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          幼兒園小班教案

          時(shí)間:2023-07-07 08:47:13 教案 我要投稿

          幼兒園小班教案[熱門(mén)]

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          幼兒園小班教案[熱門(mén)]

          幼兒園小班教案1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

            2、嘗試制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

            3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng),樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

            4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

            5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            每組一盆沙子,人手兩個(gè)杯子、攪拌棒。

            沙畫(huà)圖片、水泥、水若干。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、玩沙、引起幼兒的興趣

           。ǔ鍪旧常┻@是什么?你以前見(jiàn)過(guò)嗎?請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(zhǎng)的什么樣?(幼兒操作)

            教師通過(guò)幼兒的回答:沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的',摸在手里軟軟的------

            二、進(jìn)一步探索沙子的特征

            剛才,有的小朋友說(shuō)沙子會(huì)流的,請(qǐng)你來(lái)演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作:原來(lái)沙子會(huì)流動(dòng)的,請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)

            我們以前做過(guò)糖和鹽的小實(shí)驗(yàn),還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)試一試(交代要求,幼兒操作)

            三、了解沙子的功用

            小朋友,你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫(huà)畫(huà)(出示沙畫(huà))

            出示水泥沙,這是什么?(幼兒猜測(cè))老師告訴你們這是用沙子做的,請(qǐng)你來(lái)摸一摸有什么感覺(jué)。為什么沙子是軟軟的,而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水,太陽(yáng)一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。

            小豬想要請(qǐng)我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子,你們想幫他嗎?(交代方法、要求)

            活動(dòng)延伸:

            你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽(yáng)下曬一曬,就會(huì)變的堅(jiān)硬,可以給小豬造房子了。

            小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。

          幼兒園小班教案2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1:認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以?xún)?nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

            2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

            3:引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

            4:能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以?xún)?nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

            糕點(diǎn)玩具若干

            關(guān)鍵問(wèn)題的.設(shè)計(jì):

            一、 復(fù)習(xí)1和2

            這是數(shù)字幾,你認(rèn)識(shí)嗎?

            我們一起來(lái)讀一讀吧!

            教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?

            二、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3.

            今天我們要開(kāi)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字,看看,它是幾?

            我們一起來(lái)用手寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)字3吧!

            數(shù)字3看起來(lái)像什么?

            三、 認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。

            1、 看看我都帶來(lái)了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)

            2、 一共有三個(gè)東西,我需要2個(gè),怎么拿?

            3、 一共有三個(gè)東西,需要三個(gè),怎么拿?

            4下面哪些東西是有三個(gè)的?

            四、 桉數(shù)取物。

            教師出示3以及3以?xún)?nèi)的數(shù)字,個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

            教師出示3以及3以?xún)?nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

            小百科:3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù),是從0開(kāi)始的第二個(gè)質(zhì)數(shù)。3是第三個(gè)非零自然數(shù)。

          幼兒園小班教案3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

            2.愿意參加觀察橘子的活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

            3.體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的快樂(lè)。

            4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

            5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

            重點(diǎn)、難點(diǎn):

            學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

            設(shè)計(jì)思路:

            幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)孩子關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)!伴僮印笔乔锾斓臅r(shí)令水果,在生活中幼兒經(jīng)?梢猿缘介僮樱怯變菏煜ず拖矏(ài)的`食物,它色彩鮮艷的外皮,和酸甜可口的味道,都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說(shuō)更是如此。因此,在這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的活動(dòng)中,我會(huì)及時(shí)組織幼兒交流和討論,在師生、生生互動(dòng)中,讓幼兒運(yùn)用多種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法,產(chǎn)生探索周?chē)挛锏呐d趣和欲望,具有一定的教育價(jià)值。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、每人一只橘子;

            2、榨汁機(jī)一臺(tái);

            3、每人一只小水杯;

            4、抹布。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1.出示橘子,激發(fā)幼兒興趣。

            師:小朋友們看,桌子上有什么啊?(橘子)

            師:請(qǐng)每一位小朋友都到這個(gè)框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滾過(guò)來(lái)咯,接住。

            2.觀察橘子的外表,感知橘子的特征。

            引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子,啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

           。1)師:現(xiàn)在你們都拿到橘子了,請(qǐng)你們摸一摸橘子,感覺(jué)怎么樣?

            (2)師:看一看,橘子穿什么顏色的衣服?橘子是什么形狀?

           。4)師:找一找,有突出來(lái)的地方嗎?是什么?(柄)有凹進(jìn)去的地方嗎?是什么?(臍)像不像小朋友們的肚臍眼?

           。5)師:請(qǐng)你們把橘子放在臉上親一親,感覺(jué)怎么樣?

