【推薦】幼兒園小班教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
送玩具寶寶回家
活動設(shè)計背景
由于小班幼兒年齡特點決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習(xí)慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
給玩具寶寶正確分類
活動準備
各種玩具
活動過程
整理、活動開始：
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的.小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦!
四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!
活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂!
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計意圖：
小娃娃是幼兒在平時經(jīng)常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達還沒有完全發(fā)展，所以可以通過幼兒喜歡的活動激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說的積極性不高，所以在這次活動中，計劃通過老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來達到目標。
目標：
�。�、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗的聯(lián)想中，體驗父母愛孩子的情感。
�。�、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。重點：在操作中有念兒歌的興趣。難點：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。
準備：人手一個娃娃、錄音磁帶活動流程：興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗實踐過程：
一、興趣激發(fā)：
�。▌�(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）
二、感受理解：
�。�、 理解第一、二句
（１） 小娃娃長的.是怎樣的�。浚ㄓ變弘S意說，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）
�。ǎ玻� 小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念第一、二句）
重點引導(dǎo)：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。
�。�、 理解學(xué)習(xí)第三、四句
（１） 噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。
（放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽？）
（２） 小娃娃說了什么呀？
�。ǎ常� 誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽”
重點引導(dǎo)：
a.個別示范(娃娃說XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。
b.集體抱娃娃（鼓勵幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話）。
三、完整欣賞：
你們喜歡小娃娃，我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢，看——
（１） 教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌
要求：語言夸張，表情豐富，動作輕柔。
�。ǎ玻� 你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？我們一起來對娃娃說好嗎？
重點引導(dǎo)：
a.集體練習(xí)。
b.請部分幼兒示范。
四、體驗實踐：
我們來做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎？
（在配樂兒歌聲中，幼兒用各種方法表達對娃娃的愛：喂娃娃、拍拍娃娃等）
幼兒園小班教案 篇3
說教學(xué)設(shè)計：
小班幼兒年齡小，入園時間短，對周圍的事物認識理解不夠深入，語言表達能力較差，小班語言《小書簽》是一首內(nèi)容簡單，語句優(yōu)美的兒歌，構(gòu)思獨特，想象豐富，富有兒童情趣，形象的對樹葉的形狀和用途進行了想象和描述，通過兒歌的學(xué)習(xí)能激發(fā)幼兒熱愛大自然向往大自然的情感，同時能提高小班幼兒的語言表達能力，選擇這一教材符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點。
說教材
《小書簽》一課選自《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小班教材上冊“金燦燦的秋天”這一主題中的語言領(lǐng)域部分。小書簽一課是一首兒歌，內(nèi)容簡單，語句生動形象，符合小班幼兒認知特點。
說目標
根據(jù)小班幼兒年齡特點和班級幼兒的實際情況，我制定了以下兩個目標：1、朗讀兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容，并帶上動作進行兒歌表演。2、觀察樹葉的形狀，學(xué)說“XX葉，像XX”，并進行兒歌第三句和第四句的仿編。本節(jié)課的活動重點是朗讀兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容，并帶上動作進行兒歌表演。難點是觀察樹葉的形狀，學(xué)說“XX葉，像XX”，并進行兒歌第三句和第四句的仿編。
說活動準備
在教學(xué)本課時我做了以下準備，提前采集了各種各樣的樹葉，準備了相關(guān)物品的圖片，制作了視頻《美麗的秋天》。
說教法學(xué)法
為了更好地落實教學(xué)目標，突破重點難點，突出幼兒的主體地位，我主要采取了以下幾種教法學(xué)法：
1、情景導(dǎo)入法：為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，直觀的進入學(xué)習(xí)內(nèi)容，我在導(dǎo)入時設(shè)計了小樹葉變魔法的情景使幼兒了解到書簽的特點和本節(jié)課的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、直觀感受法：為了幼兒更深入的理解兒歌內(nèi)容，了解樹葉的形狀，在課前我采集了各種各樣的樹葉，準備了先關(guān)物品的圖片，在課堂上讓幼兒觀察，通過觀察對比使幼兒對樹葉的特點和形狀有了更清楚地認識。
3、朗讀表演法：本節(jié)課的重點是朗讀兒歌，并讓幼兒帶上動作進行表演，為了讓幼兒更好地完成目標，我在教學(xué)時采用了多種形式的朗讀，再加上動作進行表演，這樣在動作表演的基礎(chǔ)上幼兒對兒歌的理解就更深入了。
4、詩句仿編法：在學(xué)習(xí)兒歌的第二句的時候，我出示了多種樹葉讓幼兒觀察，然后用自己的話來進行句子的仿編，這樣就激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒的思維能力的發(fā)展得到了很好地提升和發(fā)展。
5、談話法：在教學(xué)本課時，我采取了多種形式的談話方式，從談話中讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，突破重難點。
說活動過程。
一、情景導(dǎo)入。
1、（出示銀杏樹葉）小朋友們，你們看，老師手中拿的是什么？（樹葉）對啦，這是一片銀杏樹葉，你們看，它像什么東西呢？出示相關(guān)圖片扇子，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“銀杏葉，像把扇”，它呀還會變魔法呢，你們想不想看看它到底會變什么呢？
2、（老師翻找）老師在書本里找到了銀杏樹葉，看看它變成了什么？教讀幼兒學(xué)說小書簽。
3、對了，秋天到了，到處都是飄落的樹葉，這些樹葉變呀變，都變成了小書簽，引導(dǎo)幼兒朗讀“秋天到，樹葉飄，小小樹葉變書簽”。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察各種各樣的樹葉，請幼兒說說這些樹葉的名稱以及形狀。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句子“銀杏葉，像把扇，柳樹葉，像小船”，并同時出示其他的樹葉和相關(guān)物品圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“XX葉，像XX”，并嘗試進行兒歌第三句和第四句的仿編。
3、提問：樹葉書簽要放在哪里？學(xué)說最后一句兒歌“樹葉放在書本中，陪我度過每一天。”
4、老師加上動作完整朗讀兒歌，請幼兒傾聽。
5、師幼共同表演兒歌，加上動作。
三、鞏固延伸。
1、請小朋友們回家和爸爸媽媽一起收集樹葉，做書簽。
2、欣賞秋天美麗的景色。（播放視頻）
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。
3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。
【活動準備】
1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》;
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
【活動過程】
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。
2、出示小女孩的手偶。
師：新朋友是誰啊?
