小班教案（精）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠，感受童謠的節(jié)奏美。
2、體驗(yàn)朗讀童謠的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書第7頁(yè)、小鼓
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：有節(jié)奏地朗讀童謠。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受兒歌的節(jié)奏美，體驗(yàn)朗讀活動(dòng)的樂趣。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作和敲鼓的方式幫助幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏地朗讀童謠。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“數(shù)一數(shù)”，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數(shù)數(shù)。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
�。�3）幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指。
2、完整地欣賞童謠。
教師先介紹童謠名稱再朗讀。
3、學(xué)念童謠。
（1）幼兒跟著教師一起朗讀童謠。
（2）教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。
�。�3）幼兒輪換動(dòng)作（拍手、拍腿、跺腳）集體朗讀童謠。
4、表演童謠。
幼兒邊念童謠邊做動(dòng)作。
五、評(píng)價(jià)要素：
能否邊讀邊做動(dòng)作，有節(jié)奏地朗讀兒歌。
六、活動(dòng)建議：
日�；顒�(dòng)中以游戲的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法分辨多與少。
2、了解多少是通過(guò)比較得來(lái)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有飲料的杯子若干（多于幼兒人數(shù)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、尋找寶寶杯：
�。�1）幼兒尋找自己的寶寶杯，認(rèn)識(shí)自己的.標(biāo)志。
（2）看看、聞聞、嘗嘗杯子里是什么，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。
2、比多少：
�。�1）請(qǐng)幼兒告訴大家，喝的是什么？味道怎么樣？
�。�2）教師為幼兒添飲料，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用“多一點(diǎn)”或“少一點(diǎn)”來(lái)表示。
�。�3）幼兒喝飲料�！艾F(xiàn)在你杯子里的飲料比原來(lái)多還是少了？”
�。�4）幼兒嘗試比較多與少。
（5）比較籮筐里和桌子上的杯子哪個(gè)多，哪個(gè)少。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2．感受手指謠兒歌的特別趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶：《包水餃》，錄音機(jī)、水餃、兒歌《包水餃》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示一個(gè)實(shí)物水餃，請(qǐng)幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內(nèi)容。）
2．幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和動(dòng)作，用手指謠引導(dǎo)幼兒念兒歌《包水餃》：
羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來(lái)回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作"六"的手勢(shì)）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動(dòng)）
3．等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進(jìn)行，午餐時(shí)和幼兒共同享用水餃。
活動(dòng)反思：
餃子對(duì)于小班孩子最喜歡吃的點(diǎn)心，因此今天的《包水餃》教學(xué)我作了一些調(diào)整，但總體感覺還是很順、很成功的。
本次活動(dòng)的調(diào)整與思考：
1、 “從你會(huì)包水餃嗎”引出幼兒（橡皮泥）包水餃。這一環(huán)節(jié)中減少了孩子在集體行動(dòng)中的等待現(xiàn)象，并再次給予了每個(gè)孩子動(dòng)手、說(shuō)話、想象的機(jī)會(huì)，這也令我領(lǐng)略到了孩子間的`能力差異與個(gè)性差異：動(dòng)手能力強(qiáng)的，餃子豐富而又有創(chuàng)意；想象能力強(qiáng)的，餃子不怎么象樣，但一經(jīng)表述卻令人折服。
2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環(huán)節(jié)中，有過(guò)前面的鋪墊，兒歌教學(xué)就變得很輕松。在教學(xué)過(guò)程中，借助手指動(dòng)作使孩子們感受了兒歌的趣味性，同時(shí)又通過(guò)個(gè)別與小組間的互助回答、圖書閱讀加深了孩子們對(duì)兒歌的理解與記憶。
3、“從老師包水餃”引出兒歌的創(chuàng)編�？紤]到這首兒歌較為簡(jiǎn)單，因此嘗試安排了兒歌創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)。實(shí)施之后感覺這樣的嘗試還是可行的！一開始借助示范做餃子，給予了能力弱的孩子一種引導(dǎo)；通過(guò)投影儀的展示，也充分調(diào)動(dòng)了幼兒想象的空間，為創(chuàng)編兒歌降低了難度，同時(shí)也增添了兒歌教學(xué)的趣味性。創(chuàng)編的兒歌有：羊媽媽，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像朵花、有的像把扇；黃老師，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像座橋、有的像扇門。
