實用的大班教案模板錦集五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
［設(shè)計意圖］
農(nóng)村的幼兒在日常生活中的玩具都以“隨手可取為主”，再我們經(jīng)濟(jì)條件還不發(fā)達(dá)的農(nóng)村，泥巴是他們的最愛，也是家長們最能接受的，安全的玩具之一。它具有以下幾個重要的特點，讓家長和幼兒傾昧于它：可以重復(fù)使用、隨處可取、節(jié)省開支、安全無傷害。
結(jié)合幼兒對泥巴的認(rèn)識，再加上幼兒對手工作品的熱愛以及對新的制作手段的興趣，我將帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索泥巴制作工藝的多種工序，以來滿足幼兒的.需求，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、激發(fā)幼兒玩泥巴的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)各種泥巴形狀的制作，引導(dǎo)幼兒用多種方式制作泥巴玩具。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
干土若干，水若干（盛于臉盆）、塑料布若干（幼兒自帶）、音樂磁帶（玩泥巴）、杯子、小盆
�。刍顒舆^程］
一、談話引導(dǎo)，導(dǎo)入主體
1、孩子們我們生活在農(nóng)村，我們農(nóng)民的寶貝是什么？那誰知道它們都由什么用處？（種莊稼、種樹、種西瓜、和泥）。好了那今天老師還給你們帶來了一首好聽的歌，我們來一起聽一下，歌里唱的是什么？他們在干什么？我們邊聽邊跟老師做動作好不好�。ń處熃M織幼兒聽音樂做動作）
2、教師激發(fā)幼兒自己動手玩泥巴的興趣
自己是怎么玩泥巴的？想不想自己親自動手做一塊好玩的泥巴呢？
二、教師示范，提出要求
1、教師引導(dǎo)幼兒說說玩泥巴的基本步驟：活泥、做玩具�；钅鄷r都需要什么：（水、土）
2、教師有步驟的示范，幼兒觀看。如：用兩杯土兌半杯水，活勻，在放在塑料紙上用手繼續(xù)活，直到泥巴看不出有干土為止。幼兒在制作過程中，要求幼兒保持衛(wèi)生，按步驟完成整個過程。教師在示范演示的過程中可以配以兒歌的形式，泥巴 泥巴 變 變 變，變成長條自己站，泥巴 泥巴 變 變 變，變成圓形像鴨蛋……
三、幼兒實際操作，教師個別指導(dǎo)
教師把這部分時間留給幼兒，請幼兒根據(jù)自己的意愿，制作各種泥巴玩具。
�。�1） 幼兒制作基本形狀
（2） 幼兒進(jìn)行拼裝整體形狀
�。�3） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作完成。
四、展示作品 互相觀摩
將幼兒的制作的成品與半成品擺放在展覽區(qū)，進(jìn)行展覽，讓幼兒體驗獲得成功的快樂。
五、養(yǎng)成教育、環(huán)保教育
教師組織幼兒討論玩泥巴的好處，教育幼兒在生活中不亂花錢，自己尋找玩具，玩泥巴比玩電動玩具還環(huán)保，電池的污染很嚴(yán)重，你們要從身邊做起，保護(hù)環(huán)境是我們是每個公民都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。組織幼兒把活動室打掃干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹和小鳥之間的親密情感。
2.加深對動、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護(hù)環(huán)境的重要性。
重點、難點：
用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹和小鳥之間的親密情感。
活動準(zhǔn)備：
1.在日常活動中，重視生態(tài)教育，幼兒有過類似的經(jīng)驗。
2.畫一棵微笑的大樹，一只住在鳥窩的小鳥，飄揚的五線譜。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：你們愛自己的家嗎？為什么？
小朋友們都有一個溫暖的家，你們見過綠色的家嗎？我們來看看它是誰？（出示圖片：樹）
二、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
1.師：你們看看小樹他在干什么？（貼上微笑的嘴巴）。
哦，小樹在高興的唱歌呢�。ㄙN上從大樹嘴里唱出的音符）教師范唱副歌部分。
小樹是怎么唱的？（請個別小朋友初步嘗試。一句一句的跟老師學(xué)唱。）
2.討論：小樹為什么這么高興呢？（了解小鳥與小樹相互依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)
平衡，保護(hù)環(huán)境的重要）
師：我們來聽一聽小樹究竟為什么這么高興？（完整地欣賞歌曲。）
請幼兒說一說，歌詞里面是怎么說的，根據(jù)幼兒的回答，貼出相應(yīng)的圖片，成為完整的一幅圖。
3.學(xué)唱歌曲�？粗鴪D片聽著音樂，跟老師一起嘗試唱一遍。
4.老師唱前面部分，幼兒唱副歌部分，促進(jìn)幼兒對副歌的掌握情況。一遍后交換唱，再次鞏固。
三、認(rèn)識歌名。
1.師：剛才我們唱的這首歌曲好聽嗎？你們可以幫忙給它取個好聽的名字嗎？（綠色的家、溫暖的家、快的的家、快樂的大樹）。
2.再次演唱歌曲。
教師小結(jié)：唱的真好，原來綠色的家有這么的`美，相信人們聽到這樣的歌聲都會舍不得去破壞綠色的家了。
四、創(chuàng)編歌詞。
1.我們剛才唱了綠色的家，還有什么家呢？（大海是魚兒的家，灰色的土地是種子的家…）
