有關(guān)大班教案范文合集九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試用樂器合奏歌曲，并能用自己喜歡的節(jié)奏進(jìn)行指揮。
2、喜歡和同伴共同游戲，感受小樂器合奏帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已熟悉歌曲旋律、接觸過碰鈴和沙球、對基礎(chǔ)節(jié)奏型有所了解
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）PPT、樂器（碰鈴、沙球）
重點(diǎn)： 用自己喜歡的節(jié)奏進(jìn)行指揮
難點(diǎn)：嘗試根據(jù)指揮用樂器合奏 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)《小指揮》（指導(dǎo)：轉(zhuǎn)音部分、開心的表情）
二、演奏：小指揮
1、提問：歌曲里的小指揮指揮了哪些樂器？（笛子、二胡、鋼琴）除了指揮樂器還指揮了什么？（小朋友唱歌）
小結(jié)：原來小指揮指揮了整個樂隊，里面有演奏各種樂器的人，還有唱歌的人。
2、說說挑挑小樂器
提問：我們教室里現(xiàn)在有碰鈴和沙球，你們覺得分別用什么小樂器表演吹笛子、拉二胡、彈鋼琴比較好？
小結(jié)：笛子和鋼琴的聲音比較清脆，就像是碰鈴發(fā)出來的聲音；二胡的聲音比較粗獷，就像是沙球發(fā)出的聲音。
提問：那么有什么好方法來表現(xiàn)唱歌呢？
幼兒自主小結(jié)：我們可以一起演唱，也可以是幾種樂器一起表演，或者一邊演奏樂器一邊演唱。（如幼兒無答案，教師協(xié)助小結(jié)）
3、 聽聽選選節(jié)奏來（重點(diǎn)）
提問：還記得我們有哪些比較常見的節(jié)奏嗎？（可請幼兒拍手表示小結(jié)）
教師可提供較為簡單的節(jié)奏型讓幼兒來共同熟悉一下。（視情況而定）
提問：如果你是小指揮，你喜歡用什么樣的節(jié)奏來指揮小樂器演奏《小指揮》，和好朋友們一起討論一下，四到五人一組，大家輪流做做小指揮，一會兒請每一組上來表演表演。
幼兒討論演奏，教師巡回指導(dǎo)。
4、 看看我的小指揮（難點(diǎn)）
我們先請幾名小指揮來試一試好嗎？（根據(jù)幼兒所出現(xiàn)的的`問題或優(yōu)點(diǎn)來小結(jié)）
小結(jié)：小指揮的手勢要簡單要讓人看得明白，既要讓其他人知道你在指揮誰，還要讓人家知道你在指揮什么節(jié)奏。
過渡：現(xiàn)在老師先來做做小指揮，請三個小組的寶貝們先選擇自己喜歡的小樂器，然后按照自己想表演的部分站好，仔細(xì)看看老師的指揮，根據(jù)老師的指揮來一起演奏小樂器。（三組輪流）
三、延伸活動
過渡：相信你們看了王老師怎么做的小指揮，你一定也學(xué)到了一些指揮的本領(lǐng)是不是？那我們趕緊回到教室里再和好朋友們一起到音樂區(qū)角里、還有表演性游戲里玩玩小指揮的游戲好嗎？
個別幼兒做小指揮，自主選擇節(jié)奏型進(jìn)行指揮。
大班教案 篇2
設(shè)計思路：
自從班里多了一個人體內(nèi)臟模型之后，這個模型便成了班里幼兒平時議論最多的話題。在幼兒看來內(nèi)臟器官對他們來說是很神秘的，他們很想去了解內(nèi)臟各器官都有何功能，它們擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)，而且隨著幼兒年齡的增長，幼兒探究欲望日漸強(qiáng)烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們設(shè)計了此項活動。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識內(nèi)臟器官的名稱。
2、讓幼兒對人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。
3、初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、事先排練一個有6名幼兒參加的小品《內(nèi)臟在爭吵》。
2、人體內(nèi)臟器官模型1個、內(nèi)臟器官圖片、布簾。
活動過程：
一、請你記住我的名字。
1、師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀�。ɡ蠋熝b做肚子痛）
2、聽！是誰在爭吵？（布簾拉開）出現(xiàn)6名扮演內(nèi)臟各器官的小朋友，他們爭爭吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻(xiàn)大。（這時老師出來阻止他們的爭吵）
3、師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個器官？你們能說出他們的名字嗎？（請幾位幼兒回答）
幼：這是心、這是肝、這個是什么我不知道1
師：那我們就請他們來進(jìn)行一下自我介紹吧�。�6名扮演內(nèi)臟器官的小朋友們依次向幼兒介紹自己的名稱）
附：每位扮演內(nèi)臟器官的幼兒身上都貼有他們所扮演內(nèi)臟的圖片。
二、讓幼兒了解內(nèi)臟的功能。
1、內(nèi)臟器官自我介紹完后，幼兒對各器官名稱有了初步認(rèn)識。
師：我說剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來是你們在搗鬼，你們本
來團(tuán)結(jié)的生活在一起可今天為什么爭吵呀？
肝：我們內(nèi)臟都說覺得自己的貢獻(xiàn)大，對人體最重要！所以就吵起來了。
師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對人體的貢獻(xiàn)又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當(dāng)裁判評一評是誰的貢獻(xiàn)大。小朋友們可要記清楚每一個內(nèi)臟器官的功能，做一名優(yōu)秀的小裁判員呀！
2、讓扮演內(nèi)臟器官的幼兒依次將自己的功能介紹給幼兒。