            教師:橘子摸上去是光滑的,形狀是圓圓的、扁扁的;顏色有的綠,有的黃。突出來(lái)的地方是橘子的柄,凹進(jìn)去的地方時(shí)橘子的臍,放在臉上是冰冰的、涼涼的。

            3.剝橘子:觀察橘子的內(nèi)部特征。

            鼓勵(lì)幼兒自己剝橘子,并把剝好的橘子放在盤(pán)子里。

            師:你們知道橘子皮里面是什么嗎?(肉),那你們想不想把橘子剝開(kāi)來(lái)?要怎么樣來(lái)剝橘子呢?

            引導(dǎo)幼兒大膽講述,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

            教師:把橘子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方,伸出手指挖進(jìn)去,幫橘子脫衣服,我們一起來(lái)試試看。

            師:剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?聞一聞橘子是什么味道的?

            師:跟著我一起剝下一瓣橘子來(lái),看看你手里的這瓣橘子像什么?(西瓜、月亮)我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來(lái),排成一排,數(shù)一數(shù)有多少瓣?我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是?

            師:你有吃過(guò)橘子嗎?你吃過(guò)的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)

            教師:橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有點(diǎn)酸,有的甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

            4.討論橘子的其他

            師:橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,還可以怎么吃呢?

            (榨汁吃)橘子有很多的營(yíng)養(yǎng),還能榨成果汁來(lái)喝?,這是一臺(tái)榨汁機(jī),請(qǐng)每個(gè)小朋友給我一瓣橘子,我們來(lái)把它們榨成汁來(lái)喝吧。

            5.討論橘子皮的作用。

            師:那剝下來(lái)的橘子皮有什么用,能怎么辦呢?(泡茶喝)

            教師:橘子皮可以泡茶喝,還可以做成陳皮,我們把剝下來(lái)的橘子皮收起來(lái),待會(huì)去洗一洗、曬一曬,曬干了,用來(lái)泡茶喝好嗎?

            小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

          幼兒園小班教案4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果(蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子),了解它們的基本特征。

            2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

            3、認(rèn)讀漢字:沉、浮。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、裝有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個(gè)。

            2、每張桌子上放有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。

            3、記錄卡(卡上畫(huà)有大水杯,水杯上有水位線(xiàn))一個(gè),蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

            4、大字卡“沉”和“浮”各一。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、摸一摸,看一看。

            a、教師出示“水果袋”,請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。

            b、倒出來(lái),看一看,說(shuō)說(shuō)各水果的外形和顏色。

            2、想一想,猜一猜。

            a、師:假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢?(幼兒大膽猜測(cè))b、教師根據(jù)幼兒的`猜想和判斷,在記錄卡上做記錄。

            3、試一試,講一講。

            a、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里,仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r。

            b、請(qǐng)幼兒把自己實(shí)驗(yàn)看到的情況說(shuō)一說(shuō)。

            c、引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,同時(shí)幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí),正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。

            4、玩一玩(游戲:水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。

            b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來(lái);是“浮”字卡,帶有桔子、蘋(píng)果的幼兒就出來(lái)。

            c、游戲開(kāi)始,給做得對(duì)的小朋友獎(jiǎng)紅花。

            d、交換卡片后,游戲反復(fù)進(jìn)行。

            5、活動(dòng)結(jié)束。

            師:除了這些水果,還有些什么水果?(幼兒自由回答)請(qǐng)小朋友回家后,如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái),你也試一試,把它們放到水里又會(huì)怎么樣?

          幼兒園小班教案5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。

            2.知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

            3.愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛(ài)心、同情心。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。

            2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊貓玩偶、小床、PPT 課件

            活動(dòng)重點(diǎn):能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

            活動(dòng)難點(diǎn):愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛(ài)心、同情心。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

            1.出示小熊:“小朋友,我們剛才一起玩得開(kāi)心嗎?”

            小熊貓:“我也很開(kāi)心,接下來(lái)我要給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

            2.小朋友你們知道我怎么了嗎?(感冒)

            看來(lái),小熊貓不能給大家表演節(jié)目了,我們讓小熊貓休息一下吧!

            二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

            1.小熊貓為什么會(huì)感冒?

            小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

            2.你們感冒過(guò)嗎?感冒了哪里不舒服?

            小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,感冒了是一件很不舒服的事情。

            4.我們?cè)鯓幼瞿芸禳c(diǎn)好?鼓勵(lì)幼兒要勇敢,不怕打針吃藥。

            小結(jié):當(dāng)我們感冒了,要多喝水,多吃水果和蔬菜。按時(shí)吃藥,當(dāng)需要打針時(shí)要積極配合醫(yī)生,做一名勇敢的孩子。

            4.當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢?怎樣告訴老師?

            三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。

            提問(wèn):除了感冒,你以前還生過(guò)什么?(開(kāi)放式提問(wèn),根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的幾種疾病。)如:牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

            1.出示牙疼的圖片:

            提問(wèn):你為什么會(huì)牙疼?怎樣保護(hù)我們的牙齒?我們一起來(lái)刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法?