本次教學(xué)之后，自我反思了一下，這樣的調(diào)整還是可行的，當(dāng)然還有一些課堂方面的常規(guī)和細(xì)節(jié)有待改進(jìn)：
1、個(gè)別幼兒良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)有待我們步調(diào)一致地�！ァ恍浮�
2、幼兒語(yǔ)言表述的完整性需要我們每節(jié)課都持之以恒地去關(guān)注。
小班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來(lái)坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來(lái)納涼。記得我小時(shí)侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過(guò)一系列的游戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的'經(jīng)驗(yàn)”，這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過(guò)接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái)，第二個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自主的玩，使他們?cè)敢獯竽懙膮⑴c玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】人手一個(gè)小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引起幼兒興趣。
�、龠@是什么？（小板凳）②請(qǐng)你們坐到小板凳上
2、念兒歌“排排坐”兩遍
3、請(qǐng)幼兒自己玩板凳
師：預(yù)測(cè)玩法：①接橋；②學(xué)著騎馬；③倒著開車；④拿繩子拉車；⑤坐凳子上跳下來(lái)；⑥拿竹竿抬凳子；⑦拿凳子搭房子；⑧搖小船。
4、集體游戲：拖車運(yùn)貨
玩法：板凳反放，用繩子穿過(guò)板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。
5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。
小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我運(yùn)用。。�！钡木涫竭M(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
準(zhǔn)備：
繪本 PPT(演示文稿)
過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情
T：(出示“小袋袋”圖片)今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，看看它是誰(shuí)。
T：這是袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼。
T：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情是怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。
T：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想)
二、初次閱讀、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
1、閱讀畫面一：跑步
T：誰(shuí)在跑步?
S：小袋袋在跑步。
T：還有誰(shuí)也在跑步。
S：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
T：它們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎樣的?
T：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2、閱讀畫面二：扮鬼臉
T：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
S：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉......
T：對(duì)，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子、拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看，好不好?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3、閱讀畫面三：玩泥巴
T：小袋袋在玩什么?
S：玩泥巴。
T：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
S：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。
(教師用動(dòng)作提示)
T：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
T：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?
T：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4：閱讀畫面四：扮大樹
T：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
S：小兔在跳，小烏龜在爬......
T：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
T：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
5：閱讀畫面五：捉迷藏
T：小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
T：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
T：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的`樣子。老師來(lái)找找。
6、閱讀畫面六：回家
T：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。睡在門口等小袋袋?
T：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7、閱讀畫面七：睡覺
T：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺了。誰(shuí)抱著小袋袋?
