（熱）中班教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。
2.學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幻燈片—云的形態(tài)
幻燈片
活動(dòng)過程
一、激發(fā)幼兒興趣
1.教師站在窗前饒有興趣的對(duì)幼兒說(shuō)：小朋友快來(lái)，到老師這里來(lái)！
今天老師請(qǐng)你們看一些有趣的東西，你們想看嗎？
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：
看看窗外的天上有什么？
大樹的`葉子為什么會(huì)動(dòng)？
二、觀看后交流
1.你們看到了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語(yǔ)言回答）
你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎？
�。ㄗ層變褐捞炜罩杏酗L(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。）
2.大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？
�。▎l(fā)幼兒講述，大樹的葉子被風(fēng)一吹就來(lái)回的擺動(dòng)。）
三、欣賞詩(shī)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。
1.教師有感情的朗誦
提問：聽了后有什么感覺？
�。ㄗ層變撼浞指惺苌⑽脑�(shī)的優(yōu)美意境）
2.配樂詩(shī)朗誦
老師配合朗誦用肢體動(dòng)作表演，幫助其體驗(yàn)理解。
（1）為什么說(shuō)云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？
�。�2）散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么？
用“吹呀吹，云彩變成什么？”來(lái)表述。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回答）
3.集體跟著老師朗誦散文詩(shī)
（1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見過云彩變成什么？
用“吹呀吹，云彩變成什么的……”句式來(lái)表述。
四、欣賞—云的形態(tài)
通過課件，讓幼兒欣賞，形狀奇特、變幻莫測(cè)、多姿多彩的云。
《云彩和風(fēng)兒》
天上的云彩，真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干。
吹呀吹，云彩變成小帆船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀飄，漂到遠(yuǎn)處看不見。
吹呀吹，云彩變成了大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來(lái)跑去，跟太陽(yáng)公公鬧著玩。
天上的云彩，真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受小雞與朋友相處的快樂，對(duì)故事感興趣。
2、積極參與游戲，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)共同生活的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt、小動(dòng)物卡片（豬、鼠、狗、貓、青蛙、鴨、雞）活動(dòng)場(chǎng)地中間有根中線。
一、角色導(dǎo)入：
今天我?guī)?lái)了很多新朋友，請(qǐng)看這里，孩子們這群朋友和我們一樣，他們都會(huì)大聲的說(shuō)話，他們都有自己的叫聲的，小雞是嘰嘰嘰的叫的，你還知道誰(shuí)是怎樣叫的？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、模仿。
二、繪本閱讀
師：這些動(dòng)物朋友都是有叫聲的，他們都是小雞的朋友，今天我?guī)?lái)了一本書，看，今天小朋友很多，要看這本書很不容易，所以我把它放在這里，大家都能看到，看看這本書的名字叫什么？出示幻燈，請(qǐng)幼兒讀出繪本書名《換一換》
可是，小雞要和那么多的朋友換什么呢？我們來(lái)聽聽這個(gè)故事。
教師講故事：這一天天氣真好，小雞嘰嘰嘰的叫著，小雞說(shuō)：“媽媽我要出去玩了”媽媽說(shuō)：“好吧”，就這樣一路上嘰嘰嘰的叫著往前走，他碰到了一只吱吱吱叫的小老鼠，他說(shuō)：“嗨，小老鼠換一換聲音好嗎”小老鼠吱吱吱、吱吱吱叫著直點(diǎn)頭。就這樣小老鼠嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱的叫著，他們就走開了。
小雞吱吱吱、吱吱吱叫著繼續(xù)往前走，碰到了一只哼哼哼叫的小豬，小雞說(shuō)：“小豬，換一換叫聲好嗎”小豬哼哼哼的直點(diǎn)頭，就這樣小豬吱吱吱的叫著，小雞哼哼哼的叫著走開了。
三、體驗(yàn)理解
1、師：這一路上小雞又哼哼哼的往前走，他還會(huì)遇到許多朋友，孩子們遇到誰(shuí)了？（青蛙）
孩子們現(xiàn)在你們明白了吧，這個(gè)故事說(shuō)的是小雞和朋友換一換，換什么？（換叫聲），你看，小雞和朋友不停的換叫聲，你能學(xué)小雞的樣子，拿著小動(dòng)物的圖片，和你的朋友一起玩玩小雞和朋友換叫聲這個(gè)游戲嗎？
2、講解游戲玩法（請(qǐng)配班教師配合共同完成）：其實(shí)不是很容易的，先告訴你們游戲的玩法，一定要有規(guī)則的，一會(huì)我拿著小雞的圖片在手里，說(shuō)明我是小雞，璐璐老師拿著小貓的圖片，說(shuō)明是小貓，我們一直在森林里走著、叫著（邊走邊說(shuō)，兩個(gè)老師同時(shí)走同時(shí)發(fā)出叫聲）跨過這條線的'時(shí)候，我們就要換一換了，我是小雞，但是我現(xiàn)在要換成小貓了，跨過中線之后互換叫聲。大家想不想玩玩換換的游戲。
3、兩兩模擬換叫聲。（看幼兒掌握的情況，可進(jìn)行2—3組）
幼兒選動(dòng)物卡片，扮演角色并換叫聲。
4、兩兩交換名字。
（1）和老師交換名字
現(xiàn)在我們要來(lái)玩更高級(jí)的換一換的游戲，換名字，誰(shuí)先和我交換？