2.編進(jìn)歌詞，如：“大海是藍(lán)色的家，住進(jìn)了小魚娃娃……嘩嘩嘩”等。
3.有表情的歌唱。探索用輕快、親切、深情的聲音進(jìn)行歌唱。
五、結(jié)束活動
到外面看看還有哪些美麗的家，用我們美麗的聲音唱出來，讓人們也感受到家的美麗，呼吁大家和我們一起保護(hù)綠色的家吧！
課后反思：
《綠色的家》是一首優(yōu)美動聽的歌曲，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，我制定了如下目標(biāo)：用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹和小鳥之間的親密感情；加深對動植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護(hù)環(huán)境的重要性。圍繞活動目標(biāo)，我采用了看看、講講、唱唱相結(jié)合的方式來組織教學(xué)。
活動的開始環(huán)節(jié)，我通過談話設(shè)置懸念導(dǎo)入活動，如:引導(dǎo)幼兒說說小樹怎么了？它為什么笑？幼兒大膽表達(dá)自己的想法。緊接著就是將歌曲的副歌部分進(jìn)行前置，提到前面來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒去感受用輕快地聲音學(xué)唱沙沙沙、沙沙沙……在學(xué)唱“沙沙沙”時,我出示了相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽并觀察圖譜的變化,并讓幼兒說說圖譜中大、小樹葉在唱時有什么不同，(大樹葉唱的慢,小樹葉唱的快)。為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，我還設(shè)計了幾張小圖片，在教師范唱后引導(dǎo)幼兒說說歌詞內(nèi)容，此時我根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖片，幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，效果不錯。
整個活動過程中，幼兒配合都很不錯，能夠迅速的掌握歌曲的內(nèi)容，在教師的帶領(lǐng)下有節(jié)奏地唱歌。但在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不夠活躍，于是我稍作提示，讓幼兒思考“大海和小魚”的關(guān)系，并創(chuàng)編了相應(yīng)的歌詞(大海是藍(lán)色的家，住進(jìn)了小魚寶寶，小魚跳舞給大海看，大海笑啦，大海笑啦，嘩嘩嘩……),幼兒的積極性較高，整體效果較好。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。
�。�、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗自制玩具的樂趣和成功感。
活動準(zhǔn)備：氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、設(shè)計用紙等。
活動過程：
1、產(chǎn)生制作興趣。
——欣賞教師制作的半成品面具。這像什么？是用什么材料做的？
——觀察教師為面具添畫夸張的`五官和有趣的表情。
——你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？
2、學(xué)習(xí)制作方法。
——給氣球打氣，學(xué)習(xí)合作互相完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。
——進(jìn)一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，均勻地攪拌。
——將紙漿一層層地糊到氣球上（只糊氣球的一半），均勻地增加厚度。
——在鼻子的位置上反復(fù)堆積粘貼，增加高度。
——將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。
3、設(shè)計臉譜和表情。
——請你為自己設(shè)計一個最特別表情，要盡量與眾不同，可以適當(dāng)夸張。
——在白紙上先畫出設(shè)計稿，注意突出自己最明顯的特征。
——將設(shè)計好的臉譜仔細(xì)地刻畫到半成品面具上。
——待面具完全干透，涂上合適的水粉顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，取下面具。
——在展示區(qū)或墻上展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說說哪些面具很有趣，而且能讓人看出是誰的。
大班教案 篇4
產(chǎn)生原由：
幼兒在“汽車城”里自由的擺弄各種車輛。這時，一名幼兒拿著一輛小汽車大聲的告訴同伴，“我也會做小汽車，媽媽教我的”，其他的幼兒聽了以后都爭先恐后的說“我也會做”“我也會”。我感覺這是一個讓幼兒能夠動手操作和發(fā)揮想象的教育契機(jī)，幼兒在參觀和擺弄汽車的過程中已經(jīng)得不到滿足，比較適合開展“我制作的'汽車”活動，能夠滿足幼兒想動手探究的愿望。
活動目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識
2. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