師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）
肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧�。ò缪莘蔚挠變嘿N在老師耳邊說）
師：哦……我明白了，肺剛才說他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它，人就無法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察以加深幼兒印象），看來肺對我們?nèi)梭w還真挺重要的，小朋友們說是嗎？
幼兒：是，我們不能沒有肺，它很重要。
心臟：哼！我才不服氣呢！
師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請幼兒之間進(jìn)行討論）
幼兒：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。
師：心臟是維持血液循環(huán)的，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個細(xì)胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀？（將模型心臟展示給幼兒看）
幼兒：像大桃子。
師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！
胃：那怎么不讓我說呀？大家好，我是胃，請多關(guān)照！我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說對嗎？
小腸：對呀！我就像一個長長的過濾袋，能將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)��！
幼兒：大腸能吸收營養(yǎng)嗎？
大腸：不能的！人體的`大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯呀！
師：是誰在哭呀？（肝哭的很傷心）原來是肝，別哭了，你也有自己的功能，對人體也很重要呀！肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細(xì)菌、病毒，保護(hù)其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要？
幼兒：對，肝真棒，能做這么多工作。
腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個子小，我可是人體的清潔機(jī)是泌尿系統(tǒng)的主要器官，我擔(dān)負(fù)著清除廢物、毒物等重要而危險的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀？
三、保護(hù)內(nèi)臟很重要。
1、聽完內(nèi)臟器官的介紹后，讓幼兒自己進(jìn)行討論，看誰對人體的貢獻(xiàn)最大
對人體最重要。
幼兒：我們覺得這些內(nèi)臟對我們都很重要，離開誰我們都活不了。
師：看來你們都有自己的功能，我們?nèi)梭w不能沒有你們，以后你們不能在爭吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內(nèi)臟的幼兒退回布簾后，將內(nèi)臟模型放置原位）
2、如何保護(hù)我們的內(nèi)臟呢？請幼兒說一說自己有什么辦法。
幼兒：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。
師：總結(jié)。
加強(qiáng)體育鍛煉——增強(qiáng)心肺功能
不要吸煙——讓肺自由呼吸
不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛(wèi)生——保護(hù)胃、腸及肝臟功能
延伸活動：
加強(qiáng)體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，讓小朋友們?nèi)ジ嬖V自己的爸爸不要吸煙，讓他們學(xué)會保護(hù)自己及他人的身體健康。
大班教案 篇3
設(shè)計思路：
在神秘洞教學(xué)中，我偶然看見幾個幼兒自發(fā)地用報紙、掛歷紙卷成紙棒，當(dāng)玩具做鉆爬游戲。引發(fā)我生成設(shè)計體能游戲《百變金箍棒》。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒樂意參與角色扮演，體驗游戲的快樂。
2、幼兒在游戲中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動作，發(fā)展其體能，增強(qiáng)身體動作的'敏捷性。
3、引導(dǎo)幼兒積極思維，培養(yǎng)他們善于動手、動腦的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一個小鈴鐺，一根用包裝帶編成的“馬鞭”。
2、錄音機(jī)、歌曲《猴哥》
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進(jìn)入場地，走、跑、跳交替練習(xí)后，由二龍吐須變換成四路縱隊，做大班棍棒操。
2、教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發(fā)幼兒游戲興趣，展開游戲活動。
a、游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》
啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽音樂練習(xí)跑馬步，揚(yáng)鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。
b、游戲《巧渡通天河》
取經(jīng)路上會經(jīng)過通天河，幼兒交流討論用什么表示河水？引導(dǎo)幼兒用金箍棒擺成雙線，練習(xí)雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過去。
