大班手工教案(精華)
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班手工教案，希望能夠幫助到大家。
大班手工教案1
活動目標
1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動重難點：
在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動準備：
1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。
2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）
活動過程：
一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。
1.欣賞老師準備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的.關注。
教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發(fā)現(xiàn)彩條紋）
小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞范例圖片組，關注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式：橫、豎。
②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
①冷暖色
�、跓o彩色
③彩色。
3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。
（出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）
1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）
2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導個別能力較弱的幼兒。
四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。
1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）
2.評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）
大班手工教案2
活動目標：
1、學會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。
活動重難點：
學會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準備：
剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。
活動過程：
一、引題——出示作品
教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）
教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來學習剪裁小樹，好不好？
二、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。
利用動作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規(guī)）教師：小朋友們請看，老師已經(jīng)把漂亮的`小樹剪出來了，喜歡嗎？
三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程，加深幼兒的印象。
剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）
再做什么？（再按實線剪開）
最后做什么？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了）
試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，成功啦！
你們喜歡嗎？我們一起來做吧�。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料）
四、幼兒制作，老師巡回指導。
提醒孩子在剪裁時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇А?/p>
五、討論分享
教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了�，F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表揚，不夠理想的小朋友給予鼓勵）
活動延伸：
請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。
大班手工教案3
活動目標：
1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。
2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。
3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.布置“海底世界”的場景。
2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。
3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。
4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。
活動過程：
一、導入活動
師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?
幼：海底世界，哇，好的魚啊!
師：這里的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。
二、俘欣賞
1.總體欣賞。
師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?
幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。
幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。
幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。
幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。
......
2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。
師;老師用了哪些材料做魚的身體?
幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......
師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?
幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。
師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的.身體
3.拓展討論二：同一材料的多種使用。
師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?
幼：扭扭繩
師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?
幼：嘴巴。
幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。
師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。
師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?
幼：奶茶杯可以做魚的身體。
幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。
幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。
幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。
幼：吸管可以做尾巴。
幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。
師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用好、用巧。
三、討論工具的使用
師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。)
師：誰來把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?
幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。
幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。
幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。
......
師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!
四、實踐操作
師：材料、工具都準備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。
幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。
先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。
五、展示評價
師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本領是什么。
幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。
幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。
幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。
師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。
六、整理場地，結(jié)束活動
活動反思：
1.有目的地選擇活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。
2.注重環(huán)境創(chuàng)設。在創(chuàng)意制作活動中，幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。
3.進行適當?shù)氖痉�。適當示范既有利于幼兒技能的學習，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學習各種美術技能，充分發(fā)揮幼幼互動的效應。
在本次活動中，孩子們對手工活動非常感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。
大班手工教案4
活動目標
1．認識有關花和葉子的名稱。
2．初步了解壓花藝術，學會使用壓花工具，學習創(chuàng)作壓花作品。
活動準備
1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。
2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。
活動過程
一、出示鮮花，引出壓花
1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。
演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。
小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。
二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)
幼兒觀察后分別談自己的感受。
小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。
三、介紹壓花工具，幼兒進行壓花創(chuàng)作
1．師：今天我們壓花要用的'工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。
2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導。
師：現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關系的……
