（精品）小班教案9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒根據(jù)虛線描出兔子形狀。
2、發(fā)展幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
二、活動準(zhǔn)備：
兔形圖畫若干、繪畫用具、背景圖一張
三、活動過程：
1、出示背景圖自編故事，引起幼兒興趣。
師：綠綠的草地，美麗的蘑菇房，還有這些胡蘿卜，這是誰的家園？（兔子）。咦？今天小兔子好像影子一樣，怎樣才能使兔子很神氣呢？（沿著兔子的形狀用筆描深一些就神氣了）
2、出示兔形描畫，教師講解示范線描方法、步驟。
首先從頭開始描，再依次耳---眼---嘴---身最后到腳。描的`時(shí)候慢慢的，仔細(xì)的，不要將小兔子弄臟了。寶寶喜歡什么顏色？（幼兒自由述說）寶寶可以選擇自己喜歡的顏色沿著小兔子的形狀描畫下來（教師邊講解邊做示范）。
3、幼兒動手操作，家長可在寶寶困難時(shí)給予指導(dǎo)幫助。
寶寶的小兔子好神氣呀！寶寶，我們想什么辦法把小兔子打扮的漂亮一些？（給它身上涂上美麗的顏色）。寶寶和媽媽一起給小兔子涂漂亮的顏色，要記住不要涂到外面去了，那樣小兔子的衣裳就不漂亮了。涂得快的寶寶也可給兔子添一些愛吃的東西。
4、評價(jià)。
色彩好的、添畫多的、描畫用力的幼兒給予獎勵。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒身體的基本活動能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動《小雞與狐貍》在活動中，以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動中，將體育活動與計(jì)算有機(jī)地整合起來。
活動目標(biāo)：
1、 樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的靈敏性。
2、 復(fù)習(xí)鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
3、 初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。
4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三色圓圈及小蟲若干、盤子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個(gè)，音樂磁帶。
活動過程：
1、 幼兒聽音樂做基本動作。
“雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”。教師帶幼兒熱身。
2、 游戲：小雞捉蟲
“小雞喜歡吃什么？我們來學(xué)《小雞捉蟲》的本領(lǐng)，紅色的蟲子放在紅色的`盤子里，黃色蟲子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲，把草地上的蟲子全部捉完，才能回家休息”。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤子，看看有沒放錯的小蟲，并請其糾正。
3、 游戲：小雞找家
“孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？我們來玩《小雞找家》的游戲，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮�，先看看家在哪里？看看自己的手鏈�(zhǔn)鞘裁搭伾�？找家的時(shí)候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯的小雞就會被狐貍當(dāng)點(diǎn)心吃了”放音樂，教師帶幼兒隨音樂做小雞的動作，聽到狐貍的音樂時(shí)，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。
4、 放音樂做放松動作。
活動反思：
整個(gè)活動教師能以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到體育活動中，將體育活動與計(jì)算有機(jī)地整合起來，形式較好。游戲 《小雞找家》教師能以雞媽媽的身份參與游戲，幼兒情緒特別愉快，對教師的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。當(dāng)狐貍音樂響起，狐貍來了，幼兒爭相迅速地找家，還會相互招呼同伴一起住，在活動中師生融為一體，氣氛活躍。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過游戲活動使幼兒能在圓形、三角形、正方形中找出相應(yīng)的圖形，并敢于大膽發(fā)言。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一個(gè)，圓形、三角形、正方形小圖片幼兒每人一套，圖形頭飾若干。場地上布置好圖形娃娃的家。
活動過程：
1、介紹小客人：圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃
小朋友，今天我們班來了三位小客人，你們想知道他們是誰嗎？
�。�1）我們先來看第一位小客人，瞧，它長的什么樣？（園圓的）它叫什么名字？（圓形娃娃）我們向圓形娃娃問好。（圓形娃娃好）
�。�2）介紹三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。
2、“圖形娃娃”找朋友
�。�1）圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃說：它們有許多好朋友藏在小籃子里，我們一起去幫它們找一找，找到了就送到圖形娃娃的身邊去。
�。�2）幼兒操作：一邊找一邊可以說說自己在給誰找好朋友。
�。�3）我們一起來檢查一下小朋友找的對不對：圓形娃娃的好朋友叫什么？（圓形）三角形娃娃的三角形叫什么？（三角形）正方形娃娃的好朋友叫什么？（正方形）
（4）我們剛才在籃子里找到了這些圖形娃娃的好朋友，在我們的教室里、家里也有它們的好朋友，請你想一想、說一說哪些東西也是它們的好朋友。（圓形：餅干、蛋糕、積木、盆子等。三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺、積木等。正方形：手帕、積木、椅子等）
3、游戲：“圖形娃娃找家”
（1）現(xiàn)在我們來玩“圖形娃娃找家”的游戲：這里是圓形娃娃的家，這里是三角形娃娃的'家，這里呢是正方形娃娃的家。
�。�2）老師為你們準(zhǔn)備了許多圖形娃娃的頭飾，自己去找一個(gè)自己喜歡的圖形娃娃帶上，帶上頭飾跟媽媽到草地上去做游戲。媽媽說：圖形娃娃們回家吧，你們就跑到自己的家里去，蹲下來。
（3）幼兒游戲。
活動反思：
為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃與小朋友交朋友，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過看看、說說，知道蚊蟲會帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。
【活動準(zhǔn)備】圖片【活動過程】
一、出示圖片：
重點(diǎn)提問：仔細(xì)觀察圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會生病?