邊走邊說(shuō)自己的名字，跨過中線之后互換名字。
�。�2）兩兩結(jié)伴換名字（換過之后再問孩子叫什么名字）
不僅要說(shuō)清自己的名字，還要聽清朋友的，我知道對(duì)你們很容易，現(xiàn)在這樣聽清楚，我給你們5個(gè)數(shù)的時(shí)間，趕緊找一個(gè)好朋友，我5個(gè)數(shù)結(jié)束之后，要兩個(gè)人面對(duì)面、手拉手的站好，我們準(zhǔn)備開始，跟朋友換一換的游戲。
待幼兒找到同伴站好之后，老師說(shuō)：“你們的名字叫什么，要大聲說(shuō)己的名字”我說(shuō)換一換，要趕緊交換朋友的名字。
師：“你的名字叫什么”？
師：“換一換”現(xiàn)在老師來(lái)檢驗(yàn)一下，你們換對(duì)了嗎？教師問幼兒互換之后的名字。
5、三個(gè)幼兒換名字
既然難不倒大家，我們就再來(lái)玩更難的，剛才是兩個(gè)換的，現(xiàn)在我們玩三個(gè)換的，試一試。請(qǐng)三名孩子上臺(tái)玩游戲，老師講解互換的過程，先兩兩互換，然后轉(zhuǎn)身和后面的孩子再換。再請(qǐng)第二組上臺(tái)嘗試。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。
2、豐富幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
主題樹《腳印》,小雞（小鴨，小狗，小孩）腳印圖片等
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，引出兒歌
重點(diǎn)提問：你們知道動(dòng)物的腳長(zhǎng)什么樣嗎？誰(shuí)愿意來(lái)和我們說(shuō)一說(shuō)？
小結(jié)： 動(dòng)物們的腳長(zhǎng)長(zhǎng)短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個(gè)腳趾。
重點(diǎn)提問：那你們知道動(dòng)物的腳印是什么樣子的嗎？
小結(jié)：動(dòng)物的腳印各式各樣，有大有小，每一個(gè)都是不一樣的。
2、學(xué)習(xí)兒歌，播放課件。
重點(diǎn)提問：兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳印？它們的腳印一樣嗎？
小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。
3、完整學(xué)習(xí)兒歌
重點(diǎn)提問：小雞的腳，跑來(lái)又跑去，像什么？
小狗的腳，跑來(lái)又跑去，像什么？
小鴨的`腳，跑來(lái)又跑去，像什么？
小孩的腳，跑來(lái)又跑去，像什么？
小結(jié)：小雞的腳像竹葉；
小狗的腳像梅花；
小鴨的腳像小扇；
小孩的腳像小樹。
4、仿編兒歌
師：還有哪些小動(dòng)物的腳�。颗軄�(lái)跑去像什么？
（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編）
例如：青蛙，毛毛蟲等等。
5、表演：腳印
規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行表演。
附：兒歌《腳印》
小雞的腳，尖尖的，跑來(lái)又跑去，竹葉撒滿地。
小狗的腳，圓圓的，跑來(lái)又跑去，梅花落滿地。
小鴨的腳，扁扁的，跑來(lái)又跑去，小扇鋪滿地。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察講述運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，理解起點(diǎn)與終點(diǎn)的含義，能正確判斷不同比賽項(xiàng)目的起點(diǎn)與終點(diǎn)
2、根據(jù)運(yùn)動(dòng)員距離終點(diǎn)的遠(yuǎn)近，嘗試將小動(dòng)物圖片擺放在合適的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，并運(yùn)用7以內(nèi)的序數(shù)詞正確表述小動(dòng)物的名次。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物平臺(tái)、運(yùn)動(dòng)會(huì)PPT、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)圖片、賽車比賽及爬桿比賽小動(dòng)物圖片各一套。
學(xué)具： 領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)圖片、賽車比賽小動(dòng)物圖片、爬桿比賽小動(dòng)物圖片每位幼兒各一套。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員
1、談話活動(dòng)進(jìn)入情境。
師：小朋友們好！我是包包大人，自從青青草原上開展了羊族運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，草原上的其他小動(dòng)物都忍不住也要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)你們做小裁判呢，你們?cè)敢鈫�？瞧，運(yùn)動(dòng)員們坐著小火車來(lái)啦。
2、觀看ppt，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂。
提問：都有誰(shuí)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了？（小猴、小豬、小狗等）小猴坐在第幾節(jié)車廂里？你是怎么知道的？我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)后ppt顯示車廂號(hào)驗(yàn)證。
二、賽車比賽
1、認(rèn)識(shí)起點(diǎn)與終點(diǎn)
師：包包大人宣布“運(yùn)動(dòng)會(huì)”開始了，第一個(gè)進(jìn)行的比賽項(xiàng)目是：汽車比賽。
提問：它們從哪里出發(fā)的？這個(gè)地方叫什么？
小結(jié)：小動(dòng)物從最右邊準(zhǔn)備出發(fā)，這個(gè)地方叫起點(diǎn)。
提問：它們要去哪里？有小紅旗的地方叫什么？
