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【精選】大班教案模板合集10篇
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。
3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、難點(diǎn)：用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
視頻，課件
活動過程：
一、導(dǎo)入，談話引出話題
師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了，說說你的心情怎么樣?為什么?
師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了，聽，她的心情又是怎樣的?
二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：
(1)完整欣賞歌曲第一遍。
提問：歌里的小朋友心情怎么樣?
(2)再次感受樂曲
提問：你聽到歌里唱了些什么?
(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。
2、聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：
(1)教師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
(2)幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學(xué)�！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心。
(3)播放音樂，幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)
3、幼兒表演唱：
(1)請?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
三、小結(jié)
師：上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。
活動反思：
1，動情的范唱打動學(xué)生
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的性格和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
2，以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容
歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣，在教學(xué)過程中，我以講故事的形式讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，
讓他們從小故事中理解音樂活動的課，這樣他們就能在強(qiáng)烈的興趣的`支配下，積極參與音樂活動，很快學(xué)會歌曲的歌詞。
3，創(chuàng)編動作加深印象
在教學(xué)過程中，歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”，“花兒”,“小鳥”，讓學(xué)生自己創(chuàng)
編動作，來表達(dá)歌詞的含義可以讓學(xué)生更加深刻的理解歌詞，記住歌詞，加深印象
但是在實(shí)際教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)不足之處
1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學(xué)生是不夠理解，在下次教學(xué)過程
中應(yīng)深刻挖掘一下，解決這一難點(diǎn)
2.在整體唱的時(shí)候，我不應(yīng)該局限在集體演唱，而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學(xué)中，我不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自身的教學(xué)水平!
大班教案 篇2
一、活動背景
1、20xx年10月15日，中國第一個(gè)載人飛船“神舟一號”發(fā)射成功，這個(gè)喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關(guān)內(nèi)容的報(bào)紙、畫報(bào)上的圖片搜集起來，在老師的倡議下，共同設(shè)置了一個(gè)新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學(xué)知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎(chǔ)。
2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強(qiáng)，平時(shí)對事物的好奇心強(qiáng)，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區(qū)域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構(gòu)思出與眾不同的飛行器。通過平時(shí)做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機(jī)、飛碟的制作方法，并且在制作過程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。
二、活動目標(biāo)
1、能利用各種廢舊材料自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，共同設(shè)計(jì)制作飛行器，學(xué)會在協(xié)商中解決問題，學(xué)會尊重他人的想法。
3、嘗試?yán)酶鞣N輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗(yàn)成功的快樂。
三、活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)布置由幼兒、教師、家長共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器的模型和玩具
2、材料準(zhǔn)備：大紙箱、各種紙、盒子、可樂瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水、美工剪刀、雙面膠等
3、知識技能的準(zhǔn)備：
�。�1）在區(qū)域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設(shè)計(jì)過一些飛行器。
�。�2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。
四、活動過程
1、引發(fā)話題，導(dǎo)入活動：
師：“最近我們的國家發(fā)生了一件振奮人心的大事，誰知道是什么事呢？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設(shè)計(jì)、研制的宇宙飛船成功的進(jìn)入了太空）
師：“今天我們也要向科學(xué)家學(xué)習(xí)，自己動手設(shè)計(jì)制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機(jī)、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）
2、分組討論：
師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”
孩子們一組一組的湊圍在一起，你一言我一語，有的說用酸奶瓶做飛碟；有的說用筷子和快餐盒做小飛機(jī)；有的說凈水瓶和酸奶瓶綁在一起做火箭……
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設(shè)計(jì)的方案，避免雷同，設(shè)計(jì)中遇到困難時(shí)學(xué)會尋求幫助。在此過程中體現(xiàn)小組之間的交流、傾聽、吸納。
3、動手做：
