幼兒園小班美術(shù)教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說出梨的形狀、味道等基本特征。

　　2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動(dòng)作。

　　3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黃色卡紙、膠棒人手一份；

　　2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一個(gè)梨，供小朋友貼紙）；

　　3、梨的課件、紙制大樹一棵 ；

　　4、毛巾5條（擦手用）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

　　——師：有一個(gè)美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一個(gè)沒有顏色的梨子圖），原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”小仙女笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服�？墒切∠膳�太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？

　　二、示范和講解。

　　師：（出示梨子卡片）我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿，那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢？看，老師這里有張紙，這張紙是什么顏色的？

　　師：我們把黃色的紙隨意的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。（邊示范邊講解）先隨意的撕一小片黃色的紙，用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面，再輕輕地貼在梨子寶寶身上，然后用我們的小手壓一壓。好看嗎？

　　師：貼的時(shí)候可要小心點(diǎn)，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來就不好看了。我們再來貼一個(gè)。

　　請個(gè)別幼兒來貼。我們把做好的.梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好？（教師示范將做好的梨子貼在樹上。

　　引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。

　�。ㄕ故居變鹤髌罚┱堄變簩⒁炎龊玫睦孀淤N到樹上�？矗�我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，你們開不開心，梨子寶寶也很開心呢！

　　四、活動(dòng)延伸。

　�。ǔ鍪纠孀樱┛矗�李老師手里拿的是什么？你們喜歡吃梨嗎？

　　吃梨子對我們?nèi)说纳眢w的好處可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便，治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效，特別適合干燥的秋季食用�，F(xiàn)在你們讒不讒？我們一起來分享好不好？

　　分享梨，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

幼兒園小班美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；

　　2、學(xué)會用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。

　　教具及學(xué)具：

　　水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　�。ㄒ魂囆∨�孩的哭聲傳來。.。.。.）小朋友，你們聽，這是誰在哭呀？

　　呀，原來是一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽一聽吧。.。.。.

　　丟丟一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著，周圍一個(gè)人也沒有。她來到一所幼兒園，孩子們在歡快地玩游戲，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟忽然大哭起來，小朋友們連忙問她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”

　　讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來觀察一下

　�。�電腦出示畫面--丟丟和小朋友的比較）

　　這時(shí)候，一個(gè)小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹上，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)�問問它吧。大家向小鳥走去。丟丟問到：“小鳥小鳥，你知道我是從哪來的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥說：“我當(dāng)然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來自指紋王國的公民。我們指紋王國的公民可多了，只要你仔細(xì)去尋找�！毙∨笥颜f，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。

　�。�電腦出示--指紋王國）

　　二、新課教學(xué)：

　　小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去，他們來到海邊，聽到動(dòng)聽的歌聲。.。.。.小鳥說，你們瞧！那也是我們拇指王國的.公民！你們認(rèn)出來了嗎？

　�。�電腦出示海邊的畫面，有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊，點(diǎn)擊后出現(xiàn)添畫的線條，原來是一條可愛的美人魚）

　　大家和小美人魚相互問好后，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民

　　這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴，高興極了！她得意地向?qū)γ嬷溉?-

　�。�電腦出示一組指紋印，請小朋友們仔細(xì)觀察，這里藏著指紋王國的什么公民）

　　同學(xué)們，老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖，看看哪個(gè)小組能最快速地找出指紋王國的這些公民，試著用水彩筆添畫一下

　�。▽⑼瑢W(xué)們的添畫在實(shí)物投影儀上展示）

　　丟丟對小朋友們說：小朋友們，今天我很高興，在大家的幫助下，我找到了很多指紋王國的伙伴，可是和你們比起來，我的伙伴還不夠多，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴，你們愿意幫我這個(gè)忙嗎？

　　剛才小朋友們經(jīng)過觀察都注意到了，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都答應(yīng)了，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴，那我們就必須掌握好指紋添畫的本領(lǐng)，讓我們來看看，這些指紋是怎樣印到紙上的。

　　（師用實(shí)物投影儀示范并講解）

　　1.先用不同的手指按同樣的顏色，請小朋友注意，不同手指按出來的指紋的大小是有區(qū)別的

　　2.換顏色的時(shí)候必須先用擦手布把顏色擦干凈，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋

　　3.最后等指紋稍微干一些，再用水彩筆添畫

　　小朋友們，你們都看明白了嗎？

　　那老師想考考大家，看誰能說說，應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫一個(gè)指紋王國的公民

　　（電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟）

　　1.構(gòu)思。.。聯(lián)想如何用概括的方法印制

　　2.印制

　　3.添畫

　　三、作業(yè)練習(xí)

　　等會我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國的公民，會去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找，你們想象一下，在這些場景里，可能會遇到指紋王國的哪些公民

