【推薦】中班音樂教案集合五篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
2.能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》
2．在活動前引導(dǎo)幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1．播放雷、閃電、雨聲， 引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2．提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？
3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
�。◣椭變夯貞浽佻F(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）
二、欣賞、熟悉歌曲
1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。
2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。
3．幼兒 以問答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲
1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。
�。�2）唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。
�。�3）幼兒演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2．幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。
3．引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
�。▋蓛山Y(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。）
教學(xué)反思：
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的'歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活�！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶�，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
中班音樂教案 篇2
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處。
2、喜歡參加音樂活動。
3、熟悉《拉拉勾》歌曲的`旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
準(zhǔn)備：
畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶
過程：
一、教師示范唱歌曲，并提問
1、歌曲中都唱到了什么？
2、第一部分大家為什么都生氣了？（讓幼兒充分的聯(lián)想自己進(jìn)行講述）
3、后來大家拉拉勾表示什么意思？為什么會拉拉勾？
二、幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲：在農(nóng)場里
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1、引導(dǎo)幼兒用自然聲音唱
2、引導(dǎo)幼兒將兩段不同意思的歌詞內(nèi)容，用聲音演唱表達(dá)出來
四、放兒童舞錄像帶
引導(dǎo)幼兒跟舞蹈伴唱所學(xué)歌曲
五、教師指導(dǎo)幼兒跟錄像帶學(xué)習(xí)歌曲動作
幼兒自愿結(jié)合，教師個(gè)別指導(dǎo)
六、師生邊唱邊表演
教學(xué)反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個(gè)部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時(shí)教學(xué)，分別突破重難點(diǎn)。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律，了解樂曲的ab結(jié)構(gòu)。
2、會用身體各部分的扭動動作來表現(xiàn)水草的生長，感受段音樂的優(yōu)美流暢，大膽創(chuàng)編不同的魚游動作，表現(xiàn)段音樂的纖巧輕快。
3、進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴交往的愉快心情。
活動重難點(diǎn)：
會分辨音樂做相應(yīng)的動作，大膽創(chuàng)編不同的魚游動作和水草動作。
活動準(zhǔn)備：
請有條件的家長帶孩子去參觀水族館；磁帶錄音；海洋世界的vcd；小魚和海草的頭飾。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
師：今天老師帶來了一段好看的vcd，我們一起來看看。（播放vcd）
師：你們看到了什么?(許多魚，魚兒在水中游等)這么多漂亮的魚在游，你覺得小魚的.心情怎么樣？我們也來學(xué)學(xué)小魚游吧。（在座位上簡單的動一下）海洋里還有什么呢？（水草、）
二、完整欣賞音樂，初步了解音樂結(jié)構(gòu)。
師：小朋友做的動作真不錯(cuò)，有個(gè)外國叔叔也很喜歡這個(gè)海洋，所以寫了一首樂曲，把你們看到的都寫進(jìn)去了，我們來聽聽，想想，這個(gè)音樂告訴我們一件什么事？
1、播放音樂，讓幼兒傾聽樂曲。
師：覺得這首音樂好聽嗎？有沒有特別的地方？（一會快一會慢），你猜音樂慢的時(shí)候會講什么呢？快的地方呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出水草、小魚。）
2、再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊看教學(xué)掛圖，了解a段音樂是水草在生長，b段音樂是小魚在游來游去探望水草。
師：老師把音樂畫了出來，我們一起來看看，（出示圖譜）慢的音樂用水草表示，快的音樂用小魚表示。我們再聽一遍。
三、分段欣賞音樂，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演。
1、幼兒欣賞a段音樂，鼓勵幼兒做出各種優(yōu)美、舒展的動作，表現(xiàn)水草不同姿態(tài)的生長動作。
師：水草會水中會怎么動呢？針對個(gè)別幼兒的優(yōu)美的動作讓其他幼兒來模仿、學(xué)習(xí)。
