【必備】中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
目標(biāo)
1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。
2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽。
邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣，此游戲的關(guān)鍵在于合作的人數(shù)可以靈活組合，從最初講解，兩人合作玩到最后示范，多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任，頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。
可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说?手指攥緊不放或不回答“燒的什么菜？”而導(dǎo)致游戲停頓，
教師應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
材料
1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋�(gè)。
2、幼兒對(duì)菜肴名有一定的積累。
主要環(huán)節(jié)
1、老師做炒菜狀，讓幼兒猜猜燒的什么菜？
2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌，注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。
3、向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則。
�。�1）兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請(qǐng)一人食指頂著手掌鍋蓋。
�。�2）必須念完兒歌，手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
�。�3）若被抓住，就問(wèn)：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說(shuō)出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續(xù)游戲。
4、請(qǐng)3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進(jìn)一步講清游戲規(guī)則。
5、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒流暢地講出各種菜肴，迅速敏捷地作出反應(yīng)。
工作坊
1、展示區(qū)：收集各種菜肴的圖片資料，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、制作區(qū)：師生或與父母合作進(jìn)行蔬菜瓜果的制作活動(dòng)。
游戲天地：師生共同制作仿真菜肴，玩“小菜場(chǎng)”、“大排擋”和“娃娃家”游戲。
日常生活
平時(shí)教育幼兒養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣，去飯店或每天就餐時(shí)，要求幼兒說(shuō)說(shuō)今天吃了什么？注意豐富幼兒對(duì)菜肴的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)材料
頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。
噗！一口風(fēng)。噗！二口風(fēng)。噗！三口風(fēng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索 “分類裝貨物”的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí)。
2、16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、多媒體演示，讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。
“小朋友，看，我們來(lái)到了哪兒？”
2、“五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò)，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙，一起裝運(yùn)貨物，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
二、操作活動(dòng)。
1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。（為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物）
（1）請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品，初步感性認(rèn)識(shí)“分類”。
�。�2）請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。（要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅）
�。�3）匯報(bào)操作結(jié)果。
2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。（為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物）
�。�1）幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作。 （兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。）
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？
3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。（將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片）
�。�1）出示一列大火車。
“現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。一位是南京的客人，他要紅色的木材；一位是北京的客人，他要圓形的`木材；還有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”
�。�2）請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)“勞動(dòng)成果”，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。
三、活動(dòng)延伸。
1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。
2、幼兒開著火車出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的`聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂耍龍燈二"三次
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
五、活動(dòng)延伸：
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
�。◣в變弘S著歡慶的音樂出活動(dòng)室。）
