【精華】大班社會教案范文十篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班社會教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。
2、通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。
3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。
2、十二生肖磁性圖片。
3、幼兒用書人手一冊，筆若干。
活動過程：
1、師生就生肖展開談話，進入主題。
教師：你知道自己是什么屬相嗎?
教師：爸爸媽媽是什么屬相呢?
教師：你認(rèn)識的人中哪些人的屬相是一樣的?
教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎?
2、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。
教師：什么叫生肖?它有哪些動物呢?
教師：誰排在第一呢?下面，我們來聽故事《十二生肖的故事》。
提問：有哪些生肖?有多少?
幼兒回答后，教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。
教師：了解十二生肖的排列次序。
(1)教師：十二生肖是怎樣排列的?誰排在第一、第二……第十二?
(2)請幼兒上來給十二生肖圖片排順序，然后，師生按序念一念十二生肖。
3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌《十二生肖歌》。
A.看圖說說：圖上有哪些動物?請你在十二生肖動物上打√，并圈出自己的生肖。
B.引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。
4.討論活動，了解生肖的規(guī)律。
教師：過新年，我們都會大一歲，那屬相會變嗎?為什么奶奶的屬相會和你一樣呢?
教師小結(jié)：
屬相是按順序排序的，十二種動物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相，屬相不會變，同年出生的'屬相是一樣的。
故事：
十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物�！�
天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。
貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”
老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。”
貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了�！�
到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。
報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動了，這可怎么辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”
牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了�！�
牛說：“行啰，行啰!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，
牛哥哥，
過小河，
爬山坡，
駕，駕，快點兒啰!”
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.樂意參與集體活動，體驗堅持到底獲得成功的快樂。
2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅持做好。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運球等經(jīng)驗。
2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動物圖片跳繩、球等。
活動過程：
1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的？
第二次欣賞提問：小貓怎么對媽媽說的？又是怎么做的？
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉老鼠？我們要向他學(xué)習(xí)什么？
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會了捉老鼠。
3.討論"你做什么事能堅持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。
討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎？是怎樣做的？
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。
4.指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。
5.開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚堅持到最后的孩子。
活動資料：
小貓學(xué)本領(lǐng)（故事）小貓一天天地長大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學(xué)捉老鼠的`本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了�？刹排芰艘粫䞍海脱勖敖鹦穷^發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎？"媽媽說："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎？"小貓說："能！"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧！"可小貓說："媽媽，這一點病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的！"接著，小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰家有老鼠，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它！
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、"光盤"行動公益廣告視頻。
2、ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。
3、可粘貼"光盤"標(biāo)志若干。
活動過程：
一、播放"光盤"公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤"概念。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）
