有關(guān)大班教案范文匯編7篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
教材簡介：
《大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌，整首歌曲分為兩段，第一段是大象自我介紹，第二段是大象辛勤澆花。對該教材仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)在歌唱、表演、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地，所以我為《大象澆花》設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的教學(xué)活動，目的是從多個(gè)角度，運(yùn)用多種手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂能力。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.學(xué)習(xí)用粗狂豪放的歌聲來演唱歌曲，感受歌曲的幽默詼諧。
2.在感受歌曲的過程中，通過觀察視頻，嘗試共同商討游戲的動作和玩法。
3.在與朋友的合作中體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《大象澆花》，把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。
難點(diǎn)：
觀察視頻找出游戲規(guī)則，并能聽著音樂玩游戲。
設(shè)計(jì)理念：
在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中，歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的，只要教師自己會唱，兒童自然會跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上，是一種主動學(xué)習(xí)的過程。如何解決這一問題呢？我根據(jù)孩子們愛玩、好動的心理特征，一切從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和需求。整個(gè)活動我是以“幽默滑稽”為主題，以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動作游戲，通過演唱和游戲等多種形式，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，通過自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法，完全投入到此音樂活動中。
設(shè)計(jì)思路：
隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱。孩子們對幼兒園開放的花朵特別感興趣，每天都去看看，有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī)，我班的主題活動《我們在春天里》展開了，我們先從認(rèn)識春天里的花朵入手，漸漸激發(fā)孩子探索春天的秘密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動，讓孩子們在猜一猜、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣。本節(jié)課我巧妙的運(yùn)用了多媒體課件，先讓孩子傾聽音樂旋律，感受音樂形象，從而猜測花園的主人會是誰，接著我就讓孩子們?nèi)の缎缘貙W(xué)習(xí)大象的自我介紹，孩子們演唱歌曲時(shí)可以刻意地改變自己的音色，學(xué)習(xí)用粗狂豪放的聲音來演唱，這與他們平時(shí)歌唱的聲音完全不一樣，孩子們積極性很高；接著讓孩子們分角色表演，聽著音樂做游戲。整節(jié)課孩子們在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦游锱笥褋砜椿�
1.孩子們看看這是什么地方？（課件：花園）
2.游戲——快與慢：這個(gè)花園看起來怎么樣？這么漂亮的花園，把小動物們都吸引來了，聽，誰來了？（播放音樂）。
孩子們傾聽后回答：音樂中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了，節(jié)奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了，我們來聽著音樂學(xué)一學(xué)這些小動物們吧。（幼兒聽音樂游戲）
�。ǘ┐笙髨@丁真勤勞
1.欣賞旋律
1）小動物們來到了花園了，它們覺得這兒太美了，那這個(gè)花園的主人是誰呢？聽！花園的主人大搖大擺地走來了，（播放音樂）這段音樂你聽上去有什么感覺？他會是誰？
2）究竟是誰呢？我來唱一唱，你來猜一猜。（教師清唱歌曲第一段）教師清唱：森林里面我最大，長長鼻子全靠它，我有一雙大耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴。
