【推薦】大班教案范文匯編九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、目的：
1、能幫助小山羊想出不同的好辦法對付大灰狼，發(fā)展孩子思維的創(chuàng)造性、敏捷性、邏輯性。
2、培養(yǎng)孩子愿意幫助弱小的情感，同時(shí)培養(yǎng)孩子遇到困難不要怕的精神。
二、準(zhǔn)備：情境表演、頭飾（小山羊和大灰狼）、皮球、繩子、一條圍巾、一把小鏟子。
三、過程：
1、引起興趣，引出主題。
�。�1）今天，有幾位小朋友為大家?guī)砹艘粋�(gè)表演，你們想看嗎？現(xiàn)在就請欣賞表演《小山羊》。
（2）小朋友表演《小山羊》。
2、幫助小山羊想辦法。
�。�1）小山羊真可憐，它要被大灰狼吃掉了，小山羊那么弱小，大灰狼那么強(qiáng)壯，怎么辦呢？我們來想想辦法吧！
（2）幼兒自由講述自己想的辦法，并請其他小朋友審核是否可行。
�。�3）謝謝小朋友，你們的辦法真好，可是小山羊在野外一下子沒那么多工具。它東看看，西看看，只有手中的`一個(gè)皮球，一根繩子，一把小鏟子，幾個(gè)小釘子，一條圍巾，還有地上的幾棵小辣椒樹呀。我們就用這些現(xiàn)有的材料來想想辦法吧。
�。�4）幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
（5）幼兒個(gè)別講述，并選幾個(gè)當(dāng)場情境表演。
3、總結(jié)
小山羊：“小朋友謝謝你們的幫助，幫我趕走了大灰狼。”我們也有話來告訴小山羊：“小山羊，下次遇到困難不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想辦法�！�
大班教案 篇2
《小魚的夢》是大班主題《黑夜秘語》中一首很優(yōu)美的歌曲，詞曲內(nèi)容富有意境，充滿著童真、童趣美，能夠引發(fā)幼兒大膽地想象，易于理解，旋律也非常優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，十分適合大班幼兒學(xué)習(xí)。
在歌曲的學(xué)習(xí)中，從欣賞感受、傾聽入手，通過講講、唱唱、演演、編編等多種方式循序漸進(jìn)地讓幼兒從熟悉歌詞到初步學(xué)唱歌曲，再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并表現(xiàn)歌詞，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。下面就導(dǎo)入環(huán)節(jié)和欣賞歌曲環(huán)節(jié)做以下反思：
活動(dòng)片段一：魚兒游呀游。
T：夜晚來臨，玩了一天的小魚睡了，今天我們聽著音樂去小魚的夢里看一看吧！
師幼隨音樂自編動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
T：你覺得小魚的夢會(huì)是什么樣的？為什么？
S：小魚的夢是很美的'。
T：音樂聽起來是怎樣的？
S：很輕的；慢慢的；很優(yōu)美。
T：小魚的夢到底是怎樣的呢？我們一起來聽一聽。
反思：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，使幼兒能盡快地熟悉歌曲三拍子旋律，感受優(yōu)美、寧靜的性質(zhì)，帶著猜測進(jìn)入欣賞歌曲的環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，為完整欣賞、學(xué)唱歌曲做鋪墊。
活動(dòng)片段二：小魚的夢（傾聽、欣賞歌曲。）
1.傾聽第一遍。
T：你聽到了什么？
S：魚兒玩了一天；唔……；星星落下來；風(fēng)兒在唱搖籃曲；媽媽在親它的嘴……
2.傾聽第二遍。
T：還有哪些沒有聽明白？再來仔細(xì)聽一聽。
幼兒完整傾聽歌曲第二遍，根據(jù)幼兒回答出示圖譜幫助幼兒理解歌詞。
T：小魚的珍珠被是用什么來做的？有多美？
S：是天上的星星在水里的影子，一閃一閃的，象珍珠一樣，可美啦！
T：我好象看見了這條閃閃發(fā)光的珍珠被。蓋上珍珠被，風(fēng)兒唱支搖籃曲，小魚在池塘媽媽懷里的夢肯定又甜又美。我們用什么樣的聲音來說一說？
S：溫柔的、美美的、輕輕的……
反思：
在歌詞的理解上，我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上講述和理解歌詞，通過幼兒對珍珠被及搖籃曲的描述中，不僅培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，加深了對歌曲旋律的記憶、歌詞的理解，也使幼兒進(jìn)一步感受了歌曲寧靜、優(yōu)美的意境。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。
2、愛勞動(dòng)，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：請家長向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動(dòng)過程：
1、談話引題：
師："3月5日是什么日子？什么叫紀(jì)念日？雷鋒是誰？
2、幼兒自主討論開展交流活動(dòng)的.方法與要求，鼓勵(lì)幼兒自己小結(jié)交流活動(dòng)的方法與要求。
3、小組交流活動(dòng)：我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的？組長記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動(dòng)。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事，分為"雷鋒小時(shí)候"與"當(dāng)解放軍做好事"兩個(gè)部分。
5、出示掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。
（1）圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡？
�。�2）我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么？可以怎么為集體做好事？