中班社會(huì)活動(dòng)：給椅子洗洗澡
設(shè)計(jì)理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班（上），我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng)， 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感，在做中樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
中班教案 篇4
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義
并養(yǎng)成每天吃好早餐的`習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、 板書課題：吃好早餐。
提問(wèn)：為什么要吃好早餐呢？怎樣才算吃好早餐呢？
老師講述有一個(gè)同學(xué)不吃早餐暈倒的事，說(shuō)明吃好早餐的重要。
二、請(qǐng)吃了早餐的同學(xué)聚首，并說(shuō)說(shuō)吃了些什么？
三、談一談你喜歡吃怎樣的早餐。
四、早餐吃什么好呢？
早餐迎戰(zhàn)全天熱量的30%，所以早餐光吃牛奶和雞蛋雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但熱量不夠，所以還要吃糧食。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣，積極參與。大多數(shù)孩子能回答提出的問(wèn)題。孩子們也能積極的發(fā)揮想象、大膽闡述，敢于表達(dá)�；具_(dá)到活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)中要善于反思、分析。教學(xué)水平才能不斷的進(jìn)步和完善。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
一 讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，懂得合作的重要性。
二 在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)與人合作獲得的快樂。
三 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
四 體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒如何合作。
難點(diǎn)。學(xué)習(xí)與同伴參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《拔蘿卜.》的故事磁帶。.2.奧特曼拼圖。
活動(dòng)過(guò)程;開始部分。幼兒聽故事《拔蘿卜》，知道合作的好處，初步了解合作的概念，引出課題。
故事里說(shuō)了一個(gè)什么故事？沒有大家的`幫忙蘿卜能把出來(lái)嗎？大家共同完成一件事叫做“合作'。這個(gè)蘿卜就是大家合作拔出來(lái)的。
基本部分
一。通過(guò)游戲讓幼兒理解合作，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
�。�1）教師組織幼兒進(jìn)行拔河比賽，一組由兩名幼兒，一組有五人，拔不動(dòng)，讓幼兒觀察，試著說(shuō)一說(shuō)，拔河的結(jié)果怎么樣，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？
�。�2）現(xiàn)在我們給第一組在增多幾名幼兒，提問(wèn)：“這次增加了幾名幼兒，他們拔過(guò)了對(duì)方嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)人的力量小，大家的力量比較大，也就是說(shuō)合作的力量是最大的。
二．在游戲中感受合作帶來(lái)的快樂。
1.下面我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，名字叫二人三足。老師講一下規(guī)則，，你們想想，每一組兩個(gè)人怎樣快速到達(dá)終點(diǎn)。
2.進(jìn)行游戲，有一組幼兒先到達(dá)了終點(diǎn)，老師問(wèn)：你們高興嗎?為什么高興?（幼兒回答，因?yàn)槲覀兊玫谝涣�。�?/p>
3.那你們是怎么得第一的那？（幼兒回答，我們一起邁腿，一起合作。）
三教師小結(jié)：對(duì)，只有我們互相合作，就能取得勝利，從中獲得快樂。
四．拼圖。
幼兒分成若干小組，一起合作拼出一幅奧特曼的完整圖，比一比哪組合作的快。
五．教師小結(jié);今天我們學(xué)會(huì)了和小朋友一起合作的游戲，在生活中還會(huì)遇到一個(gè)人做不了的事情，需要找朋友合作，大家一起合作會(huì)很開心，而且合作也是很快樂的。
六．活動(dòng)延伸。幼兒在自由時(shí)間合作搭積木，體驗(yàn)合作的快樂。
教學(xué)反思
本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂。
不足之處：幼兒的合作意識(shí)弱，沒有合作的主動(dòng)性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)地觀察分辨物體，發(fā)現(xiàn)物體明顯的相同與不同之處，并按物品的特征，將生活中相同的東西配對(duì)。
2、能將小didi鼠和大didi鼠建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：摸箱一個(gè)，內(nèi)有各種玩具(每種玩具均為兩個(gè)，（玩具總數(shù)與班級(jí)幼兒人數(shù)相等)。學(xué)具：《活動(dòng)用書》第17、18頁(yè)，筆，白板。
給摸到的玩具找相同的朋友
活動(dòng)過(guò)程
教師出示一個(gè)摸箱：“didi鼠送了許多玩具給我們，放在這個(gè)摸箱里，我們每人摸一個(gè)吧!”
幼兒每人摸一個(gè)玩具，教師：“你摸到的是什么玩具?”請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己摸的是什么玩具。教師出示一個(gè)積塑玩具：“這是什么玩具?和它一樣的玩具朋友是什么?在哪兒?”請(qǐng)拿了和教師一樣玩具的幼兒將玩具舉起來(lái)，大家一起觀察它們是否一樣，并說(shuō)：“這個(gè)積塑和這個(gè)積塑是一樣的。”
教師：“兩個(gè)一樣的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和誰(shuí)的玩具是朋友嗎?你去找一找，讓兩個(gè)玩具朋友在一起碰一碰。”引導(dǎo)幼兒相互給玩具找朋友，將一樣的玩具配對(duì)。操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書》第17頁(yè)：didi鼠要出門)。教師：“didi鼠要和媽媽一起出門買東西，可怎么也找不到襪子和鞋子，我們一起來(lái)幫幫他吧!”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第17頁(yè)，觀察畫面。教師：“didi鼠家有什么樣的'襪子和鞋子?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出襪子和鞋子的主要特征，如：長(zhǎng)筒襪、花邊襪、拖鞋……。教師：“哪兩只襪子或鞋子是一對(duì)好朋友?我們?cè)囋囉镁�將它們連起來(lái)�！闭�(qǐng)幼兒找出可以配成對(duì)的兩只襪子、兩只鞋子，并用線連起來(lái)。鼓勵(lì)幼兒講述：“長(zhǎng)襪子和長(zhǎng)襪子是朋友……”
教學(xué)提示：