小結(jié)：比賽結(jié)束的地方叫終點(diǎn)。
2、比一比誰(shuí)是第一名、第二名、第三名。
�。�1）觀看課件：賽車比賽
師：我們一起給它們加油吧……時(shí)間到，請(qǐng)小裁判給運(yùn)動(dòng)員排名次，
�。�2）提問：誰(shuí)是第一名？你從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：小猴離終點(diǎn)最近，排第一名
（3）誰(shuí)是第二名？你怎么發(fā)現(xiàn)的？
小結(jié)：小老鼠比小猴落后一點(diǎn)點(diǎn)，除了小猴，小老鼠離終點(diǎn)最近，所以小老鼠是第二名。
誰(shuí)是第三名？你怎么發(fā)現(xiàn)的？（方法同上）
3、將前三名運(yùn)動(dòng)員送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
�。�1）師：小猴、小老鼠、小牛分別獲得了第一、第二、第三名，都想到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)呢。
（2）觀察領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)標(biāo)有數(shù)字1的是第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，標(biāo)有數(shù)字2的是第二名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，依次類推。
（3）提問：誰(shuí)愿意幫助小動(dòng)物把照片貼到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上？引導(dǎo)一名幼兒上前操作，如有誤，請(qǐng)其他小朋友幫忙。
4、把所有的運(yùn)動(dòng)員都送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
�。�1）老師介紹操作材料：我給每位小裁判準(zhǔn)備了一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)和小動(dòng)物照片，請(qǐng)各位小裁判比較賽車比賽的名次，將七位運(yùn)動(dòng)員的照片都貼到相應(yīng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
�。�2）要求：小裁判要認(rèn)真細(xì)心，做到公平公正。
（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）請(qǐng)操作完成的幼兒再次檢查，并與同伴相互講述。
�。�5）實(shí)物平臺(tái)展示2名幼兒操作結(jié)果，幼兒集體驗(yàn)證、糾錯(cuò)，用最好聽的聲音集體宣布運(yùn)動(dòng)員的名次。
5、小結(jié)：本次比賽，各位小裁判能公平公正的將小動(dòng)物擺放至正確的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，小動(dòng)物們特別開心，謝謝各位小裁判。
三、爬桿比賽
1、觀看ppt，認(rèn)識(shí)參加爬桿比賽的小動(dòng)物。
2、區(qū)分爬桿比賽的起點(diǎn)與終點(diǎn)。
提問：爬桿比賽的.起點(diǎn)在哪里？為什么？
小結(jié)：小猴從下往上爬，所以最下面的紅線是起點(diǎn)，最上面紅旗處是終點(diǎn)。
3、幼兒操作，將每位爬桿比賽運(yùn)動(dòng)員的照片貼在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
師：比一比，爬桿比賽誰(shuí)是第一名、第二名……給它們排出名次，將照片貼至領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)相應(yīng)位置上。
4、教師巡回指導(dǎo)，幼兒操作完成后相互講述、討論操作結(jié)果。
5、實(shí)物平臺(tái)展示2名幼兒操作結(jié)果，幼兒集體驗(yàn)證、糾錯(cuò)，用最好聽的聲音集體宣布運(yùn)動(dòng)員的名次。
6、小結(jié)：我們?cè)谧霾门袉T的時(shí)候，一定要根據(jù)不同的比賽項(xiàng)目，先確定起點(diǎn)和終點(diǎn)，再比一比誰(shuí)離終點(diǎn)近，就能正確給運(yùn)動(dòng)員排名次。
四、結(jié)束部分：
師：在兩項(xiàng)比賽中，小裁判都能公平公正的做出判斷，我宣布你們都被評(píng)為最佳小裁判！還有個(gè)好消息要告訴你們呢，大班的哥哥姐姐聽說(shuō)你們被評(píng)為最佳小裁判，也要請(qǐng)你們參加他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，我們一起出發(fā)啦。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，使幼兒掌握7以內(nèi)數(shù)的大小，并能不受圖形擺放位置的影響，正確數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)卡1-7，幼兒人手一份。
2、小貓圖片一張，小兔、小狗頭飾各一。
3、1-7的數(shù)字胸飾若干。
4、場(chǎng)地布置三個(gè)圖形圈；三角形、圖形、正方形。
按不同順序擺放的鵝卵石小路，上面寫有7以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過程：
一、搬家
小貓咪咪搬新家了，新家的電話號(hào)碼你們想不想知道？小貓說(shuō)：“我的電話號(hào)碼在我的臉上，誰(shuí)能數(shù)清楚我臉上的圖形有幾個(gè)，就知道我家的電話號(hào)碼了�！�
第一個(gè)號(hào)碼：我的胡須個(gè)數(shù)，是我的第一個(gè)號(hào)碼。（4）
第二個(gè)號(hào)碼：我的兩只眼睛，可以用數(shù)字幾表示。（2）
第三個(gè)號(hào)碼：我的第三個(gè)號(hào)碼是3，小貓臉上的什么圖形是用3來(lái)表示的？
第四個(gè)號(hào)碼：我的臉上梯形有幾個(gè)？（5）
第五個(gè)號(hào)碼：我身上共有幾種圖形（6）
幼兒操作：42356（教師邊講幼兒邊操作）
