幼兒園小班教案[優(yōu)選15篇]

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案1

　　《和媽媽在一起》

　　【活動目標】

　　1．理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理。

　　2．具備初步的自我保護意識。

　　【活動準備】

　　1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

　　2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

　　【活動過程】

　　1．引導(dǎo)幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

　　教師講述故事的'前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。

　　師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

　　師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

　　師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

　　教師講完故事。

　　師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

　　師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

　　師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

　　教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。

　　3．表演游戲“和媽媽在一起”。

　　角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

　　師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

　　師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

　　師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

幼兒園小班教案2

　　活動目標：

　　1、感受音樂的快慢，進一步學(xué)習隨樂有節(jié)奏的律動。

　　2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。

　　3、在變化速度游戲時，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。

　　活動準備：

　　幼兒已認識身體若干部位的名稱。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習歌曲《摸耳朵》

　　1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。

　　2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

　　二、游戲《我說你拍》。

　　1、教師發(fā)出語言指令，幼兒作出快速反應(yīng)。

　　教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?

　　2、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

　　3、教師按照從上往下的順序，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

　　三、韻律活動《快來拍拍》

　　1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動作。

　　這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的動作；在“拍拍”上，做兩次拍手動作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。

　　2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。

　　3、引導(dǎo)幼兒完整的.邊唱邊做。

　　四、根據(jù)前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

　　五、結(jié)伴放松游戲《快來拍拍》

　　嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應(yīng)部位，進一步嘗試體態(tài)交流與交往。

幼兒園小班教案3

　　活動目標：

　　1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學(xué)會抹肥皂。

　　2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

　　活動準備：

　　盆、肥皂、

　　活動過程：

　　1、情景感知

　　教師念兒歌

　　2、交流體驗

　�。�1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？

　　（2）肥皂多涂好不好？

　　（3）教會幼兒正確的洗手方法

　　3、行為鞏固

　　幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂

幼兒園小班教案4

　　活動目標：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

　　活動過程：

　　1、準備活動：動物模仿動作。

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的'幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

　　3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導(dǎo)致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位。

　　活動反思：

　　次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學(xué)習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

幼兒園小班教案5

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

　　2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的`情緒。

　　3.激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

　　活動準備

　　1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2.動物家園樓盤

　　3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動過程

　　一、看綠色

　　1.老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方玩一玩！

　　2.老師：看！這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！

　　二、親綠色

　　1.老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　2.小草、小樹們一起來跳舞。

　　三、種綠色

　　1.老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

　　2.老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　3.教師與幼兒一起栽樹。（畫出綠色植物）

　　四、結(jié)束活動

　　將幼兒作品布置綠色森林，結(jié)束活動。

幼兒園小班教案6

　　活動目標

　　學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

　　初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

　　活動準備

　　“小明明”道具、水杯（每人一個）、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

　　活動過程

　　一、介紹“小明明”————大嘴巴吃了什么————數(shù)數(shù)吃了幾樣

　　二、“小明明”吃飽了————睡覺————嘴里食物怎么辦————道具水滴———音樂—上下左右

　　三、互動————請一位小朋友幫“小明明”漱口

　　四、學(xué)習漱口————小朋友相互觀察牙齒—————引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程———兒歌

　　五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

　　教學(xué)反思

　　因為本節(jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的'難點就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。

幼兒園小班教案7

　　一、活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、認識鞋子，初步了解鞋子的特點及用途。

　　2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。

　　3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。

　　二、活動準備：

　　1、事先排練好情境表演。

　　2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

　　3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。

　　4、《大鞋和小鞋》音樂。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、找找小糊涂。

　　師：這天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？

　　（一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快！）

　　2、師：為什么會走不快？

　　小糊涂：我穿了拖鞋。

　　師：你怎樣穿拖鞋啊？

　　小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

　　師：我們一齊去他家里找找適宜他的`鞋子吧。

　�。ǘ�）認識鞋子，了解其特點及用途。

　�。ㄓ變喝�體脫鞋進入活動室）

　　1、出示鞋柜。

　　師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋）

　　師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？

　　2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

　　天氣熱時適合穿嗎？為什么？（不透氣）

　　在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）

　　為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）

　　3、師選出皮鞋和運動鞋

　　小糊涂出去運動，穿什么好？（運動鞋）

　　（三）、學(xué)習穿鞋子。

　　1、師：小糊涂不會穿，怎樣辦？我們來教教他吧。

　　2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

　　3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

　　4、出示擬人化鞋樣（高興與難過）

　　師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）

　　師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？

　�。ㄒ浑p穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）

　　師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？

　　怎樣做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）

　　5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧！

　�。ㄓ變捍┬�，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　和小糊涂一齊游戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）