            小結(jié):我們小朋友早晚刷牙,飯后吃完?yáng)|西要漱口,如果牙很疼要及時(shí)看醫(yī)生哦!

            2.出示肚子疼的圖片:

            提問(wèn):你為什么會(huì)肚子疼?在家肚子疼時(shí)要告訴誰(shuí)?怎么說(shuō)?

            小結(jié):原來(lái)吃不干凈的東西,腐爛的食品,吃得太多都會(huì)肚子疼。

            當(dāng)你肚子疼時(shí),一定及時(shí)告訴大人,這樣才能得到及時(shí)的治療。

            四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)心生病的人,激發(fā)幼兒的愛(ài)心與同情心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“祝你早日康復(fù)!”“祝你快點(diǎn)好起來(lái)!”等關(guān)心、祝福的話(huà)。

            我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點(diǎn)了嗎?你想跟他說(shuō)些什么?

            小結(jié):生病時(shí)很難受、很痛苦,所以生病的人最需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。有了大家的關(guān)心和照顧,小熊貓一定會(huì)很快好起來(lái)的!

            五、活動(dòng)延伸:一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧!

            反思:

            通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐,讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課,我上了十六遍,每一次都有收獲,從一開(kāi)始面對(duì)孩子的回答的慌張無(wú)措,到后來(lái)的心中有數(shù);從一開(kāi)始和孩子距離的高高在上,到后來(lái)的平等對(duì)視;從一開(kāi)始舉止的死板生硬,到后來(lái)的活潑生動(dòng)······等等這些改變,都是我今后教學(xué)的寶貴財(cái)富。

            剛開(kāi)始,我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的,用救護(hù)車(chē)的聲音引入活動(dòng),但是救護(hù)車(chē)的`聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒(méi)有太大的關(guān)系,就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng),通過(guò)嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié),不能很好的連貫起來(lái),最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng),通過(guò)這么一改變,極大的引起了孩子們興趣,并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

            在中間部分,我也做了很多的嘗試,一開(kāi)始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的分量是一樣的,但是通過(guò)和孩子的交流發(fā)現(xiàn),基本上每個(gè)孩子都感冒過(guò),但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò),所以我又調(diào)整了比例,運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒,你還生過(guò)什么?”來(lái)引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)散孩子的思維。

            在結(jié)尾部分,也有較大的改動(dòng)。因?yàn)橐婚_(kāi)始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子,但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)單,大部分孩子都能配合治療。于是,我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴,這樣一改,后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合。

            本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后,孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn),也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。但是,個(gè)別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動(dòng)過(guò)程中,有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作,我沒(méi)有及時(shí)的注意到和妥善的制止,讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂。在回

            應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確,有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中,語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些,語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足,還需要不段的去模課,去改進(jìn),希望專(zhuān)家老師們給予進(jìn)一步的批評(píng)和指正。謝謝!

          幼兒園小班教案6

            一、設(shè)計(jì)理念

            通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)———實(shí)踐驗(yàn)證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng),讓幼兒學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí),充分體現(xiàn)以幼兒學(xué)生的主觀探索為本,如調(diào)色讓幼兒學(xué)生實(shí)踐后總結(jié),而不是直接告訴幼兒學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào),再如老師提問(wèn)紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事,從而引起幼兒學(xué)生的好奇心,幼兒學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化,提高了幼兒學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣,最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,從而鞏固本課所學(xué)知識(shí),如幼兒學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。

            二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

            1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

            2、吹畫(huà)后,展開(kāi)想象,并添畫(huà)成一幅完整的作品。

            三、教學(xué)重點(diǎn)

            幼兒學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

            四、教學(xué)難點(diǎn)

            幼兒學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

            五、教學(xué)準(zhǔn)備

            1、幼兒學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,鉛畫(huà)紙,玻璃球三個(gè),小抹布一塊。

            2、教師除需要準(zhǔn)備與幼兒學(xué)生相同的材料外,還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。

            六、教學(xué)時(shí)間

            40分鐘

            七、教學(xué)過(guò)程

            1、引導(dǎo)階段:

            欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓幼兒學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟,使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

            2、發(fā)展階段:

           。1)教師根據(jù)幼兒學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà),讓幼兒學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

           。2)幼兒學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴幼兒學(xué)生在調(diào)色時(shí),只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

           。3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽吹畫(huà),分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色,滴落在紙上吹畫(huà)。

            3、探索階段:

           。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的'過(guò)程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的?交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助幼兒學(xué)生一起總結(jié)。

           。2)其思妙想做一做,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。

           。3)除了吹畫(huà)的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,拿出三個(gè)玻璃球,想一想,做一做。

            4、收拾與整理:

            幼兒學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。

          幼兒園小班教案7

            一、主題說(shuō)明:

            幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō),既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

            二、主題目標(biāo):