小結(jié)：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。
二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：
重點(diǎn)提問：圖片上的蚊蟲在干什么?
食物被蒼蠅叮了會怎么樣?
小朋友被蚊子咬了又會怎么樣?
小結(jié)：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。
被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。
三、討論：
重點(diǎn)提問：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境?
我們怎樣預(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生?
小結(jié)：蚊蟲喜歡骯臟的`地方。
防止蚊蟲產(chǎn)生最好的辦法，就是把生活的環(huán)境打掃干凈。
四、游戲：清潔娃娃就是我游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃?
哪一組說的多，哪一組為勝。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。
2.在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。
3.激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。
2.四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
3.人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。
活動過程
一、導(dǎo)入情景
1.（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹�，你們愿意嗎�?/p>
2.但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？
二、學(xué)習(xí)配對
1.（出示筷子）你們看，這是什么��？
2.小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？
3.請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？
4.現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！
5.幼兒活動――配對。
6.ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？（請２－３名幼兒）
7.原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮��！
三、學(xué)習(xí)分類
1.那你找到筷子的家在哪里嗎？
2.（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同��？（顏色）這個(gè)是什么顏色�。磕沁@個(gè)呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬不要把他們送錯家了。
3.幼兒活動――分類。
4.請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
5.我們小朋友可真棒��！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的.插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！
6.但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。
7.現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8.幼兒活動――再次分類。
9.請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
10.你們的小眼睛可真亮��！比孫悟空還厲害啊！
四、學(xué)習(xí)使用筷子
1.剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？
2.對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）
3.們數(shù)數(shù)筷子有幾根？--小小筷子兩根棒。然后小手怎么拿？--手握中間對對齊。再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。最后怎么樣？--阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。
4.好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）
五、水果大餐
1.（出示小熊）小二班小朋友真棒�。∧銈儙臀医鉀Q了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？
2.今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。
小班教案 篇6
（一）伴隨優(yōu)美的旋律，以歌曲“春天”引入
小朋友們，春天到了，柳樹發(fā)芽了，小花也開了，讓我們一起去公園玩吧！
1、（呼嚕聲）誰在睡覺？
你覺得它會是誰的種子呢？叫醒小種子（草籽寶寶自我介紹）。
（二）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味
今天，草籽寶寶帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起去聽一聽吧！
1、剛才聽到的歌曲和平時(shí)的歌曲有什么不一樣？歌曲里除了唱還有什么？
原來這首歌曲不僅有唱的部分，還有一部分是很有節(jié)奏地說出來的。用這樣的方法來唱歌叫“說唱”。
2、用說唱的.方法來唱歌，聽起來感覺怎么樣？（歡快）
（三）教師出示圖片，結(jié)合動作說唱歌曲
1、讓我們再來聽一聽，草籽寶寶在歌曲中說了一些什么事情？誰在幫助他長大？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱歌。
3、練習(xí)說白處的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作。
（四）完整說唱，表演歌曲
1、在教師的帶領(lǐng)下較完整地說唱歌曲，掌握其中的節(jié)奏。
2、邊唱邊用自己的方式進(jìn)行動作表達(dá)，體驗(yàn)其中的情趣。
（五）活動延伸
讓我們把草籽寶寶長大的故事唱給班級里的小朋友聽吧！
活動反思與意見
亮點(diǎn)：圖譜輔助有效幫助幼兒理解歌曲。活動中資源主要是音頻和歌譜、圖譜等。我制作了四張圖譜分別表示“大地媽媽抱抱我，太陽公公曬曬我，春雨姑姑給我喝水，蚯蚓弟弟松松土”，通過看、聽的雙重感官感知歌曲內(nèi)容，易于學(xué)生理解歌曲。
不足：活動內(nèi)容過多。本活動著重讓幼兒體驗(yàn)說唱歌曲，知道“說唱歌曲”的概念，學(xué)習(xí)說白的部分，能跟著老師正確地打節(jié)奏。后面學(xué)習(xí)“唱”的部分可以放到第二課時(shí)，多放時(shí)間在練習(xí)“說白”部分。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己家有哪些家庭成員，并知道有幾位。
2、會按照人口的數(shù)量貼上相應(yīng)的點(diǎn)子。
3、嘗試比較合理的畫面布局。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法表達(dá)對家人的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一張蘑菇房子圖，
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶圖人手一份。