　　大家開始動(dòng)手吧！看看哪個(gè)小組的同學(xué)尋找到的指紋王國的公民種類最多！

　　教師巡回指導(dǎo)

　　四、小結(jié)：

　　請小朋友們先評價(jià)，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前

　　教師選擇最有特點(diǎn)的作品講評，然后總結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的公民，回家后，同學(xué)們還可以再試試，我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；

　　2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng)；

　　3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集石頭及石頭制品

　　2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）

　　3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、出示石頭

　　2、教師：小朋友這是什么？（石頭）

　　我們教室里來了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，

　　小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？

　　二、引導(dǎo)觀察并講述

　　1、觀察石頭

　　（1）幼兒分散觀察石頭。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。

　　2、講一講

　　教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的'？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá)）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

　　松鼠用石頭拼出小屋。

　　3、個(gè)別演示

　　教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？

　　三、創(chuàng)作要求

　　1、動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀？

　　你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)？

　　2、引導(dǎo)講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？

　　告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

　　四、嘗試體驗(yàn)：

　　1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行。

　�。ㄐ∨笥巡灰獱帗專�先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng)）

　　2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

　　3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）

　　4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng)）

　　5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

　　五、展示評價(jià)

　　1、展示幼兒的作品。

　　2、說說自己的作品。

　　你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？

　　3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

　　教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)背景：

　　小班孩子在活動(dòng)中往往會顯現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)就是想像大多以一物代替另一物，很難將看到的事物進(jìn)行生活化的聯(lián)系和想像，往往停留在具體形象思維中，也就是當(dāng)他們看到一個(gè)大大的圓形時(shí)，他們就會想到圓圈或是皮球，當(dāng)生活或故事中的人物遇到困難時(shí)，他們想到的就是請他們的爸爸媽媽來幫助他們，沒有聯(lián)系更多的內(nèi)容進(jìn)行遷移和想像的興趣，分析其原因是小班孩子他們的認(rèn)識過程比較具體，只能根據(jù)外部特征來認(rèn)識與區(qū)別事物，因此他們在想像時(shí)受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大，也就是想像比較的具體，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的，沒有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《變色鳥》，讓孩子們在故事的情景中大膽想像小鳥的活動(dòng)過程，并在玩色活動(dòng)中想像、探索顏色的變化，并能以作品的形狀來借形想像，從而培養(yǎng)幼兒的想像力。

　　心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)： 3歲的孩子由于想像沒有預(yù)定的目的，易受當(dāng)時(shí)情景的影響，所以想像比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語言及其他非語言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣。

　　2、能借助圖形和畫面按自己的意圖獨(dú)立地進(jìn)行想像活動(dòng)。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺 、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書

　　活動(dòng)過程：

　　(一)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒想像小鳥的奇遇。

　　師：小朋友們真好看，可是我們的小白鳥它只能穿著白色的衣服一個(gè)人在灰蒙蒙的天空中飛來飛去，它飛啊飛，猜猜它看到了什么?

　　幼1：看到了它的好朋友。

　　幼2：它看到了美麗的樹和花，還有大山。

　　幼3：它看到了它的媽媽。

　　師：原來它看到了許多的果子，它吃了幾顆紅果子，長出了紅色的羽毛，那想想吃了這幾顆黃果子會長出什么顏色的羽毛?它又吃了幾顆藍(lán)果子，它又長出了什么顏色的羽毛?

　　幼1：長出藍(lán)色的羽毛。

　　幼2：彩色的，各種各樣顏色的。

　　幼3：長出了很多很多顏色的羽毛。

　　師：我們一起來看看到底長出了什么顏色的羽毛。

　　幼：原來長出了五顏六色的羽毛。

　　(二)老師操作，引發(fā)幼兒對色彩變化的探索興趣。

　　師：我請小白紙來吃果子，這里有藍(lán)色、紅色、黃色的果子，先請它吃黃色的果子。我們一起對它說“請你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆黃果子”(老師邊引導(dǎo)，邊在紙上舀黃顏料)，再請它吃紅果子，對它說“請你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最后再請它吃藍(lán)果子，對它說“請你吃顆藍(lán)果子，咕咚，吃了一顆藍(lán)果子”，吃飽了，拿紙幫它擦擦嘴，猜猜會怎樣?(老師邊問，邊擦顏料)

　　幼1：它會變出紅紅紅紅的，像太陽一樣的顏色。

　　幼2：這些顏色會在一起做好朋友，變出紅色、黃色和藍(lán)色。

　　幼3：它的臉會變得很好看。

　　師：到底會怎樣(老師邊說邊拿起作品)看，哇!真漂亮，原來這三種顏色放在一起會變出很多很多的顏色，真好看。(老師引導(dǎo)孩子們一起高興的拍手)，那你們覺得這像什么?