            1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室,走廊和室外。

            2、樂(lè)意與同伴、老師交往,能大膽表達(dá)自己愉快的心情。

            3、樂(lè)意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的公物。

            4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,樂(lè)意自己的事情自己做。

            三、周計(jì)劃:

            活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”

            活動(dòng)二:看看講講“大小便上廁所”

            活動(dòng)三:觀察活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過(guò)沒(méi)有”

            活動(dòng)四:情景活動(dòng):玩具要回家

            活動(dòng)五:社會(huì):我叫輕輕

            活動(dòng)六:科學(xué):大樹(shù)和小樹(shù)

            活動(dòng)七:情景活動(dòng):桌椅是我的好朋友

            活動(dòng)八:看圖講述:誰(shuí)在墻上亂涂亂畫(huà)

            活動(dòng)九:兒歌:花兒好看我不摘

            活動(dòng)十:練習(xí):擦桌椅

            活動(dòng)十一:社會(huì):我不亂扔?xùn)|西

            活動(dòng)十二:科學(xué):蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩

            四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

            1、主題墻飾:選擇形象可愛(ài)、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫(huà)面進(jìn)行布置,以動(dòng)物幼兒園為主題。

            2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

            3、區(qū)角設(shè)置:

            語(yǔ)言區(qū);投放各種有趣的圖書(shū)、圖片。

            建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

            美工區(qū):投放一些繪畫(huà)、泥工手工等材料。

            休閑區(qū):各種布制玩具。

            游戲角:娃娃家

            五、 家長(zhǎng)工作:

            1、出好家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。

            2、結(jié)合主題,請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

            3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),提出對(duì)新生的要求,介紹幼兒園的教育活動(dòng)。

            六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成

            活動(dòng)一、兒歌:花兒好看我不摘

            活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、出示圖片,談話(huà)導(dǎo)入。

            提問(wèn):這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說(shuō)什么?

            2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽(tīng)。

            3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

            4、提問(wèn):幼兒園的花是誰(shuí)種的?為什么種花?

            5、教育幼兒要做*護(hù)花的乖寶寶。

            6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

            花兒好看我不摘

            公園里,花兒開(kāi),

            紅的紅,白的白

            花兒好看我不摘,

            大家都說(shuō)我真乖。

            活動(dòng)二、練習(xí):擦桌椅

            活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。

            2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛(ài)護(hù)桌椅。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:抹布人手一塊。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

            2、提問(wèn):(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

            (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

            3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

            4、明確抹椅子的方法與順序。

            (1)拿了抹布先干什么?

            (2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

            5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。

            6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

            7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

            8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)自己的桌椅。

            活動(dòng)三、情境活動(dòng):“誰(shuí)的.家好”

            活動(dòng)目標(biāo):在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

            “貝貝家”(物品雜亂無(wú)章)

            請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過(guò)程

            提問(wèn):“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

            “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

            2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處,理解整潔與臟亂,對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。

            3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類(lèi)放整齊,幼兒觀察。

            4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來(lái)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

            活動(dòng)四、看看講講:大小便上廁所

            活動(dòng)目標(biāo):1、了解隨地大小便給我們帶來(lái)的害處。

            2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:四張圖片

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、 出示圖一:(1)圖片上有誰(shuí)?在干什么?

            (2)這樣做好不好?為什么?

            2、出示圖二:圖上有什么?怎么會(huì)有的?

            總結(jié):大小便給我們帶來(lái)的害處,蚊蟲(chóng)亂飛、臭味等。

            3、提問(wèn):小朋友大便應(yīng)該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

            出示圖三:這些小朋友做得對(duì)不對(duì)?

            4、小結(jié)。

            活動(dòng)五、觀察活動(dòng):臟寶寶來(lái)過(guò)了沒(méi)有

            活動(dòng)目標(biāo):1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

            2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、 談話(huà)活動(dòng)

            “今天老師經(jīng)過(guò)我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧!

            2、觀察戶(hù)外場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

            提問(wèn):(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?

            (2)臟寶寶來(lái)過(guò)了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣?

            (3)“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢?

            幼兒撿雜物,讓草坪恢復(fù)干凈。

            3、總結(jié)談話(huà)

            “今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說(shuō)這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來(lái)了!

            活動(dòng)六、看圖講述:誰(shuí)在墻上亂涂亂畫(huà)

            活動(dòng)目標(biāo):1、知道在墻上亂涂亂畫(huà)使不好的行為。

            2、學(xué)習(xí)短句,不能在墻上亂涂亂畫(huà)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:亂涂亂畫(huà)的圖片或照片一張

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、出示圖片,幼兒觀察

            提問(wèn):(1)圖片上有誰(shuí)?

            (2)他們?cè)诟墒裁?

