【實(shí)用】中班美術(shù)教案錦集七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感
能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法
能與同伴商量合作采用不同的材料
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè)園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感
難點(diǎn)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息，帶幼兒到戶外樂(lè)園玩
物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫(huà)紙、可樂(lè)瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹(shù)枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等
活動(dòng)過(guò)程
教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。
小朋友：你們好！
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂(lè)地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹(shù)林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美��！我要有個(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好啊！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎
你們的朋友小鳥(niǎo)
提問(wèn)：信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的，它希望我們幫它做什么
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。
提問(wèn)：
1．小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩
2．“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么 （幼兒自由討論）
三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開(kāi)美工活動(dòng)。
�。喙^(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū)）
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥(niǎo)的秋千，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉，小鳥(niǎo)喝水的清水池，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生，他們?cè)诠珗@里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài)。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料，有彩色畫(huà)紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信。活動(dòng)以小組合作探索的'方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。
二、效果分析
在活動(dòng)中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹(shù)上搭建鳥(niǎo)巢，還有小小鳥(niǎo)玩的秋千，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，有人做水池給小鳥(niǎo)清水喝，有人還建議做個(gè)噴泉，這樣小鳥(niǎo)可以在那里洗澡……
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在自主畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫(huà)各種各樣的圓形事物。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》，范畫(huà)一張，紅、黑畫(huà)筆各一支，作畫(huà)紙一張。
2、經(jīng)驗(yàn)：幼兒課前已熟悉音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》，課前已認(rèn)識(shí)過(guò)一些圓形的東西。
3、學(xué)具：作畫(huà)紙、勾線筆、水彩筆每人一份。
4、場(chǎng)景布置：一塊大黑板上貼“圓圓魔術(shù)樂(lè)園”，四周貼有各種圓形物體的圖片。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能自主地畫(huà)一個(gè)圓至幾個(gè)組合圓。
2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)圓的外型添畫(huà)不同的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、師生共同表演音樂(lè)游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。
導(dǎo)語(yǔ)：手拉手跳個(gè)大圓圓舞，一個(gè)圓圓來(lái)跳舞，兩個(gè)圓圓來(lái)跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。
二、自由組合畫(huà)圓。
1、教師示范畫(huà)圓。
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：圓圓還想到畫(huà)紙上來(lái)跳舞呢！
�。�2）教師：示范畫(huà)各種大小不同，組合不同的圓 。
導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)大圓圓來(lái)跳舞了，兩個(gè)圓圓手拉手來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓抱著一個(gè)小圓圓來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓背著兩個(gè)小圓圓出來(lái)跳舞……。還有哪里可請(qǐng)圓圓來(lái)跳舞嗎？（請(qǐng)2—3位幼兒范畫(huà)并說(shuō)說(shuō)我請(qǐng)的.圓圓是怎樣出來(lái)跳舞的。）
2、交待要求、幼兒操作畫(huà)圓、教師巡回提示。
�。�1）兒歌提示：一個(gè)大圓圓出來(lái)跳舞了……。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)大小不同、組合不同的圓。
�。�3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫(huà)滿。
三、想象、添畫(huà)。
1、示范添畫(huà)。
�。�1）出示水彩筆，示范添畫(huà)太陽(yáng)。導(dǎo)語(yǔ)：（水彩筆）魔術(shù)棒說(shuō)：“變變變，圓圓變成大太陽(yáng)”。提問(wèn)：“圓圓怎么變成大太陽(yáng)啦？”（畫(huà)上太陽(yáng)的光就行了）
�。�2）用同上的方法，逐一示范添畫(huà)小雞、金魚(yú)、花朵。
2、欣賞范畫(huà)，擴(kuò)展想象范圍。
