【精品】大班教案模板錦集八篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設計意圖
生病，每個孩子都經(jīng)歷過，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異，各不相同的。大班看圖講述活動《小貓生病了》來源于生活，又能服務于幼兒的生活，整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，借助“信”的形式讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗展開想像和講述，同時讓幼兒感受朋友在自己生病時的關心，使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，感受相互關心的樂趣，讓孩子們在這樣的情境下豐富經(jīng)驗、發(fā)展思維，提高語言表達能力，培養(yǎng)良好品德行為。
一、活動目標：
1、仔細觀察圖片，初步了解信的格式，較清楚、連貫地講述圖片內(nèi)容。
2、學習詞匯：孤單、惦記
3、知道朋友之間要互相關心、幫助。
二、活動重點：
較清楚、連貫講述圖片內(nèi)容，滲透良好品德教育。
三、活動難點：
能夠大膽、合理地想象。
四、活動準備：
1、教師課前向幼兒簡單介紹信的`基本格式。
2、教學掛圖；信封；小貓、小鳥、小刺猬、小兔、小鴨頭飾；小貓、小兔圖片；一張小床、一束花、一本故事書等。
五、活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設“小貓的信”的情境引入。
師（出示小貓）：“小貓生病了，整天躺在床上，它非常想讓好朋友小兔來看它，可是小兔離得太遠了，小貓會用什么辦法告訴小兔呢？（教師打開信，激發(fā)幼兒的興趣）
（二）引導幼兒觀察掛圖，并鼓勵幼兒大膽想象、講述。
1、以“讀信”的形式引導幼兒觀察教學掛圖（一）
（1）小貓信中的三幅畫說的是什么呢？小貓為什么哭？小貓心里會想些什么?（鼓勵幼兒大膽、合理地想象和講述。學習詞匯：孤單）
�。�2）小貓的信要怎么讀呢？（教師運用“我”的口氣讀信，讓幼兒了解信的基本格式）
（3）教師有表情地完整講述。
2、以小兔的口吻引導幼兒觀察掛圖（二）
�。�1）教師出示小兔，引導幼兒討論：小兔收到信會怎么樣？（鼓勵幼兒大膽、合理地想象。學習詞匯：惦記）
�。�2）小兔把小貓生病的事告訴哪些好朋友呢？
大班教案 篇2
一、活動目標：
1、學習2、3的加法，認識"+""="號，初步理解加法的實際意義。
2、學習語言講述加法算式所表達的圖意，體驗"一共"的含義。
二、活動準備：
圖片、食物
三、活動過程：
一、復習2.3的組成：游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來玩來碰球的游戲，我的球和你的球合起來是"2"師：嘿嘿，我的1球碰幾球？我的2球碰幾球？
二、學習2的加法
1、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加�，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，看，我們來到哪里了，有誰在干什么？（出示圖片）
2、老師告訴你們這三幅圖說的是一件事，每幅圖都可以用一句話來表示。先請小朋友仔細看第一幅圖。
3、誰會用一句話來表述？再來看第二幅畫可以怎么講?（請幼兒集體把前兩幅圖連起來說一下）
4、那第三幅圖表示什么意思呢？（可以請小朋友可以猜一下）
5、誰能把三幅圖連起來說一下？（請幼兒集體，個別講，對幼兒可以進行相應的表揚）
6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來，應該怎么寫呢？（強調(diào)幼兒會讀算式題）幼兒說老師放。
7、我們一起來檢查一下XX小朋友做的對不對吧。
分別出示"+"和"="這個符號你們認識嗎？他叫什么名字？表示什么意思呢？（又走來了）"=2"又表示什么意思呢？（一共）我們一起把整件事和加法算式題一起連起來說一下。（請個別幼兒練習一下）
四、學習"3"的加法
1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝�，我們繼續(xù)向前走。看，看這是什么地方有誰在干什么呀？（出示第二幅圖）
2、誰會用三句話把他的.意思說出來？（幼兒個體回答，再來集體學說）
3、誰會用一道算式題記錄這件事呢？（請幼兒說，老師放）
4、那這道題里面的數(shù)字和符號都表示什么意思呢？
5、用同樣的方法學習3的第二組加法。
五、幼兒操作
1、小朋友，玩得餓了吧，老師帶你們?nèi)コ匈徫�。提出要求：請小朋友們用三句話把購物的事說清楚，然后用一道算式題記錄下來。
六、教師評價請個別幼兒說說購物的事情，其他幼兒一起驗證一下。（逐個進行并驗證）
大班教案 篇3
活動目標
1、感知京劇唱腔鏗鏘有力、夸張豪放的韻味。
2、探索用合適的聲音、動作、神態(tài)來表現(xiàn)不同性格的人物。
活動準備
1、已組織過活動一。（聽故事、畫臉譜，了解不同臉譜特點及與人物性格的關系。）
2、背心五件。（畫有五張臉譜）
3、《說唱臉譜》的原唱。
4、對京劇劇種有一定的了解。
活動過程
一、導入（聽前奏，感受京劇的韻味）
1、聽，這是什么音樂？你想做什么動作？為什么？（是京劇，聲音響、有力……）
2、請五個孩子穿上臉譜的衣服進來。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些臉譜是什么人物？有什么故事？(藍臉的竇爾敦、紅臉的關公、黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛)
（幼兒說出哪個人物就脫下服裝，并展示在黑板上）
二、欣賞原聲，討論人物特點。
1、這幾個人物想要唱一出京戲，聽。
2、這五個人物是一個接一個唱的.，那他們誰第一唱……是怎樣排的？
3、誰的聲音最特別？來學一學。張飛這樣叫，說明心里怎樣？他是怎樣的人？竇爾敦、關公、典韋、曹操又是怎樣的人？
三、探索表演五個人物。
1、你能用動作來表現(xiàn)這幾個人物嗎？（可引導幼兒表演竇爾敦盜御馬、關公打仗、張飛大叫的動作，曹操、典韋的表演可引導幼兒用眼神來表現(xiàn)狡猾與殘忍）
2、唱段卡樂句引導幼兒逐句表演，每個人物做一個定型動作。
3、試著跟著唱一唱。
4、你覺得應該用什么樣的聲音來唱這五個人物？（張飛特別響、竇爾敦稍微有點輕，怎樣表現(xiàn)曹操？他是什么樣的人？引導幼兒用眼神來輔助表現(xiàn)）試一下。
四、游戲：扮演角色
1、你想扮哪個人物？為什么扮這個人？請五個小朋友戴上臉譜試試。
2、你還想怎樣為這個人物打扮。（引導幼兒使用區(qū)里的其他東西：胡子、翎毛、以及剛才用的教具——衣服）
3、幼兒回教室自己或相互打扮，再表演。（第二遍完整的）
大班教案 篇4
活動目標：
1、學習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡單的圖案裝飾盤子。