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)向前行進(jìn)跳，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
2、探索塑料袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習(xí)向前行進(jìn)跳，培養(yǎng)幼兒合作游戲能力。
用塑料袋套著雙腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋人手一個(gè)，皮球若干（人數(shù)的兩倍），大筐6個(gè)，音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分（放松身體）
播放音樂，幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。
師：小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！頭部運(yùn)動(dòng)→伸展運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→體側(cè)運(yùn)動(dòng)→踢腿運(yùn)動(dòng)→跳躍運(yùn)動(dòng)→放松運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分（探索玩法）
1、自由探索塑料袋玩法。
預(yù)設(shè)玩法：踩在袋內(nèi)學(xué)做袋鼠跳，拉著跑做放風(fēng)箏，拉著甩做大風(fēng)車，吹成球做皮球踢，吹成球向空中拋……
幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作。
2、分享各自不同玩法
請3—4名幼兒示范自己的玩法。
提問：還有誰有不同的玩法？
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
重點(diǎn)介紹鉆進(jìn)袋子玩的孩子的玩法。
師幼共同小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手拉緊兩邊的領(lǐng)帶，雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，腳掌用力蹬地往前跳，落地時(shí)輕輕著地。
要求：提醒幼兒穿塑料袋可與同伴互相幫助。
4、游戲：袋鼠運(yùn)西瓜
過渡語：熊爺爺田里的西瓜熟了，于是熊爺爺把所有的西瓜都摘了下來想運(yùn)回家，但是自己運(yùn)不完，想請袋鼠寶寶們幫忙一起把田里的西瓜運(yùn)回家，你們愿意嗎？
運(yùn)西瓜要求：站成三排，先跳到田地（筐前）拿一個(gè)西瓜放進(jìn)你的袋子里，然后跳回“家”將西瓜放在筐里。后面的袋鼠寶寶要等前面的袋鼠寶寶把西瓜運(yùn)回家放好了，自己才出發(fā)去運(yùn)西瓜。運(yùn)西瓜的途中要注意安全，盡量不要摔倒。
幼兒第一次嘗試運(yùn)西瓜。
5、比賽運(yùn)西瓜。
過渡語：最后剩一半的西瓜了，我們這一次就來比賽運(yùn)吧，袋鼠媽媽看看哪組的袋鼠寶寶運(yùn)完最快？
比賽要求：第一個(gè)袋鼠寶寶運(yùn)西瓜回來時(shí)要先拍下一個(gè)袋鼠寶寶的手，再跳到后面站好。后面的袋鼠寶寶一定要等前面的袋鼠寶寶運(yùn)西瓜回來拍你的手，才能出發(fā)去運(yùn)西瓜。
三、結(jié)束部分（整理放松）
師：袋鼠寶寶們真厲害、真能干，幫熊爺爺把所有的西瓜都運(yùn)完了，慶祝一下。
袋鼠寶寶們都累了吧，跟袋鼠媽媽一起來放松一下吧。（揉揉、拍拍腿和手）
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)主要以玩塑料袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探索塑料袋的玩法——然后用塑料袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳——最后通過游戲《袋鼠運(yùn)西瓜》練習(xí)并掌握雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。在整個(gè)活動(dòng)過程孩子們的興趣非常高，積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)氣氛非�；钴S，尤其是第二環(huán)節(jié)，孩子們模仿袋鼠用塑料袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶去追袋鼠媽媽，孩子們個(gè)個(gè)開心不已，迅速用塑料袋套著雙腳，拉緊兩邊的領(lǐng)帶，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽，玩得不亦樂乎，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽到要去幫助豬爺爺運(yùn)西瓜，就特別的興奮和勇敢，在過程中，孩子們先是認(rèn)真聽老師講解運(yùn)西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，拉緊兩邊的.領(lǐng)帶，一個(gè)接著一個(gè)去運(yùn)西瓜，去運(yùn)西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，很快就幫助豬爺爺運(yùn)完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能，解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