T：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺， 又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受)
二、完整閱讀
1、在音樂聲中完整觀看PPT，再次感受繪本內(nèi)容，并感受其中的語(yǔ)言美。
2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫面內(nèi)容。
T：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)吧。
三、運(yùn)用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
T：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng))
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
初步理解故事內(nèi)容，了解農(nóng)村的生活。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試根據(jù)故事情節(jié)排列圖序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
CD、幼兒讀物6、掛圖《小貓進(jìn)城》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽故事CD，引起幼兒的興趣：
教師播放故事CD。
——“聽完故事后，請(qǐng)你告訴大家這個(gè)故事講了什么？”
幼兒根據(jù)聽到的.故事內(nèi)容回答問題。
2、初步理解故事：
教師逐段講解故事，根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒理解。
從故事開始至“小貓?zhí)铝送侠瓩C(jī)，想去找個(gè)空氣清新的地方吸口氣”。
——“小貓為什么要找個(gè)空氣清新的地方吸口氣？”
從“小貓走啊走”至“小貓不吃也不喝：‘我要農(nóng)民伯伯……’”
——“小貓為什么不吃也不喝，只是哭著喊：‘我要農(nóng)民伯伯……’？”
從“阿姨沒辦法”至故事結(jié)束。
——“為什么小貓認(rèn)為還是鄉(xiāng)下好？你認(rèn)為好在什么地方？”
3、依據(jù)故事情節(jié)，給教學(xué)掛圖排序：
教師出示教學(xué)掛圖。
——“誰(shuí)愿意根據(jù)故事內(nèi)容，給教學(xué)掛圖排序？”
討論有爭(zhēng)議的內(nèi)容。
幼兒閱讀故事《小貓進(jìn)城》，教師解疑。
小班教案 篇7
［設(shè)計(jì)意圖］
小班幼兒對(duì)鮮艷的色彩非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，產(chǎn)生濃厚的探索欲望。于是我設(shè)計(jì)了《彩帶飄起來(lái)》這一活動(dòng)，讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識(shí)顏色，在快樂的活動(dòng)中舞彩帶，感受色彩帶來(lái)的美。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗(yàn)扭秧歌的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3、在認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒區(qū)分長(zhǎng)短，并按一定的順序排序。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
各色皺紋紙、剪刀若干，音樂磁帶，有關(guān)扭秧歌的錄像帶，作業(yè)紙和彩筆人手一份。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、教師出示百寶箱變魔術(shù)，讓幼兒摸出各種顏色的彩帶，啟發(fā)幼兒說(shuō)出是什么顏色，并說(shuō)出彩帶有什么用處？（裝飾活動(dòng)室、跳舞等）
2、教師和幼兒用彩帶裝扮活動(dòng)室。
�。�1）教師和幼兒一起制作彩帶（剪皺紋紙）。
讓幼兒自由組合，分組練習(xí)，選擇自己喜歡的顏色，將皺紋紙剪成長(zhǎng)短不一的.彩帶。教師強(qiáng)調(diào)剪得寬度要適中，小心剪刀，注意安全。
�。�2）在制作彩帶過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色，區(qū)別長(zhǎng)短。
讓每一組的幼兒分別說(shuō)己剪得彩帶是什么顏色，并比較出誰(shuí)剪得彩帶長(zhǎng)，誰(shuí)剪得彩帶短。
�。�3）引導(dǎo)幼兒分別按長(zhǎng)短、顏色排序，裝扮活動(dòng)室。
〈1〉、教師示范，按照顏色排序，粘貼在刻體板上。
〈2〉、讓能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)試著粘貼一下，教師給予糾正。
〈3〉、讓幼兒自由分組，按照長(zhǎng)短排序粘貼在活動(dòng)室墻壁上（教師幫著粘貼上雙面膠，）裝飾活動(dòng)室，看哪一組做得既快又正確，并給予鼓勵(lì)。
4、利用談話的形式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：彩帶還能做什么用?