            (3)他們說(shuō)了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫(huà)時(shí),別的幼兒對(duì)他們說(shuō)的話(huà))

            2、請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容

            3、為圖片起名字;練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫(huà)”

            4、師生小結(jié):亂涂亂畫(huà)會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫(huà)。

            活動(dòng)七:送玩具回家

            活動(dòng)目標(biāo):1、知道自己班級(jí)里有許多玩具,玩過(guò)后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。

            2、懂得愛(ài)護(hù)玩具的道理,養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

            3、愿意參與集體活動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

            師:聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?哭的可傷心了。

            找到娃娃后,關(guān)心它!澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

            啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

            二、游戲“送玩具回家”,初步學(xué)會(huì)收放玩具。

            小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

            活動(dòng)延伸:聽(tīng)老師的口令把玩具送回家,比比看誰(shuí)送的又快又正確。

            活動(dòng)八:桌椅是我們的朋友(情境活動(dòng))

            活動(dòng)目標(biāo):1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

            2、教育幼兒在日常生活中自覺(jué)地愛(ài)護(hù)桌椅。

            3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話(huà)”。

            2、表演頭飾(畫(huà)滿(mǎn)痕跡的桌子、倒著的椅子等)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、 通過(guò)看情境表演,激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。

            組織幼兒觀看情境表演“悄悄話(huà)”

            1、畫(huà)滿(mǎn)痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫(huà)滿(mǎn)了!”

            2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

            3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿(mǎn)身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

            4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會(huì)騎在我的背上,一會(huì)兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

            5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

            6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。!薄鞍ァ

            二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅

            1、你們聽(tīng)到桌子和椅子在說(shuō)什么?

            2、桌子和椅子為什么這么傷心?

            3、我們應(yīng)該怎么做?

            三、學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅

            兒歌:小桌椅

            小桌椅,四方方

            天天與我在一起,

            輕輕拿,輕輕放,

            不踩不涂不亂摔,

            做個(gè)文明的小乖乖。

            四、實(shí)踐活動(dòng):我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng))

            活動(dòng)延伸:1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛(ài)護(hù)桌椅。

            2、討論:桌椅是怎么來(lái)的,初步了解保護(hù)桌椅與愛(ài)護(hù)樹(shù)木的聯(lián)系。

            活動(dòng)九:我不亂扔?xùn)|西(社會(huì))

            活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡整潔的環(huán)

            2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(chǎng)(室內(nèi)、室外)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場(chǎng)地。

            提問(wèn):1、你喜歡這里嗎?為什么?

            2、這里為什么這么亂?

            3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西?

            引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來(lái),放回原來(lái)的地方,邊放邊學(xué)說(shuō)短句“我不亂扔?xùn)|西”。

            二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

            提問(wèn):現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

            行為練習(xí)

            教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地,觀察幼兒能否主動(dòng)整理,并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。

            活動(dòng)延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩。

            活動(dòng)十:我叫輕輕(社會(huì))

            活動(dòng)目標(biāo):1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。

            2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

            2、磁帶、錄音機(jī)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

            分散活動(dòng)后集中談話(huà):小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

            師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

            二、幼兒觀看情境表演

            小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

            小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。

            小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

            小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽說(shuō)我有禮貌。

            三、討論

            1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

            2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

            3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放玩具,輕輕敲門(mén)好不好?為什么?

            四、行為練習(xí)

            1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

            2、游戲:“老貓睡覺(jué)醒不了”。

            教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

            五、結(jié)束

            在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

            活動(dòng)延伸:

            “我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話(huà)輕。

            活動(dòng)十一:大樹(shù)和小草(數(shù)學(xué))

            活動(dòng)目標(biāo):1、感受人與花草樹(shù)木的親密情感。

            2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來(lái)表達(dá)物體,體會(huì)物體大小的相對(duì)性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。

            2、大小動(dòng)物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

            活動(dòng)過(guò)程:

            教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,圍坐在草地上。

            一、認(rèn)識(shí)“大樹(shù)”和“小草”,區(qū)別大小

            1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)和草,請(qǐng)他們比較樹(shù)和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹(shù)大,大樹(shù)叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹(shù)媽媽!

            2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹(shù)媽媽?zhuān)瑩崦〔萃尥蕖?/p>

            二、給大樹(shù)和小草找鄰居

            1、師:今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人,它們想和大樹(shù)媽媽、小草娃娃做鄰居,大動(dòng)物說(shuō)想和大樹(shù)媽媽做鄰居,小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動(dòng)物安排好,行嗎?

            2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹(shù)腳下和小草叢邊,邊放邊說(shuō):“大XX是大樹(shù)的鄰居,或小XX是小草的鄰居!崩蠋焸(gè)別指導(dǎo)。

            三、給大樹(shù)、小草和動(dòng)物們送禮物

            1、師:“我們給大樹(shù)媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們?cè)侔褞?lái)的禮物送給它們,好嗎?”

            2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類(lèi),大的掛在大樹(shù)媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

            四、玩“揀皮球”的游戲

            1、師:“大樹(shù)媽媽和小草娃娃真開(kāi)心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們?cè)敢鈫?”

