實(shí)用的小班教案3篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只襪子。
2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，（把襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高幼兒自理能力。
3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。
4．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一雙襪子。
活動(dòng)過程：
一、通過觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征。
腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）二、嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。
我們的腳寶寶有兩個(gè)襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來另一個(gè)迷路了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)）三、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。
1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。
四、自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
一雙襪子的'顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。自己糾正五、學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。
六、簡(jiǎn)短談話，結(jié)束活動(dòng)。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動(dòng)反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力
2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《好餓的小蛇》繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。
活動(dòng)過程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀！ 教師用課件，引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。
提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。
1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）
2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會(huì)怎么樣？
4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。”小蛇的肚子像什么？
5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）
6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？
7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？（吃下葡萄的`圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）
8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測(cè)）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？
9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。（模仿小蛇吃東西的聲音）
10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？
11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？
12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？
13、最后小蛇會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。
三、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）
它吃蘋果（香蕉、飯團(tuán)??）時(shí)的聲音是這樣的呢？
好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團(tuán)??）后，它的肚子變得怎樣了呢？ 小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞
1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想��！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！
2（將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請(qǐng)小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢？
五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，激發(fā)探究不同動(dòng)物的蛋的興趣。
2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的蛋。
3、能夠比較事物大小并根據(jù)大小進(jìn)行排序。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，雞蛋、鵪鶉蛋、鴕鳥蛋、鵝蛋的模型
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入。
——（出示故事課件第1頁）
師：小豬在草叢里發(fā)現(xiàn)了什么？這是誰的蛋？
——鼓勵(lì)幼兒猜猜、說說可能是誰的蛋。
二、學(xué)習(xí)故事。
——（出示故事課件第2頁，雞蛋、鵝蛋）
師：這是鵝媽媽的蛋，這是小豬發(fā)現(xiàn)的蛋，你們看它們一樣嗎？誰大誰��？鵝媽媽會(huì)怎么跟小豬說呢？
——（出示故事課件第3頁，雞蛋、鴕鳥蛋）
師：小豬找到了誰？鴕鳥的蛋是這樣的。它跟小豬發(fā)現(xiàn)的蛋一樣嗎?誰大誰�。盔r鳥媽媽會(huì)怎么回答小豬呢？
——（出示故事課件第4頁，雞蛋、鵪鶉蛋）
師：這是鵪鶉蛋，它有什么特點(diǎn)？小豬找到的蛋是鵪鶉蛋嗎？誰大誰��？鵪鶉媽媽說什么了？
——播放故事課件后半部分。
——師：小豬發(fā)現(xiàn)的蛋是什么蛋？小豬幫助蛋寶寶找到了媽媽，心里感覺怎么樣？
——請(qǐng)幼兒完整欣賞故事課件。
三、認(rèn)識(shí)各種蛋并區(qū)分大小。
1、教師展示鵝蛋、鴕鳥蛋、鵪鶉蛋、雞蛋的模型，請(qǐng)幼兒說一下分別是誰的蛋，并簡(jiǎn)單說說各種蛋的特點(diǎn)。
2、教師每次出示兩個(gè)大小不一的蛋作比較，請(qǐng)幼兒說一說哪個(gè)大，哪個(gè)小。
3、請(qǐng)幼兒將鵝蛋、鴕鳥蛋、鵪鶉蛋、雞蛋按照大小進(jìn)行排序。
活動(dòng)應(yīng)變
活動(dòng)中的排序游戲，針對(duì)小班的幼兒可以靈活地規(guī)定順序，從小到大、從大到小都可以。針對(duì)小班幼兒，剛開始游戲時(shí)需要降低難度，利用兩個(gè)蛋來比較，然后再逐漸增加蛋的數(shù)量。
活動(dòng)延伸
認(rèn)識(shí)了解別的動(dòng)物的蛋，如海龜?shù)�、鱷魚蛋等。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：教師制作摸箱，里面放米，米里面埋著各種蛋的模型，鼓勵(lì)幼兒摸出各種蛋后，說說這是什么蛋，有什么特征等。
科學(xué)區(qū)：擺放各種大小不同的.蛋的模型，鼓勵(lì)幼兒觀察其特征并進(jìn)行比較大小和排序等活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室的墻面上可以貼大小不一的相同物體，引導(dǎo)幼兒比較大小。
家園同步：家長(zhǎng)可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒將兩種事物進(jìn)行比較，讓幼兒說一說哪個(gè)是大的，哪個(gè)是小的。
隨機(jī)教育：日常生活中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行事物大小比較活動(dòng)。
相關(guān)鏈接：欣賞《小海龜歷險(xiǎn)記》，感受小海龜從蛋孵化成龜并不斷成長(zhǎng)的過程。
活動(dòng)反思
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
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