唯有不足之處是：第一，孩子們自由探索塑料袋這一環(huán)節(jié)，由于孩子年齡小，沒能探索出塑料袋的更多玩法，而是老師直接給予孩子，所以，以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我一定要認(rèn)真分析孩子的發(fā)展水平，然后根據(jù)孩子的發(fā)展水平來設(shè)計(jì)合適這一年齡段孩子學(xué)習(xí)的活動(dòng)。第二，孩子在活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量過大，導(dǎo)致有幾個(gè)孩子在最后的游戲比賽中完全跳不動(dòng)了，所以，以后我在活動(dòng)中要及時(shí)調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，針對個(gè)體差異面向全體幼兒，防治兩極分化現(xiàn)象，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)缺乏自信的幼兒，對能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)提高要求，避免一刀切現(xiàn)象。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹
能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹
重點(diǎn)：
能選用合適的材料做螃蟹
難點(diǎn)：
正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解螃蟹的特征
物質(zhì)準(zhǔn)備：
范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣
1、請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2、欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動(dòng)的要求
1、先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2、螃蟹身體和腳連接要牢固；
3、用過的`東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)
1、啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。
2、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評
1、請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2、請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動(dòng)：
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
大班教案 篇6
【教材簡解】
農(nóng)家的孩子，對竹梯是再熟悉不過了。日常活動(dòng)中，孩子們常常會(huì)接觸到竹梯，家長用梯子來干活，用梯子晾掛東西等。一次偶然的機(jī)會(huì)，梯子進(jìn)入了幼兒園，孩子們對梯子很感興趣，不時(shí)的去用手摸，有些調(diào)皮的孩子還在梯子里鉆來鉆去。根據(jù)我園的“小農(nóng)莊節(jié)日活動(dòng)--體育節(jié)”課題的研究倡導(dǎo)，從大班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮孩子的自主能力，學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)他們勇敢、不怕困難的運(yùn)動(dòng)精神。為此，我借助梯子這樣一個(gè)載體，設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活、趣味性較濃的游戲活動(dòng)“我是搬運(yùn)小能手”，引導(dǎo)孩子們探索梯子的多種玩法，利用梯子來發(fā)展孩子們手腳協(xié)調(diào)前進(jìn)爬的技能。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、探索梯子的多種玩法，學(xué)會(huì)分工和合作游戲。
2、學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)前進(jìn)爬的技能，發(fā)展肢體力量與平衡能力。
3、感受與同伴合作游戲的樂趣，在游戲中有勇敢不怕困難的精神。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用手腳協(xié)調(diào)前進(jìn)爬竹梯的技能，挑戰(zhàn)竹梯架構(gòu)的高度。
【設(shè)計(jì)理念】
對于大班幼兒來說，創(chuàng)設(shè)各種主題情節(jié)游戲、營造競爭氛圍的挑戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)環(huán)境，能激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，更能激發(fā)幼兒從參與活動(dòng)的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，活動(dòng)對幼兒具有很強(qiáng)的吸引力和挑戰(zhàn)性。探索竹梯的多樣玩法，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓他們嘗試自由合作著攀爬竹梯，培養(yǎng)他們勇敢、不怕困難的運(yùn)動(dòng)精神�；顒�(dòng)尊重幼兒給予幼兒選擇，相信幼兒給予幼兒挑戰(zhàn)，在他們合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)，不僅能進(jìn)一步提高孩子們活動(dòng)的興趣，也體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體的理念。
【設(shè)計(jì)思路】
第一環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣;第二環(huán)節(jié)：探索梯子的多種玩法;第三環(huán)節(jié)：游戲“我是搬運(yùn)小能手”;第四環(huán)節(jié)：運(yùn)糧食回家，結(jié)束活動(dòng)
【教學(xué)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師：“寶貝們，豐收節(jié)到了我們和農(nóng)民伯伯一起勞動(dòng)吧!”