�。ǔ鍪痉懂�(huà)）導(dǎo)語(yǔ)：變變變，圓圓又變成了什么？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，再與好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)，教師巡回。
�。�1）交代要求：請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進(jìn)行添畫(huà)。
（2）教師巡回指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒講述。
�。�3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。
�。�4）用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫(huà)。
四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂(lè)園”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：圓圓變成了XXX，說(shuō)的越多越好。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的鳥(niǎo)，找出它們的共同特征，初步形成鳥(niǎo)的概念。
2.知道鳥(niǎo)兒時(shí)人類的好朋友。
3.萌發(fā)保護(hù)鳥(niǎo)類的感情。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片。
2.小燕子的歌曲，小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)圖片。
3.課件：小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)及小鳥(niǎo)表演。
4.布置"鳥(niǎo)語(yǔ)園"
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)歌曲小燕子，激趣導(dǎo)入。
今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人，你們想知道客人是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放小燕子音樂(lè)，提問(wèn)：這首歌叫什么?;本文(小燕子)你們會(huì)唱嗎?(會(huì))我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)兒
1.教師提問(wèn)：這首歌里唱的是誰(shuí)呀?(小燕子)老師今天把這只活潑可愛(ài)的小燕子姐姐請(qǐng)到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問(wèn):小燕子姐姐長(zhǎng)得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)出小燕子的外觀。(堅(jiān)硬的嘴巴身上長(zhǎng)著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫(huà)面結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。(會(huì)飛會(huì)捉害蟲(chóng)等)
2.下一位客人是誰(shuí)呢?你們猜猜。
面孔像只貓，其實(shí)是只鳥(niǎo)。天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。
(貓頭鷹)對(duì)貓頭鷹大哥也來(lái)了。教師出示貓頭鷹圖片。提問(wèn)：貓頭鷹大哥長(zhǎng)什么樣呀?(堅(jiān)硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看貓頭鷹課件，說(shuō)一說(shuō)。(會(huì)飛會(huì)捉田鼠等)
3.第三位客人也來(lái)了，我們一起猜猜它是誰(shuí)。
一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間。
敲敲聽(tīng)聽(tīng)真仔細(xì)，要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。
(啄木鳥(niǎo))啄木鳥(niǎo)阿姨也來(lái)了。教師出示啄木鳥(niǎo)圖片。提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)阿姨長(zhǎng)什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看啄木鳥(niǎo)課件，說(shuō)一說(shuō)。(會(huì)飛會(huì)給大樹(shù)治病等)
4.教師小結(jié)：小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)它們身上都有羽毛，堅(jiān)硬的嘴，兩只腳沒(méi)有牙齒會(huì)飛。它們有一個(gè)共同的名字鳥(niǎo)兒。
三、知道鳥(niǎo)是人類的朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。
1.大自然中還有很多各種各樣的鳥(niǎo)兒，你們想不想和它們做朋友呀?(想)"鳥(niǎo)語(yǔ)園"里來(lái)了很多的小鳥(niǎo)朋友，我們?nèi)フ宜鼈儼�。開(kāi)火車(chē)到"鳥(niǎo)語(yǔ)園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)圖片回到座位。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥(niǎo)朋友的名稱和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。
2.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟惖暮门笥�，幫助人們捉害蟲(chóng)保護(hù)莊稼保護(hù)樹(shù)木還是森林歌唱家。鳥(niǎo)兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法(種樹(shù)做鳥(niǎo)窩不捕殺小鳥(niǎo)等)
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了活動(dòng)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知方面：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài)
2、技能方面：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)匹配
3、情感方面：培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài)
教學(xué)難點(diǎn)：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力 突破難點(diǎn)：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)匹配，引導(dǎo)幼兒添畫(huà)猴子喜歡吃的 事物和呆的地方
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集大量猴子圖片，猴子活動(dòng)及各種表情姿態(tài)的生意你、視頻短片和圖片等 學(xué)具（事先準(zhǔn)備的插畫(huà)和表情卡片）
PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩
精神準(zhǔn)備：掌握有關(guān)猴子的知識(shí)。
幼兒和家長(zhǎng)的準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)猴子的知識(shí)，使幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。