教師所準(zhǔn)備的玩具，應(yīng)注意提供兩個(gè)完全一樣的，如果一樣的太多，就會(huì)攪亂幼兒的思維。
教學(xué)提示2
教師提供的東西不一定是玩具，也可以是幼兒小時(shí)候用的一雙手套、一雙小鞋子或小襪子等，但一定要是幼兒熟悉的東西。
教師：“didi鼠和媽媽終于可以去買東西了。他們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，didi鼠 媽媽一不留神，發(fā)現(xiàn)didi鼠寶寶不見了�！� 請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第18頁(yè)，觀察畫面。
教師：“我們來(lái)幫學(xué)具盒里的didi鼠找到媽媽吧!”請(qǐng)幼兒把相同顏色的didi鼠放到圖中didi鼠媽媽的身邊。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望．
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⑿蕾p童話故事，理解故事情節(jié)．
（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．
�。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰(shuí)？
故事里發(fā)生了什么事？
�。ǎ常┙Y(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
（４）欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的.理解．
2、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．
�。�1）小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．
（2）集體續(xù)編童話故事．
3、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
4、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽．
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計(jì)數(shù)，并記錄、比較多少。
2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結(jié)果。
3、能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理操作材料。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。
學(xué)具：小碗（內(nèi)裝紅棗、白云豆、花生米若干）、記錄單、筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、男孩女孩比一比。
�。�1）師：請(qǐng)小朋友做個(gè)自我介紹，叫什么名字？是男孩還是女孩？
師幼相互熟悉，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）師：有男孩有女孩，男孩女孩誰(shuí)多誰(shuí)少呢？怎樣才能知道誰(shuí)多誰(shuí)少呢？
引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須先分一分再數(shù)一數(shù)，最后比一比才能知道。
2、抓把紅棗比一比。
（1）出示紅棗，師：今天我?guī)Я艘恍〇|西，想看看嗎？猜猜這是什么？（紅棗）今天我們要來(lái)玩?zhèn)�游戲，想跟我玩嗎？（幼兒回答）我們今天要玩一個(gè)抓一把的游戲？玩什么？抓幾把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）誰(shuí)想來(lái)和我挑戰(zhàn)一下，比比看我們都抓一把，誰(shuí)能抓的多？（請(qǐng)幼兒與教師比賽抓紅棗。請(qǐng)一名幼兒來(lái)和老師比賽，一人抓一把）
�。�2）師：猜猜看是他抓的多，還是我抓的多。（為什么你覺得他/我抓的多？怎樣才能知道誰(shuí)抓的多呢？
師幼分別數(shù)紅棗，引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰(shuí)多誰(shuí)少。（注：數(shù)一個(gè)放到碗里一個(gè)）
�。�3）師：還想玩嗎？我請(qǐng)一名女生和一名男生來(lái)比一比。
請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行抓紅棗比賽。
3、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗
�。�1）師：我今天還帶了一些東西，想看嗎？（搖一搖小碗）這個(gè)聲音跟剛才的聲音一樣嗎？（搖晃紅棗的碗進(jìn)行比較）這個(gè)聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣？（響）那猜猜看這里會(huì)是什么？（老師打開小碗，向幼兒介紹里面有什么，特別提出白蕓豆：它是一種豆類，這個(gè)豆子是什么顏色的？白白的像天上的什么？（白云）所以這個(gè)豆子有一個(gè)好聽的名字，叫白蕓豆。叫什么？你們認(rèn)識(shí)它了嗎？喊喊它的名字。）
�。�2）數(shù)清有幾種。
師：我們今天還要再來(lái)玩一個(gè)抓一把的.游戲。玩什么？（抓一把）這回要記住了只能抓一把，看看你能抓出什么來(lái)？我先來(lái)試一試，猜猜看我這一把里都抓到了什么？（教師放入碗中給幼兒看）
師：那現(xiàn)在我想給你們一個(gè)小任務(wù)，敢不敢接受我的任務(wù)。好的，我想請(qǐng)你們幫我看一看我每樣?xùn)|西抓出了幾顆？你們會(huì)不會(huì)呀？那怎么樣才能知道每樣?xùn)|西有幾顆呢？（把每樣?xùn)|西分開來(lái)數(shù)一數(shù)）
（3）試著記下來(lái)。
出示記錄單，師：看，今天我這里還有一張記錄單，這是什么？（記錄單）請(qǐng)你告訴我這個(gè)表示什么？（紅棗）這個(gè)呢？（花生米）這個(gè)呢？（白蕓豆）每樣?xùn)|西有幾顆就請(qǐng)你記在它的什么地方啊？（下面）
�。ㄓ懻撚涗浄椒ǎ⿴煟何蚁雴�(wèn)你們啦，如果我的紅棗抓出來(lái)了３顆，你會(huì)怎么記呢？（如果不用數(shù)字，還可以怎么記呢？引導(dǎo)幼兒用符號(hào)表示）待會(huì)就請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單最快的方法來(lái)表示它好嗎？畫好了記錄好了以后，別忘了幫我找出在抓一把中哪樣?xùn)|西抓的最多，好嗎？
�。ǎ矗┙榻B規(guī)則：今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上，待會(huì)就請(qǐng)你們來(lái)玩一玩什么��？（抓一把）記住了只能抓一把，抓出來(lái)什么就是什么，別忘了在你的記錄單上記清楚每樣?xùn)|西有幾顆，最后找出最多的作上標(biāo)記，好嗎？
4、大家都來(lái)抓一抓。
�。�1）幼兒自主游戲。
師：請(qǐng)幼兒到操作區(qū)游戲，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）交流討論結(jié)果。
師：剛才我們玩了什么游戲��？現(xiàn)在請(qǐng)你看著你的記錄單，誰(shuí)愿意來(lái)向我介紹一下你每種東西抓了幾顆？哪種最多？
�。ǎ常┱�(qǐng)幼兒自由地交流。
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《聚寶盆》中班教案06-24