2、放音樂：師幼一起隨音樂模擬農(nóng)民伯伯勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。(推磨、播種、加油干、挖地、小跑步……)
(環(huán)節(jié)分析：角色的定位，迅速將幼兒引入活動(dòng)的情景，同時(shí)提升了幼兒對活動(dòng)的興趣，模擬農(nóng)民伯伯各種農(nóng)作時(shí)的動(dòng)作，使活動(dòng)富有游戲性，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒對活動(dòng)的熱情。以這樣的一種熱身運(yùn)動(dòng)開始，可以激發(fā)孩子們的興趣，提高幼兒對活動(dòng)的關(guān)注度。)
二、探索梯子的多種玩法
1、師：小朋友們，農(nóng)民伯伯很感謝我們，今天他們給我們帶來了一件禮物，看看是什么呀?(竹梯)
2、這個(gè)竹梯是什么樣的?我們一起來數(shù)一數(shù)梯子的空格子?
3、竹梯可以幫助農(nóng)民伯伯做很多事?你知道竹梯可以干什么嗎?
(環(huán)節(jié)分析：數(shù)梯子的空格數(shù)，是為了進(jìn)一步讓幼兒去認(rèn)識梯子的架構(gòu)。討論竹梯的作用，是調(diào)動(dòng)幼兒對活動(dòng)的參與熱情。)
4、今天我們大家和小竹梯子一起玩一玩。
(1)、提供輔助材料，讓幼兒自由地玩竹梯。
幼兒在活動(dòng)區(qū)自由玩竹梯，教師觀察并指導(dǎo)。
(2)、集中反饋交流玩竹梯的方法。
--師：大家玩得真好，誰來說一說你是怎樣玩的?(請個(gè)別幼兒示范玩，其他幼兒學(xué)習(xí))
(環(huán)節(jié)分析：活動(dòng)中我讓孩子們?nèi)⑴c活動(dòng)，他們會(huì)興趣高昂。利用輔助材料讓幼兒嘗試去玩竹梯，幼兒有一定的探索興趣，從活動(dòng)中可以看出孩子們玩竹梯的花樣很多。通過集中反饋交流，讓一些能力弱的幼兒掌握了別人不一樣的玩竹梯方法。)
(3)、幼兒多人合作玩竹梯(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學(xué)會(huì)合作玩游戲)
--師：剛才有一個(gè)小朋友問我，竹梯很少，該怎么去玩呢?誰來幫他來解決問題?
--幼：他(她)可以和好朋友一起玩。
--師小結(jié)：竹梯可以一人玩，也可以和幾個(gè)人一起玩，合作去玩竹梯，會(huì)更有趣。
(環(huán)節(jié)分析：這里問題的提出，是引導(dǎo)孩子們?nèi)ハ朕k法，學(xué)會(huì)與別人合作玩竹梯，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)打下伏筆，也是對孩子們解決問題能力的一種檢驗(yàn)。)
(4)、再次集中，反饋交流。
--師：剛才我們合作玩了竹梯，現(xiàn)在請大家把自己是怎樣玩的，來說一說，行嗎?