二、請(qǐng)客：
1、請(qǐng)的第一位客人是小兔，小兔家的電話號(hào)碼比小貓家電話號(hào)碼上的每個(gè)數(shù)都要大1，教師幫助，指導(dǎo)幼兒得出號(hào)碼：53467。
2、請(qǐng)的第二位客人是小狗，小狗家的號(hào)碼比小貓家的號(hào)碼上的`每個(gè)數(shù)都要小1。
請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，得出：31245，幼兒間相互檢查。
三、游戲《聽口令占圈》
小貓要請(qǐng)小朋友到它家做游戲，那我們一起先來(lái)練好本領(lǐng)，好嗎？
按老師的口令，幼兒根據(jù)身上的數(shù)字分別站到三角形、正方形、圓形三個(gè)圖形中間。
如：比3大的數(shù)請(qǐng)到三角形圈內(nèi)。
比4小的數(shù)請(qǐng)到正方形圈肉。
比3大1，比5小1的數(shù)請(qǐng)到圓形圈內(nèi)。
……
四、到小貓家做客
請(qǐng)幼兒了解到小貓家的三條路：一條為從1到7逐一增大，一條為從7到1逐一減少，一條為1-7隨意組合，請(qǐng)幼兒自由選擇并邊走邊數(shù)過去，最后小貓請(qǐng)小朋友到戶外游戲。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。
2、 在游戲的情境中，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
*圖片、音樂磁帶、圈
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、小朋友，你們平時(shí)都見過哪些車？幼兒回答。老師這里也有很多車，我們一起來(lái)看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說(shuō)出車子的名稱。
2、今天，老師要和小朋友們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的小汽車開起來(lái)吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂游戲“紅燈，綠燈”。
3、小汽車開累了，讓我們把小汽車開進(jìn)停車場(chǎng)，休息一下吧！小汽車停好后，就不能再碰它了。
4、小朋友，你們小汽車開的開心嗎？（開心）
有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來(lái)看看吧。（師放錄像，幼兒觀看）
3、有誰(shuí)能夠告訴老師，剛才電視上的小朋友玩的是什么車？你們玩過碰碰車嗎？玩碰碰車開心嗎？什么時(shí)候最開心？（碰的時(shí)候最開心）那有誰(shuí)知道碰碰車怎么玩？（開開開，然后碰一下，再開開開，再碰一下）
二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)
1、導(dǎo)語(yǔ)：我們一起也來(lái)玩碰碰車吧！
（幼兒自由開車，老師有意制造矛盾，引出“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”）
2、導(dǎo)語(yǔ)：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來(lái)了，讓我們把碰碰車開進(jìn)停車場(chǎng)，休息一下吧！你們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候碰到了誰(shuí)？（幼兒回答）
3、導(dǎo)語(yǔ)：老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開心，因?yàn)閤x小朋友撞到了我，可是后來(lái)他和我說(shuō)了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？
提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說(shuō)句什么好聽的話？（對(duì)不起）
當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說(shuō)？（沒關(guān)系）
4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對(duì)他說(shuō)句好聽的話：“對(duì)不起”。別人跟你說(shuō)“對(duì)不起”，你也要說(shuō)句好聽的'話，“沒關(guān)系”（一起練習(xí)說(shuō)“對(duì)不起” “沒關(guān)系”）
5、下面，我們?cè)偻嬉淮闻雠鲕�，這次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)，要說(shuō)什么？當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，你應(yīng)該怎么說(shuō)？（重復(fù)規(guī)則，再次游戲）
三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：
1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）
導(dǎo)語(yǔ)：俞老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽。
2、師念兒歌
碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；
對(duì)不起，沒關(guān)系，大家一起多歡喜。
3、師生齊念兒歌
四、結(jié)束。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、快樂小熊（一只）
2、白板筆（一支）
3、表情臉譜
4、課件（快樂的聚會(huì)）
5、哭臉和笑臉各一幅
6、小鏡子（人手一面），圓形卡片，水彩筆（人手一支）
7、快樂樹（圖板）
8、音樂磁帶（表情歌）
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、了解人的五官及功用
2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來(lái)快樂的美好情感