什么叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
二、播放ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況）。
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
�。ń處熯叢シ艌D片，邊進行提問。）
提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？
三、播放ppt2（糧食怎么來的）。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的'嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）
�。ń處熯叢シ艌D片，邊進行講解。）
提問：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？
四、活動小結(jié)
我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）
五、粘貼"光盤"標(biāo)志。
師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這里有一個倡議"光盤"行動的標(biāo)志，現(xiàn)在，請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標(biāo)志，好嗎？
大班社會教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識人民英雄紀(jì)念碑。
2、認(rèn)識清明節(jié)，表達(dá)對革命烈士的敬仰之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。
2、教學(xué)掛圖《鮮花送給誰》、《健康。社會》。
教學(xué)過程：
1、介紹清明節(jié)。
告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié)，介紹清明節(jié)的小知識。
讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣�、寄托哀思的`節(jié)日。
詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節(jié)時為先人掃墓。
2、出示掛圖，引出話題。
介紹人民英雄紀(jì)念碑，告訴幼兒紀(jì)念
碑是為無數(shù)革命先烈建立的。
向幼兒簡單介紹紀(jì)念碑上的浮雕的內(nèi)容："武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事。
教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花。
引導(dǎo)幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻上鮮花（剪貼鮮花）。
大班社會教案 篇5
一、設(shè)計意圖：
佤族是一個開放的和快樂的民族，滄源有熱情奔放、被譽為中國十大魅力民俗節(jié)慶的“摸你黑”狂歡節(jié)。生活在這塊紅土地上的阿佤人民，是一個用木鼓說話、用頭發(fā)跳舞、用心靈歌唱的民族，紅遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起來》兩首民歌就是其代表作之一。因此借助這樣的天然本土資源，我特別設(shè)計了這樣一個教學(xué)活動，通過了解節(jié)日活動加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒“愛我家鄉(xiāng)，愛我民族”的情感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過觀察短片，了解家“摸你黑”節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在活動中能正確使用普通話樂于與人交談。培養(yǎng)幼兒良好的看、聽、說習(xí)慣，提高幼兒的漢語表達(dá)能力。
三、教學(xué)重點：
利用網(wǎng)絡(luò)提供資源、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒從不同方面、用不同的方式介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)家鄉(xiāng)的文字、圖片資料、實物等；
2、教學(xué)課件
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、教師播放配有解說詞的家鄉(xiāng)風(fēng)光片，幼兒欣賞。（大屏幕播放有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片）
2、教師提問：知道這是什么地方嗎？（對，滄源，我們的家鄉(xiāng)。）
3、滄源主要居住著哪個民族？（佤族——滄源佤族自治縣）
4、佤族有那些重要的節(jié)日？（新米節(jié)、木鼓節(jié)、摸你黑狂歡節(jié)）
�。ǘ┱J(rèn)識“摸你黑”狂歡節(jié)
1、狂歡節(jié)的由來
傳說，阿佤人為了得到生命的永恒，一直在尋找著神奇的不死草，他們把找來的藥草磨成粉，拌成藥泥，并在特定的日子里互相把藥泥涂抹在對方身上表示祝福，希望被藥泥涂抹的人百病不侵、健康長壽，這便是摸你黑狂歡節(jié)的由來。
2、狂歡節(jié)的時間
5月2日至5月4日是佤族人民要的'“摸你黑”狂歡節(jié)
3、節(jié)日的習(xí)俗
每年來自國內(nèi)外的廣大游客、云南滄源各族群眾參與了這個規(guī)模盛大的活動。上午主要進行了祭拜牛儀式、大型歌舞文藝表演；下午是激情四射的“摸你黑”狂歡活動；晚上是盛大的“篝火晚會”。同時，還可到寨子中觀看拉木鼓儀式、品嘗地道可口的佤王宴、參觀佤族村寨和景點等活動。
三、小結(jié)師：請小朋友說一說摸你黑節(jié)日都有哪些活動？自己最喜歡在過節(jié)時干什么？
幼兒盡情發(fā)言。
四、活動延伸
播放音樂，拿出涂料，帶領(lǐng)幼兒集體過“摸你黑”狂歡節(jié)。
大班社會教案 篇6
目標(biāo)：
1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來方便。
2、通過多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。
3、體驗勞動的樂趣，并激發(fā)熱愛勞動的情感。
重點：通過多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。
難點：兩人合作把落葉掃進簸箕。
準(zhǔn)備：16把掃帚，8個簸箕。
一、認(rèn)識掃帚的功能
師：：看我們的街道每天都那么干凈，你們知道是誰打掃的嗎？
環(huán)衛(wèi)工人
師：今天我們就來學(xué)做小小環(huán)衛(wèi)工，我就是你們的隊長。
師：你們知道我們環(huán)衛(wèi)工工作的時候需要用到什么工具嗎?