2、幼兒欣賞段音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小魚游水與水草游戲的動作。
師：小魚在水中會怎么游？引導(dǎo)幼兒用不同的游泳姿勢：快游、慢游、上下游、倒退游等。
3、樂曲結(jié)束時(shí)，啟發(fā)幼兒用動作與水草告別。
四、完整的聽音樂做游戲
1、教師與幼兒一起隨音樂做動作。
2、幼兒分角色進(jìn)行游戲，扮水草角色的幼兒可找合適空間隨意站立，小魚可移動位置游動。
師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多的小魚和水草頭飾，請小朋友自己選擇頭飾扮演角色，水草們要分開站，小魚也要找到一顆自己喜歡的水草藏好。（一定時(shí)間后老師進(jìn)行檢查，看看幼兒是否找到了空的地方站好）我們一起來聽音樂看著圖譜游戲吧！
活動結(jié)束：
今天我們真開心，和小魚小草一起做游戲，等等我們?nèi)ゲ賵鲈谟螒颉?/p>
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步感受AB段音樂所表現(xiàn)的不同風(fēng)格，嘗試用大象和小鳥的動作進(jìn)行表現(xiàn)。
2、在活動中聽辨高低音，并用肢體、樂器的方式感應(yīng)音樂的歡快和緩慢。
活動準(zhǔn)備：
ppt、大象和小鳥的胸飾若干、音樂、手鼓、沙錘。
活動過程：
導(dǎo)入1、故事：出示ppt森林背景（今天老師給你們帶來了一個(gè)故事：《大象和小鳥》，大森林的早晨空氣真新鮮，小動物們都還沒有睡醒，這時(shí)突然傳來一陣沉重的聲音"咚、咚、咚、咚"。樹上的小鳥被吵醒，（出示小鳥圖片）揉了揉眼睛一看，原來是自己的好朋友來了。（小朋友們猜猜有可能是誰來了？真棒，猜對了，是大象來了。）出示大象圖片。大象搖著長長的鼻子、踩著沉重的步伐"咚、咚、咚、咚"對小鳥說：起床了，我們一起做早操吧。小鳥拍拍翅膀說"好呀好呀"美好的一天開始了。
師問：你們覺得大象的聲音聽起來應(yīng)該是怎么樣？
幼答：（很粗、很沉、很低）師問：小鳥的聲音和大象相比怎么樣？
幼答：（輕巧、很細(xì)、很好聽）
二、聽音樂《小鳥和大象》，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分小鳥和大象兩種音樂角色的不同。
1、分別傾聽A段與B段音樂，初步感受音樂問：（1）在剛剛這兩段音樂里聽到了什么？（大象和小鳥的聲音）（2）怎么聽出來的？（粗的是大象的聲音，細(xì)的是小鳥的聲音）小結(jié)：在我們剛剛的聽的音樂里有兩種聲音，高音和低音，低音就像我們聽到的大象的聲音，聽起來很沉，很低，更重，就像在地上走路；高音就像我們聽到的小鳥的聲音，很清脆，像小鳥在天上飛翔問：在音樂里是誰先出來呢？（大象）然后又出來的是誰呢？（小鳥）再接著呢？（大象）再接著呢？
�。ㄐ▲B）在音樂的后半段，有什么變化呢？（大象和小鳥同時(shí)出現(xiàn)）2、再聽音樂，驗(yàn)證第一次聽的對不對。聽到大象的聲音，就伸出手來左右劃；聽到小鳥的聲音，就揚(yáng)起手來在天上飛。
三、游戲?qū)⑿∨笥逊殖蓛申?duì)，并分別戴上大象和小鳥的圖片。
問：聽到大象的`聲音時(shí)，小鳥怎么辦？
聽到小鳥的聲音時(shí)，大象怎么辦？
�。牭酱笙蟮囊魳窌r(shí)，小鳥不動；聽到小鳥的音樂時(shí)，大象不動；聽到大象和小鳥的音樂時(shí)，一起動。）（音樂結(jié)束：每一個(gè)小鳥找一個(gè)大象做朋友）
四、聽辨樂器音色，并用樂器進(jìn)行合奏師：有兩個(gè)樂器寶寶，它也想來給你們伴奏。你們認(rèn)識他們嗎？（手鼓、沙錘）敲打鼓，你們覺得她應(yīng)該給你們哪一隊(duì)伴奏，為什么？那沙錘呢？——（第四遍音樂）高音：沙錘低音：手鼓鼓大象組拿手鼓，小鳥組拿沙錘，跟著音樂合奏表演。
五、活動結(jié)束師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演離開。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)
1、了解鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。
2、能用語言和動作表達(dá)自己的感受。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。
2、材料準(zhǔn)備：《天鵝課件》、錄音機(jī)、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。
活動過程
�。ㄒ唬└惺茕撉�、大提琴的音色特點(diǎn)。
師：今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng)，我們來看看，他們到底是誰呢？
1、點(diǎn)擊鋼琴。
提問：這是誰呀？怎樣能讓它發(fā)出聲音呢？讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。
2、點(diǎn)擊大提琴
提問：這是誰呀？它是怎么發(fā)出聲音的`呢？讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。
師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了，那么他們
要是合起來演奏會是怎么樣的呢？下面我們就一起來聽聽吧。
（二）完整欣賞樂曲一遍，感受樂曲優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。
師：待會兒請你來說說，你聽了這段音樂有什么感覺？這段音樂是怎么樣的？你想到了什么？
1、點(diǎn)擊課件，提問：這段音樂比較適合哪個(gè)小動物在跳舞？為什么？
2、教師小結(jié)：剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》，這段音樂聽起來非常優(yōu)美、舒展、高雅，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。
�。ㄈ┳層變和ㄟ^語言和動作表達(dá)自己的感受和對樂曲的理解。
師：下面我們再來聽一遍音樂，聽的時(shí)候想一想，天鵝在湖中干什么？可以做一些什么動作？
1、請個(gè)別幼兒來做動作，大家一起模仿。
2、啟發(fā)幼兒做一些互動的動作，增加幼兒之間的交往。
�。ㄋ模┬蕾p樂曲MTV，增進(jìn)幼兒對樂曲特點(diǎn)的理解。
活動反思
《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課，在教學(xué)過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實(shí)踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。
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