            2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說(shuō):“我撿了一個(gè)大(小)皮球。”(游戲2--3次)

            活動(dòng)延伸:

            在區(qū)角活動(dòng)中,益智區(qū)增加比大小活動(dòng),美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹(shù)和小草。

            活動(dòng)十二:蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩(科學(xué))

            活動(dòng)目標(biāo):1、知道蟲(chóng)兒最 喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)草地的情感。

            2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)蟲(chóng)子和 草地的方法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。

            2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、探索:蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩

            1、組織幼兒討論:小蟲(chóng)子最喜歡在哪里玩?

            2、實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲(chóng)子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲(chóng)子。)

            3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲(chóng)子最喜歡在草地上玩。

            二、探索:蟲(chóng)子希望我們愛(ài)護(hù)草地

            1、指偶表演

            “嗚——嗚——嗚——沒(méi)事誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲(chóng)!

            (1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球,你?wèn)什么哭啊?

            教師以小蚯蚓的口吻說(shuō):“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的陽(yáng)照下來(lái),把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——!

            (2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯耗銥槭裁纯薨?

            教師以小螞蟻的口吻說(shuō):“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜,好難過(guò)啊!”

            (3)出示指偶“西瓜蟲(chóng)”,問(wèn)西瓜蟲(chóng)為什么哭。

            教師用西瓜蟲(chóng)的口吻說(shuō):“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬(wàn)一重重地跳到我身上,我就會(huì)被踩扁、沒(méi)命的,我好害怕啊!”

            2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

            讓幼兒告訴小動(dòng)物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦!薄靶∥浵,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里!薄拔鞴舷x(chóng),我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走!

            3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)”:謝謝你們!

            4、 提問(wèn):你們自己做到了,如果看見(jiàn)其他人沒(méi)有做到怎么辦呢?

            結(jié)束:跟草地說(shuō)“再見(jiàn)”,跟小蟲(chóng)子說(shuō)“再見(jiàn)”。

          幼兒園小班教案8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、喜歡參與游戲,體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)2、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句:我的小手變變變,變只xxxxx。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)、投影儀、手影。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

            1、今天老師請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):“兩棵樹(shù),十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它!保ㄐ∈郑

            2、今天老師請(qǐng)大家來(lái)夸夸自己的小手,說(shuō)說(shuō)你的小手有哪些本領(lǐng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!

            二、變一變,學(xué)說(shuō)短句

            1、師:不過(guò),老師的這雙手呀,本領(lǐng)也很大的,除了象你們一樣會(huì)做許多事情外,還會(huì)變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動(dòng)物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的'小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥(niǎo)飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn),語(yǔ)氣要加重)

            2、師:怎么樣,我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們?cè)賮?lái)變一次!(教師變,幼兒念)

            三、大家一起變一變:

            邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)

            四、活動(dòng)結(jié)束:

            1、游戲好玩嗎?讓我們一起來(lái)變魔術(shù)吧。ㄕ(qǐng)幼兒上前在屏幕上變)

            2、小朋友們變的魔術(shù)真好看,讓我們到教室外面去變魔術(shù)吧!

          幼兒園小班教案9

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、知道卡片中物品的名稱(chēng)及用途。

            2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

            3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、自制卡片(玩具、圖書(shū)、杯子、橡皮泥、衣服)五張

            2、裝有不同類(lèi)別物品的大紙箱四個(gè)

            三、活動(dòng)過(guò)程

            1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片種物品的名稱(chēng)及用途。

            教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么啊?你知道它們的名字嗎?

            教師:請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?

            2、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的'區(qū)域內(nèi)(如將圖書(shū)卡片放到閱讀區(qū))

            教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?

            3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,進(jìn)行物品分類(lèi)游戲。

            教師出示一個(gè)大紙箱,請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

            4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類(lèi)比賽。

            將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類(lèi)游戲的貴族進(jìn)行比賽,最快完成的一組獲得勝利。

            四、活動(dòng)延伸

            鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類(lèi)放置。

            五、活動(dòng)總結(jié)

            通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類(lèi)的過(guò)程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知,對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)游戲時(shí)感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。

          幼兒園小班教案10

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、會(huì)借助各種材料制造聲音。

            2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

            3、感受探索聲音的樂(lè)趣。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            幼兒操作常規(guī)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:

            各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂(lè)音與噪音的錄音。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、制造聲音。(6分鐘)

            1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)

            教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請(qǐng)你們用它們來(lái)制造聲音。你們會(huì)嗎?”

            幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

            2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)

            提問(wèn):“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”

            教師簡(jiǎn)單小結(jié):“物體通過(guò)碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音!