�。ㄟ^(guò)節(jié)日時(shí)，可以用扭秧歌的形式慶祝，彩帶做道具，進(jìn)行表演。）
5、看關(guān)于扭秧歌的錄像帶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
6、學(xué)習(xí)“扭秧歌”，教師先示范，然后教幼兒基本動(dòng)作。同時(shí)啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，在歡快音樂的伴奏下，讓幼兒自由扭動(dòng)，甩彩帶，感受彩帶的美。
［活動(dòng)延伸］
畫彩帶飛舞。
引導(dǎo)幼兒觀看彩帶飛舞的情景，欣賞五彩繽紛的彩帶飄舞時(shí)的美麗景象。（教師用彩色粉筆在黑板上畫彩帶飛舞，邊畫邊說(shuō)：“紅帶子飄起來(lái)了，綠帶子飄起來(lái)了。”）幼兒學(xué)用彩筆涂畫，畫時(shí)也可邊畫邊說(shuō)。
［活動(dòng)評(píng)析］
本次活動(dòng)從幼兒生活中汲取題材，幼兒在對(duì)顏色有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己動(dòng)手制作彩帶等過(guò)程，更進(jìn)一步加深了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。同時(shí)幼兒自由分組活動(dòng)，體現(xiàn)了自主選擇性、參與性、合作性，鍛煉了幼兒的集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。
2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。
3、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。PPT《爸爸的手影故事》
2。能做手影戲
3。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種動(dòng)物的外形特征有一定的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)
1。瞧，這是什么？（手）
2。來(lái)，我們跟著音樂一起動(dòng)起來(lái)。
（在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個(gè)手指爬呀爬"的律動(dòng)。）
3。認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀？（吃飯、穿衣服）小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。
二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容
1．觀看課件，教師完整講述故事。
師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看一看。
師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》
2．邊講邊問：
�。�1）小雞找誰(shuí)一起種麥子呢？猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物？
小雞找誰(shuí)一起澆水呢？猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？是誰(shuí)呀？（貓）小雞找誰(shuí)一起收麥子呢？哎———是哪個(gè)小動(dòng)物呢？是誰(shuí)呀？（狗）小雞找誰(shuí)一起磨面粉呢？會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？是誰(shuí)呀？你猜小兔子會(huì)同意嗎？它會(huì)怎么說(shuō)？
小雞找誰(shuí)一起做面包呢？是誰(shuí)呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個(gè)農(nóng)場(chǎng)，把所有的小動(dòng)物都吸引來(lái)了。
（2）還記得小雞第一個(gè)遇到哪個(gè)動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎？會(huì)嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個(gè)遇到的是誰(shuí)呢？（小貓）接著又遇到誰(shuí)了？（狗）之后又遇到了誰(shuí)？（兔子）學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是——？（狐貍）小雞一共遇到了幾個(gè)動(dòng)物朋友？（5個(gè)）
3．師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動(dòng)物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動(dòng)物們?cè)诔允裁茨�？它們的表情是什么樣�?？
4．師：寶貝們，你們有好吃的東西，會(huì)怎么辦呢？
5．看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么？
師：爸爸的手有趣嗎？他會(huì)變出什么？
三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節(jié)。
師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？
——這是一只怎樣的小雞？
——小雞要種麥子，它請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小鴨愿意嗎？
——勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說(shuō)什么？小貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>
——小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？
——小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？
——誰(shuí)來(lái)幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎？
——小動(dòng)物們聞到香味都趕來(lái)了，小雞會(huì)和它們分享嗎？
四、玩玩手指游戲，體會(huì)游戲的快樂。
師：手指真有趣，我們也來(lái)和爸爸學(xué)一學(xué)吧！
師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會(huì)我們到太陽(yáng)底下再去試一試！
小班教案 篇9
電腦活動(dòng)：學(xué)習(xí)正確開關(guān)機(jī)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解計(jì)算機(jī)的開關(guān)順序。
2、 正確學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
計(jì)算機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師：小朋友們，看一看你們的面前是什么？
電腦還在睡覺，真是個(gè)大懶蟲，我們把它叫醒好不好？
2、 師：把電腦叫醒前考考小朋友一個(gè)問題，你們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干什么？
（幼兒回答）
有的.小朋友說(shuō)穿衣服，有的說(shuō)洗臉，再想一想，早上醒來(lái)第一件事是干什么？
�。ū犻_眼睛）
電腦也一樣，第一步我們要讓電腦睜開眼睛。
3、 教師示范開顯示器，同時(shí)提醒幼兒注意電源指示燈的顏色變化。
4、 出示“POWER”標(biāo)志并輕按，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
師：按下它之后，你發(fā)現(xiàn)什么？
�。ㄗ筮吶齻�(gè)燈同時(shí)閃一下，第一個(gè)變綠，另兩個(gè)熄滅。）
現(xiàn)在電腦就可以和我們一起學(xué)習(xí)了。
5、 教師用金山畫王示范作畫。
6、 師：電腦給我們畫了幾幅畫，現(xiàn)在它累了，我們讓它休息吧。
7、 教師一步步示范關(guān)機(jī)，重復(fù)幾次。
8、 幼兒學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)，提醒幼兒關(guān)顯示器。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音，小班科學(xué)：聲音叮叮當(dāng)。
2.知道耳朵能聽聲音，要保擴(kuò)好耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作材料略多于幼兒人數(shù)(會(huì)發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)）。
2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報(bào)紙若干。
3、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、感知聲音。
——請(qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。
——聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?