她的.名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的(jy135幼兒教育 www.jy135.com)故事，我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥。
師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方?
她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?
媽媽怎么說的?小鳥說了什么?
(2)兔子
師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?
它們是什么顏色的?
媽媽說什么?兔子們會說什么呢?
(3)梅花鹿
師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?
媽媽說什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師：她們到了哪里?有誰?在做什么?
點點怎么樣了?
2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。
師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
三、引導(dǎo)幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)
1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色。
3、幼兒表演故事。
幼兒園小班教案 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！我說課的內(nèi)容是“關(guān)好水龍頭”。
一、說教材：
新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應(yīng)當從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據(jù)我班幼兒的實際情況，從情感、態(tài)度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開水。
活動重點： 讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。
活動難點： 如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。
活動準備：
1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。
2）臟娃娃。
3）制作好的課件。
二、說教法：
1、演示法：
通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。
2、直觀教學(xué)法：
幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據(jù)這一特點，我采用了直觀教學(xué)法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內(nèi)容，更進一步了解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。
三、說學(xué)法
教師生動地講述，結(jié)合水的作用的課件，視覺和聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參與游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的作用的認知，初步產(chǎn)生保護水資源的意識。
教學(xué)中的提問，給幼兒提供了表現(xiàn)的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。
四、說教學(xué)過程設(shè)計
《關(guān)好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的內(nèi)容，根據(jù)我們小二班幼兒的學(xué)習(xí)特點和本活動的目標，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：
開始環(huán)節(jié)：情景設(shè)置、導(dǎo)語、激發(fā)興趣。
我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語氣說話：“我呀，太臟了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎么辦？”興趣是最好的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，并及時提問水還能干什么。
基本環(huán)節(jié)：這部分是重點，我采用以下步驟和方法組織活動：
1、視聽結(jié)合，加強感知。
心理學(xué)研究表明，視聽結(jié)合，感知效果最好。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋梁等；水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強弱，說話的語速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應(yīng)。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維發(fā)展。
2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。
我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關(guān)水龍頭嗎？讓幼兒知道小強平時不節(jié)約用水。第二個問題：夢中小強看到了什么？ 讓幼兒知道沒有水是多么的可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以后，他懂得了什么？讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起，洗手后不忘關(guān)水龍頭，養(yǎng)成節(jié)約用水、愛護水資源的好習(xí)慣。
3、兒歌表演，深化主題。
小班幼兒注意時間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的.注意。利用幼兒愛說愛動的特點，我把如何關(guān)好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問為什么要關(guān)好水龍頭，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)約用水，愛護和保護水資源，這樣目標1在這里得到落實。
結(jié)束部分：擴展延伸，升華主題。
1、我說：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變干凈，水能讓家里變干凈，水呀，真能干�！泵绹逃叶磐f過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)。同時，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標2就水到渠成的完成了。
2、“今天呀小朋友又說
又跳的肯定渴了，那我們現(xiàn)在就去洗洗手，然后去喝水。”老師邊說兒歌邊帶領(lǐng)小朋友走進洗手間。
說課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)能力，提升教學(xué)水平。只有在平時發(fā)現(xiàn)問題，改進差距，才能提高自己，因此，懇請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班教案【精選】07-06
幼兒園小班教案[精選]07-06
幼兒園小班教案（精選）07-05
幼兒園小班教案(精選)07-08
【精選】幼兒園小班教案07-08
幼兒園小班教案07-04
（精選）幼兒園小班教案07-04
[精選]幼兒園小班教案07-08
(精選)幼兒園小班教案07-09
幼兒園小班教案精選07-24