼兒園里尋找被修理的物品，用工具自己修一修。
活動反思：
當教學活動結束后，我反復的思考自己在教學活動中的優(yōu)點和不足，有以下2點：
1、目標應根據(jù)本班孩子的年齡特征及實際情況制定。
目標是一節(jié)課的重點，所以首先根據(jù)本班孩子的實際情況來制定，課本上有3條我改動了一條"鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具"。我想中班的孩子能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來選擇工具，也想在此環(huán)節(jié)中讓小朋友有一定的生活經(jīng)驗提升。在活動中，通過情景的演示孩子們知道訂書機能訂書，削筆刀能削鉛筆，而且他們還能講出自己的操作方法與小伙伴進行交流，最后利用ppt設計問題進行復習鞏固。我覺得自己制定的目標基本上已經(jīng)完成，美中不足的是應該進行一下簡單的'分類，讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種。
2、在活動中應考慮孩子出現(xiàn)的一些問題
一節(jié)活動，老師應該自己考慮一些問題。例如：當出示鉗子螺絲刀扳手時，他們能認識嗎？他們知道小工具的作用嗎？在設計活動時，我沒考慮周全，所以在活動中，我處理得問題不是很恰當，比如：提問扳手的用處時，小朋友回答不上來，我就進一步的引導，可是扳手是上螺絲的，不過螺絲刀在小朋友的意識里也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡單的解釋了一下，因為這是我沒考慮到的一個問題，所以通過本節(jié)課我也意識到自己的一種失誤。課下，我會和孩子們一起再來探索扳手和螺絲刀的不同用處，以彌補自己的失誤。
通過一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，老師應該對自己的教學活動有著或多或少的感悟，自己要隨時總結記錄，一節(jié)成功的科學課，首先要激發(fā)起孩子的興趣，然后應該給孩子足夠的探索實踐的機會，讓孩子們在探索中，自己總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這也是我在本次活動中的最大收獲。
大班科學教案 篇2
活動領域：
現(xiàn)在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味，易誤導孩子超量服用，孩子們在學會看量尺后，對刻度也很感興趣，有時還會在吃藥時說：“我吃15毫升�！币虼宋覐挠變旱纳钪猩闪恕渡衩乇返幕顒樱ㄟ^活動激發(fā)幼兒對生活中物品的探索興趣，了解服藥杯的作用并學習使用帶刻度的杯子，讓孩子們在幫助小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中，幼兒對此內(nèi)容也有一定的生活經(jīng)驗。
刻度的讀取反映了幼兒的分析能力。教學中要提高幼兒的分析能力，必須讓他們有機會實踐自己的想法，然后讓他們帶著問題進行測量活動。測量工具的使用是難點。幼兒不能主動發(fā)現(xiàn)測量中刻度與水平面重疊的重要性，所以，在幼兒實踐的基礎上，要組織幼兒討論，教師的示范演示在桌面上讀取結果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，討論解決的方法，并讓幼兒通過操作達到理解，從而掌握正確的測量方法。對于即將進入小學的大班孩子，讓幼兒在探索中培養(yǎng)對科學的興趣，建立客觀實證的科學觀，培養(yǎng)認真仔細的品質(zhì)是非常重要的。幼兒通過嘗試活動，學習運用帶刻度的杯子測量液體。繼而探索目測結果與杯子的大小的關系，體會一樣多的液體用不同大小的杯子裝，杯子越小液面越高杯子越大液面越低，我們應該以刻度為準的道理。培養(yǎng)幼兒的觀察力、邏輯分析能力及嘗試精神。
活動中主張把自主權交給孩子，使教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者，使幼兒在操作中不斷探索、發(fā)現(xiàn)，獲得真實的經(jīng)驗，從而達到目標。本次教學中的重點是：學會正確使用讀取服藥杯。
本內(nèi)容有兩個難點。第一個難點是，雖說幼兒有許多次服藥的經(jīng)驗，但對于刻在服藥杯上的細小刻度是很難發(fā)現(xiàn)的，對于這個難點，首先通過提示問題，引導他們仔細觀察發(fā)現(xiàn)這細小之處，依次在放大的圖片上出示刻度的每一部分，通過設問讓幼兒結合生活經(jīng)驗思考、解答。
第二個難點是理解目測結果與杯子大小的關系。通過對比實驗讓幼兒形成正確的`觀念，液體同樣多的情況下，杯子越小液面越高，杯子越大，液面越低。從而進一步體會刻度的作用。
操作難點在于幼兒需要控制好水平面與刻度重疊，并正確地讀出帶刻度的杯子中地刻度。因此操作前教師進行示范，幫助幼兒成功。
活動目標
