【精華】小班教案范文匯總六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知生活中有很多圓形的東西。
2.初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類(lèi)。
3.體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解生活中有很多圓形的東西，并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置小兔的家，放置活動(dòng)中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實(shí)物若干；畫(huà)有圓的黑板；貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固認(rèn)識(shí)。
1.教師出示圖片棒棒糖，并提問(wèn)："看看這是什么？它是什么形狀的？"
�。▓A形）
2.教師出示圓形圖標(biāo)，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（引導(dǎo)幼兒用手指畫(huà)一畫(huà)圓形是圓圓的）
3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒(méi)有圓形的東西？"
4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的嗎？"
5.請(qǐng)幼兒先相互討論下再說(shuō)一說(shuō)，教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上記錄。
6.教師小結(jié)：原來(lái)我們的生活中有這么多圓形的東西。今天有一位動(dòng)物朋友要請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙，跟圓形有關(guān)系，看看是誰(shuí)呢？
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，猜測(cè)想象。
1.教師出示小兔圖片，并以小兔口吻講述遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴們一起去公園玩，它想要帶一些東西去，這些東西都是圓形的，你們猜猜看小兔可能會(huì)帶什么東西去呢？
2.教師根據(jù)幼兒的'回答播放ppt，并進(jìn)一步提問(wèn)，擴(kuò)散幼兒思維。
如：
�。�1）幼兒猜測(cè)的圓形的東西是"蘋(píng)果"，教師提問(wèn)：蘋(píng)果是用來(lái)干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標(biāo)記。
�。�2）提問(wèn)：還有哪些吃的東西是圓形的？
�。�3）教師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西）
3.教師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。
三、探索游戲，學(xué)習(xí)分類(lèi)。
1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來(lái)看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時(shí)突出分類(lèi)標(biāo)記）
2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們?cè)敢鈳托⊥谜页鰜?lái)嗎？請(qǐng)每位小朋友去找一個(gè)清單上有的圓形東西送給小兔，送的時(shí)候要看清標(biāo)記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請(qǐng)兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）
3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標(biāo)記情況以及語(yǔ)言的表達(dá)和禮貌用語(yǔ)的使用。
4.師幼一起檢查游戲結(jié)果。
四、分享快樂(lè)，情感提升。
教師以小兔的口吻說(shuō)："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開(kāi)心！為了表示感謝，我請(qǐng)你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說(shuō)謝謝的小朋友才有哦！"
小班教案 篇2
切西瓜
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
小雞捉蟲(chóng)（快速跑）
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂(lè)
吹泡泡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美；
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
小青蛙跳荷葉（跳）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。
3、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件、
2、身體部位（頭、手、胳膊、腿、腳）卡片，動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師帶幼兒做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體教師：小朋友好，今天的天氣真好，跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧教師帶幼兒做點(diǎn)頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動(dòng)作
二、進(jìn)行部分
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，都什么地方動(dòng)了，并指一指教師：小朋友，剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)在做運(yùn)動(dòng)時(shí)你身體的什么地方動(dòng)了？給我們指一指你的…在哪里？
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來(lái)和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲，老師舉身體部位卡片，幼兒指教師：找、找、找，小手的朋友在哪里？
幼兒指：小手的朋友在這里，在這里
3、教師和幼兒共同游戲："我們也會(huì)這樣做"。
教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？我們的身體可以做運(yùn)動(dòng)，還可以做游戲，它還有一個(gè)厲害的作用，我們的身體還能說(shuō)話呢！老師現(xiàn)在就想用身體動(dòng)作和你們說(shuō)悄悄話，你們猜猜看看老師在說(shuō)什么。
教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，表示"你好！"教師做拍手的動(dòng)作，表示"歡迎！"，做鼓勵(lì)幼兒的動(dòng)作“你最棒”。
教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用身體什么部位來(lái)說(shuō)話了教師：小朋友能不能也用身體動(dòng)作和老師說(shuō)悄悄話，你用的'什么部位和老師說(shuō)的悄悄話
4、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動(dòng)作來(lái)猜一猜他們?cè)谧鍪裁�，并鼓�?lì)幼兒積極模仿教師：小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動(dòng)作告訴你們一些事情，我們看看他們是怎么做的？你能模仿……
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：小朋友，我們的身體真厲害，會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)做游戲，還會(huì)說(shuō)話，今天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎？
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀繪本“一步一步，走啊走”，理解故事內(nèi)容。
2、大膽模仿繪本中角色的走路姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《一步一步，走啊走》每人一本，
活動(dòng)過(guò)程：
一、封面閱讀
1、剛剛我們小朋友是怎么進(jìn)來(lái)這間教室的��？（走啊走）
2、我們是一步一步，走啊走，那今天老師給你們也帶來(lái)了一本繪本，名字就叫《一步一步，走啊走》
3、出示封面，你看了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、閱讀繪本
�。ㄒ唬⒆灾鏖喿x
1、那這本書(shū)里還有什么精彩的內(nèi)容呢，我想請(qǐng)小朋友自己看書(shū)，在這之前我想提出一個(gè)小小的要求：書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻著看。
2、教師示范，提示小動(dòng)物要和自己面對(duì)面。
3、幼兒自主閱讀。
4、你最喜歡哪幅畫(huà)面？你能給大家講講這幅畫(huà)面嗎？
5、那你有哪幅畫(huà)面是看不懂的呢？有誰(shuí)看懂了能幫幫他的？
�。ǘ⒁I(lǐng)閱讀
1、剛剛是小朋友自己看書(shū)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一起看一遍。
2、你們看這是誰(shuí)？他在干什么？（走路）小男孩是這么走路的？我們一起跟他走一走，邊走邊說(shuō)：一步一步，走啊走。
3、小男孩遇到了誰(shuí)？（小烏龜）小烏龜是怎么走路的？模仿邊說(shuō)：喔——呦，喔——呦，爬呀爬
4、小男孩看見(jiàn)小烏龜在爬，小男孩會(huì)怎么做呢？
5、小男孩在干什么呢？（和小烏龜一起在爬）模仿
6、爬呀爬誰(shuí)來(lái)了？（大白鴨）大白鴨是怎么走的？模仿（搖搖擺擺，踱啊踱）
7、接下來(lái)發(fā)生什么事呢？（小朋友、小烏龜和大白鴨一樣走）
8、來(lái)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？模仿（一蹦一蹦，跳啊跳�?/p>
9、大鴕鳥(niǎo)來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事呢？（他們像大鴕鳥(niǎo)一樣走）大鴕鳥(niǎo)是怎么走的？它的.脖子怎么樣？腳怎么樣？模仿
10、他們?cè)趺戳�？他們的表情怎么樣？�?dòng)作怎么樣？可能遇到了誰(shuí)呢？
11、原來(lái)是誰(shuí)呀？他們會(huì)怎么做呢？（逃跑）他們是怎么跑的？老虎來(lái)的時(shí)候大家為什么不學(xué)別人走路了？（各自有各自的本領(lǐng)。）
12、這幅畫(huà)什么意思呢？他們心里是怎么想的？
三、想象遷移
1、這本書(shū)有趣吧，書(shū)里我們學(xué)了這么多種動(dòng)物走路的樣子，那除了這些動(dòng)物，你還知道其他的動(dòng)物是怎么走路的嗎？
2、游的動(dòng)物有哪些？飛的動(dòng)物有哪些？跳的動(dòng)物有哪些？
3、幼兒創(chuàng)編，如；小蛇扭扭身子游啊游，小鳥(niǎo)拍拍翅膀飛啊飛，袋鼠一蹦一蹦跳啊跳。
4、現(xiàn)在你可以選繪本里的小動(dòng)物，也可以擇一個(gè)你最喜歡的其他動(dòng)物一起走出教室吧！
小班教案 篇5
有趣的秋葉
目標(biāo)：
1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)落葉的感知。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察秋葉和樹(shù)葉貼畫(huà)，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
3、體驗(yàn)大膽展示自我后的快樂(lè)，激發(fā)幼兒欣賞大自然，熱愛(ài)大自然的情感。
準(zhǔn)備：
1、幼兒已去戶(hù)外觀察了秋天落葉的情景，并認(rèn)識(shí)了一些樹(shù)葉。
2、幼兒與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)秋葉的材料，如，網(wǎng)上下載的秋天樹(shù)葉變化的資料，不常見(jiàn)的、特殊的樹(shù)葉的資料及有關(guān)樹(shù)葉的圖書(shū)等，布置在教室里。
3、盛放各種常見(jiàn)樹(shù)葉（梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、楓樹(shù)葉等）的筐子，每張桌上1份。
4、風(fēng)琴一架，錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)聲、秋葉的音樂(lè)）
過(guò)程：
一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。
1、師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭？為什么它會(huì)哭？（幼兒猜一猜）
師：原來(lái)它找不到自己的家了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉送回家，學(xué)習(xí)新詞：森林）
2、師：讓我們開(kāi)著火車(chē)把小樹(shù)葉送回森林吧�。ㄩ_(kāi)火車(chē)）
二、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)、想象，用肢體語(yǔ)言表達(dá)秋葉飄落的自然美。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：大風(fēng)吹，樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。
師：樹(shù)葉寶寶到家了�。▽�(shù)葉貼在樹(shù)上）聽(tīng)，什么聲音？呀！起風(fēng)了，樹(shù)葉會(huì)怎么樣？
2、讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
師：我們一起學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的。
3、幼兒想象并大膽地用動(dòng)作和語(yǔ)言展示自己。
4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演創(chuàng)編的不同動(dòng)作，體驗(yàn)表演成功的喜悅。
三、通過(guò)幼兒的.仔細(xì)觀察，進(jìn)一步了解秋葉。
1、組織討論，觀察秋葉的多樣性。
師：樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄，飄到了桌上，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家，你找到了什么葉子？是什么樣子的？
師：請(qǐng)你聞一聞，比一比，這些樹(shù)葉有什么不同？
2、小結(jié)：總結(jié)桌上樹(shù)葉的特征。森林里的樹(shù)各種各樣，它們的樹(shù)葉寶寶也各不一樣。秋天來(lái)了有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，真有趣！
四、以游戲的形式引導(dǎo)
幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)。
師：樹(shù)葉寶寶說(shuō)想和我們小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們猜一猜樹(shù)葉變成了什么？看看誰(shuí)的小眼睛最亮。（幼兒猜猜）
師：呀！玩了這么久，天慢慢地暗了，樹(shù)葉寶寶想休息了，小朋友也該回家了，我們一起和樹(shù)葉寶寶再見(jiàn)吧！
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。
2、區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷
3、知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同歡慶的.節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門(mén)前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
2、欣賞討論。
①建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫(huà)面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？
說(shuō)明：通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
�、诮處熯�可引導(dǎo)幼兒觀察：畫(huà)面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）說(shuō)明：以上設(shè)問(wèn)
主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。
3、幼兒創(chuàng)作
（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
�。�2）用蠟筆畫(huà)服裝的圖案、花紋。
說(shuō)明：畫(huà)得快的幼兒可不要等待�！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。
（3）手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。
建議如在點(diǎn)畫(huà)彩燈過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。
4、引導(dǎo)講評(píng)找一找畫(huà)面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎？
看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？
5、活動(dòng)——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無(wú)數(shù)。
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫(huà)，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起欣賞。
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