活動準(zhǔn)備：提前讓幼兒從家里帶來各種廢舊紙盒或瓶子、膠水、雙面膠
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀“汽車城”，通過操作活動，培養(yǎng)幼兒對不同類型汽車的興趣。
師：“今天汽車城來了不少新汽車，小朋友想去看看嗎？小朋友親自去試試車，看它的功能好不好？”
二、幼兒自由擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和簡單的用途。
三、引導(dǎo)幼兒在操作活動中，能主動的探討車的名稱和用途，鼓勵幼兒之間互相交流，在活動過程中，教師
可以請幼兒能用語言描述汽車的主要特征和用途。
四、游戲：汽車制作廠
讓幼兒能夠運用各種材料來制作汽車。
師：“我們現(xiàn)在來到了汽車制造廠，小朋友你們都來當(dāng)小小設(shè)計師，自己來設(shè)計制作一輛小汽車，好不好？”
五、小小汽車展覽會
將幼兒的作品全部展出，可以請小朋友做解說員介紹自己的制作的汽車。
大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)做羊肉泡饃，感受A、B段的結(jié)構(gòu)和不同風(fēng)格。
2、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分角色扮演游戲中的廚師和小老鼠。
3、感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學(xué)會競爭。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂
2、課件動畫
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
1、展示課件動畫，教師講故事
今天，陳老師給小朋友帶來了一個好聽的故事《老鼠學(xué)廚》。
小米是一只藍(lán)色的小老鼠，平時在老鼠部落中無法發(fā)揮它的才能，只能擔(dān)當(dāng)“毒性檢測”專家，而它的夢想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時他也會經(jīng)歷來自人類的'各種困難，一天，幸運的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機(jī)會實現(xiàn)這個夢想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》�？墒切±鲜蟮谝淮螌W(xué)廚，廚師為了讓它很快的學(xué)會，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調(diào)料,撒撒撒香菜,撒撒撒蔥花,羊肉泡饃做好了。
二、熟悉樂曲旋律，配合動作感知A段音樂。
1、教師提問：羊肉泡饃是怎么做的?先做什么?后做什么?
2、請看看廚師是這樣做的嗎?
3、播放A段音樂，教師示范。
4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎?你們和我一起學(xué)做羊肉泡饃吧!師幼一起跟隨音樂做一遍。
5、師：你們學(xué)會了嗎?我現(xiàn)在是廚師，來看看你們是不是真的學(xué)會了?
三、感知B段音樂
1、師：小朋友你們學(xué)會了做羊肉泡饃心情怎么樣?小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想知道他和廚師誰做的香?它呀!聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最后還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃!聊咋了!
2、教師示范B段動作，幼兒模仿。
四、師幼角色游戲，完整感受音樂。
1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進(jìn)行練習(xí)。
2、師幼角色互換，進(jìn)行游戲。
五、“嘗泡饃”的游戲。
1、教師交代游戲玩法和規(guī)則，教師示范當(dāng)老鼠游戲。
2、反復(fù)游戲2-3次。
六、結(jié)束延伸部分。
1、師：小老鼠還想繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的陜西美食，你知道還有什么嗎?
2、請你們回家再搜集一些陜西美食，明天來給小老鼠教一教。
【活動反思】
本次活動以有聲有色的故事導(dǎo)入，非常吸引幼兒，興趣濃厚，教師教態(tài)大方，非常有親和力，能夠?qū)訉舆f進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，不足的音樂有點小，幼兒聲音大，因而有些地方?jīng)]跟上節(jié)奏，在第二環(huán)節(jié)幼兒在第一次學(xué)習(xí)動作的時候，應(yīng)該多學(xué)兩次，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，教師教學(xué)中語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，游戲規(guī)則交代不清，而且所有幼兒都應(yīng)該參加游戲，不應(yīng)出現(xiàn)消極等待，在以后的教學(xué)中我會注意這些細(xì)節(jié)問題，會及時改正學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)更上一層樓。