　　附兒歌：

　　穿鞋歌

　　小腳伸進去，用里往上拔；

　　鞋子穿穿好，走路不摔跤。

幼兒園小班教案8

　　兔子和大灰狼

　　【活動目標】

　　1、練習在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。

　　2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。

　　3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進行游戲活動。

　　【活動準備】

　　1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。

　　2、布置森林場景、磁帶等

　　【活動過程】

　　1、準備活動——小朋友散步。

　　師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。

　　2、游戲活動——兔子和狼。

　　(1)學(xué)習游戲兒歌《兔子和狼》。

　　師：“森林里有許多小兔子，他們在干什么呢?你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么?”

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習兒歌。

　　(2)介紹游戲規(guī)則，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的.動作，當聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。

　　(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開展游戲3—4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。

　　3、放松活動——

　　師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學(xué)一學(xué)小動物，快快樂樂的回家吧!

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。

幼兒園小班教案9

　　一、活動目標：

　　1．學(xué)習用自然測量的方法測量物體的長短，并會用表格的形式進行記錄。

　　2．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對性。

　　二、活動準備：

　　1．每兩人一張桌子。

　　2．各種自然測量的工具（鉛筆、積木、布條、紙條等）。

　　3．記錄表、筆。

　　三、活動過程：

　　1．導(dǎo)入，引出主題

　　導(dǎo)入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現(xiàn)在請小朋友幫一個忙，測一下我們桌子長的邊到底有多長。可是我們沒有尺，你們說怎么辦呢？

　　2．學(xué)習正確自然測量的方法 過渡語：對，我們可以用好多材料來進行測量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現(xiàn)在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊，記住自己測到的數(shù)字？

　�。�1）集體測量，并討論出正確的測量方法 師：誰來說說你用鉛筆測到了幾段？是怎么測量的？（個別幼兒邊講解邊示范）

　�。�2）教師總結(jié)

　　師：我們測量時，使用的工具頭要和起點對齊，然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比較準確些。

　　過渡語：剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準備了一些其它的測量工具，而且還準備了每人一張記錄單，請小朋友把每種工具測到的結(jié)果用筆記錄下來。

　　3．運用正確的測量方法進行測量，體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

　�。�1）出示記錄表 師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個是畫選用的工具、一個是記錄數(shù)據(jù)）

　�。�2）提出測量要求 師：現(xiàn)在請你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對桌子進行測量，測量時注意要首尾相接，把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。

　　（3）幼兒進行測量

　�。�4）討論交流測量結(jié)果

　　師：誰來分享你的測量結(jié)果？

　　師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的'結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？

　　小結(jié)：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數(shù)越少，測量工具越短，測量的次數(shù)就越多。

　　4．活動延伸：猜測驗證。

　　師：想想看，現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測量鋼琴，誰測的次數(shù)多？誰測的次數(shù)少？說說你的理由？

　　師：那我們一起去測量一下，看看你們猜的對不對？

幼兒園小班教案10

　　我的新家

　　【活動目標】

　　1．認識班級的標志和環(huán)境。

　　2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

　　【活動準備】

　　1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。

　　2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

　　【活動過程】

　　1．引導(dǎo)幼兒認識班級標志。

　　教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

　　教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的'新家，你們喜歡嗎?

　　2．參觀新家。

　　帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。

　　繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

　　3．幼兒自由游戲。

　　師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!

　　再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。

　　教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”

幼兒園小班教案11

　　活動目標：

　　1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。

　　2．運用感官從外往里的觀察。

　　3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。

　　4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

　　活動過程：

　　一、教師出示黃瓜，演示講解

　　1．這是什么？是什么顏色的.？什么形狀的？

　　2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？

　　教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

　　3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

　　4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！

　　二、教師操作，幼兒品嘗

　　1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

　　2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？

　　教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

　　三、師生共同小結(jié)

　　黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒園小班教案12

　　活動目標：

　　1.鞏固以識點數(shù)1--5

　　2.知道事件的前后順序，并能正確排列。

　　3.讓幼兒學(xué)習簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：

　　點數(shù)卡。幼兒用書《嬉水娃娃》

　　活動過程：

　　1.學(xué)習點數(shù)1---5。

　　2.教師：小朋友，你們喜歡游泳嗎？我們今天看看亮亮小朋友時怎樣游泳的？

　　3.聽故事《亮亮的星期天》。

　　今天是星期天，亮亮媽媽帶亮亮去游泳館游泳，亮亮特別的`喜歡游泳。他們來到了游泳池邊，穿上游泳衣。走到下水的一邊，亮亮“撲通”一聲，跳進了水里面盡情的游起來，他快樂的向一只小鴨子，游著游著亮亮游累了，他從另一邊上了岸準備休息，周圍游泳的人都在說：“你們看亮亮多聽話啊，真是個好孩子”。