--請幼兒來演示自己和同伴是怎樣玩的。
--教師示范并講解：請幾位幼兒用手腳協(xié)調(diào)前進(jìn)爬的技能過竹梯，強(qiáng)調(diào)身體不能滑落下來。
(環(huán)節(jié)分析：重點(diǎn)引出本節(jié)課的`新技能，并進(jìn)行技能示范練習(xí)。)
(5)、重點(diǎn)技能訓(xùn)練：手腳協(xié)調(diào)前進(jìn)爬，分小組進(jìn)行練習(xí)。
現(xiàn)在我們一起來練習(xí)過竹梯，幼兒練習(xí)，教師跟蹤指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的幼兒。
(環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)不僅僅是讓幼兒去練習(xí)玩竹梯，重點(diǎn)旨是在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在竹梯下手腳協(xié)調(diào)前進(jìn)爬的技能。分組讓幼兒去練習(xí)和教師的指導(dǎo)，既能避免活動(dòng)中不必要等待，還可以讓幼兒多次練習(xí)手腳協(xié)調(diào)前進(jìn)爬的技能，掌握其技能的正確方法。)
三、游戲“我是搬運(yùn)小能手”
1、師幼共同設(shè)置游戲的情景，架構(gòu)高度不同的竹梯，交代游戲的要求和規(guī)則。
今天農(nóng)民伯伯給我們一個(gè)新任務(wù)，要我們做搬運(yùn)小能手，幫他們“運(yùn)糧食”(糧食要爬越竹梯高樓，一定要手腳協(xié)調(diào)前進(jìn)爬，然后返回。)
2、師與個(gè)別幼兒示范游戲的玩法。
3、幼兒分組進(jìn)行競賽游戲，教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
4、小結(jié)競賽情況：向優(yōu)勝組表示祝賀，為失利組加油。
(環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)是借助游戲情境練習(xí)動(dòng)作技能，而非一般性枯燥機(jī)械的練習(xí)。通過設(shè)置搬運(yùn)糧食、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng)，既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，也讓本次活動(dòng)的亮點(diǎn)技能得以落實(shí)。)
四、運(yùn)糧食回家，結(jié)束活動(dòng)
1、放音樂《好收成》，師生聽音樂自由做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)在愉悅的氛圍中結(jié)束。
2、師生共同整理游戲材料，返回活動(dòng)室。
大班教案 篇7
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(水平二)
課題:往返跑
教學(xué)內(nèi)容:1.點(diǎn)煙花
2.撥打緊急電話
五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)張選民
20xx年11月
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）———往返跑
一、教材分析
跑是人重要的基本活動(dòng)能力之一，也是發(fā)展人的速度、靈敏、身體協(xié)調(diào)的最有效方式之一�！巴蹬堋笔沁x自水平二的教學(xué)內(nèi)容，本課教學(xué)活動(dòng)注重生活化，注重讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中探究動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，并通過反復(fù)的練習(xí)，初步掌握往返跑運(yùn)動(dòng)技能。二、學(xué)情分析
水平二階段的學(xué)生正處于身體發(fā)展的最佳年齡，他們身體尚未定型，感知能力較強(qiáng)，靈敏度較高，但肌肉的發(fā)育相對落后，力量、耐力較差。興趣愛好廣泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影響。三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)往返跑的技術(shù)動(dòng)作，使大部分學(xué)生初步掌握快速跑行進(jìn)中降重心觸線（或物）轉(zhuǎn)體迅速回跑的方法。提高學(xué)生快速奔跑的'能力和身體的協(xié)調(diào)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：重心降低
難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體迅速五、教學(xué)流程