2、引導幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致、整潔的習慣。
活動重、難點：掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。
活動準備：
1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。
2、教師制作的盤子展。
3、投影儀、各種盤子錄像。
活動過程：
�。ㄒ唬┯谜勗挼男问浇M織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動的興趣。
春節(jié)就要到了，請小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。
�。ǘ┏鍪痉独�，引導幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點。
1、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個盤子的不同之處。
2、強調(diào)連續(xù)裝飾時，間隔開的.花紋時一樣的（形狀、大小、顏色都是一樣，）
3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。
�。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇裝飾材料進行裝飾。
�。ㄋ模┙淮�，幼兒操作，教師巡回指導。
1、引導幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。
2、幼兒操作時教師指導：鼓勵能力強的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進行簡單的裝飾。
�。ㄎ澹┬蕾p交流，體驗成功的快樂。
1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。
2、運用互評方式講評作品。重點引導幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運用。
大班教案 篇5
活動目標：
1、練習“跑追走”，鞏固跨大步走的動作要領。
2、愿意參加體育活動，體驗追逐游戲的快樂。
3、能靈活控制身體進行“跑追走”的游戲，有一定的競爭意識。
4、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、烏龜、兔子胸飾若干（個數(shù)分別為幼兒人數(shù)的一半）。
2、活動前在場地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區(qū)、跑步區(qū)。
重難點：
重點：練習跨大步走的動作。
難點：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。
活動過程：
1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。重點活動腿部動作。
2、新授游戲：“龜兔賽跑”。
�、庞變鹤赃x烏龜或兔子。教師引導幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。
�、普垈�別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。
�、墙處熃榻B游戲玩法：
請幼兒觀察跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點線上，扮烏龜?shù)挠變赫驹诳绮絽^(qū)的起點線上。當聽到比賽信號時，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點，跑步區(qū)的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點線。被追到的幼兒暫停游戲一次。
⑷幼兒游戲，教師觀察指導。
�、苫Q角色進行兩次游戲。
3、游戲：“頂�！薄�
�、庞變簝扇艘唤M玩“頂牛”游戲。
游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸?shù)囊环健?/p>
�、朴變悍纸M游戲，教師觀察指導。
4、教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體。
活動延伸
回家和爸爸媽媽一起玩《龜兔賽跑》。
活動反思
通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結(jié)合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經(jīng)過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。
采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領域目標：樂于參與各種游戲活動。活動過程中，幼兒的學練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產(chǎn)生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價，達到提高興趣、促進發(fā)展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發(fā)了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進行。
教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的`活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。
由此可見，教師的個性及身體素質(zhì)與能否開展高質(zhì)量的體育活動有著密切的聯(lián)系。在體育活動中，教師的最佳個性應該是活潑、好動、充滿朝氣，而且能夠調(diào)動活動氣氛，因為體育活動本身就是一個動態(tài)的過程。同時，我們教師還得在日常生活中注意體育活動組織方面扎實的理論功底與實踐經(jīng)驗的積累。
小百科：龜鱉目動物的起源至今未明確，現(xiàn)有的關于龜鱉目的進化和系統(tǒng)學關系的學說主要是以形態(tài)學研究為基礎的。最早的化石是南非二疊紀的古龜，已有骨質(zhì)殼匣。
大班教案 篇6
活動目標
1、學習用簡短的語言描述自己及好朋友的特征。
2、發(fā)現(xiàn)、分享、學習好朋友的優(yōu)點，懂得朋友間要互相幫助，團結(jié)友愛。
3、體驗在游戲中結(jié)識朋友的快樂。
活動準備
朋友樹一棵、統(tǒng)計表。
活動過程
一、游戲——你的名字叫什么?