　　4.點數(shù)涂色。

　　教師：聽完故事，請小朋友回憶故事內(nèi)容來回答問題：游泳之前先要干什么？接下來又要干什么？

　　引導(dǎo)幼兒用點卡1來表示穿泳衣，用點卡2來表示從一邊下水，用點卡3來表示下水游泳，用點卡4來表示上岸。

　　5.請小朋友用簡單的言語來表達事情發(fā)生的順序，在回答問題的同時告訴幼兒，每做任何一件事都是要按事情的發(fā)生順序來做的。

幼兒園小班教案13

　　活動內(nèi)容：

　　裝飾畫《美麗的手帕》

　　活動目的

　　1、初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕，感受對稱的美。

　　2、掌握基本的繪畫技能，畫線條，認識基本的顏色搭配。

　　3、在畫手帕和送手帕活動中，學(xué)會與小朋友友好相處。

　　活動準備

　　1、知識準備：幼兒初步學(xué)會找對稱點，并觀察過教多的手帕。

　　2、物質(zhì)準備：兩張范例，人手一張正方形白紙，紋樣范例若干，水彩筆等。

　　活動過程

　　一、出示范例引入，引發(fā)幼兒的興趣。

　　“小朋友，你們看，這是什么呢？很漂亮吧，你們想不想有一條這樣的手帕呢？我們一起來觀察一下它是怎么做的'�！�

　　二、欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察范例

　　幼兒自由欣賞觀察，說一說老師的手帕有哪些特點？重點引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的對稱圖案，感受作品的對稱美和圖案美。

　　2、教師示范，分析裝飾手帕的基本方法（中心、四邊、四角），按照對稱原則，主次之分，采用基本顏色進行搭配。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、幼兒動手操作，教師及時給予鼓勵和表揚。

　　2、引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配，圖案的對稱等。

　　3、督促幼兒在裝飾時，講究衛(wèi)生，保持地面干凈。

　　四、欣賞作品

　　1、欣賞同伴的作品。

　　2、互贈手帕，學(xué)會與小伙伴友好相處。

　　五、在互贈手帕的活動中自然結(jié)束。

　　點擊查看小班美術(shù)活動《美麗的手帕》說課稿

幼兒園小班教案14

　　活動目標：

　　1：通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

　　3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

　　活動準備：

　　畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

　　活動過程：

　　1：導(dǎo)入�！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

　　2：新課學(xué)習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

　　3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

　　4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

　　5：結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

　　一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。

　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?

　　師:現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機音樂

　　二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

　　師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

　　師:剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎?(開心)

　　師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

　　師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

　　師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。

　　三、感知音樂

　　1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點

　　師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動)

　　師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

　　幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

　　2、第二次感受音樂(出示圖譜)

　　師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

　　師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的`時候我們要怎么樣呢?

　　師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

　　師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,

　　師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

　　2、幼兒創(chuàng)造表演

　　師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

　　幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))

　　師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

　　師:小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戲

　　師:小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)

　　師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

　　師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會嗎?

　　集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

　　師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

　　六、觀看視頻。

　　師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

　　師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

　　設(shè)計思路：

　　在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ�活中的情況來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。

　　2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

　　2、小狗、小貓……

　　3、出示狗熊的圖片

　　今天我們要來聽什么故事呢?

　　這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

　　二、欣賞故事

　　1、第一遍欣賞故事(看圖片)

　　小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

　　2、第二遍欣賞故事

　　(1)說說不同氣球的顏色象什么?

　　(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

　　(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

　　三、看看說說

　　出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)

　　出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)

　　孩子們一起來找找朋友吧。

　　活動反思：

　　一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

　　二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

幼兒園小班教案15

　　一、課程基本信息

　　課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

　　適用專業(yè)：學(xué)前訓(xùn)練

　　開課單位：幼特音樂訓(xùn)練系

　　備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》

　　二、課程性質(zhì)和目標

　　《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)（�？疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計與制作等內(nèi)容。

　　它的'教學(xué)目的和要求是：

　　1．使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分熟悉創(chuàng)設(shè)幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻熟悉環(huán)境對幼兒進展的重要意義，樹立正確的學(xué)前訓(xùn)練觀念。

　　2．使同學(xué)把握幼兒園各類訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點，能依據(jù)各年齡段幼兒的特點創(chuàng)設(shè)相宜的訓(xùn)練環(huán)境，并能合理利用