本課的準(zhǔn)備活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的熱身運(yùn)動(dòng)，一個(gè)是“跳一跳，摸摸地”，先讓學(xué)生原地跟老師的短哨音進(jìn)行有節(jié)奏的縱跳，聽到一聲重長哨音時(shí)按老師所指方向進(jìn)行側(cè)身快速降重心摸地的練習(xí)，這個(gè)練習(xí)主要是為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊，緊接著進(jìn)行的是“跑一跑，摸摸地”，就是讓學(xué)生在跑動(dòng)中進(jìn)行一個(gè)降重心摸地的練習(xí)，在這個(gè)過程中我將強(qiáng)調(diào)重心降低這個(gè)重點(diǎn)然后讓學(xué)生帶著重點(diǎn)去學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
基本部分我首先設(shè)計(jì)的是一個(gè)“點(diǎn)煙花”的游戲，學(xué)生們都玩過煙花，因此我
會(huì)做兩個(gè)點(diǎn)煙花的姿勢（一個(gè)是面對煙花蹲下，一個(gè)是側(cè)身對煙花蹲下）讓同學(xué)們選擇哪種更安全更有利于我們點(diǎn)完后迅速離開，學(xué)生都有過點(diǎn)煙花的經(jīng)歷，因此都會(huì)選擇第二種側(cè)身蹲下的姿勢（因?yàn)橛欣谘杆匐x開），利用這一點(diǎn)生活中的常識，我著重來解決本堂課的難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要像點(diǎn)真煙花那樣，點(diǎn)燃后就迅速蹬地轉(zhuǎn)體跑開，這一部分學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加深對往返跑中往返時(shí)的技術(shù)掌握。
在基本部分的第二塊我設(shè)計(jì)了一個(gè)撥打緊急電話的游戲，首先我通過點(diǎn)煙花時(shí)不小心引起了火災(zāi)這個(gè)情景，讓同學(xué)們了解在遇到各種突發(fā)事件時(shí)我們可以利用通訊工具撥打各類緊急電話來進(jìn)行求救和報(bào)案，在這里學(xué)生不僅能了解各類緊急電話所對應(yīng)的緊急情況，而且還會(huì)非常有興趣的去參與其中進(jìn)行練習(xí)。首先讓學(xué)生知道前方有四條代表數(shù)字的平行線，分別是0、1、2、9，然后讓學(xué)生先體驗(yàn)撥打火警119，學(xué)生先跑到“1”的線再跑回摸起跑線，繼續(xù)跑到“1”跑回摸起跑線，最后跑到“9”跑回，撥打110成功。體驗(yàn)完后將每一縱隊(duì)的四人分為一組，每組給四個(gè)緊急號碼分別是“110、120、119、122”，四個(gè)人根據(jù)個(gè)人實(shí)際能力選擇一個(gè)號碼，但是不能選一樣的，然后進(jìn)行撥打緊急電話的接力比賽。游戲開始每組的同學(xué)努力跑完自己的號碼然后與下一名同學(xué)進(jìn)行擊掌交接，直到所有四人都跑完自己的緊急號碼，看哪組最先完成，為獲勝。這個(gè)游戲不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和往返跑的能力，而且還讓學(xué)生掌握到各種不同的緊急電話號碼，以及它們的用途和重要意義，增強(qiáng)了遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)變能力。
六、教案設(shè)計(jì)
小學(xué)水平二（三年級）體育教案——往返跑
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，根據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順序，并陳述理由。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)態(tài)詞并能清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．故事大圖片1--5。
2．幼兒人手一份小圖片。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順序，并大膽講述。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)詞并能清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒找出圖片中的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行排序和大膽講述。
四、活動(dòng)過程
1.交代任務(wù)今天老師帶來了一套圖片，請小朋友仔細(xì)看，看懂內(nèi)容，然后給圖片排隊(duì)，然后講一個(gè)有趣的故事。