c、游戲《勇闖盤絲洞》
引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動作。
教師小結(jié)，表揚(yáng)幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
3、擺迷宮：幼兒自由組合，討論怎樣擺迷宮，進(jìn)行游戲活動。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，能用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，初步了解鞋底花紋的作用。
3、能用點(diǎn)、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、干凈的鞋子人手一雙。
2、視頻儀、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶等。
3、幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
活動過程：
一、參觀鞋子王國，初步了解鞋底的`秘密。
1、師：今天，老師想帶小朋友一起去參觀鞋子王國。鞋子王國的國王說他們在鞋底藏了許多秘密，想考考小朋友，看看誰能發(fā)現(xiàn)，我們一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。
2、幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
二、幼兒再次觀察，發(fā)現(xiàn)鞋底的多樣性？
1、師：這些鞋子的鞋底一樣嗎？他們有哪些不同呢？
2、幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
三、給鞋子配對。
師：你能找出材料、花紋、大小、顏色一樣的一雙鞋子嗎？
1、配對活動。
2、說一說：你是怎樣找到一樣的兩只鞋的？
四、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的對稱美。
1、師：老師也找到了兩只一樣的鞋子，我們來看看它們的鞋底是怎樣的？
2、師：你們知道為什么要在鞋底上設(shè)計這些花紋呢？
教師小結(jié)：對，鞋底有了花紋，不僅美觀，還能防滑呢？工人叔叔本領(lǐng)真大，能造出花紋對稱的鞋底！你們想不想也來做一雙有漂亮花紋的鞋底呀？怎樣做呢？（幼兒自由交流）
五、設(shè)計鞋底花紋。
�。�1）教師示范。
（2）鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
六、和鞋寶寶一起跳舞
活動反思：
本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中�；顒又杏變阂恢迸d趣滿滿，注意力集中。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。
2、學(xué)會仔細(xì)觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗關(guān)愛生命的.幸福感，理解愛與被愛的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件一套
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，設(shè)下懸念。
利用多媒體演示，師講述：在這個封面上你看到了誰?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請幼兒來說一說。
二、師幼共讀，理解故事。
(一)了解狐貍找到鴨蛋后的心情
1、狐貍到森林里來干什么呢?你看得出來嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、原來狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋!猜一猜，接下來會發(fā)生什么事? (請幼兒自由說)
(二)幼兒自由交流
3、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(請幼兒來想一想)
4、我們一起來看，狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!
(三)、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。
1、那看看狐貍是怎么孵蛋的呢?(請幼兒邊觀察圖片邊說)對啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。那怎么辦呢?誰有好主意?
2、幼兒看著圖片說：(點(diǎn)擊圖片)可是，這個姿勢就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細(xì)看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了?)
3、看來，這個辦法不行。看，狐貍又想出一個什么好主意?(請幼兒說)可沒想到，在追兔子的時候，發(fā)生什么事情了?(樹皮繩子一松，差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)
4、看狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋含在了嘴里。)，你看出來了嗎?
5、這幅圖，我們一起來看看，你看到了什么?(請幼兒來說一說)
�。ㄋ模W(xué)學(xué)狐貍孵蛋的各種動作，體會孵蛋的艱辛
幼兒自由選擇一個孵蛋姿勢，堅持一會兒，體驗孵蛋的艱辛
三、討論交流，感悟父愛
�。ㄒ唬└惺茗唽殞毘鰵ず蠛傂那榈淖兓�。
1、有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。看這副圖，發(fā)生什么事情了呢?