四、教學(xué)過(guò)程
一、猜謎導(dǎo)入
師：一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山里有”打一動(dòng)物，小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物呀？”
幼：我知道，會(huì)上樹(shù)又會(huì)模仿的，是猴子。。。。。。（幼兒們展開(kāi)想象）教師一邊念著謎語(yǔ)，一邊將小猴子畫(huà)出來(lái)。
二、觀察圖片，了解特征和不同種類的猴子
師：小朋友真能干，小猴子說(shuō)：“小朋友們，歡迎你們來(lái)到猴子王國(guó)”，我們一起來(lái)看看猴子 長(zhǎng)得什么樣的呀？
師（幼）：小猴子愛(ài)吃桃子，臉也長(zhǎng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的手和腳，還有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。（教師加以指導(dǎo)）
幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！
師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識(shí)！我們了解了猴子的特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來(lái)看看是不是猴子都一樣的呢？（播放幻燈片，
播放葉猴，樹(shù)熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區(qū)別）
如：師：小朋友們看看這個(gè)猴子長(zhǎng)什么樣的呀？
幼：這猴子長(zhǎng)得真奇怪
師：這猴子是生活在非洲的樹(shù)熊猴，是高級(jí)進(jìn)化的猴子哦，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像樹(shù)袋熊是不是？我們?cè)賮?lái)看看世界上還有哪些不一樣的猴子。(引導(dǎo)幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處）
三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿
師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片：生氣，憤怒，）
如：播放動(dòng)畫(huà)猴子拿著喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片
師：這是什么表情呀？
幼：生氣的表情
師：小朋友真聰明，小猴子拿著個(gè)大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的表情，老師有請(qǐng)以為小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友
幼：表演中。。。。。。
師：小朋友表演的真好，原來(lái)他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰(shuí)生氣的時(shí)候跟他 （她）不一樣的呀？（要不一樣的哦）
幼：表演中
四、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)
師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的`小朋友每人獎(jiǎng)一張相應(yīng)表情的小猴子小卡片，
為他們積極舉手發(fā)言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！
師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現(xiàn)在我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)猴子，首先我 們來(lái)回顧一下猴子有什么特征呀?：
幼：小猴子愛(ài)吃 桃子，臉也長(zhǎng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼 睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的 手和腳，還有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。（結(jié)合黑板上的畫(huà)和謎語(yǔ)提示)
師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫(huà)的時(shí)候呀，要把主人公猴子畫(huà)大一點(diǎn)，給他穿上 漂亮的衣服，還有呀給他們畫(huà)上豐富的表情哦！（把自己畫(huà)的不同范畫(huà)貼在黑板上） 幼：作畫(huà)中。。。。。。
師：巡回指導(dǎo)，提示幼兒把主人公猴子畫(huà)大一點(diǎn)，添上美麗的衣裳和表情。
五、作品分享，裁剪，黏貼
師：小朋友們畫(huà)的真好看！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們與小伙伴們分享，說(shuō)說(shuō)自己是怎么畫(huà)的！等會(huì)請(qǐng) 小朋友說(shuō)一說(shuō)
幼：分享中，說(shuō)一說(shuō)！
師：小朋友們的想法真新奇，各個(gè)小猴子都真有特點(diǎn)！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小猴子呀剪下來(lái)，在 后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。
注意：用剪刀的時(shí)候不要對(duì)的別人，小心一點(diǎn)自己的手哦！
師幼：進(jìn)行中，老師幫助幼兒。。。
六、參觀“猴子王國(guó)”展覽，結(jié)束活動(dòng)
小朋友們，我們今天學(xué)了一個(gè)大本領(lǐng)，怎么去畫(huà)小猴子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起去猴子王國(guó)參觀吧！下課！
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)橄奶炜煲絹?lái)了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲(chóng)，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫(huà)蜻蜓，并能畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫(huà)出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫(huà)一幅，示范用紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題：
1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。"老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題（小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對(duì)了。）老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友：
提問(wèn)：1.小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎？
2.他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么?