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力，并在動手做的過程中，學(xué)會協(xié)商分工。教師巡回指導(dǎo)，時(shí)刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導(dǎo)幫助。
幼兒在尋找到與自己的設(shè)計(jì)相符的材料后，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個(gè)酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個(gè)人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時(shí)教師及時(shí)走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個(gè)人拿穩(wěn)可樂瓶，一個(gè)人拿酸奶瓶，還有一個(gè)人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗(yàn)了相互合作的快樂。
4、游戲樂：
�。�1）第一次利用自制的飛行囂進(jìn)行投擲。
師：飛行器制作好了，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場，在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導(dǎo)重點(diǎn)：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠(yuǎn)呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補(bǔ)）鼓勵(lì)幼兒之間交換玩飛行器。
孩子們拿著自己的飛行器，在發(fā)射區(qū)域內(nèi)比賽誰擲得遠(yuǎn)、擲的高。這時(shí)，劉一章小朋友設(shè)計(jì)的小飛機(jī)由于用力過大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時(shí)引導(dǎo)：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設(shè)計(jì)或修補(bǔ)一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補(bǔ)起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”
�。�2）借助工具，發(fā)射飛行器
師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠(yuǎn)呢？
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發(fā)射等各種方法。
這里是活動的高潮，老師鼓勵(lì)幼兒用各種工具發(fā)送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗(yàn)、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的.孩子用皮筋把飛行器發(fā)射得更高……在這個(gè)過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣。
（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數(shù)，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。
五、反思與分析：
本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放性的游戲環(huán)境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協(xié)作中培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。教師鼓勵(lì)幼兒在自由討論中點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學(xué)會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。
2、教師能關(guān)注不同孩子的需要。在活動中教師充當(dāng)著一個(gè)支持者、合作者和引導(dǎo)者的角色，她關(guān)注著孩子們的一舉一動，即時(shí)對有困難的孩子給予幫助和指導(dǎo)，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰(zhàn)勝活動中的困難。當(dāng)孩子們有沖突和矛盾時(shí)，教師耐心的傾聽，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注尋找可替代的材料，讓孩子學(xué)會謙讓。
3、充分體現(xiàn)了游戲樂的宗旨。發(fā)射飛行器很簡單，但是教師通過三次發(fā)射飛行器，讓孩子體會不同發(fā)射方式的樂趣。尤其是第二次的發(fā)射極具創(chuàng)新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩，使游戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個(gè)活動推向高潮。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
練習(xí)頭頂小沙袋在寬15厘米的平行線中間走，發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲準(zhǔn)備：
小沙袋兩個(gè)。
游戲過程：
一、準(zhǔn)備活動
1、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)，站成做操距離。 2、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識。
3、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動，活動身體各個(gè)部位。
二、游戲活動
1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。
教師：小朋友們今天老師帶來一個(gè)好玩的游戲游戲的名稱叫“小雜技員”。
教師：首先請小朋友們分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分紅藍(lán)兩組，分別面對面站在起點(diǎn)線后。
游戲開始，教師說：“小朋友，今天我們扮雜技演員，頭頂小沙袋在窄道中間向前走，走時(shí)身體要直，眼睛向前看，看誰走的好。”。
教師發(fā)出信號后，兩隊(duì)甲組的.排頭幼兒，頭頂小沙袋在窄道中間向前走，走到對面把小沙袋交給藍(lán)組的排頭幼兒，然后排在藍(lán)組的隊(duì)尾。如此依次迎面接力，直至走完，以走的穩(wěn)走的快的隊(duì)為勝。
規(guī)則：
1、在窄道中間走時(shí)不得踩線。踩線者要退到踩線處再向前走。
2、走時(shí)不能用手扶頭頂?shù)男∩炒�，如沙袋掉下，要立即拾起，�?、在頭頂上，再向前走。
3、接力的幼兒要接過小沙袋頂在頭上，才可開始走。
三、放松活動
教師：現(xiàn)在我們先來彎彎腰，扭扭身子，甩甩手臂。小朋友如果喜歡這 個(gè)游戲的話，我們可以把這個(gè)游戲帶回家和爸爸媽媽一起玩。
四、結(jié)束部分
1、表揚(yáng)活動中表現(xiàn)好的小朋友。
2、帶領(lǐng)幼兒開火車回活動室，結(jié)束游戲。
大班教案 篇4
教學(xué)目的：
1、通過競賽的形式，幫助幼兒更好的用連貫的語言進(jìn)行安全知識的交流。
2、體驗(yàn)成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。
3、在自己的繪畫作品中，體現(xiàn)掌握的安全知識。把安全愛心卡帶回家。
活動準(zhǔn)備：
活動室布置成競賽場、紅色卡紙、小紅旗、競賽題、將幼兒分成四個(gè)小組、愛心小天使頭飾
活動過程：
一、談話：(在活動室外)
師：今天我們要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)城堡參觀，不過這個(gè)地方的主人有個(gè)要求，如果大家能回答出他安全保護(hù)的`提問，才可以進(jìn)去，不然就拒絕參觀，你們愿不愿意去試試?