3、每人五個(gè)黑色的圓點(diǎn)小卡片，膠水，貼好一家三口圖片的小房子。
活動過程：
一、認(rèn)識自己家有哪些家庭成員。
1、出示一座小房子（把家庭成員遮住的.），這是明明小朋友的家，我們一起來看看他們家有哪些人？
2、老師揭開遮住家庭成員的紙，引導(dǎo)幼兒說說明明家有誰？
3、我們小朋友都有一個(gè)幸福的家，在你的家里有哪些人？
4、引導(dǎo)幼兒說說家里的成員，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我。
二、從感受家人對自己的愛，激發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。
1、你的爸爸、媽媽或爺爺、奶奶為你做過哪些事？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活進(jìn)行講述。
3、你覺得爸爸、媽媽或爺爺、奶奶對你怎么樣？
4、你喜歡他們嗎？
5、你用什么方式表示喜歡他們？
三、學(xué)習(xí)點(diǎn)與數(shù)量的對應(yīng)，會注意畫面布局美觀。
1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很愛你，今天讓我們一起來和自己的家里人拍一張全家福照片好嗎？
2、我們看看明明家拍的照片怎么樣，拍照的時(shí)候他們的位子是怎么站的？
3、引導(dǎo)幼兒說說畫中人物的布局，學(xué)習(xí)合理的布局。（孩子站中間，爸爸、媽媽站在兩邊）
4、數(shù)數(shù)看他們家有幾個(gè)人？我們在房頂上就貼幾個(gè)點(diǎn)子。（老師示范在房頂上貼三個(gè)點(diǎn)子）
5、你們家有誰，把他拍到房子照片里去，注意怎樣拍才好看。然后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)人，在房頂上就貼上幾個(gè)點(diǎn)子，布置我們的家，讓我們的家變得更漂亮。
6、幼兒操作，先貼家庭成員，在貼點(diǎn)子，注意人數(shù)和點(diǎn)數(shù)要對應(yīng)。
7、展示幼兒的作品，請幼兒相互看看誰家拍的照片和布置的房子最好看，并檢查人數(shù)和點(diǎn)數(shù)是否對應(yīng)。
四、延伸活動。
把幼兒的作品一起布置成主題墻，讓幼兒進(jìn)一步感受“我的家”的溫暖情感。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1激發(fā)幼兒說兒歌的興趣，提高幼兒語言表達(dá)能力。
2引導(dǎo)幼兒用簡單的動作表現(xiàn)可愛的小鴨子。
3引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識影子，理解兒歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1小鴨子頭飾。
2歡快的兒童音樂磁帶。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的形象和生活習(xí)性。
2.教師用形象生動的表演進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
A 做一遍完整的動作。
B 講幾個(gè)基本動作。
3 帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本動作。
4 閱讀幼兒用書，鞏固動作。
5 引導(dǎo)幼兒思考，理解池塘里的星星是影子。
6 跟著音樂邊說邊做，感受表演的.樂趣，結(jié)束新課。
教學(xué)反思
這節(jié)教學(xué)活動激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒都能關(guān)注教學(xué)過程，但在幼兒認(rèn)知能力的把握上，以及教學(xué)重點(diǎn)的突破上還需加強(qiáng)。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。
2、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對聲音的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點(diǎn)：
分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音
知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。
活動過程：
一、猜想與驗(yàn)證：瓶寶寶吃了什么。
1、出示3個(gè)分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子，搖晃，請幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測每個(gè)瓶子內(nèi)裝有什么物品。
師:1.小朋友們,你們聽，這些瓶寶寶肚子里有什么？
2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品，請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對比。
3、打開瓶蓋，驗(yàn)證幼兒的猜測。
師：現(xiàn)在啊，老師就要來打開瓶子，看看我們的小朋友有沒有猜對.
二、 制作會唱歌的瓶寶寶
1、請幼兒自選瓶子，擰開蓋子，自選一種實(shí)物和工具喂瓶寶寶吃東西。
師：（1）小朋友們，下面，請我們的小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的瓶子，我們來讓我們的瓶子來唱歌。
2、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）
師：小朋友要把蓋子擰緊哦，老師來檢查哦。
三、游戲“會唱歌的瓶寶寶”
播放節(jié)奏對比明顯的音樂，讓幼兒隨音樂節(jié)奏的變化，搖動瓶寶寶，為其配樂。
師：小朋友們，讓我們來搖晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來唱歌。
活動反思：
這個(gè)活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
在活動中，以擬人手法的運(yùn)用將普通的.瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友。
活動中我采用了“猜一猜，聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過“猜一猜，聽一聽、動一動”，充分調(diào)動各種感官，來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發(fā)出不同的聲音。
不足點(diǎn)：
準(zhǔn)備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)�？匆姷牟牧稀^(qū)別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作、探索。
在制作會唱歌的瓶寶寶時(shí)，因?yàn)闆]有充分考慮到他們的小肌肉動作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時(shí)，出現(xiàn)了許多幼兒不會擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時(shí)間。
在幼兒探索后介紹時(shí)，教師可以進(jìn)行一下簡單的版面記錄，這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。
小百科：唱歌意思是以抑揚(yáng)有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術(shù)。
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