2、傾聽分辨不同的聲音。
——教師搖動(dòng)鐵罐，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么聲音，是否一樣。
——分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中，請(qǐng)幼兒傾聽辨別，并根據(jù)幼兒用手指指出聲音來(lái)源的方向。
——小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來(lái)的聲音。
3、討論怎樣保擴(kuò)耳朵。
——沒有耳朵會(huì)怎樣?
——請(qǐng)幼兒捂上耳朵，教師輕聲說(shuō)話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。
——怎樣保擴(kuò)耳朵? (不要對(duì)著耳朵大聲說(shuō)話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。
2、除了游戲“誰(shuí)的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來(lái)源朝相對(duì)應(yīng)的方向前進(jìn)。
延伸活動(dòng)：
1、鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。
2、體育游戲：滾大球。準(zhǔn)備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米），幼兒教案《小班科學(xué)：聲音叮叮當(dāng)》。玩法：①雙手推滾大球，邊推邊跑。②用力把球推出，球向前滾動(dòng)時(shí)，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。③兩名幼兒距離2米左右，相對(duì)推滾大球。④幼兒推滾大球比賽。朝同一方向，同時(shí)推滾。
3、游戲：撓癢癢。準(zhǔn)備小草、羽毛等輕柔物品。玩法：①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過(guò)，說(shuō)說(shuō)自己的感覺。②在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。
4、建筑游戲。提供插塑積木若干，引導(dǎo)幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。
5、美術(shù)活動(dòng)：美麗的泡泡。
6、在日常喝水活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知清水無(wú)色、無(wú)味、透明的'特征。
7、欣賞故事《六個(gè)朋友回家》，參見附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個(gè)好朋友，雖然它們各自的本領(lǐng)都很大，但離開了誰(shuí)都會(huì)覺得非常不便。
附錄
故事：六個(gè)朋友回家
眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，還有小手和小腳，他們是六個(gè)好朋友，誰(shuí)也離不了誰(shuí)。
有一天，他們一起到外面去玩。天黑了下來(lái)，眼睛看不清路，在樹林里繞來(lái)繞去，怎么也出不去。眼睛急得流出了淚水。
嘴巴說(shuō)：“沒關(guān)系，我們家有花園，鼻子能聞到花香，他可以領(lǐng)大家回去。”鼻子使勁聞了聞，領(lǐng)著大家往有香味的家走去。
可是，刮起了風(fēng)，鼻子聞不到花園的香味了。
嘴巴說(shuō)：“沒關(guān)系，我們家門前有小河，耳朵可以領(lǐng)大家回去�！倍渥屑�(xì)聽，聽到了小河“嘩啦，嘩啦”的流水聲。他領(lǐng)著大家往家走去。
走啊，走啊，小腳沒了力氣。小手摘了許多果子給嘴巴吃。嘴巴吃了東西，小腳又有了力氣，就很快地走起來(lái)。
走到小河邊，月亮升起來(lái)了。眼睛一瞧，看見了小橋。小腳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^(guò)橋，穿過(guò)花園，走進(jìn)了家門。
六個(gè)朋友回到家，都很高興。他們知道，大家是六個(gè)好朋友，誰(shuí)也離不了誰(shuí)。他們天天快樂地在一起。
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