1、學習運用帶刻度的杯子進行測量，并體會刻度的作用。
2、教育幼兒正確服藥，提高安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂，關愛他人的良好情感。
活動準備帶刻度的杯子圖，小動物形象、藥水若干、動物藥量表、常見服藥杯數(shù)量與幼兒相同，燒杯若干等。
活動過程實錄
�。ㄒ唬┮稣n題：冬天到了，動物園里的許多小動物都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫(yī)生阿姨想給他們送藥都忙不過來了，想請小朋友來幫助她，好嗎？幼兒自主為動物倒好藥。
�。ǘ┌⒁炭戳四銈兘o小動物倒的藥很著急，不行不行，這些動物有大、有小可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽是怎么給你服藥的？
1、幼兒結合生活經(jīng)驗討論如何正確服藥，藥喝多了會怎樣？藥喝少了又會怎樣？
2、教師引導幼兒觀察神秘杯上的秘密，根據(jù)幼兒回答出示服藥杯上刻度，引導幼兒討論用法及作用。
3、根據(jù)教師在圖上的舉例，讀出藥量。
4、教師出示動物藥量表，教師示范根據(jù)量杯選擇給動物在桌上倒藥，強調(diào)準確性。
大 象 250毫升
熊 貓 100毫升
小 猴 50毫升
小 狗 30毫升
小 兔 10毫升
小 鳥 5毫升
5、提醒幼兒先根據(jù)服藥杯選好對象再送藥。
�。ㄈw驗杯子大小與測量結果的關系。
1、小熊貓說發(fā)現(xiàn)它的兩杯藥不一樣多，請小朋友幫它檢察一下，是不是有人送錯了？引導幼兒觀察杯子上的刻度，思考為什么都是100毫升的水在兩個杯子里看起來會不一樣多？引導幼兒得出目測結果與杯子的大小有關，一樣多的液體，杯子越小液面越高杯子越大液面越低。我們要以刻度為準。
2、請幼兒2人一組進行實驗，證實結論。
�。ㄋ模┬∨笥褳榘⒁探鉀Q了困難，又讓小動物一起學到了本領真開心，謝謝你們。你們還有什么要提醒小動物的？我們祝小動物早日康復。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
2、 活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
3、 活動過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
大班科學教案 篇3
【活動思路】
我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術、火藥、指南針、還有造紙術。紙是我們生活中的必需品，在我們生活中有著很大的作用，為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性，所以就以“紙”為出發(fā)點。
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。
2、讓幼兒了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的.喜悅。
【活動準備】
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片。
【活動過程】
一、謎語導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了�！八乃姆椒�，又白又薄，既能寫字，又能畫畫�！�
幼兒：紙
二、引導幼兒了解紙的用途。
師：小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎?在平時，我們怎樣用紙的呢?
幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。
三、通過PPt，引導幼兒了解紙的由來及制作過程。
師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢?
幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。
師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述)
師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來的嗎?是由誰造出來的呢?(小朋友概述，老師點評。)
四、討論：怎樣節(jié)約用紙。
師：我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢?
幼兒自由討論后回答。
五、分組進行操作活動。
師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來認識一下都有些什么紙呢?
教師介紹各種各樣的紙。
師：剛才我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧!