幼兒創(chuàng)作時，教師個別指導幼兒用花材進行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。
3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。
教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。
四、展示幼兒作品，鼓勵幼兒介紹自己的作品
大班手工教案5
活動目標：
1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。
2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術活動的興趣和合作能力。
活動準備：
1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知經(jīng)驗，有過合作作畫的經(jīng)驗。
活動過程：
一、隨著音樂聲，教師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室。
1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！
2、師生跳舞進教室。
3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的`小線條是怎么扭動的？
請個別幼兒回答：
a：我的小線條在上面扭動。
b、我的小線條是打著圈扭的
c、我的小線條是左右扭動的。
二、討論交流：扭動的小線條會變成什么
1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什么呢？
2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。
幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。
3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。
4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導。
5、請個別幼兒介紹自己變的魔術（擺放了什么）。
三、學習毛線貼畫：向日葵
1、師：老師也用毛線變了魔術，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）
我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。
2、教師示范進行貼畫：向日葵。
�。�1）、取出正方形的即時貼，撕開來。
（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。
�。�3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。
四、幼兒操作，貼畫向日葵
1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫�？从變耗芰Γ梢再N一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師：現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。
3、教師觀察指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完美。
六、評價和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。
大班手工教案6
教學目標：
1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。
2、通過手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
3、在創(chuàng)作過程中獲得愉快的情緒體驗。
教學準備：
大小不一的.鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等
教學過程：
一、導入活動：
1、教師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒興趣
2、教師引導幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會怎樣制作石頭娃娃。
二、示范活動：
1、教師提問：你喜歡的娃娃是哪一個？他有什么特點？他的服裝是怎么做的？顏色如何搭配？
2、請幼兒大膽講述自己的想法。
3、教師向幼兒介紹材料，示范制作過程，提醒幼兒制作中的注意事項等。
三、操作活動：
幼兒自助選擇材料，教師個別指導，鼓勵幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。
四、講評活動：
1、幼兒將作品進行展示，教師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。
2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。
大班手工教案7
活動目標：
1．學習用進退針的方法，用毛線繡簡單的圖案。
2．喜歡編織活動，對編織活動感興趣。
活動準備：
編織網(wǎng)、毛線若干
活動過程：
一、談話導入
1．出示毛線：這是什么？它有什么本領?幼兒說一說。
2．今天，我要讓你們用這根毛線來和你們玩游戲，你們想不想和它玩？玩游戲的時候還要請出它的好朋友——編織網(wǎng)。
二、教師演示操作方法
1．教師演示用進退針的方法在蠶網(wǎng)上進行編織。
2．剛才你們看到了我是怎么玩的？
3．幼兒自由講述，教師歸納總結(jié)。
4．你們想學嗎？那我們今天就來學習用進退針的'方法繡有趣的線條。
三、教師再次示范
1．先將毛線的一頭打上死結(jié)，然后用毛線進兩針退一針，使線條變得長長的，曲里拐彎的也可以�？辞宄藛�?誰想來試試看？
2．個別幼兒上前嘗試，教師給予肯定。
四、集體操作
1．向幼兒提出操作要求：
1）編的時候要有耐心、要認真。
2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙。
2．幼兒集體操作，師巡視。
五、展示作品，集體交流。
1．展示幼兒作品。你們覺得誰編的好？你覺得那里好？
2．我們下次要向他們學習，再來用這種方法進行編織，好嗎？
3．材料收拾。
大班手工教案8
活動目標：
1。知識目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點）
2。能力目標：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點）
3。情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。
活動準備：
1。經(jīng)驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動
2。物質(zhì)準備：紙漿氣球人手一只；畫好的`紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品；顏料；毛筆；
活動過程：
一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣
1。師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）
2。師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢？
3。幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。
4。師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。
5。師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品，探討畫法
1。師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮�。浚ㄓ變阂黄鹦蕾p）
2。師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
3。師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導
1。師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）
2。幼兒作畫，教師巡視指導。
四、展示作品，欣賞交流
1。師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。
2。師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。
大班手工教案9
設計意圖：
春天的色彩彌漫著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為開心，因為春天的緣故，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養(yǎng)，讓大樹爺爺又一次全新的展現(xiàn)出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié)，是萬物復蘇的季節(jié)。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。
2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
活動準備：
1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。
2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
活動過程：
1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的）
�。�2）還會怎么樣？（生病的）
3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）
——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
�。�1）先給大樹的`身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
�。�3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，收拾干凈。
老師總結(jié)：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬物復蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。
大班手工教案10
活動目標：
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構(gòu)思，設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。
活動準備：
操作卡、剪刀等
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的`賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）
2、買來的賀卡有什么特點？
引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊鼈兊膱D象都很好看，顏色都很鮮艷。
3、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。
我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？
教學反思：
通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學中需加強這方面的教育。
大班手工教案11
秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問為什么，他們的好奇心很強，在幼兒熱情高漲的時候講解本節(jié)課，讓幼兒體會到大自然無窮的奧秘。
活動目標
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
教學重點、難點
發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的'形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
活動準備
1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
活動過程:
一、激情引趣
1、律動進教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。
3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?