�。ㄓ變翰孪耄�
3）看看大家猜的對不對！（課件大象）。原來就是花園的主人是——大象，他還是這個(gè)花園的園丁喲，你知道園丁是什么意思嗎？就是照顧花園的人。
2.學(xué)唱歌曲第一段
1）傾聽歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩，聽，他又放開嗓門唱了起來。教師再次清唱第一段。
2）大象是怎么自我介紹呀？他先唱了什么？森林里我最大，他說這句話是什么樣的'心情，特別了不起的樣子，接下來他介紹了什么？對，是他長長鼻子，為什么說長長鼻子全靠它呢？它用鼻子在花園里做什么事情呢？嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花，他真是一位好園丁，接下來大象又介紹了自己的什么地方？我有一雙大耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把大象的自我介紹連起來說一說。
3）大象邊說邊唱起來。再次欣賞第一段。老師演唱，有伴奏。
4）孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏
5）孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺？我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎？大象的聲音就是這樣粗粗的，我們再來學(xué)一學(xué)！幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏
3.學(xué)唱歌曲第二段
1）大象大搖大擺地走到了自己的花園里，他是園丁喲，應(yīng)該會為花朵做點(diǎn)什么吧，聽！教師清唱第二段。
2）大象做了什么？（澆花）他澆了幾次，我們再來數(shù)一數(shù)（教師再次清唱第二段）。
3）我是大象，我來澆花了，誰愿意當(dāng)我的花寶寶？我一邊澆花，小花朵喝飽了，也慢慢地長高了，然后要開出最美的花喲。你好美，你是什么花？你真香，你是什么花？你最漂亮，你又是什么花？
4）大象辛勤地工作著，花兒也越開越美，咦，大象的心情會怎么樣呢？很快樂。所以他一邊澆花一邊唱歌，我們來唱唱看，嗚啦啦啦啦。（鋼琴伴奏第二段）我看到了一群快樂勞動的大象們，唱得真不錯，這次我們站起來唱一唱，把大象的快樂心情唱出來吧。（鋼琴伴奏第二段）
4、完整歌唱
1）你們喜歡這首歌嗎？我們再來完整地聽一聽。（音樂）這首歌曲了唱到了誰？對了，這首曲子的名字就叫《大象和花》。
2）幼兒完整演唱（鋼琴伴奏）
3）演唱第二遍剛才你們唱得真好聽，真像一群大象在歌唱，這次想不想跟著音樂來唱？音樂速度有點(diǎn)快，能跟得上嗎？我們來試一試，聽好音樂的節(jié)奏。（音樂）
�。ㄈ┐笙鬂不ɑ▋盒�
1）觀看媒體，商量規(guī)則今天我們要用這首歌來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《大象和花》，我們先仔細(xì)看看大屏幕，找找這游戲里面有什么規(guī)則？（播放課件）
2）幼兒嘗試游戲提問：花朵們站成了什么形狀？（圓形）大象什么時(shí)候就要走到花朵身邊？一只找到一朵花�；ǘ涫窃谑裁磿r(shí)候長高的？
3）幼兒游戲
�。ㄋ模┐笙蟠笙蟠淮�
1）大象先生帶著他的太太和孩子到花園里來散步了，他們用什么方法串成一串呢？
2）孩子們串成一串離場。
大象澆花1=F5671|234|3131|712|5671|234|3127|1—|森林里面我最大，長長鼻子全靠它，我有一雙大耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴。
55|432|44|321|55|432|3127|1—||嗚啦啦啦啦，嗚啦啦啦啦，嗚啦啦啦啦，快開吧！
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道一些動物習(xí)性的變化和天氣之間的關(guān)系，了解天氣的多樣性。
2、在多種形式中表現(xiàn)對天氣的感受。
3、激發(fā)幼兒探索自然界奧秘的興趣。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，彩色紙人手一份，記號筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師在郊游音樂中帶幼兒進(jìn)入活動室。
二、幼兒觀看課件。
1、認(rèn)識晴天。
“你喜歡晴天嗎？為什么？”
2、認(rèn)識雨天。
�。�1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬家要下雨。
�。�2）聽音樂《大雨和小雨》。
3、小結(jié)：有些動物能告訴我們天氣的變化。
三、觀看課件——多樣的天氣。
1、我們還可以從什么地方知道天氣。
2、小結(jié)：天氣有很多種，晴天、雨天、陰天、雪天……
四、表演——多姿的天氣。
1、用不同的.動作表示不同的天氣。
2、聽音樂，幼兒討論是什么天氣。
3、幼兒跟音樂表演。
五、選擇——多彩的天氣。
1、你喜歡什么樣的天氣呢？
2、小結(jié)：天氣變化了，有時(shí)人的心情也會跟著變化。