掃帚
師：對，我們每個人都帶來了掃帚，接下來我們來看一看這些掃帚有什么不同？
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)掃帚有軟的和硬的。
教師小結(jié)：軟的掃帚掃室內(nèi)，硬的掃帚掃室外。
二、練習(xí)掃地
1、第一次掃地，通過練習(xí)和討論知道掃地的方法。
師：小小環(huán)衛(wèi)工們，我們今天的任務(wù)是把地上的落葉掃干凈,在打掃之前先要聽清楚隊長的要求：①掃落葉的時候要注意安全，掃帚的'柄不要打到其他人。②在掃地的時候你們可以互相看看，誰掃地的方法最好，可以互相學(xué)一學(xué)。③聽到隊長的口哨聲后要馬上集合。
集合以后進行討論，請幼兒來說一說誰掃得好，是怎么掃的？
小結(jié)：用掃帚朝一個方向掃，把地上的落葉掃成一堆。
2、第二次練習(xí)，按要求把地上的落葉掃成一堆。
師：接下來我們再來掃一次，這次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。
三、練習(xí)把垃圾掃進簸箕。
1、第一次合作
師：我們剛才把落葉都掃成了堆，接下來該怎么辦呢？
把落葉都掃進簸箕里。
師：我們接下來就做這個工作，在這個之前聽清楚隊長的要求：接下來的工作你們兩個兩個合作，一人拿掃帚，一人拿簸箕，把掃好的一堆落葉掃進簸箕里。
集合后請幼兒交流經(jīng)驗。
師：剛才誰很快地把落葉掃進了簸箕�。磕闶窃趺磼叩�？
請幼兒上來示范
2、第二次合作
師：現(xiàn)在請大家用我們剛才商量好的最好的方法再次合作一次，這次大家可以交換工具進行。
四、結(jié)束
師：今天小小環(huán)衛(wèi)工都做的很好，都非常的合格，工作了那么長時間也累了，我們回去休息休息吧。
大班社會教案 篇7
設(shè)計意圖：
“龍”是中國民間神話中的象征勇猛、權(quán)利的神物，是古時候人們膜拜的對象，而在今天“龍”的圖案被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活，在孩子們的心目中“龍”的本領(lǐng)高強，是他們崇拜的對象。此次活動意在讓孩子們通過觀察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)、威猛雄壯的美，使其了解“龍”的外形特征，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，增強我們是“龍的傳人”的自豪感，并通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”。
活動目標(biāo)：
1、 欣賞感受龍的美，了解其外形特征。
2、 通過觀察、模仿、想象畫出龍的形態(tài)。
3、 激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
師生共同收集“龍”的圖案 畫紙 勾線筆
活動過程：
1、 參觀“龍展”，觀察“龍”的外形特征，感受“龍”的美。
2、 介紹講述自己的“龍”展品，進一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，激發(fā)我們是“龍的傳人”。
3、 通過觀察、模仿、想象畫出自己心中的“龍”。
4、 將作品放入“龍展”，相互欣賞。
活動反思：
在今天的活動中，孩子們通過參觀、介紹講述、爭論等幾個環(huán)節(jié)能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、雄壯、威武的美，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，我們是“龍的`傳人”，并通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”，具有一定的自豪感。在參觀環(huán)節(jié)中，孩子的參觀目的不明確，只停留在“看”上，導(dǎo)致在接下來的介紹講述環(huán)節(jié)中孩子表現(xiàn)出“思”的不夠、“講”的不透的現(xiàn)象，思維的局限導(dǎo)致語言的不流暢和貧乏，但我注重生生互動，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個幼兒能生動的講述龍的外形及本領(lǐng)時，充分挖掘其中的教育價值，形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，并能抓住孩子現(xiàn)場的表現(xiàn)及時了解其興趣點提出了“在大自然中是否真的有龍”的話題，在孩子中引起了極大的爭論，但孩子的思維調(diào)動的不夠，論證的不夠有理有據(jù)，有點抱著觀點干著急的模樣，此時我應(yīng)該多給孩子思考的時間和空間來論證他們所提出的三個觀點，而不該草草收場，在問孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個小高潮，“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標(biāo)志”、“龍很勇猛、愛幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕�、為自己屬龍而高興自豪。在最后的一個環(huán)節(jié)中孩子們用筆去表現(xiàn)龍時，由于整個活動有充分的視覺感受，并在龍的外貌上有充分的交流，孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)來形容，整個活動要注意加強引導(dǎo)孩子思維及孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班社會教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會有效整理物品。
2、在整理中嘗試運用協(xié)商合作解決遇到的問題。
3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。
活動準(zhǔn)備：
六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等。
活動過程：
一、激發(fā)興趣討論露營計劃。
秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節(jié)，上次，我和小朋友商量了要出去露營，你們還記得露營需要準(zhǔn)備些什么嗎？誰來說一說？
二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法。
1、第一次整理，（分六組，每組3人）
要求：把露營的物品都放進旅行箱，用最快的速度。
2、幼兒互相檢查并評價，教師小結(jié)。
3、第二次整理，（提供紙盒、袋子）
要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便
幼兒介紹自己的整理方法及理由。
三 、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間。
小結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也可以運用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。
四、結(jié)束部分。
小朋友，帶上我們的旅行箱，出發(fā)吧！
1、秋天來了，天氣這么好，你們最想出去干什么呀？小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱，我想帶你們?nèi)ヂ眯校洗�，我和小朋友商量過了，要出去露營，需要準(zhǔn)備些什么？誰來說一說？
2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了，，把這些東西都放進旅行箱，給你一分鐘，請你們?nèi)艘唤M去放
3、時間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。
我們看看，這樣放，合適嗎？（亂，哪里亂--擺放不整齊）（餅干和鞋子放在一起，合適嗎？）（還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了？找一找，這么找，真不方便�。�
幼兒互相評價：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎？
4、小朋友剛才整理的時候都出現(xiàn)了一個共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，
把吃的和用的放在一起，既不衛(wèi)生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點也不方便。你們說，我們怎樣來改進呢？互相討論一下。
5、大、�。ǎ�，軟|硬（），吃的放 ，用的放 ，（你把吃的和穿的風(fēng)開放，用什么把它們分開呢？）盒子，看，可以把 吃的放進去。如果這樣放的話，找東西的時候還會麻煩嗎？
6、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動，爭取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開始！
7、誰來介紹一下，你們是怎么整理的`？為什么把它們放在一起？（好的）
你們的整理方法和他們一樣嗎？（壞的）提意見
我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理 好象遇到難題了，怎么回事？（沒完成）為什么？抓緊時間。
8、剛才整理物品的時候，小朋友找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進去呢？徐老師整理，看看，我是怎么整理的？
9、小朋友，你們有沒有注意到呢？旅行箱的--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來更方便，你們說，是嗎？
10、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧！
大班社會教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、知道隨著科技發(fā)展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;
2、了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗;
3、通過觀察圖片、傾聽去了解話題。
4、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會的發(fā)展。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、IPAD若干(數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進行調(diào)整)。
活動過程：
一、回憶前經(jīng)驗，引起討論信息傳遞的興趣
1、分享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法�！�
小結(jié)：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發(fā)微信等等�，F(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。
2、提出新問題，引起討論興趣�！肮艜r候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?”
二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發(fā)展史
1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什么好處?”