2、沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽!媽媽!”這時，狐貍會怎么做呢? (誰來學(xué)學(xué)狐貍說話)
3、這時，狐貍在想些什么呢?)
4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎么樣了?這時小鴨子是怎么做的呢?狐貍最后有沒有吃掉小鴨子?不僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢?
5、再次分組討論：在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?
(二)閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
1、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖，狐貍和鴨子在做什么呢?：“為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!
2、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”你覺得他糊涂嗎?為什么?現(xiàn)在你覺得這是一只怎樣的狐貍?
四、活動延伸，延續(xù)父愛
在這個充滿愛的故事里，狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事呢?鴨兒子又會為狐貍爸爸做些什么呢?
大班教案 篇6
設(shè)計意圖：
上午吃完點(diǎn)心后，林宇杭和王煜杰在餅干盆中各自撿了一張小紙片——生產(chǎn)合格證，高興地跑到活動室外的走廊里，折成了小飛機(jī)，王煜杰先折完，然后玩起了飛機(jī)的游戲，飛機(jī)飛起來后，他興奮地對林宇杭說：“林宇杭你看，我的飛機(jī)飛到墻上了�！� 這時林宇杭也折好了，說：“我跟你來比，誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，好不好?”于是兩個人站到了走廊盡頭，第一次第二次都是王煜杰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，第三次林宇杭的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，飛到了窗戶外里，他們的游戲引來了同伴的圍觀和參與，男孩子們爭著要玩……
小紙片折成飛機(jī)后，就會比原來飛的遠(yuǎn)，因為改變了它原有的形狀后，它在空氣中的阻力變小了。其實除此以外，還有很多因素會影響小紙片距離的遠(yuǎn)近，如用力的大小、投擲的技巧、紙的`輕重等，里面隱藏著許多科學(xué)原理。我何不就以這個為主題，開展一次探索活動呢?于是“紙兒紙兒飛得遠(yuǎn)”這個活動就產(chǎn)生了。
活動目標(biāo)
1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)。
2、在活動中體驗距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)
活動準(zhǔn)備
1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。
2、相同質(zhì)地的紙人手一張。
3、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張。
活動過程
1、以問題導(dǎo)入活動，引起幼兒設(shè)想。
“你們每人有一張紙，你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠(yuǎn)?”
(折成飛機(jī))
除了這種方法，還有其它的方法嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗想出不同讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定。)
你們的辦法不錯，不過用一些比較硬的材料時，飛的時候要找一個空地方，小心砸到小朋友的身上。
2、幼兒第一次實驗操作。
(1)“等一會就請你用這些辦法去試一試，而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上�！�
(2)介紹記錄卡，并引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)近”的記錄方法。
“遠(yuǎn)近”怎樣記錄呢?(畫一條線，遠(yuǎn)的就畫長一點(diǎn)，近的就畫短一點(diǎn)。畫圓圈，如果是遠(yuǎn)的圓圈就畫多一點(diǎn)，如果是近的圓圈就畫少一點(diǎn)。還可以畫點(diǎn)子，點(diǎn)子多的就是遠(yuǎn)的，少的就是近的�！�)
(3)實驗并記錄。
(4)討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠(yuǎn)，有的飛得近呢?
3、幼兒第二次實驗操作。
(1)出示幾種物品，“其實要想讓紙飛得更遠(yuǎn)，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品，你可以用它來幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠(yuǎn)�！�
(2)大家站在同一條線上，第二次嘗試。
誰的紙跑得遠(yuǎn)?怎么能記錄他的紙跑到了這個位置?
你用的什么方法?這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠(yuǎn)呢?
把你剛才使用的方法記錄下來。
能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠(yuǎn)?
4、幼兒自由嘗試，并記錄。
5、互相講述自己的記錄卡。
6、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進(jìn)行思考：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠(yuǎn)?