六.點評。
有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。
大班科學教案 篇4
活動目標
1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習性與人們生活的關系，知道要愛護益蟲。
4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
教學準備
1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼兒學習資源③第28-29頁
教學過程
1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃 (打一動物)
謎底：螳螂
2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的'名稱是什么?
總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。
3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導說出昆蟲的外形特征。通過結合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習性。提問：aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領?是人類的好朋友嗎?
總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。
4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。
5.欣賞歌曲 《蟲兒飛》。
教學延伸：
結合有關昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識。
教學反思：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
大班科學教案 篇5
活動目標：
1、對制作會跑的小車感興趣：
2、探索車輪會轉的小汽車的制作方法。
3、感知軸能待定車輪轉動的原理。
活動準備：
1、幼兒有制作小車的經(jīng)驗。
2、牙膏盒、鉆好孔的車輪、習慣、剪刀、泡沫、記錄表。
活動過程：
1、汽車展示會：幼兒參觀各種汽車作品。
——引入：這里有一些老師和小朋友們做的車，你們看一看，玩一玩，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
——幼兒自由參觀汽車展示會。
——幼兒討論交流：這些車一樣嗎？哪里不一樣？會跑得車是什么樣的？與不會跑的車有什么不同？
2、汽車設計師：思考怎樣做一輛會跑的小車。
——教師介紹操作材料，引導幼兒想一想：做一輛會跑的小車要用到哪些材料？怎么做？
——幼兒思考并表達。
3、汽車制造師：幼兒動手制作會跑的小車。
——幼兒自由選擇材料，嘗試制作會跑的小車。根據(jù)幼兒不同的發(fā)展，教師在擺放材料時要有區(qū)別。如：有的組可以有輛成品車，有的.組可以有輛半成品的車等等。
4、汽車大檢查：幼兒檢查自己設計的汽車。
——你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員，來檢查你們的小汽車質(zhì)量如何，質(zhì)量過關的停在右邊的汽車廠賣，質(zhì)量不過關的停在左邊的修理廠。
——幼兒分別將汽車開至教師設立的質(zhì)量檢查處。
——幼兒交流討論：不能跑的車為什么跑不動?教師引導幼兒觀察汽車底盤。
5、汽車大檢修：幼兒改造自己的小車。
——教師鼓勵幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。
大班科學教案 篇6
活動目標
1． 了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活，并嘗試用繪畫表現(xiàn)。
2． 對宇宙飛船和宇航員感興趣。
活動準備
1.幼兒對神州號發(fā)射的信息有所了解
2.神州號發(fā)射的圖片若干
3.繪畫材料
4.幼兒操作包
活動過程
1.激趣導入
提問：你們聽說過神舟九號飛船嗎？分享一下你的信息？
2.觀看交流（
1）請幼兒觀察參加神九發(fā)射的宇航員。
�。�2）通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。
3.觀察操作
�。�1）逐一出示神州號飛船從發(fā)射到返回的圖片，引導幼兒觀察講述。
提問：神州號飛船在哪里？神州號的火箭上有什么標志？
宇航員乘坐在飛船的哪個部位？宇航員在飛船里是怎樣生活的？（怎樣行走？物品是怎樣擺放的？服裝是怎樣的？）
�。�2）幼兒操作，教師觀察。
4.聯(lián)想創(chuàng)作。
引導語：
我們的航天科學家和宇航員們真了不起，造出了這么先進的宇宙飛船，他們還在不斷地研究，以后的`宇宙飛船肯定還要先進。 小朋友想想看，我們將來造的宇宙飛船是什么樣的，把它畫下來。
（1）指導幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。
(2) 展示幼兒作品。
活動生成及建議
1.在區(qū)角活動中學折火箭。
2.提供各種積木與廢舊材料，在幼兒學會制作飛機的基礎上，制作火箭、飛船、航天飛機。
3.家長與幼兒一起收集宇航員的資料，通過介紹、交流，知道宇航員在太空的生活。
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