小結(jié)：烽火臺是古代最重要的軍事防御設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠(yuǎn)了，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現(xiàn)在，船員還會使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f;古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會丟失;騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠(yuǎn)、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。
2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什么?為什么要這樣做?這樣的方式有什么好處?”
小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個郵局集中，然后通過貨車、飛機、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信;如果有一件事情人們想立刻讓遠(yuǎn)方的人知道，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠(yuǎn)距離通信方式。后來西方人發(fā)明了電話，人們對著話筒發(fā)出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠(yuǎn)方，傳遞信息的`方式變得及時且簡單易懂，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。
三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過程(實物操作)
1、選擇信息傳遞工具。
展示筆、紙、手機、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什么?”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息?”
2、幼兒自主操作。
如受到器材數(shù)量限制，請幼兒分組實踐。手機組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機運用發(fā)信息功能，IPAD運用微信、QQ等功能，電腦發(fā)E-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行涂寫。
四、想象表達(dá)未來信息傳遞的方式
1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎?如果你是科學(xué)家，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法?請你來畫一畫�！�
2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。
活動反思：
一、備課的重要性
信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活中的一種重要的交流工具。為了把課上好，筆者做了大量的準(zhǔn)備工作，主要是搜集有關(guān)的資料和參考、模仿名師的教學(xué)設(shè)計。備課，主要從備課標(biāo)、備教材、備教參和備學(xué)生這幾方面著手。
結(jié)合教參、課標(biāo)，筆者把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：1.了解一封信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)出要尊重他們及其勞動的情感；2.學(xué)會正確地書寫信封，了解關(guān)于寄信的一般常識；3.了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為。但是，要讓學(xué)生清晰地了解信從寄到收的七個主要環(huán)節(jié)，并體會郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，學(xué)生的印象并不會深刻。因此，筆者就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻，利用視頻導(dǎo)入，來展開信的旅程。在備學(xué)生方面，一方面為了減少解釋“郵編”“郵票”這類詞語而影響教學(xué)時間，筆者事先吩咐學(xué)生回家查閱“郵編”“郵票”的意思，并了解自家及學(xué)校的郵編號碼，從而減少課堂教學(xué)時間在這些方面的費時。另一方面，學(xué)生在以往的生活中，對“信”只是有朦朧的經(jīng)驗，極少數(shù)同學(xué)知道信封的寫法。因此，筆者在《信的旅行》一課的教學(xué)中主要從“信的旅行”“信封的寫法”“信的種類”和“通信法規(guī)”這四個教學(xué)要點著手，教學(xué)重點和教學(xué)難點都涉及“信封的寫法”。同時，教學(xué)語言的組織及銜接，都必須經(jīng)歷過上五次的練習(xí)，才能做到熟記于心，對教學(xué)過程有一個統(tǒng)領(lǐng)掌控，即使在教學(xué)過程中要對教學(xué)環(huán)節(jié)進行一定程度的修改也不會手忙腳亂。
在不足方面，筆者也對學(xué)生深感抱歉，在布置了學(xué)生回家查閱“郵編”“郵票”的同時，竟忘記了通知學(xué)生明天上課帶上《品德與社會》書以及同步的學(xué)習(xí)資源包，以致造成了教學(xué)設(shè)計中所需要用到的學(xué)習(xí)資源包這一環(huán)節(jié)只得在課前5分鐘匆忙地對需要資料進行拍攝，插入到課件中，展示效果也不佳，以致大部分學(xué)生在這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中都處于迷茫狀態(tài)，耽誤了不少教學(xué)時間。
二、教師心態(tài)調(diào)整的及時性