　　幼：像一個(gè)外國人，這是他的眼睛，他的頭發(fā)在飛一樣。

　　師：你們也來試一試，看看你們喂了果子后會擦出了哪些原來沒有的顏色。再看看它像什么?

　　(三)作品展示，激發(fā)幼兒借形想像。

　　幼兒自主操作，進(jìn)行“喂小白紙吃果子”的探索活動(dòng)。

　　師：哇，真漂亮，你們都變出了什么好東西!說說它像什么?

　　幼1：像條金魚在水里游來游去。

　　幼2：像海邊的小貝殼在唱歌。

　　幼3：像一個(gè)人正拿著掃把在掃地。

　　幼4：像一只彩色的小鳥在天空中飛來飛去。

　　師：哇，你們的本領(lǐng)真大，擦出了這么多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好寶貝，真是太有趣了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動(dòng)”為平臺，讓幼兒在操作活動(dòng)中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。活動(dòng)的一開始我以故事的形式引出，讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想，讓他們想像自己是小白鳥，想想自己飛啊飛會看到什么，他們有的說“看到了高高的山和美麗的樹林”，有的說“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說“遇到了很多的朋友” ……其間充滿了他們對大自然的向往和生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，當(dāng)說到吃了各色的果子后會長出什么顏色的羽毛時(shí)，孩子們又根據(jù)自己的喜好說了“會長出彩色的”，“美麗的”，“五顏六色的羽毛” ……從這里可以看出孩子們的`想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像，他們以想像過程為滿足，而不去考慮想像的目的，這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像，接著我又將這一內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系到生活中，通過擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動(dòng)形式，通過紅、黃、藍(lán)三種色彩鮮艷的顏料誘導(dǎo)的和生動(dòng)、形象的比喻“請你吃顆*顏色的果子”，“咕咚，吃了一顆*顏色的果子”等，充分調(diào)動(dòng)幼兒想像的興趣，讓幼兒在感知活動(dòng)中大膽猜測顏色的變化，想像美麗的畫面像什么，孩子們的參與興趣很強(qiáng)烈，迫不及待的和老師一起邊喂邊說，使他們自然的進(jìn)入和老師一起喂白紙吃果子的角色，從而對顏色的變化進(jìn)行大膽的幻想，最后讓幼兒在自主操作的活動(dòng)中，萌發(fā)他們對顏色變化探索的興趣，并激發(fā)他們對自己的作品來借形想像，在這一活動(dòng)中孩子們的想像是主動(dòng)的，他們能有興趣的對自己的畫面進(jìn)行創(chuàng)造想像，有的孩子說“像條金魚在水里游來游去”，有的說“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說“像一個(gè)人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力�，F(xiàn)在孩子們在散步時(shí)，會看著天上的云說“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等，還會看著故事書一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié)，孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思考方式。

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天。

　　過程與方法

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

　　難點(diǎn)

　　感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫的`形式表現(xiàn)春天。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課

　　我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動(dòng)起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)

　　冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

　　環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)

　　(一)感受春天

　　下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么？你從哪些地方感覺到春天來了？

　　幼兒學(xué)生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺到春天來了。

　　(二)嘗試發(fā)現(xiàn)

　　1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？

　　幼兒學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。

　　2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？

　　幼兒學(xué)生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

　　3.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的？幼兒學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？

　　環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評價(jià)

　　(一)實(shí)踐練習(xí)

　　布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。

　　鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　(二)展示評價(jià)

　　1.幼兒學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。

　　2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗？你認(rèn)為哪里最有意思，為什么？

　　環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸

　　(一)課堂小結(jié)

　　春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù)花使者，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　(二)拓展延伸

　　用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會畫簡單的魚，表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

　　2、發(fā)揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩

　　難點(diǎn)：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾并涂上顏色

　　教學(xué)過程：

　　課前準(zhǔn)備

　　教師與學(xué)生互動(dòng)

　　一、導(dǎo)入新課

　　講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)

　　二、講授新課

　　1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴)

　　2、你們見過哪些形狀的魚?

