中班教案（必備4篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過(guò)馬路，提高自我保護(hù)能力。
2.積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
十字路口發(fā)生的交通事故視頻、《馬路上的交通知識(shí)》動(dòng)畫(huà)片、十字路口、斑馬線圖片、布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等)、紅綠信號(hào)燈、《小司機(jī)》音樂(lè)、幼兒騎的小車(chē)和自制的'汽車(chē)若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲?qū)�，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
(1)請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過(guò)去，看誰(shuí)先到達(dá)。
(2)請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端，然后騎車(chē)到路的另一端，看誰(shuí)先到達(dá)。
(3)出示兩條路(成十字形)，請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)騎車(chē)到路的另一端，看誰(shuí)最先到達(dá)。
2.師幼討論，引出紅綠燈。
提問(wèn)：剛才在騎車(chē)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為什么會(huì)這樣?有什么辦法能幫助我們呢？
3.觀看錄像，了解紅綠燈的用處。
提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則我最行。
4.觀看交通事故視頻．討論不遵守交通規(guī)則的危害。
提問(wèn)：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會(huì)有什么后果呢?這些事故為什么會(huì)發(fā)生?出了事故會(huì)有什么后果?
5.觀看動(dòng)畫(huà)片，拓展交通知識(shí)。
提問(wèn)：你從動(dòng)畫(huà)片里知道了什么?(行人不能走車(chē)行道．小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)小結(jié)：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己和家人的安全。
6.游戲《小小紅綠燈》
(帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通)
師：接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī)，每人開(kāi)一輛車(chē)出來(lái)，要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)。過(guò)馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開(kāi)到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽(tīng)從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
游戲數(shù)次后，幼兒騎車(chē)出活動(dòng)室。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的快速反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的'小肌肉，練習(xí)抓、縮等基本動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室內(nèi)、戶外均可以(場(chǎng)地不限，形式不限)
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：手指謠：一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開(kāi)花。
2、今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，聽(tīng)：右手食指點(diǎn)在左手手心，念童謠："紅豆角綠豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹兩口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。什么時(shí)候抓和躲?--聽(tīng)到"吹三口"時(shí)再抓，躲。
小朋友游戲。
3、創(chuàng)新玩法：
1)、兩個(gè)人互相游戲和你身邊的小伙伴玩游戲，一個(gè)小朋友是躲的角色，另一個(gè)小朋友去抓。邊念兒歌邊游戲。
2)、一個(gè)人抓多個(gè)人點(diǎn)小朋友，誰(shuí)愿意點(diǎn)在老師的手心上，念兒歌游戲。老師抓到了嗎?你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在三個(gè)小朋友一組游戲。
3)、多個(gè)人連起來(lái)游戲現(xiàn)在小朋友的左手伸開(kāi)去抓，右手食指去點(diǎn)。聽(tīng)兒歌游戲。
4、放松活動(dòng)：
手指做運(yùn)動(dòng)：
數(shù)指，彈指，叉指，握拳，甩指，轉(zhuǎn)指等。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2、歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的'聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開(kāi)
1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？
教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍
3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍，幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂(lè)游戲：種葵花
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
兒歌《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來(lái)了
鳥(niǎo)兒忙梳妝
小喜鵲造新房
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的，但整個(gè)活動(dòng)安排的"量"較多，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠�？梢詫⒏惺軜�(lè)曲歡快的旋律和體驗(yàn)情緒相結(jié)合，進(jìn)行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營(yíng)造氛圍，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在椅子上走、跨和跳下等動(dòng)作。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干把（與幼兒人數(shù)一致）
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)場(chǎng)，排成四路縱隊(duì)（前后距離1~2米）
幼兒隨音樂(lè)快慢節(jié)奏變化在椅子中間跑走交替。
2、情景游戲：
“開(kāi)汽車(chē)”：
——“我們開(kāi)著自己的.車(chē)去球游啦！”
幼兒坐在自己的椅子上，模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作（雙手似握方向盤(pán)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，一腳似踩油門(mén)動(dòng)作）。
“走獨(dú)木橋”：
——“前面有一座獨(dú)木橋，小朋友，你們能走過(guò)去嗎？”
幼兒起立將椅子向左向右轉(zhuǎn)，每組幼兒魚(yú)貫地走“獨(dú)木橋”，教師一旁鼓勵(lì)、指導(dǎo)。
“爬山”
——“�。∫蛔∩狡�，我們爬山咯！”
幼兒將兩把椅子背靠背成“小山”，“小山”與“小山”
間隔約2米。每組幼兒依次“爬山”，即踏上椅面——
跨過(guò)椅背——踏上第二只椅面——跳下——向前走。
“爬山”次數(shù)可視具體情況而定。
“占椅子”
——“我們來(lái)到草地上一起玩?zhèn)�游戲吧�！�
討論玩法：
四組幼兒將椅子圍成圈（椅背朝里，椅面朝外）‘每組椅子數(shù)比幼兒數(shù)少一把，各組幼兒在音樂(lè)聲中繞椅子走，當(dāng)音樂(lè)停止，幼兒迅速坐在椅子上，沒(méi)有搶到椅子的幼兒停止游戲一次。
3、放松身體：——“今天我們玩得真高興，我們開(kāi)著車(chē)回家吧�！