“生活即課堂，課堂即生活�！薄镀返屡c社會》課程，更要體現(xiàn)出這一主旨。針對小學(xué)生對于寄信、郵政工作的認(rèn)識比較單一的情況，在課堂教學(xué)中，我開展課堂有效的活動為基礎(chǔ)，如交流分享旅游想法，觀看視頻，幫樂樂寫信封、聽郵遞員叔叔介紹郵票等活動，豐富學(xué)生對寄信、郵政工作的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課前，筆者對自己所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，從寄信的環(huán)節(jié)，引出教會學(xué)生如何填寫信封。雖然筆者在這已經(jīng)綜合性地運用了多種資料，但要能達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，仍然有所難度，尤其是填寫信封這一環(huán)節(jié)中。一方面，是筆者高估了學(xué)生對寫信封的生活經(jīng)驗感受，也高估了班上學(xué)生默讀習(xí)慣的養(yǎng)成，直接讓學(xué)生默讀課本第34頁的內(nèi)容后填寫信封；另一方面，也是筆者對環(huán)節(jié)設(shè)計考慮的不充分導(dǎo)致，應(yīng)該直接讓學(xué)生齊讀課文再進行填寫，這樣效果會更佳。
正因為這樣的情況，課堂教學(xué)時間的耗費由此而生。在這里，筆者的心態(tài)也開始焦急起來，只能拿出中午臨時設(shè)計的信封粘貼在黑板上再進行講解。但更糟糕的是，似乎在講解時筆者也沒有控制好自己的語速與語氣。雖然在課后筆者在詢問帶班老師和學(xué)生時也并沒得到相應(yīng)的反饋，但這點筆者以后還是得注意的，畢竟這個環(huán)節(jié)正是這一節(jié)課的教學(xué)重點與教學(xué)難點所以。因此，要學(xué)會及時性地調(diào)整心態(tài)，對后續(xù)的教學(xué)非常重要，它不僅影響到教師自身的上課態(tài)度，也會影響到學(xué)生對后續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)。
三、捕捉并利用課堂生成問題的關(guān)鍵性
這是筆者第一次以老師這一身份來上課的課堂，在進行課堂教學(xué)及教學(xué)反思地過程中，及時捕捉并利用課堂生成問題這一行為，更加地讓筆者深感其重要性和關(guān)鍵性。在這節(jié)課中，最令筆者驚喜的是學(xué)生所表現(xiàn)出來的回答活躍、善于思考。當(dāng)筆者以為“掛號信”非常易于理解時，在提問的學(xué)生當(dāng)中，有好幾個學(xué)生提出：“掛號信”就是好像醫(yī)院那樣，可以先掛號，可以先預(yù)約。如何地把學(xué)生把對“掛號信”的認(rèn)識重新引回到郵局，并引出下一環(huán)節(jié)的通信法律法規(guī)，是非常重要的。因此，筆者便讓學(xué)生對“掛號信”一詞進行拆分，逐字逐字地進行理解，并解釋在運信的過程中，可以到郵局查閱“掛號信”處于旅程的哪一環(huán)節(jié)中，從而引出在眾多環(huán)節(jié)中容易發(fā)生意外，最后引出與通信有關(guān)的法律法規(guī)的重要性。這也給予筆者以一個教訓(xùn)，以后課前必須要充分考慮地課堂上學(xué)生易于發(fā)生的問題，考慮要細(xì)致，只有進行全面地考慮才能讓課堂教學(xué)到達(dá)最佳效果。
大班社會教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、嘗試在競賽、游戲的活動中，進一步感受小昆山的美麗。
2、激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。
活動重點：
在競賽、游戲的活動中，進一步感受小昆山的美麗。
活動難點：
激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、許多小昆山的不同景點，小昆山休閑、購物等地方，并進行了記錄，銀杏樹、西部漁村照片，建筑工人工作的錄像等
2、事先預(yù)告本次競賽時間，幼兒自主組織4隊參賽隊，并為隊伍取名及口號，競賽現(xiàn)場布置工作等。
活動過程：
一、引出主題
1、師：各位小選手，你們好！今天我們終于迎來了《"我愛小昆山"大比拼》的活動，首先請各隊的隊長來介紹一下自己的隊伍。
2、幼兒互相介紹（隊名、口號…）
3、講師講述競賽規(guī)則：今天我們一共分三種類型的競賽題目，有搶答題、必答題和思考題，回答對一題就得到一面小紅旗，在競賽過程中，如果哪組隊員違反規(guī)則，那么會失去一面小紅旗，最后，看紅旗的多少來分出一等獎、二等獎和三等獎，你們都明白了嗎？。
二、幼兒競賽
�。ㄒ唬⿹尨痤}
1、教師提出要求：首先我進入的是搶答題部分，再次提醒各位，一定要在"開始"后才能按動你們的小玲，進行搶答，否則將作為犯規(guī)。
2、問題：
（1）"小昆山"的另外一個名字叫什么？
�。�2）請你說說小昆山的由來？
�。�3）出示銀杏樹照片：這是什么樹？請你說出有關(guān)于它的故事？
�。�4）你知道"二陸草堂"里很有名的兩個古人是誰？
3、教師小結(jié)：原來小昆山有著許多美麗的傳說和故事，是個很有歷史的`地方，好，我們來看一下各隊的得旗情況。
�。ǘ┍卮痤}
師：剛才我們進行了搶答題，下面進入必答題部分，我這里總共有四道題目，每隊選擇一題進行回答，回答正確得到小紅旗，如果回答不出，得不到小紅旗，但其他隊可補充，回答正確得小紅旗。
1、提出要求：每道題背后有加法題目，每隊指派一位選手，按著要求進行選擇。
2、問題：
（1）請說出小昆山最高的樓房和最漂亮的小區(qū)？
師：其他隊對良祥賓館和玉昆小區(qū)還有哪些了解你也可以來說說。（前面答對的有紅旗，補充的也能得到紅旗）
（2）出示西部漁村照片：猜猜這是什么地方，人們可以在里面做些什么事情？
�。�3）請說出你喜歡小昆山的2個理由？
師：還有哪個隊和他們喜歡的是不一樣的地方可以補充，補充完整也可得到紅旗。
�。�4）請說說小昆山現(xiàn)在和以前有些什么變化？說出兩個變化。
3、教師小結(jié)
聽你們這么一說，原來小昆山真的是個很美麗的地方，這里環(huán)境優(yōu)美，購物方便，而且還有很多休閑的地方，很適合人們在這里安居樂業(yè)。
【大班社會教案】相關(guān)文章：
大班社會教案12-24
大班社會象棋教案06-10
大班社會游戲教案03-09
大班社會微笑教案02-16
大班社會教案01-12
大班圣誕社會教案12-04
大班社會快樂合作教案01-01
大班社會介紹自己教案06-23
大班社會教案《勇氣》09-29
大班社會小雪節(jié)氣的教案11-19