            二、探索聲音。(9分鐘)

            1、啟發(fā),提問(wèn):“剛才制造聲音過(guò)程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)

            2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)

           。1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。

            請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

           。2)教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

            (3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。請(qǐng)幼兒猜猜里面有沒(méi)有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會(huì)發(fā)出很響的`聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。

            3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)

            幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

            三、樂(lè)音與噪音。(2分鐘)

            教師播放不同的錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)?知道避免制造噪音,活動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說(shuō)話(huà)。

          幼兒園小班教案11

            活動(dòng)目標(biāo):

            1·農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,中國(guó)家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí),以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感。

            2·簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

            3·讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

            活動(dòng)流程:

            一、主持人講話(huà),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'積極性。

            主持人:明天是農(nóng)歷五月初五,你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

            支持人:端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天里,我們會(huì)用各種方式來(lái)度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。我們會(huì)在這一天里做些什么?吃些什么呢?

            小結(jié):在這一天里,中國(guó)家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

            主持人:端午節(jié)是怎么來(lái)的呢?我們一起來(lái)看一個(gè)短片。

            二、幼兒觀看視頻,進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

            1、端午節(jié)由來(lái)的短片。

            2、人們裹粽子的短片。

            3、人們賽龍舟的短片。

            4、學(xué)念兒歌《五月五》。

            三、活動(dòng)結(jié)束,主持人總結(jié)。

            教學(xué)反思:

            端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),還比較陌生。本活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先出示粽子,引出話(huà)題。接著通過(guò)觀看卡通視頻,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過(guò)觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時(shí)的緊張的氣氛。屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看,幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚,聽(tīng)的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

          幼兒園小班教案12

            活動(dòng)目標(biāo):

            通過(guò)描繪詩(shī)歌,感受秋天落葉的色彩美。

            幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

            引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、情境引入,激發(fā)興趣

            教師:小朋友今天早上做操的時(shí)候大風(fēng)吹來(lái)了,你們的小眼睛有沒(méi)有看到大樹(shù)的葉子有什么變化呀?

            二、教師提問(wèn)

            教師:樹(shù)葉寶寶為什么會(huì)掉下來(lái)呢?

            三、分發(fā)落葉,幼兒觀察

            教師提問(wèn)一:現(xiàn)在每位小朋友都選一片落葉寶寶,沈老師想請(qǐng)小朋友觀察一下,掉下來(lái)的落葉寶寶都是什么顏色的?

            教師提問(wèn)二:那都像什么?

            四、情境小表演

            教師:我們請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶飛回家。再請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶飛回家。

            五、教師有感情朗誦詩(shī)歌

            教師:現(xiàn)在大樹(shù)媽媽把落葉寶寶的詩(shī)歌念給樹(shù)葉寶寶聽(tīng),樹(shù)葉寶寶要聽(tīng)仔細(xì),聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽的好不好聽(tīng)?

            六、師幼配合共念詩(shī)歌(游戲環(huán)節(jié))

            教師:我們的詩(shī)歌那么好聽(tīng),那等等我們念到紅樹(shù)葉寶寶的時(shí)候,紅樹(shù)葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞,念到黃樹(shù)葉寶寶的時(shí)候,黃樹(shù)葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞。

           。ǖ谝槐閹е哪,第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)

            七、拓展幼兒思路

            教師:樹(shù)葉寶寶的詩(shī)歌真好聽(tīng),你們喜歡自己描繪的詩(shī)歌嗎?

            教師:今天回家請(qǐng)小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng),再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色,明天來(lái)告訴沈老師和金老師。

            落葉

            秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖。紅葉黃葉往下掉

            紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉。片片飛來(lái)像蝴蝶。

            活動(dòng)反思:

            比前兩次的課有進(jìn)步,在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新,這是一個(gè)好的`開(kāi)始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時(shí)間上過(guò)于短,不符合大綱的要求。其次,在請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)言還不夠豐富,幾個(gè)邀請(qǐng)過(guò)于單調(diào)。最后,其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的,我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實(shí)際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門(mén)的。所以小孩子真的是充滿(mǎn)著想象力的。

          幼兒園小班教案13

            一、 教學(xué)目標(biāo)要求

            1、 指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月球的一般情況,了解人類(lèi)通過(guò)對(duì)月球的不斷探索,月球的奧秘將會(huì)逐步 地被揭開(kāi)。

            2、 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

            二、 重點(diǎn)難點(diǎn)

            重點(diǎn):認(rèn)識(shí)月球的一般情況

            難點(diǎn):月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

            三、 教學(xué)過(guò)程

            導(dǎo)入語(yǔ)(出示月景圖):

            瞧,多美麗的夜景啊,一輪明月高高的懸掛在夜空,給我們帶來(lái)了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球,離我們最近的一個(gè)天體。這一輪明月曾引起了人們無(wú)限的遐想,從古到今,人們總在不停地追問(wèn)、探索,月球是什么樣子的?月球和我們地球一樣嗎?