四、活動延伸
繼續(xù)嘗試，探索讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、體驗和老師、小朋友一起出游的快樂。
2、通過觀察、介紹、觀看表演等活動，激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動。
活動準(zhǔn)備：
在活動前，已通過《家園聯(lián)系欄》讓家長、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的注意事項。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
師：你們喜歡運(yùn)動嗎？（喜歡）
寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？（想）
老師今天帶你們?nèi)ビ^看各國極限運(yùn)動秀和參觀可口可樂公司，你們愿意去嗎？（愿意去）
在外出活動時，我們應(yīng)注意什么呀？（要聽從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走）
二、活動過程（上午8：20——下午3：15）
1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡？
2、組織幼兒入廁，準(zhǔn)備上車；
3、坐車前往楊浦體育館，觀看各國極限運(yùn)動秀；
4、幼兒午餐時間；
5、自由活動時間；
6、坐車前往可口可樂公司，觀看可口可樂生產(chǎn)車間，了解可口可樂的生產(chǎn)過程；
7、在申美飲料食品公司拍照留影；
8、坐車返回幼兒園。
三、討論交流（教室里）
1、討論話題：今天你玩得開心嗎？為什么？你看到了什么？
2、教師表揚(yáng)幼兒進(jìn)步之處。
秋游活動反饋：
此次秋游活動，對于寶寶來說也是一次非常有意義的活動。雖然是第一次參加集體活動，但孩子們的表現(xiàn)都非常得棒。當(dāng)坐車經(jīng)過楊浦大橋時，浦江里的大輪船，兩岸的高樓大廈吸引著孩子們的眼球，一聲聲叫喊，不難看出孩子的高興與激動。
在楊浦體育館，觀看了各國極限運(yùn)動秀，英國少年的溜冰、中國上海雜技團(tuán)的空中飛人和空中倒掛、美國少年的車技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手。接下來我們來到了金橋加工區(qū)的可口可樂公司，在公司阿姨的解說下，孩子們知道了可口可樂是怎樣裝到易拉罐的`，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，孩子們參觀了生產(chǎn)車間，寬敞的車間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象。
整個活動過程，孩子們都顯示出異常的興奮，朱韻杰、黃奕宇和陳昊這幾個好動的孩子被周圍的環(huán)境所感染，也安靜了許多。孩子們既開闊了眼界，增長了見識，又鍛煉了意志，愉快的秋游活動給了幼兒豐富的生活體驗。此次秋游活動讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會”，再現(xiàn)了“生活即教育”的課程理念。
大班教案 篇8
【設(shè)計思路】
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗通過有形的繪畫展現(xiàn)出來，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、本次活動不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
【活動目標(biāo)】
1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期了解過身體里的`管子。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
【活動過程】
一、經(jīng)驗回顧。
1、身體里有哪些管子？
2、這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
3、教師小結(jié)，并引出問題：如果我們要把這些管子畫下來，不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚？
二、小組創(chuàng)作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
3、教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎？
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說說小組合作的情況：分工、如何解決問題等。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。
2、在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經(jīng)驗，對動物的動作進(jìn)行正確的判斷。
3、樂意跟隨音樂進(jìn)行韻律活動。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶：《芭蕉扇》。
幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。
活動過程：
活動準(zhǔn)備--聽指令做動作。
--幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛機(jī)飛飛"的指令時，幼兒便雙臂側(cè)平舉，做飛機(jī)飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛！"當(dāng)教師發(fā)出："小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游！"當(dāng)老師發(fā)出"小兔跳跳"時，幼兒邊說"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚飛飛"的指令，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓?zhí)?、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動作。
游戲活動--火箭發(fā)射。
--投火箭。
幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續(xù)進(jìn)行，比比誰投進(jìn)圈的次數(shù)多，游戲可以進(jìn)行3~4遍。
--火箭發(fā)射。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點(diǎn)線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標(biāo)號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時就算達(dá)到了火箭發(fā)射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將折紙的.火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行行進(jìn)跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進(jìn)行3~4遍。
放松活動--芭蕉扇。
--教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。
活動反思：
此次活動以報紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動準(zhǔn)備比較簡單�；顒又形乙缘谝粋�基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
此次活動由于時間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡單的口令，如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。
小百科：火箭（rocket）是火箭發(fā)動機(jī)噴射工質(zhì)（工作介質(zhì)）產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn)的飛行器。