幼：愿意。
師：那就請參加安全知識競賽吧。
幼兒進(jìn)入活動室自由分成四組坐。
二、教師講解競賽規(guī)則。
師：我們的競賽共分為兩個(gè)部分，必答題和搶答題。每一組的桌上有十面小紅旗，用來記錄每個(gè)組的成績。
在必答題中回答對一題，獲得一面小紅旗，回答錯(cuò)誤不能獲得小紅旗。
選手們都聽清楚了嗎?
幼：聽清楚了。
大班教案 篇5
如今正是菊花開得正艷的時(shí)候，為了讓美麗花兒不但停留在紙上，而且印刻在孩子們的心靈里。老師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個(gè)菊花品種。通過展覽讓孩子們觀察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等，培養(yǎng)孩子的觀察能力，激發(fā)幼兒的探索興趣。
接著，為了讓孩子對菊花有更深的了解，還通過視頻觀看菊花知識的介紹，帶領(lǐng)幼兒用不同的繪畫方式畫菊花。孩子們在愉快的活動中加深了對菊花特征的了解，培養(yǎng)了他們的想像能力和動手能力。
活動目標(biāo)：
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
戶外正開放的菊花
活動過程：
一：開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分
1、教師指著遠(yuǎn)處的.菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。
（這是活動的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）
3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
�。ㄟ@是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）
三、結(jié)束部分
1、提問：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感）
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
《秋天菊花開》（語言）
活動目的：
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、比較菊花的外形特征。
3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受。
4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
活動準(zhǔn)備：
1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。
2、準(zhǔn)備幼兒分組活動的材料。
活動過程：
一、談話引題。
讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。
二、幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。
2、提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
3、提供實(shí)物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。
三、集中、交流、討論：
1、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪里。
2、請個(gè)別幼兒說說菊花的美，并引導(dǎo)幼兒用好聽的句子說出來。
四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。
五、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：
1、插花：提供各種實(shí)物的菊花、花泥，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。
2、畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。
3、制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。
4、菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。
活動反思：
1、 通過這一節(jié)課，幼兒對菊花的認(rèn)識比較到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。
2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。
大班教案 篇6
活動背景：由于本區(qū)是個(gè)小城市，周圍有農(nóng)田，這就為組織一些戶外活動提供了資源。本次科學(xué)（半日）活動—“各種各樣的番薯”，通過引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識和技能，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣，使幼兒在勞動過程中，體驗(yàn)親近自然、合作勞動、品嘗勞動果實(shí)以及收獲帶來的喜悅。
活動目標(biāo)
1、感知番薯的不同種類及不同的外型特征。
2、正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。
3、體驗(yàn)合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣，萌發(fā)熱愛勞動和熱愛勞動人民的情感。
重點(diǎn)：積極參與“挖番薯”的勞動，體驗(yàn)合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣。