二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征
三、教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。
1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)
2、你想把樹葉變成什么?
四、幼兒制作，教師巡回指導。
1、用剪刀時注意安全。
2、說說你把樹葉變成了什么?
五、樹葉作品展
六、活動延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!
大班手工教案12
設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悅，因此我設計了本次活動，
活動目標：
1、幼兒根據(jù)教師的引導，按照步驟制作紅紅的蘋果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的`靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信，并使幼兒體會到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動重難點：
重點：幼兒能在教師的引導下，根據(jù)步驟制作蘋果。
難點：培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信。
活動準備：
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。
活動過程：
一、介紹材料，開始制作。
1、拿一張紅色的折紙對邊折;
2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;
4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊;
4、用以上方法粘完所有的圖片待用;
6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;
8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋果”制作完成。
二、將做好的蘋果掛在樹上，并欣賞，體會成功的愉悅。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
大班手工教案13
活動目標：
1、培養(yǎng)動手動腦能力，發(fā)展小肌肉靈活能力，增進親子間情感。
2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。
活動準備：
1、材料包：造型紙卡、毛根。
2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。
活動過程：
1、談話導入。
教師：小朋友你們都有愿望嗎？傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會把你的心愿帶給天使，天使就會幫助我們實現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現(xiàn)愿望嗎？
2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結(jié)構(gòu)
教師：摩天輪有哪些部位？
3、出示紙卡，討論制作方法。
教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的'什么部位？
教師:摩天輪的底座可以怎么做？
教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。
教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。
教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。
4、親子手工快樂的摩天輪，教師巡回指導。
5、活動評價。
大班手工教案14
活動目標：
1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。
2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。
活動準備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖：草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動過程：
一、出示禮物盒子
師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？
（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）
師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。
（打開禮物）
師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。
（請1名幼兒嘗試玩）
A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）
B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？
（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）
師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？
�。ㄕ堄變翰乱徊�,說一說）
幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結(jié)：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過程，并對部分環(huán)節(jié)進行示范。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
①師：蝸牛的貝殼你們會做嗎？（會）
（出示教師做的'貝殼，繞的線留一段）
呀，多出來的怎么辦？（教師示范把多出來的剪掉）
②師：瓶子會剪么？（會）
（教師拆一個做好的給幼兒看，然后請一個幼兒示范）
看這是老師剪的瓶子，這個像花瓣一樣，你們會像老師一樣剪嗎？誰來試一下。
師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。
（教師示范3個，然后請1幼兒示范，重點在捏一捏）
剩下來的誰來幫我完成？
�、蹘煟杭艉煤笪覀儼哑孔庸潭ㄔ趧倓傋龊玫臍ど厦�。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師：現(xiàn)在會了嗎？
④師：那么身體會做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？
�。ㄒ龑в變赫f出眼睛、嘴巴和觸角）
�、輲煟含F(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求：
師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了�，F(xiàn)在告訴我先做什么？（貼數(shù)字）
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按順序標上①②③④⑤）
記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時候要小心一點哦。
四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導。
幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。
師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒�，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來的時候也可以玩一玩。
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大班手工教案15
活動目標：1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作�；顒又攸c：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行制作
活動難點：
幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋
活動準備：
制作好的愛心收納袋兩個。
長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張
蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干
活動過程：
一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣
1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。
2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)
他們做的.袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。
二、學習制作方法
1、小朋友，看看教師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。
2、請幼兒觀察，并說一說。
3、講解制作方法：
�、傧认牒媚阋堰@個袋子做成什么樣的。
�、谀軌蛳仍谶@張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。
�、廴缓笥美L畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如能夠是小動物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。
�、茏罱K將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上，
�、堇么蚩讬C在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的時候必須要認真，先設想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。
2、用剪刀的時候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼兒制作，教師巡回指導。
五、展示、評價環(huán)節(jié)
1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先互相欣賞。
提問：你最喜歡哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好哪一個收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的
2、教師與幼兒進行欣賞評價作品。
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