3、用顏色表示天氣。
六、制作天氣標(biāo)志。
1、幼兒操作。
2、展示天氣大轉(zhuǎn)盤。
活動延伸：
自制樂器，來表現(xiàn)天氣中的各種聲音。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步理解詩歌的內(nèi)容，感受新詞：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕搖晃并能用動作表示。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，采用詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動。
活動準(zhǔn)備：
1、事先豐富幼兒有關(guān)風(fēng)的知識，帶幼兒觀察風(fēng)來時(shí)物體的變化。
2、根據(jù)詩歌內(nèi)容制作的課件。錄有“風(fēng)”的聲音磁帶。畫有國旗、風(fēng)車、麥穗、頭發(fā)、裙子等物體的小圖片若干。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
1、以聽“風(fēng)”的聲音引出課題：你們聽，這是什么聲音呀？
2、哦，原來是風(fēng)的聲音，你們有沒有看見過風(fēng)呢？那你們是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的呢？
3、今天我給你們帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的題目就叫《風(fēng)在哪里》，讓我們一起來聽一聽吧！
二、理解、欣賞詩歌。
1、教師完整朗誦一遍詩歌，提問：詩歌的題目叫什么？詩歌里有誰回答了“風(fēng)在哪里”這個(gè)問題？樹葉、花兒、小草是怎么說的呢？讓我們再來聽一遍吧！
2、教師邊操作課件邊有感情地朗誦詩歌一遍。
3、用提問的方式幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容，理解詩歌語言。
�。�1）、樹葉、花兒、小草是怎么說的呢？（請個(gè)別幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答展示相應(yīng)的畫面）
（2）、如：幼兒說：“樹葉說：‘當(dāng)我翩翩起舞的時(shí)候，那是風(fēng)在吹過。’”，教師就點(diǎn)擊出現(xiàn)樹葉翩翩起舞的畫面。
�。�3）、你們知道什么樣是翩翩起舞嗎？你們能不能用動作來表示一下？（請個(gè)別幼兒表演動作）
�。�4）、那我來做風(fēng)（教師作吹風(fēng)狀），你們來做樹葉，大家一起來做樹葉翩翩起舞的動作吧！
�。�5）、我們一起也來學(xué)學(xué)樹葉說的話，樹葉怎么說的？（集體邊做動作邊學(xué)說“樹葉說：‘當(dāng)我翩翩起舞的時(shí)候，那是風(fēng)在吹過。）
（6）、那花兒、小草又是怎么說的呢？（方法同上）
（7）、剛才詩歌里還說到了關(guān)于春、夏、秋、冬的話，你最喜歡哪一句呢？（這里也是幼兒說到一句，就展示相應(yīng)的`畫面，并集體學(xué)說這句話
�。�8）、這四句話我都非常喜歡，你們能不能再朗誦一遍給我聽呢？（幼兒朗誦詩歌后半部分）
三、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1、這首詩歌可真好聽，讓我們一起看著這些美麗的畫面來朗誦一遍吧！
2、這么好聽的詩歌，如果我們能用更好聽的聲音來朗誦，再加上一些好看的動作，肯定會更棒，我們一起來試一試吧！
3、我們一起朗誦給后面的客人老師聽，好嗎？我們大三班的小朋友個(gè)個(gè)都是最棒的！
四、學(xué)習(xí)仿編詩歌。
1、風(fēng)還會吹到哪里呢？還有哪里也會動呢？（幼兒自由回答）
2、那國旗、頭發(fā)、風(fēng)車、裙子會怎么說呢？我想國旗會這樣說：“當(dāng)我隨風(fēng)飄蕩的時(shí)候，那是風(fēng)在吹過�！�
3、幼兒仿編其它物體說的話。
4、教師選擇其中三位幼兒仿編的詩句，編成一首新的詩歌。
5、哇，你們可真了不起，會當(dāng)小詩人編詩歌了，還有誰愿意編的嗎？
6、有這么多的人都想說呀！那好，我在你們的椅子下放了小圖片，請你們3個(gè)人一組，一邊看著小圖片一邊編一首新的詩歌。
7、請2—3組幼兒上臺表演朗誦。
8、我們一起去朗誦給弟弟妹妹聽吧！結(jié)束。
附詩歌：
《風(fēng)在哪里》
風(fēng)在哪里？樹葉說：“當(dāng)我翩翩起舞的時(shí)候，那是風(fēng)在吹過。”
花兒說：“當(dāng)我頻頻點(diǎn)頭的時(shí)候，那是風(fēng)在吹過�！�
小草說：“當(dāng)我輕輕搖晃的時(shí)候，那是風(fēng)在吹過�！�
風(fēng)在哪里？風(fēng)就在我們的身邊。
春天它吹綠了大地，夏天它送來了涼爽，
秋天它飄來了果香，冬天它帶來了銀裝。
大班教案 篇4
目標(biāo)
1、知道空氣對人類和動、植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。
