中班教案范例[7篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。

　　2.感受兒歌的幽默風格帶來的樂趣，學習朗誦兒歌。

　　3.體驗學習《顛倒歌》的.樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

　　活動準備：

　　課件，幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經驗。

　　活動過程：

　　一、律動游戲

　　二、導入：

　　師：今天啊，我們要到一個特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

　　三、活動過程

　　1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。

　　師提問：這是什么樹？那應該結什么什么果子？出示桃子圖片。

　　師提問：這是什么樹？（柳樹）那看看長著什么�。�

　　師逐個提問，引導幼兒說出奇怪的地方。

　　2、師結合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.

　　3、學念《說顛倒》，進一步體驗活動的樂趣。

　　幼兒學念過程中，教師要提醒幼兒念準字音。

　　四、活動延伸：

　　修改兒歌中的錯詞，編出正確內容的兒歌。

　　在集體交流時，教師根據幼兒修改的正確內容及時的出示、變化教具。

中班教案 篇2

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞故事表演，初步感知故事內容。

　　教師：小朋友，你們猜猜我是誰？對了，我是老奶奶，哎喲！我的背后癢癢了，讓我自己來抓一抓吧，哎，夠不著，抓不到怎么辦？

　　幼兒：奶奶別著急，我來幫你抓癢癢。

　　幼兒邊念兒歌邊根據兒歌內容表演相應的抓癢動作。老師配合表現奶奶笑哈哈的樣子。

　　2、通過提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。

　　（1）教師：你看見了誰？他們在干什么？

　�。�2）教師：小寶寶為什么要幫奶奶抓背？他是怎樣幫奶奶抓背的？奶奶高興嗎？

　　3、再次欣賞兒歌表演。

　　4、看表演兒歌，鼓勵幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。

　　5、學習表演兒歌《抓癢》。

　　啟發(fā)并鼓勵幼兒根據每一句兒歌的內容，嘗試探索用身體動作表演兒歌。教師：奶奶年紀大，背癢沒辦法，做什么動作表演呢？……

　　帶領幼兒完整地邊念兒歌邊表演動作。重點引導幼兒感知練習：輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

　　6、感知體驗抓癢癢的身體反應，體驗癢癢的'樂趣。

　　引導幼兒討論：為什么抓到胳肢窩，奶奶就笑哈哈呢？

　　教師：你知道抓哪里會有癢癢的感覺？你知道怎樣抓會有癢癢的感覺呢？幼兒與同伴相互抓一抓癢癢，探索感知抓癢癢的奇妙感受，提醒幼兒注意動作不要太重，以免傷寒對方。

　　鼓勵幼兒大膽講述抓癢的感受，交流抓癢癢的經驗。

　　7、教育幼兒關心老人。

　　教師：小寶寶真可愛，奶奶背癢能主動關心她，小朋友，你在家里也關心老人嗎？你是怎樣關心他們的？

　　欣賞教師表演歌曲《好娃娃》。鼓勵幼兒也做個關心、尊敬老人的好娃娃。 活動開始時教師與幼兒表演兒歌內容，引起幼兒的 興趣�；顒又凶層變洪喿x幼兒用書上的畫面，讓幼兒看圖了解兒歌內容，傾聽教師朗誦兒歌。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1.認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同。