            同學(xué)們,你們想知道嗎?(生:想)

            師:今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)研究一下月球的秘密。做一個(gè)有心人,一起來(lái)進(jìn)行月球探秘。(課件出示課題)

            新課

            1、 分組

            師給予六小組每組一個(gè)以科學(xué)家命名的組名,簡(jiǎn)單介紹這些科學(xué)家,希望學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣,富有科學(xué)研究精神。

            2、 閱讀交流

            學(xué)生閱讀13課,討論交流,說(shuō)說(shuō)你知道了月球的哪些秘密

            課件演示:基本情況,學(xué)生說(shuō)什么,教師課件演示什么

            大小 (把月球的大小與棒球相比)

            距離 (讓學(xué)生計(jì)算一下自己以最快速度往返月球和地球的時(shí)間)

            月海 (是真的海嗎?)

            環(huán)形山 (什么是環(huán)形山,它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成)

            溫度 (120°C 讓學(xué)生知道100的水濺到皮膚上會(huì)怎樣,可想120以上的環(huán)境。同樣,-180,與我們冬天的溫度相比較)

            引力 (在月球上跳躍與在地球上相比)

            不發(fā)光 (為什么有月光?)

            在學(xué)生學(xué)習(xí)交流時(shí),教師每一點(diǎn)上再提出問(wèn)題,讓學(xué)生回答

            3、學(xué)生討論

            師:學(xué)習(xí)了這些知識(shí),知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎?(生:想)

            師:那么,現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船,你現(xiàn)在的.樣能上月球嗎?(生:不能)

            師:為什么?

            課件出示:登月需要帶些什么?

            4、相互提問(wèn)

            考考別人,提提為什么?有什么?

            5、小組形式展開(kāi),討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

            6、實(shí)踐作業(yè)

            根據(jù)你的學(xué)習(xí),設(shè)想未來(lái)人類(lèi)登上月球的生活。畫(huà)圖介紹。

            7、結(jié)束語(yǔ)。

            小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

            《月球》

            月球

          幼兒園小班教案14

            【設(shè)計(jì)意圖】

            故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品,兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同,判斷是誰(shuí)來(lái)了。利用這個(gè)文學(xué)作品,讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷,不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力,而且使幼兒對(duì)周?chē)穆曇舢a(chǎn)生興趣,能夠留意身邊不同的聲音。通過(guò)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話(huà)意識(shí)。

            根據(jù)孩子語(yǔ)言的最近發(fā)展區(qū),孩子生長(zhǎng)的環(huán)境,故事里的“姥姥”這一稱(chēng)呼對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生,所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整,在故事中稱(chēng)呼“姥姥”改為奶奶,出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化,便于孩子學(xué)說(shuō)。

            【活動(dòng)目標(biāo)

            嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            操作圖片;故事動(dòng)畫(huà);腳步聲課件。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、出示圖片,聽(tīng)故事《腳步聲》

            1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽(tīng)。

            重點(diǎn)提問(wèn):

            A、是誰(shuí)上山去看兔奶奶了?

            B、為什么兔奶奶一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢?

            C、X羊看見(jiàn)奶奶是怎么說(shuō)的呀?

           。ㄓ變耗7氯谎虿煌哪_步聲,學(xué)說(shuō)三只羊的`話(huà)。)

            2、完整欣賞故事一遍

            重點(diǎn)提問(wèn):

            A、X羊的腳步聲是怎樣的?

            B、X羊見(jiàn)到奶奶又是怎么說(shuō)的?

           。ㄓ變夯貞浌适聝(nèi)容,并模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說(shuō)三只羊的話(huà)。)

            小結(jié):哦,原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以兔奶奶一下就聽(tīng)出是誰(shuí)來(lái)了。

            二、經(jīng)驗(yàn)遷移

            1、你還聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲

            (幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))

            三、聽(tīng)錄音,猜猜誰(shuí)來(lái)了

            1、這里還有腳步聲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

            (放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)

            重點(diǎn)提問(wèn):

            A、這是誰(shuí)的腳步聲?

            B、你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

            小結(jié):每個(gè)人的腳步聲都不相同,仔細(xì)聽(tīng),開(kāi)動(dòng)小腦筋,找找特殊的地方。

            活動(dòng)延伸與建議

            1、提供相匹配的圖片,幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

            2、提供更多的節(jié)奏條卡,幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問(wèn)答游戲。

          幼兒園小班教案15

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

            2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

            二、活動(dòng)重點(diǎn):

            重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

            三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、掛圖第4號(hào)。

            2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

            3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。

            四、活動(dòng)過(guò)程:

            (一)找彩蛋

            1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

            2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

           。ǘ┟实

            1、小兔的`大布袋里還有很多彩蛋,想請(qǐng)外面幫它一起藏。

            2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?纯疵鰜(lái)的彩蛋是什么顏色的,和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。

           。ㄈ┎夭实

            1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請(qǐng)把彩蛋放到桌子上,請(qǐng)把彩蛋放到盒子里,等等。

            2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到,那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái),并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

            五、活動(dòng)延伸:可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

            六、附欄:

            七、活動(dòng)反思:

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