　　學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)

　　3、用學(xué)過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)

　　4、你見過什么顏色的魚。

　　白紙翻面，展示已經(jīng)畫好的魚(紅色，黃色，藍(lán)色，彩色，五顏六色)

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　看，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng)，現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的，看誰動(dòng)作最快

　　1、先畫鉛筆稿

　　2、裝飾鉤線

　　3、涂色

　　四、展示作業(yè)

　　1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧

　　集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》

　　2、作業(yè)評比

　　形狀，色彩

　　教學(xué)反思：

　　捕魚這一堂課，我通過運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)明確，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。

　　我采用小故事帶問題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導(dǎo)出課題。

　　講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾，學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應(yīng)的形狀魚的背面，接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚，起到了復(fù)習(xí)的.作用，在學(xué)生說出魚顏色的同時(shí)，我將魚黑板上的白紙翻面，當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時(shí)，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

　　作業(yè)展示，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　我本著面向全體幼兒，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

　　本節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時(shí)還會比較緊張，臨場應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時(shí)加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過程中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)春天柳樹的特征。

　　2、喜歡春天，樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚(yáng)的柳枝。

　　2、選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。

　　3、幼兒繪畫用桌子或?qū)懮�板�?/p>

　　4、棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

　　5、《美工》第6頁。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程

　　1、觀察柳樹的.枝條。

　�。�1）你們認(rèn)識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

　�。�2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

　�。�3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

　�。�4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示范。）

　�。�5）請你存細(xì)看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎?（幼兒示范。）

　　2、柳樹妹妹的大樹干。

　�。�1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？

　�。�2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？

　　3、畫畫你看到的柳樹。

　　（1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

　�。�2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體

　　2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

　　3、體驗(yàn)成功的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的.硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：

　�、�、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:

　　2、膠棒每人一支，

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣

　　2、教師示范制作過程

　�、�、先把材料從硬紙卡上取下

　�、啤�把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置

　　⑶、挨著毛毛蟲的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　�、�、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法，

　�、�、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

　　4、幼兒作品展示

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

　　2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話激趣，自由想象。

　　1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動(dòng)中。）

　　2、（教師撕紙）看看老師把這些彩紙變成了什么？

　�。ń處熤攸c(diǎn)示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）

　　3、（播撒花瓣）我們在什么時(shí)候看到過彩紙飄落的情景？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時(shí)候）（教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看��！好漂亮的彩紙飄落下來了……（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

　　二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色。

　　1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越漂亮�。ɡ�用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）

　　2、師：（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！（教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）

　　3、師：（拋灑彩紙）你們撕的`小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了。

　　4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認(rèn)識。）

　　三、集體創(chuàng)作，共建花園。

　　1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開鮮花的大花園啊�。ǔ鍪痉都垼�師：這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會更漂亮的，你們覺得呢？（在孩子們興趣高漲時(shí)，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。

　　2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）

　　3、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧�。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個(gè)大大的“花園”。）

　　四、情景激趣，快樂舞蹈。

　　1、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）

　　2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看�。ㄓ變鹤叱龌顒�(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）

　　活動(dòng)延伸：

　　將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

　　2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

　　3、提高幼兒的`繪畫興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片—范例

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

　　二、欣賞毛毛蟲。

　　提問：

　　1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

　　2、如何來表現(xiàn)呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。

　　3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因?yàn)樗�在樹葉上）。

　　三、講解

　　1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

　　2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

　　四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

　　五、作品展示并講評。

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　幼兒練習(xí)畫弧線。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

　　在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

　　活動(dòng)過程

　　1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？

　　2、示范講解畫小魚。

　　3、虛手空中作畫。

　　4、提出作畫要求。

　　5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

　　6、介紹幼兒作品。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的.小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。

幼兒園小班美術(shù)教案12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

　　2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

　　3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚的外形特征。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、以音樂《小魚游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師給大家?guī)�來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂一起學(xué)小魚游的`動(dòng)作吧。

　　小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。

　　二、出示不開心的金魚圖片，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。

　　師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？

　　小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

　　三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

　　1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

　　2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生。

　　3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

　　師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

　　四、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)。

　　師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒交流評價(jià)。

　　師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚寶寶最美，美在哪里？

　　小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園小班美術(shù)教案13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

　　近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

　　2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的`快樂情感。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

　　活動(dòng)過程：

　　一.游戲：春風(fēng)吹

　　(教師帶領(lǐng)幼兒入場)今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

　　二.談?wù)勚v講

　　1.春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？

　　2.講解、示范

　　重點(diǎn)：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

　　難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

　　三.制作樹葉寶寶

　　觀察：

　　1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

　　2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

　　四.展示樹葉寶寶

　　現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場。)

　　活動(dòng)反思：

　　在剪紙活動(dòng)中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對剪紙活動(dòng)的興趣有增無減。同時(shí)，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅。

　　通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　美術(shù)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《雪花》

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花

　　2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

　　3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的.圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

　　教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。

　　二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

　　（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

　�。�2）教師講解畫。

　　教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　　（3）教師邊畫邊講解。

　　教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

　　教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　�。�4）幼兒操作

　　在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo)， 并 鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

　　三 欣賞并展示幼兒作品

　　欣賞幼兒作品

　　教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

幼兒園小班美術(shù)教案15