　　2.能在周圍環(huán)境中找出象長方形的物體。培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。

　　活動準備

　　1.課件：[2-54]各種各樣的.形狀

　　2.正方形娃娃一個；幼兒用正方形紙和長方形紙。

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、復習鞏固對正方形的認知，引出課題。

　　出示正方形娃娃，問：“這是誰呀？它叫什么名字？長得什么樣？

　�。ㄕ堄變簝扇嘶ハ嗾f說）

　　小結：正方形有4條邊、4個角，4條邊一樣長，4個角一樣大。

　　二、認識長方形

　　1.操作感知

　�。�1）請幼兒自我比較：

　　用正方形紙與另一個圖形比較，數數邊、數數角，找一找比一比，正方形與另一個圖形有什么一樣的地方？哪些地方不一樣？

　�。�2）兩個圖形什么地方一樣？

　�。▋蓚�圖形都有4條邊、4個角，4個角一樣大）

　�。�3）兩個圖形什么地方不一樣？

　�。�另一個圖形對邊一樣長）

　�。�4）請幼兒再次進行比較，將對邊折疊驗證是否一樣長。

　　2.讓幼兒用語言說出長方形長的什么樣，邊用手指著邊說

　　小結：這種圖形叫長方形。長方形有4條邊、4個角，4個角一樣大，對邊一樣長。

　　三、游戲鞏固：送圖形娃娃回家

　　方法：教師分別出示正方形媽媽和長方形媽媽的 頭象，啟發(fā)幼兒將自己手中的圖形送到媽媽身邊來，并說“我把X娃娃送回家”。

　　請幼兒互相檢驗結果。

　　四、數學課件演示：

　　[2-54]各種各樣的形狀

　　尋找法：啟發(fā)幼兒課件中尋找像長方形和正方形的物品。

中班教案 篇4

　　一、設計意圖：

　　對于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關商店的經驗。我們每天都會經過商店，走進商店購買東西。我們的生活與周圍的商店緊密聯系。也許因為過于熟悉，我們反而常常忽略商店的價值和意義，無法感受有關商店的點點滴滴，可就是這些我們看起來不起眼的商店可以給幼兒帶來想象不到的驚喜與感動；更無法體會商店買賣的過程，是兒童需要學習和積累的重要生活經驗。因此，我們選擇了“商店”作為本月的主題。

　　在這個主題中，我們從認識各種各樣的商店開始，與幼兒一起探索各種不同的商店所賣的商品，進而了解錢幣與購物的關系，培養(yǎng)幼兒正確的學習機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手制作，把他們有關商店的認識轉換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。總之，在這個生活化的課程單元里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經歷這個有意義的學習過程。

　　二、預定的學習時間：四周

　　三、活動區(qū)域的`布置：

　　展示區(qū)：各種各樣商店的圖片；

　　幼兒作品；

　　有關買賣行為的圖片和照片；

　　各種商品模型或實物。

　　語言區(qū)：電話部、掛圖、錄音帶、商品目錄；

　　有關商店、逛街的圖書。

　　美工區(qū)：各種各樣開放性的材料；

　　各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報紙，毛線、厚紙板；

　　與商店有關的照片、圖片；

　　商品的標簽、包裝盒。

　　科學區(qū)：鏡子、各種光滑的金屬物品；

　　各種顏色的果汁、牛奶，做冰棍的模具；

　　糖果制作的圖片。

　　益智區(qū)：與街店位置相關的地圖；

　　與商店有關的小型玩具。

　　扮演區(qū)：創(chuàng)設各種商店場景；

　　各種打擊樂器；

　　各種糖紙、包裝盒、錢幣。

　　四、資源的利用：

　　1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。

　　2、家長提供的各種包裝盒、包裝袋。

　　3、幼兒收集的各種圖書，掛圖。

　　4、園內的各種圖片。

　　5、幼兒園附近的商店和超市。

　　第一周教學計劃

　　語言《小兔子開鋪子》

　　活動目標：

　　1、學習閱讀圖書并將之與兒歌內容對應。

　　2、嘗試正確運用量詞，仿編兒歌。

　　活動準備：

　　兒歌大范例，實物圖片，小猴子、小兔子圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、教師出示兒歌大范例，邊念兒歌邊在兒歌相應部位貼上小兔子的圖片。

　　2、提問：兒歌里說了寫什么？小兔子的鋪子里有什么東西？有多少？

　　3、請幼兒在兒歌的后面貼上相應的圖片，然后帶領幼兒看圖文念兒歌。

　　4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。

　　5、啟發(fā)幼兒想一想：小兔子的鋪子里還可以賣什么？數量是多少？老師將幼兒的講述畫出來，貼在黑板上，然后帶領大家念一念仿編的兒歌。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，能大膽用語言進行描述。

　　2、理解故事內容，學說故事中的對話。

　　3、體驗閱讀的快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT多媒體課件、音樂《餅干歌》。

　　2、自制大餅、小動物圖片。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，激發(fā)興趣。

　　1、教師出示小豬的圖片。

　　師：今天老師帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？

　　師：（出示小豬圖片）這是誰��？嗯，小豬做了一個大餅，這個大餅是什么形狀的？（教師出示自制大餅）

　　師：（教師講述故事）小豬做了一個大餅，累的在大餅上睡著了。等它醒來一看，咦？是誰咬了我的大餅�。啃∨笥�，是你咬了我的大餅嗎？到底是誰咬了我的大餅呢？你們看一看，這一口咬的是什么形狀？（半圓形）

　　師：你們覺得會是誰咬的呢？

　　2、幼兒猜測。

　　師：嗯，小朋友都說出了自己的想法，那我們看看小豬是怎么做的。

　　二、結合圖片，理解故事內容。

　　（一）了解故事的第一部分

　　師：我們先一起來問問小鳥，好不好？（小鳥是你咬了我的大餅嗎）

　　師：你們覺得是小鳥咬的嗎？我們聽聽小鳥是怎么說的？

　　師：是不是小鳥咬的，你是怎么知道的？（引導幼兒從牙印上分析不同）

　　小結：小鳥的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而那一口是半圓形的，所以不是小鳥咬的。

　　師：我們再去問問小兔吧。（小鳥是你咬了我的大餅嗎）

　　師：你們覺得是小兔咬的嗎？我們聽聽小兔是怎么說的？（引導幼兒從牙印上分析不同）小結：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圓形的，所以也不是小兔咬的。我們一起來說說小豬是怎么問小鳥和小兔的吧！