難點(diǎn)：正確使用小鏟子挖出番薯。
活動準(zhǔn)備
1、選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系
2、四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。
活動過程：
一、觀察番薯的莖和葉
1、教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來到番薯地，向農(nóng)民伯伯問好。
2、引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉（啟發(fā)幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉），并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺。
3、提問：
（1）番薯的葉子是怎樣的？
（2）番薯的`莖的生長方式有什么特別的地方？
�。�3）番薯的莖和葉有什么用？
二、觀看“挖番薯”
1、請幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過程。并請幼兒觀察番薯的食用部分和根。
2、教師示范用鏟子挖出一塊完好無損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí)，就要小心一點(diǎn)了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。
三、動手挖番薯
請幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒要注意安全，保護(hù)好自己的手，并要求幼兒把挖出來的番薯放在自己身旁。
四、討論：“各種各樣的番薯”
1、請幼兒從自己挖出來的番薯中選出最有意思的，舉起來給大家欣賞。并請幼兒討論：這兩塊地里的番薯有什么不一樣？
2、引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來的另兩種番薯（紫皮和白皮的）。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨(dú)特的味道，現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。
五、生吃番薯
引導(dǎo)幼兒討論：番薯可以怎樣吃？并當(dāng)場選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導(dǎo)幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導(dǎo)幼兒互相說說有怎樣的不同味道或感覺。
六、抬番薯
引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。
延伸活動：
1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。
2、收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長過程的圖片，放在科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能夠?qū)W會并有感情地唱出歌曲。
2、對紅色文化初步了解，萌發(fā)愛國情感，傳承愛國精神。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲并有感情演唱
難點(diǎn)：萌發(fā)愛國情感，傳承愛國精神
活動準(zhǔn)備：
音樂、圖片、故事書
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、今天上課前老師想邀請小朋友們來看幾幅圖片，看看大家知不知道這是什么？
2、教師和幼兒討論交流圖片內(nèi)容。
3、今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首和圖片內(nèi)容一樣的紅色歌曲《紅星閃閃》。
二、欣賞音樂，學(xué)習(xí)歌曲。
1、第一次完整欣賞音樂，初步感受樂曲。聽到這首音樂你有什么感受？這首曲子是雄壯有力的么？
2、第二次完整欣賞音樂，做動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。聽到了雄壯有力的`音樂你想做什么樣的動作？請幼兒進(jìn)行表演。
3、第三次完整欣賞音樂，給予幼兒自主表演的機(jī)會。要求幼兒聽到什么樣的音樂用什么樣的動作來表達(dá)。
三、開闊思維，引導(dǎo)幼兒
1、還可以用什么方式來表達(dá)音樂？用手在空中畫出來，用表情的豐富來表現(xiàn)歌曲，還可以用多種多樣的道具來表現(xiàn)。
2、大家一起來試一試，教師放音樂孩子們自由發(fā)揮。
活動延伸：
回家后根據(jù)歌曲內(nèi)容和爸爸媽媽們一起來畫一幅畫。
活動評價(jià)：
本次活動孩子們可以很好地融入其中，對紅色文化也非常的感興趣，很好地培養(yǎng)了幼兒的愛國精神。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)可以再加入一些有趣的游戲來加深幼兒對于歌曲的記憶。
大班教案 篇8