2、能防止空氣被污染，有一定的環(huán)保意識。
3、對身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣，能關(guān)心和探索。
準(zhǔn)備
1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動、植物生存的必要條件。
4、幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣被污染的資料。
5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。
過程
一、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：
1、出示地球儀。
�。�1） 師：你們看，今天老師帶來了一個(gè)什么？（教師揭開布簾出示地球儀）
對了，這個(gè)就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）
�。�2） 為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）
�。�3） 小結(jié)：原來地球上有我們賴以生存的空氣。
2、 幼兒做簡單的小游戲。
�。�1） 師：我們離開了空氣會怎么樣呢？我們試一試不呼吸會怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）
�。�2） 不呼吸會很難受，時(shí)間長了會悶死，空氣對我們來說是十分重要的。
二、看看講講，了解新鮮空氣的來源。
1、師：空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來的`呢？（請幼兒相互交流）
2、觀看錄像。師：我們來看一段錄象，一起去發(fā)現(xiàn)空氣來源的奧秘。
教師解說：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經(jīng)過消化以后，再吐出干凈的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎么來的了吧。
6、 小結(jié)：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來。
三、情景表演，引出長期吸進(jìn)不干凈的空氣身體會不健康。
1、教師：新鮮的空氣能使人身體健康，那么要是吸進(jìn)了不干凈的空氣會怎么樣？（情景表演）
小猴：熊貓醫(yī)生，熊貓醫(yī)生，你給我看看病吧。
熊貓醫(yī)生：小猴，你怎么了？
小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！
熊貓醫(yī)生：好！你別動，我給你檢查一下，啊～～～～張嘴。
小猴：怎么樣？熊貓醫(yī)生？
熊貓醫(yī)生：你最好還是拍一張x光片子吧！
小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！
熊貓醫(yī)生：那你站好了，別動�。ㄐ茇堘t(yī)生給小猴拍片子）
熊貓醫(yī)生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！
小猴：哎呀！怎么會這樣呢？我的肺怎么會變成黑的了呢？
2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會變成黑色的？（幼兒討論）
3、繼續(xù)表演：
小猴：熊貓醫(yī)生，這是怎么一回事啊？
熊貓醫(yī)生：這有多種原因了，不過最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。
小猴：啊～可能是我經(jīng)常吸進(jìn)工廠排出的煙造成的吧！那我該怎么辦��？
熊貓醫(yī)生：我看你還是動一個(gè)手術(shù)吧，換一個(gè)干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護(hù)，不要再吸煙了！
4、小結(jié)：新鮮的空氣能使人身體健康，長期吸進(jìn)受污染的空氣會導(dǎo)致人生病，危害人的健康。
四、通過錄像知道空氣被污染后的危害性。
出示收集的圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害。
五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，討論。
1、 教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論并回答）
2、 結(jié)束：我們回去再找找看，有沒有保護(hù)空氣的辦法和資料，下一次我們繼續(xù)討論。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)作畫興趣。
2.能根據(jù)表演者的動作來記錄畫面，學(xué)習(xí)用水粉作畫。
3.愿意與同伴合作完成作畫。
活動準(zhǔn)備：
1.水粉顏料、畫筆、畫紙。
2.PPT課件、音樂。
3.事先布置好的新年活動室環(huán)境、表演幼兒。
活動過程：