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)�？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論
�。�1）教師出示示范畫(huà)小蜻蜓，講解作畫(huà)步驟。
1.在紙上的中間畫(huà)兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒(méi)有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來(lái)蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫(huà)好了，接下來(lái)畫(huà)蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。
3.翅膀畫(huà)好了，下面畫(huà)它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的U字啊。然后是畫(huà)它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
�。�2）畫(huà)出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)
1.小蜻蜓的`樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫(huà)的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
2.在畫(huà)面上添加景物，大樹(shù)什么的都可以
3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫(huà)的漂亮，那些畫(huà)的內(nèi)容豐富。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。”因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開(kāi)�；顒�(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
中班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞表現(xiàn)魚(yú)的各種形式，感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫(huà)彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)美麗的大魚(yú)。
3、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、棉簽若干，顏料盤(pán)每組2-3盤(pán)。
2、水墨畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚(yú)。
3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的線條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題
師：有頭沒(méi)有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請(qǐng)你猜一猜這是什么動(dòng)物？
二、教師出示范例——魚(yú)
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫(huà)的嗎？
向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫(huà)的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書(shū)，了解棉簽畫(huà)的.特點(diǎn)
師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？魚(yú)身上有什么？魚(yú)鱗是怎樣的？你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現(xiàn)的？
出示黑板上白色線條魚(yú)以及棉簽和顏料，請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚(yú)鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。
點(diǎn)畫(huà)要均勻，畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的大魚(yú)
七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲：網(wǎng)小魚(yú)
讓幼兒在歡快的音樂(lè)中，在池塘里游來(lái)游去。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈能有目的地安排畫(huà)面的構(gòu)圖，通過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
⒉萌發(fā)對(duì)未來(lái)的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的工作樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庇變夯顒�(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》，作畫(huà)工具。
�、踩粘Ｉ钪杏幸庾R(shí)地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一說(shuō)說(shuō)我的愿望
�、苯處熤v述：大頭兒子小頭爸爸是一對(duì)快樂(lè)的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)大后做著自己最喜歡的事情：當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的夢(mèng)講給小頭爸爸聽(tīng)，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說(shuō)：你真棒！
�、不仡櫸覀冋J(rèn)識(shí)的工作者的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機(jī)等。
師：他們是誰(shuí)？在做些什么？在什么樣的地方工作？
�、骋龑�(dǎo)幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長(zhǎng)大后做什么？你會(huì)怎樣工作呢？
二畫(huà)畫(huà)我工作的樣子，引導(dǎo)幼兒能有目的地安排畫(huà)面的構(gòu)圖，通過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征
�、睅煟耗汩L(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子？做什么工作？請(qǐng)你們把自己的愿望畫(huà)下來(lái)。
�、灿變涸谟變夯顒�(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》上作畫(huà)，教師適時(shí)地啟發(fā)幼兒：你會(huì)穿什么樣的工作服？做哪些動(dòng)作？你工作的地方是怎樣的，周?chē)行┦裁�？除了自己，你還打算畫(huà)什么人？
⒊鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動(dòng)作，以及工作的場(chǎng)景，使畫(huà)面更豐富，并能表現(xiàn)自己的'愿望。
三猜猜我的愿望，引導(dǎo)幼兒描繪長(zhǎng)大后工作的樣子
�、蓖瓿珊螅變赫故咀约旱淖髌�，并向同伴介紹“我長(zhǎng)大以后想成為……”的愿望。
�、步處煾鶕�(jù)幼兒的講述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。
�、骋龑�(dǎo)幼兒談?wù)摚耗隳軓漠?huà)里看出同伴長(zhǎng)大以后的愿望嗎？誰(shuí)和你的愿望相像？
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