　　師：我們在去問問狐貍吧，狐貍又會怎么回答呢？

　　師：你覺得是狐貍咬的嗎？狐貍會在大餅上咬出什么形狀呢？

　　小結：狐貍咬出的缺口是尖尖的大三角。

　　師：小豬又問了誰？他會怎么問呢？鱷魚又會怎么回答呢？

　　師：你覺得鱷魚會在大餅上咬出什么形狀呢？

　　小結：鱷魚咬掉了一個大鋸齒。

　　師：請幼兒問問河馬“河馬，是你咬了我的大餅嗎？”河馬沒有回答，輕輕的張開大嘴巴，啊！河馬把大餅怎么了？

　　小結：河馬的嘴巴很大，有許多方方的牙齒。

　�。ǘ�）結合圖片，猜測第三部分。

　　師：小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”他也在大餅上咬了一口。吧唧吧唧，他一邊嚼著大餅，一邊想：到底是誰咬了我的大餅。

　　師：到底是誰咬了小豬的`大餅呢？小朋友你們知道嗎？你從哪里知道的？

　　小結：粗心的小豬，自己咬掉了大餅，卻到處問別人。

　　三、集體閱讀故事

　　師：小朋友，這個故事有趣嗎？那我們一起來完整的說說這個故事吧。（完整展示PPT課件）

　　師：小豬吃飽了，小鳥、小兔、狐貍、鱷魚和河馬還餓著呢，我們一起回教室做餅干給他們吃吧！（聽音樂有序退場）。

　　活動反思：

　　這個故事充滿了懸念，通過牙印貫穿故事，最后結局令人感到意外。

　　活動的開始部分我直接出示PPT導入，拋出問題：是誰咬了我的大餅？小朋友們都帶著這樣的疑問開始尋找“小偷”。幼兒通過大餅牙印的對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，并能根據牙印來推斷是哪種動物咬的。整個活動下來覺得環(huán)節(jié)緊扣，牢牢的抓住幼兒的吸引力。

　　整個活動環(huán)節(jié)比較清晰，導入環(huán)節(jié)中的大餅幼兒的積極性較高，在幼兒操作的時候，讓孩子們通過咬餅干來觀察自己的牙印和小動物牙印的區(qū)別，這樣更能加深他們的印象�；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)“做餅干”有點倉促，沒有過度好。

中班教案 篇6

　　目標：

　　1、通過數游戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。

　　2、培養(yǎng)孩子們對數活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。

　　準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套

　　過程：

　　一、復習數型歌及相鄰數

　　1、請孩子們正確區(qū)分6和9，2和3等數字的開口朝向

　　2、我的鄰居在那里？

　　教師隨意抽出一張1——10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4

　　二、游戲貼窗花

　　1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）

　　請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的窗花（雪花片）來表達。 如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子（3），中間窗格里的數字是和我們右手手指頭一樣多（5），下面窗格里的數字像老爺爺的拐杖（數型歌中的7）。右邊第一格的數字像小小鴨子（2），中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳（4），下面窗格里的數字和我們第一組的寶寶一樣多（6）

　　檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）

　　2、找規(guī)律（單數和雙數）

　�。�1） 引導孩子們看看左邊三格中的數字3、5、7和右邊三格中的數字2、4、6有什么不一樣？

　　小結：單數兩個兩個數總會多出一個孤單的，雙數能夠兩個兩個數不多也不少。（是今天活動中需要學習和提升的地方�。�

　�。�2）出示數字卡1——10

　　對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數？

　　延伸活動：可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的游戲

　　小組結伴自己玩

　　推薦理由：在“寒冷的冬天”主題中，我發(fā)現“貼窗花”的活動可以進行一次有趣的數活動游戲，因為我們中班的'一些數概念一般在區(qū)角活動中陸續(xù)豐富下去了，但是發(fā)現孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數活動進行系統的學習和鞏固。實踐證明這次的數活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享，對數概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數活動。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、根據故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。

　　2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。

　　3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、在優(yōu)美抒情的`《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。（事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動）

　　2、復習歌曲《柳樹姑娘》

　�。帷�齊唱歌曲

　�。�、進行簡單的表演

　　3、學玩音樂游戲。

　�。�、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，

　　到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們！別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。

　�。�、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯想故事情節(jié)。

　�。恪⒃谧�位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自

　　由游泳動作。B段音樂控制不動。

　�。�、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。

　�。濉�創(chuàng)編括風動作。

　　傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒

　　動作，供幼兒交流、學習。

　�。�、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。

　　ｇ、分角色游戲。

　　部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。

　�。�、交換角色。

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