一.談話導(dǎo)入，引出新年
1.我們的活動室和平時(shí)有哪里不一樣？
2.仔細(xì)觀察活動室裝飾細(xì)節(jié)：半圓形的裝飾拉條。
3.為什么要打扮這么漂亮？
4.如果用一種顏色讓你來代表新年，你會用什么顏色？
二．觀看表演，學(xué)做動作。
原來是新年快到了，今天我們就來舉辦迎新年活動。有一群可愛的'小朋友們要給我們來表演節(jié)目，掌聲歡迎。
提問：
1.你看到他們做了什么動作？你能來學(xué)一學(xué)嗎？
2.他的手是怎么擺的？臉上正面還是側(cè)面？腳呢？
三．將小朋友的表演記錄下來。
1.他們的表演精彩嗎？想不想把他記錄下來？
2.四個(gè)小朋友一起合作來畫，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)表演的姿勢。畫完后添加舞臺背景。
四．展示作品，迎新年活動開始。
將幼兒作品展示在展板上，自由觀摩。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
·會根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹
·能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹
·難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接
活動準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征
·物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣
1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求
1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2．螃蟹身體和腳連接要牢固；
3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)
1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的'表現(xiàn)。
2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評
1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
活動評析
一、設(shè)計(jì)思路
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1：通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。
2：探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、點(diǎn)大膽表現(xiàn)太陽的光芒以及五官特征。
3：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的色紙繪畫紙黑色勾線筆記錄紙
活動過程：
一：通過后羿射日的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
1：教師簡單講述“后羿射日”的故事，出示其中的五個(gè)太陽兄弟。
教師：“這五個(gè)太陽兄弟長的一樣嗎？哪里不一樣？”
2：引導(dǎo)幼兒簡單講述自己最喜歡的太陽。
二：通過欣賞太陽，探究不同線條和形的表現(xiàn)方法。
1：探究線條的變化
★引導(dǎo)幼兒從作品中尋找有趣的線條。
教師：“在這些太陽兄弟中藏著很多有趣的線條呢，你試著找一找有哪些線條？”
★感受線條的變化。
教師：“哪些線條是你從來都沒有見過的呢？”（引導(dǎo)幼兒對新線條的重點(diǎn)觀察）
教師：“同樣是直線，這兩條直線又有什么不同呢？“（感受線條中粗細(xì)的變化）
教師將幼兒找出的線條進(jìn)行簡單歸納總結(jié)。
★鼓勵幼兒嘗試將自己尋找到的線條記錄下來。
2：幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線條。
3：探究點(diǎn)的變化，感受點(diǎn)與線條結(jié)合的特殊美。
教師：“我們再從太陽中找一找有哪些有趣的點(diǎn)和形？”
三：幼兒創(chuàng)作，教師給予幫助。
1：幫助能力弱的`幼兒明確創(chuàng)作步驟：先選好自己喜歡的形狀粘貼，在運(yùn)用點(diǎn)、線條進(jìn)行創(chuàng)作。
2：鼓勵幼兒運(yùn)用直線、曲線、線條的粗細(xì)等表現(xiàn)出太陽的外形以及五官特征。
3：激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，敢于與同伴不一樣。
四：評價(jià)
教師：“現(xiàn)在請你來找一找?guī)讉�(gè)最特別的太陽，邀請它來做太陽的兄弟�！�
在評價(jià)感受作品創(chuàng)作的性！
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