2．幼兒自由排一排，講一講（讓幼兒熟悉圖片，初步建構(gòu)圖片邏輯關(guān)系）幼兒講述（講出自己的邏輯安排，故事的.大概意思）
3、教師和幼兒共同分析、排圖（觀察重點(diǎn)圖片）觀察圖二提問：
（1）瞧，貓?jiān)诟墒裁�？是怎么抓老鼠的？（引到幼兒用恰�?dāng)?shù)脑~來講述，例如：伸、墊、踮、伸、夠不著等。）
�。�2）老鼠是怎么躲進(jìn)瓶里的？（豐富詞組：縮成一團(tuán)）
�。�3）貓能抓到瓶里的老鼠嗎？為什么？
（4）如果多墊幾本書，能不能抓到老鼠？說說你的理由！
實(shí)踐嘗試：用礦泉水瓶裝一些豆子，讓幼兒嘗試能否伸手進(jìn)去拿出豆子。（讓幼兒明白：因?yàn)槠靠谛�，瓶子深，貓的身體大，前爪伸進(jìn)去，還是夠不著。）觀察圖四
（1）提問：老鼠是怎么逃出去的？（運(yùn)用蹲、鉆、扒、翻、伸、得救等詞說清老鼠的每一個(gè)動(dòng)作。）它的伙伴怎么會(huì)知道小老鼠在瓶子里？
�。�2）示范講述：教師講述圖片四的內(nèi)容
�。�3）提問：這張圖應(yīng)排在哪里，為什么？
4、幼兒再次排圖，講一講
1、編講要求：這幾幅圖連起來是一個(gè)很有趣的故事。編故事的時(shí)候，要講清楚：有一天夜里，發(fā)生了什么事，貓想什么辦法抓老鼠，老鼠又是怎么對付貓的，結(jié)果怎么樣？
2、請1-2名幼兒范講。
3、教師做完整講述
五、評價(jià)要素
1．是否喜歡根據(jù)圖片進(jìn)行合理的排序與講述。
2．是否能積極參與討論，大膽發(fā)表自己的看法。
六、活動(dòng)建議亦可只用1-3副圖，讓幼兒想象，編講故事的結(jié)尾。
附：講述參考圖一：夜晚，貓看見一只小老鼠，就連忙撲了過去，老鼠嚇得沒命地跑，正巧看見前面有個(gè)瓶子，它就鉆了進(jìn)去。
圖二：貓把爪子伸進(jìn)瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，貓的爪子夠不著，老鼠呢，嚇得縮成一團(tuán)躲在瓶底。此時(shí)，貓又搬來了書，把書墊在腳下，盡管踮起了腳想抓老鼠，可是還是夠不著。
圖三：老鼠看見貓抓不到自己，心里很得意，它說："哈哈!這下你可沒法抓住我啰！"貓生氣地說："你別高興得太早，我總會(huì)想法抓住你，你等著瞧！"貓走了，圖四：貓走了，老鼠大聲地叫救命，被伙伴們聽到后，連忙跑來救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸進(jìn)了瓶里，瓶里的老鼠拉著小白鼠的尾巴，慢慢地爬上來，小老鼠終于得救了。它們趁貓不在時(shí)溜走了。
圖五：不一會(huì)兒，貓拿著釣魚竿來釣老鼠，發(fā)現(xiàn)老鼠不見了，貓?bào)@呆了。這是怎么回事？瓶里的老鼠哪去了？
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)，能過使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)故事里的對話，發(fā)展了語言，啟發(fā)了幼兒的想象力，并能用清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。整個(gè)活動(dòng)主要圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、玩玩、講講等形式幫助幼兒認(rèn)識泡沫材料的特點(diǎn)和用途。
2、培養(yǎng)幼兒對泡沫材料的興趣，教育幼兒不要亂丟泡沫制品，減少白色污染。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種泡沫材料做成的日常用品。
2、錄像一段；操作材料人手一份。
活動(dòng)過程：
一、探索泡沫材料的特性。
通過捏一捏、拋一拋、踩一踩、浮一浮，讓
幼兒感知泡沫材料的特性。（有彈性、比較軟、很輕、浮在水面上……）
二、了解認(rèn)識泡沫制品。
1、看一看泡沫制品。
2、說一說生活中其他的泡沫制品。
三、了解泡沫材料的.用途。
通過看錄像，了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔熱保溫等作用。
四、通過操作，進(jìn)一步鞏固對泡沫材料用途的認(rèn)識。
五、環(huán)保教育。
泡沫材料有許多的優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。對泡沫材料的處理是一個(gè)難題，它會(huì)形成白色污染，工人叔叔和科學(xué)家們都在想辦法解決這個(gè)問題，等小朋友長大了也來研究這個(gè)難題，為人類造福。
活動(dòng)延伸：
1、啟發(fā)引導(dǎo)孩子利用廢舊泡沫材料制作各種物品，布置班級環(huán)境。
2、嘗試用泡沫材料作為游戲中的替代物。
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