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒掌握學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
歌表演引出快樂小熊"hello！大家好，我是快樂小熊，今天呀！我和馮老師一起來(lái)到這里，想和你們交朋友？高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲！"
二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問個(gè)別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。
三、五官的`變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧！"
3、出示課件（快樂的聚會(huì)），小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來(lái)看看，小動(dòng)物們是樣快樂的
4、引導(dǎo)幼兒通過看小動(dòng)物們的快樂聚會(huì)，能感受到小動(dòng)物把快樂帶給了我們，要用笑臉對(duì)待朋友，笑臉代表著幸福和快樂！提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉？"引導(dǎo)幼兒討論，并請(qǐng)幼兒發(fā)言，提問個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了！
四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華
1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物！手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。
3、"快樂小熊"說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友，這樣大家就都快樂了。
五、放音樂（表情歌
歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。
活動(dòng)延伸：
設(shè)置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽(yáng)公公也笑了，噍！孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作。
2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蛋殼畫范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡(jiǎn)筆圖案每人一份。
2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉簽每人一份。
3、在活動(dòng)前，先在桌上鋪報(bào)紙，以免弄臟桌面；展示板。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術(shù)美。
師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動(dòng)物，想和我們一起做游戲，你們?cè)敢鈫幔浚ǚ謩e出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）
師：這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎？
允許幼兒摸一摸圖畫，再說(shuō)說(shuō)自己的感受（蛋殼）
二、對(duì)蛋殼裝飾畫的分析。
師：對(duì)了，它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的，我們給它一個(gè)好聽的名字——蛋殼畫。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）
師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來(lái)，畫面也更加漂亮）
師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，而且要認(rèn)真、有耐心）
三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來(lái)制作蛋殼畫（出示步驟圖）
師：那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎？（先……再……）
1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡(jiǎn)單小結(jié)，講述制作過程：
�。�1）用記號(hào)筆畫出線條圖案；
�。�2）小心的捏碎蛋殼；
�。�3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi)；
�。�4）最后貼上打碎的蛋殼。
2、請(qǐng)2~3名幼兒上前示范操作。
師：張老師這里啊有一幅沒有裝飾的圖畫，請(qǐng)小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰(shuí)愿意來(lái)嘗試？
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒
師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來(lái)制作蛋殼畫了，現(xiàn)在想不想來(lái)試試��？（想）
在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開始吧。
提醒幼兒作畫時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。
師：請(qǐng)完成蛋殼畫的`小朋友來(lái)介紹一下自己的作品。
還有許多小朋友也想來(lái)介紹自己的作品，你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友，說(shuō)說(shuō)你用蛋殼貼的是什么？怎么貼的？
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