“這是一棵朋友樹，我們小朋友在朋友樹上都擁有自己的名片，請你說說你在哪里?介紹一下自己�！�
①老師示范介紹。
�、谟變航榻B：“我叫…，是女(男)孩子，今年…歲�！�
二、游戲——找朋友。
�、倌阈帐裁�?你能找出和你一樣姓的朋友嗎?——出示統(tǒng)計表，請幼兒記錄。(請同姓的孩子抱一抱)
②你幾歲了?你能找出和你一樣大的朋友嗎?
�、勰闶桥⒆舆�是男孩子?你能找出和你一樣性別的朋友嗎?
三、說說好朋友。
�、倌愕暮门笥咽钦l?為什么選他做好朋友?和你的好朋友在一起感覺怎樣?(互相討論)
�、谡埬銥槟愕暮门笥�(大考吧幼兒教育 )貼上紅星。
�、蹫槭裁础暮门笥烟貏e多?為什么…好朋友特別少?
④怎樣做才能擁有更多的好朋友?
教師：當別人遇到困難時，我們要想辦法幫助他;當別人遇到傷心的事情時，我們要想辦法安慰鼓勵他;當別人遇到高興的事情時我們要學會與他一起分享快樂……這樣你就能擁有很多的朋友。
四、活動延伸，種笑臉樹。
好朋友在一起是快樂的，高興的，孩子們是不是呀，那笑一個吧!多漂亮的`笑臉呀。今天，我們就來種一棵笑臉樹，這棵樹上的每個朋友都是開心的、團結(jié)友愛的、互相幫助的。請你和你的好朋友坐在一起，把好朋友的笑臉畫下來。
大班教案 篇7
【活動意圖】
大班幼兒通過兩年的體能開發(fā)，基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動作技能。
【活動目標】
1、通過玩梯子，發(fā)現(xiàn)梯子的玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
2、選擇兩種玩法（兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格）闖關，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。三、培養(yǎng)幼兒克服困難、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
【活動準備】
梯子5架，輪胎7個，小紅旗6面。
【活動過程】
一、準備部分(帶領幼兒做徒手操)
1、頭部運動--------肩部運動--------擴胸運動-----------腰部運動。
2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍腳。
二、基本部分：
1、以在哪里見過梯子和了解梯子的`用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通過去，大家想想都有什么辦法？
2、幼兒用自己小組的辦法通過兩頭架空的梯子分散練習插紅旗接力闖第一關。
3、幼兒用自己小組的辦法通過一頭架高的梯子分散練習插紅旗接力闖第二關
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)游戲情況，表揚動作正確、順利通過的幼兒。
2、放松活動：跟隨哨子聲做放松運動。
【活動分析】
對于大班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎上，更應該加強心理負荷能力的鍛煉。在教學中讓個別幼兒進行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習來完成目標。
大班教案 篇8
活動（一）參觀電腦商場
活動目標：
1、帶領幼兒參觀電腦商場,引導幼兒觀察電腦的外部構造及種類,了解電腦的發(fā)展.
2、鼓勵幼兒大膽向售貨員提問有關電腦的問題，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備：事先和商場聯(lián)系做好參觀的準備
活動過程：
1、帶領幼兒參觀電腦商場，先讓幼兒自由參觀并找一找說一說電腦有哪些種類，有那幾部分組成。
2、鼓勵幼兒提出自己關心或不解的有關電腦的問題，并大膽向售貨員提問。
3、請一位售貨員向幼兒講解電腦的構造種類及發(fā)展。
4、活動：我是電腦小博士。請個別幼兒大膽的作講解員向幼兒講述有關電腦的知識。
活動二：爭當電腦小博士
活動目標：
1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學習和應用電腦的興趣。
活動準備：手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料，活動場地在電腦教室
活動過程：
一、運用電腦播放音樂，幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進入微機教室。
二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關于電腦的知識講給大家聽。1、教師：小朋友參觀了電腦市場還搜集了那么多關于電腦的宣傳材料，誰來當個講解員為大家介紹一下電腦？
2、請個別幼兒講解電腦的有關知識，教師適時的加以補充。
3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的`電腦有什么不同？引導幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師小結(jié)：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和鼠標四個部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗，說說電腦的功能和用途。
1、 我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩游戲，畫畫,上網(wǎng)……）引導幼兒大膽講述。
2、 在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機拍攝的電腦在各行各業(yè)的應用，作為總結(jié)。
四、延伸活動：教幼兒使用畫圖軟件做圖，激發(fā)幼兒學習電腦的興趣。
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