第xx個(gè)國慶節(jié)來臨之際，為了讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，我們圍繞：慶祝祖國xx歲生日，開展了以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。我們通過認(rèn)識國旗、國徽、唱國歌，分享交流自己對我們國家的認(rèn)識和了解以及老師的介紹，孩子們對祖國已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但對于中班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。通過一系列的情景創(chuàng)設(shè)將文化古跡，風(fēng)景名勝，民族風(fēng)貌等人文地理內(nèi)容，融知識性、趣味性、藝術(shù)性為一體，啟迪幼兒無限遐思，培養(yǎng)其熱愛祖國，熱愛大自然的美好品德。
其中《中國地圖》是活動之一，通過認(rèn)識中國地圖、世界地圖，引導(dǎo)幼兒知道我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國家。
第一環(huán)節(jié)認(rèn)識地圖，孩子們對于地圖有很多都不是很熟悉，所以在一開始，我設(shè)計(jì)了找找自己的家在地圖上的位置環(huán)節(jié)，初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察地圖，知道自己家在地圖上的哪個(gè)位置。我們在地圖上找到了浙江，也找到了平湖，孩子們驚訝的發(fā)現(xiàn)，在地圖上我們的城市只有那么小小的一個(gè)點(diǎn)，中國真大呀！
第二環(huán)節(jié)通過回憶去過的地方，為幼兒了解中國是一個(gè)很大的國家提供方便，知道還有許多自己沒有去過的地方，激發(fā)孩子們有了解祖國的愿望，希望自己能到祖國的各個(gè)城市去看看，知道更多的知識。我們在地圖上找到了五角星的位置，知道了祖國的`首都是北京。孩子們在今天的活動中了解到了許多關(guān)于祖國的知識。
《大中國》是一首耳熟能詳?shù)母枨欢螘r(shí)間的電視機(jī)里都在播放這首歌，有許多的孩子也能哼唱。但是這首畢竟是大人的歌曲，其中的歌詞都過于成人化。
大班教案 篇9
目標(biāo)：
1、感知樂曲的旋律變化，能夠大膽想象并表現(xiàn)表達(dá)蝴蝶的故事。
2、感受春天帶來的喜悅與美好。
過程：
一、情景導(dǎo)入
蝴蝶弟弟妹妹今天我們打扮的漂漂亮亮的讓大家看看你們美麗的.翅膀，你們想到美麗的花園中玩一玩、看一看？
問：你在花園里干什么？（小河邊照鏡子、嬉戲、采花粉、聞花香、看美麗的風(fēng)景）
二、體驗(yàn)旋律變化
玩好了我們幫助花姐姐傳花粉，讓他們開出美麗的花朵。（完整欣賞音樂）
問：剛才你們在采花粉時(shí)有沒有發(fā)生什么事？
打雷時(shí)你們是怎么做的？
三、完整欣賞、大膽表現(xiàn)。
1、我們不但采花粉的本領(lǐng)大而且小耳朵特別靈，能夠邊聽音樂邊勞動，那么這段音樂你們在哪里聽過嗎？（完整欣賞音樂）
我們一起來聽聽這段音樂有什么感覺呢？想到了些什么？
2、這個(gè)音樂故事里到底講了什么故事呢？我們來看一看？（欣賞flash）
問：誰能用好聽的話把他編成一個(gè)小故事呢？豐富個(gè)別詞匯
3、你們想不想聽著音樂來表演這兩只蝴蝶動人的故事呢？（聽音樂表演故事）
問：你們在表演時(shí)覺得哪里特別難表演？
4、兩只美麗的蝴蝶到底是怎樣與暴風(fēng)雨做斗爭呢，我們來看看？（欣賞后半段）
5、這兩只美麗的蝴蝶不但相親相愛，而且能與可怕的暴風(fēng)雨頑強(qiáng)的斗爭，最后終于戰(zhàn)勝了困難你們愿成為勇敢的小蝴蝶嗎？我們一起表演勇敢的小蝴蝶。
大班教案 篇10
活動設(shè)計(jì)背景
小朋友們都非常喜歡五顏六色的氣球，它給我們帶來了很多樂趣。因此我設(shè)計(jì)了《踩氣球》這一游戲活動。讓幼兒在快樂、安全中體驗(yàn)氣球的樂趣，提高幼兒的活動能力。
活動目標(biāo)
1：通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2：在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全。
3：在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5：鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全。
培養(yǎng)幼兒的靈活性，并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球（每人一個(gè)），短繩（每人一條）
活動過程
一，開始部分：老師組織小朋友排好隊(duì)。
二，基本部分：
1，老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物，你們猜一猜是什么？在小朋友們各說各的想法的時(shí)候，老師出示一個(gè)氣球。
2，小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎？有的`小朋友說：氣球可以飛上天，有的小朋友說：可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3，老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球，在音樂開始的時(shí)候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4，音樂停止，請小朋友站在原地，看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。
三，游戲結(jié)束：
小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲�。浚ㄏ矚g）老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好？（好） 請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思
通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲！