大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．初步感知認(rèn)讀"風(fēng)"、"云"、"雨"、"雪"等漢字，感知漢字的基本規(guī)律。
2．通過猜謎語、討論等活動，認(rèn)識各種自然現(xiàn)象，豐富知識和詞匯。
3．積極參與游戲活動，對識字活動產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．"風(fēng)"、"云"、"雨"、"雪"圖片以及相應(yīng)的漢字卡片。
2.其他自然現(xiàn)象的圖片以及相應(yīng)的漢字卡片3.圖片《風(fēng)來了，雨來了》。
活動過程：
1．通過猜謎語的方式，引起幼兒的興趣。
教師念雨、風(fēng)、雪、云的謎面。
千條線，萬條線，落到河里看不見。（雨）飛過戈壁沙遮空，飛過大海波濤涌，飛過森林鳥雀驚，飛過花園亂花叢。（風(fēng)）一片一片又一片，不是糖來不是面，冬天有時(shí)滿天飛，夏天一片也不見。（雪）忽然不見忽然有，像龍像虎又像狗，太陽出來它不怕，大風(fēng)一吹它就走。（云）幼兒猜謎底，教師出示相應(yīng)的圖片。
2．出示漢字卡片，嘗試認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
教師：上面是謎底的圖片，下面是表示謎底的漢字，請你猜一猜下面的漢字。
教師先請個別幼兒讀漢字，再帶領(lǐng)大家一起認(rèn)讀漢字，注意糾正幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。
3．組織幼兒討論，了解各種自然現(xiàn)象，感知相應(yīng)的漢字。
教師：除了"風(fēng)、云、雨、雪"這四種自然現(xiàn)象，你還見過哪些自然現(xiàn)象？
教師鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)，在集體面前大膽地講述，如雷、電、彩虹等。教師出示漢字卡片，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀。
教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅能說出許多自然現(xiàn)象，而且還知道這些自然現(xiàn)象可以用文字記錄下來。
4．開展閱讀活動，感知漢字的基本規(guī)律。
教師引導(dǎo)幼兒觀察漢字卡片"雨"和"雪"。
教師：這是什么漢字？這兩個漢字有什么相似的地方？為什么有"雪"和"雨"字頭呢？
5．豐富關(guān)于天氣方面的詞匯。
出示漢字"風(fēng)"，教師：這是什么漢字？你見過或知道有什么樣的`風(fēng)？教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀。
出示漢字"云"，教師：這是什么漢字？你見過或知道有什么樣的云？教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀。
6．閱讀游戲"風(fēng)來了，雨來了"。
教師出示圖片，共同閱讀兒歌畫面。
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
教師介紹游戲玩法：幼兒看教師手中出示的漢字卡片并讀出漢字，如果出示的是"風(fēng)"就說"風(fēng)來了"，出示的是"雨"就說是"雨來了"。當(dāng)四個漢字念完后，繼續(xù)念兒歌做動作，當(dāng)念到"屁股"時(shí)，大家可以任意做一個動作或造型，不能說話，也不能動，誰動了，游戲重新進(jìn)行。
幼兒開展游戲2到3遍。
7．教師出示其他自然現(xiàn)象的圖片，帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編兒歌。
大班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家用電器也相繼進(jìn)入千家萬戶，幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)一些小常識特授此課。
二、活動目標(biāo)
1、提升幼兒的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
2、使幼兒學(xué)會和懂得一些日常生活小常識
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
三、活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的`名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。
2活動材料：教材想一想說一說四、活動過程與指導(dǎo)
（一）提問：
1、小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）
2、結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……
�。ǘ┲笇�(dǎo)與啟發(fā)：
1、結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說）教師的引導(dǎo)下
2、在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>
3、在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（如：安全用電小常識、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識、節(jié)約用電）
4、讓幼兒打開書，認(rèn)識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識。（安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器）五、效果分析：
通過教學(xué)，幼兒們對家電的有關(guān)知識非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會更令人滿意。
活動反思：
本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
大班教案 篇3
目標(biāo)：
掌握測量容器的科學(xué)使用；發(fā)現(xiàn)不一樣大小的容器和測量結(jié)果的關(guān)系；愿意與同伴商量，合作進(jìn)行操作記錄。
重點(diǎn)：
能掌握測量容器的科學(xué)使用；
難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)不一樣大小的容器和測量結(jié)果的關(guān)系；
準(zhǔn)備：
米、碗18個、大小不同的杯子兩種各9個、筆（兩人一份）；記錄表9張；統(tǒng)計(jì)表三張；調(diào)羹每組一個。
過程：
一、談話，激發(fā)興趣。（2分鐘）
1、出示裝有米的碗。
師：“老師今天帶來了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”
2、幼兒討論，啟發(fā)幼兒用杯子量。
師：“小朋友想了很多方法，老師今天有帶杯子來，那我們今天就用杯子當(dāng)量具，你們幫我看看，杯子可以怎么幫助我們量出筐里有多少米？”（舀米過程示范一遍，提醒）
3、教師示范并提醒：“唉呀，我舀的時(shí)候一定要小心，可不能將米撒到外面去啦！”
二、幼兒操作，探索量米的科學(xué)方法。（27分鐘）
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1、操作要求：1、將幼兒分成9組，兩人一組，一人操作一人數(shù)杯數(shù)，數(shù)的人看同伴舀一杯就在相應(yīng)的空格里畫上一根棒，最后記錄下小棒的總數(shù)；2、操作時(shí)，動作要快，還不能將米撒漏在外面，也不能使框中有遺留的米粒，這都會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、完成后拿著記錄表回到位置上等待。
2、集合統(tǒng)計(jì)，觀察記錄表，分析操作結(jié)果。
師：“看看你們的記錄結(jié)果。有xx，有xx，結(jié)果好像有不一樣�！�
師：“其實(shí)，今天老師帶給每一組的米都是一樣多的，給你們的杯子也是一樣大的，那為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？”
3、啟發(fā)幼兒思考。
師小結(jié)：“因?yàn)槊總�人盛米的時(shí)候有多有少，這就影響了你們最后的結(jié)果，那你們有什么辦法可以使每杯米盛的一樣多呢？”
幼兒討論。
師：“將杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上輕輕地劃過，將多出杯子口的米撥掉，讓杯里的米跟杯口一樣平，就可以啦！老師給每一組提供一個調(diào)羹，把硬硬的調(diào)羹柄架在杯子口上，輕輕的劃過。
示范：那如果米太少了呢？（最后的'時(shí)候用調(diào)羹舀米）
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1、操作要求：1、還是兩人一組，一人操作一人數(shù)杯數(shù)（交換），數(shù)的人記住要一邊數(shù)一邊做記號在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。
提醒：把米運(yùn)回到原來的筐里。
2、集合，觀察記錄表
師：“我們用了這種公平的方法，又一次量了米；看看，最后你們的結(jié)果怎么樣？”（萬一不一樣，自己演示）
總結(jié)：原來用同樣的杯子，方法，測量的結(jié)果（基本上）是一樣的。
（三）第三次操作：用比原來小的杯子兩種盛米
1、出示小杯子。
師：“那如果我們用這種杯子來操作呢？最后的結(jié)果會增多還是減少？那再小一點(diǎn)的呢？我們試試看吧！”
2、要求：還是兩人一組，這次又交換一下；一半用中號杯子，一半用小號杯子；還是用這種公平的方法量米；把你的結(jié)果記錄在相應(yīng)格子里。
3、觀察記錄表，啟發(fā)幼兒思考：為什么我們用同樣的方法，結(jié)果會發(fā)生變化？
4、小結(jié)：原來，杯子越大，杯數(shù)越少；杯子小，杯數(shù)越多。
三、結(jié)束活動：啟發(fā)幼兒用更多不一樣大的杯子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果。（1分鐘）
1、總結(jié)：今天我們學(xué)會了用杯子、用很公平的方法來量米，這是一種測量的方法，其實(shí)我們生活中的測量方法還有很多，小朋友回家也可以找一找，量一量，把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽或者自己的老師、同伴。
2、收拾桌面操作材料。
大班教案 篇4
一、 活動目標(biāo)
1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。
2、能用清楚完整的語句表達(dá)自己的所思所想。
3、能體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂。
二、 活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件
三、 活動過程
(一)教師以數(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動(音樂)
“小朋友，誰來了?”
“聽，它在說什么?”
(數(shù)碼寶貝說：小朋友你們好!今天天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩?那我們快出發(fā)吧!)(幼兒隨音樂歡快的出發(fā)。)
(二)欣賞森林美景(智育、美育)
“在森林里有一塊地方叫快樂林，住在快樂林里非常快樂，我們一起去看看�！�
(引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美)
(三)香焦皮事件(生活，思品)
“發(fā)生了什么事?”
“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦?”
“大家說得對，那我們仔細(xì)來找一找，究竟誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它。”
(數(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒)
(四)尋找小動物(常識)
“小動物都上哪去了?原來它和我們捉迷藏，快來找一找�！�
(露出小動物的一部分，讓幼兒通過運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的見解。)
(五)和小動物比賽(體育)
“小動物們難得和小朋友見面，它們想和小朋友來比賽，你們愿意試試嗎?”
(幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動物比賽，體驗(yàn)成功的快樂)
(六)活動延伸：與動物告別
(幼兒分組制作物品，贈送給小動物)
反思：
整個綜合活動《森林樂翻天》一直以游戲的.形式貫穿整個活動。在活動中通過孩子們?nèi)タ鞓飞滞娴倪^程，讓孩子們在途中學(xué)習(xí)辨別安全的道路——欣賞美麗的景色——及根據(jù)局部特征尋找小動物。整個過程給他們帶來了快樂和成就感。
孩子的活動在其興趣的基礎(chǔ)開展更能激起他們參加活動的欲望老師才能更好的開展活動。為孩子們制作的活動圖片從一開始便調(diào)起了孩子們參加整個活動的積極性。在活動中我設(shè)計(jì)了三個不同的場景，以對話的形式進(jìn)行交流讓小蛇多多告訴他們此行的目的。以達(dá)到與他人交流的能力。正因?yàn)橛辛藞鼍昂陀螒蚝⒆觽冊趯W(xué)習(xí)的過程中才不會覺得枯燥和乏味。
整個活動的安排設(shè)計(jì)比較清晰明了。盡管這是家長開放日所開展的活動，由于有家長在場，幼兒普遍有些“人來瘋”，但老師靈活的手法和語言指導(dǎo)調(diào)動了幼兒的積極性，有些平時(shí)不愛舉手發(fā)言的幼兒也活躍起來，在大家歡快的氣氛中活動圓滿完成。
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