活動目標

　　1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。

　　2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　小班時候幼兒的照片，愛心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　活動過程

　　1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

　　2、說說我的`前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?

　　3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。

　　4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

　　5、在次基礎(chǔ)上，引導幼兒試著想老師說說心里話。

　　6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

　�。�1）制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣)

　�。�2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

　　延伸活動

　　引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

　　活動反思

　　在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著，這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。

　　小百科：畢業(yè)，是一個詞語，意思是學生在學�；蛴柧毎嘈迾I(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結(jié)束在本校學習的課程，也可以引申指小結(jié)、休止。

大班社會教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　在一次角色游戲中，我觀察到孩子們在玩娃娃家時，拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對事物有著強烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個角度去思考。泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū)，只要有客人來，我們總會端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚民族文化，培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設(shè)計了這一教學活動。

　　活動目標：

　　1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。

　　2、觀察比較泡茶時茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。

　　3、培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝及愛茶人士來園。

　　2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。

　　3、三用機、古箏樂曲磁帶、記錄表。

　　活動過程：

　　一、集中活動：

　　1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏)，引起幼兒興趣。

　　2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應注意什么?”。

　　3、提出分組泡茶活動的注意事項，并提出觀察記錄的'要求。

　　二、小組活動：

　　1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察

　　茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結(jié)果。

　　2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。

　　3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變?。

　　4、請幼兒交流喝茶的感覺。

　　5、泡完茶時，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”

　　6、請幼兒在記錄表中記錄觀察的結(jié)果。

　　三、集中小結(jié)：

　　1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。

　　2、請幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。

　　活動反思：

　　1、設(shè)計引入。在教學中，我使用了教材中提供的主題圖創(chuàng)設(shè)為客人沏茶的情景，并提出問題“沏茶時通常需要做哪些事？”調(diào)動學生已有生活經(jīng)驗，為學生幫助小明讓客人盡快喝上茶問題打下基礎(chǔ)。在學生大腦活躍的時候緊追著問“怎樣安排才能讓客人盡快喝上茶呢？”，調(diào)動學生主動思考，積極解決問題，有效地促使學生積極參與學習活動。

　　2、合作探究學習。在探討怎樣合理安排這些事情時，采取了小組合作探究的形式，讓學生四人為一組，根據(jù)合作要求設(shè)計沏茶方案，讓學生經(jīng)歷從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過程。在匯報學習成果時，學生展示了11分鐘的方案（最優(yōu)方案），當追問“還有更省時間的方案嗎？”全班同學沒有一個。當問到還有其他方案嗎？有一個小組舉起了手，但是方案中他提出“接水的同時要找茶葉”，這點引起了全班同學的質(zhì)疑，所以這種方案被否定掉了。也讓學生加深理解了哪些事情可以同時做，哪些事情不可以同時做。不可以同時做的事情要按照事情的先后順序來完成。

大班社會教案 篇8

　　活動目標：

　　1、了解郵局及工作人員的工作特點。

　　2、學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

　　2、制作的郵筒一個

　　活動預設(shè)過程：

　　1、 回憶交流，提問問題：

　　--"上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎?那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎?

　　你們到郵局去干什么呢?"

　　2、 出示圖片，梳理對郵局的認識師生共同討論自己對郵局的認識：

　　--"郵局的'標志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。)"看一下照片，郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個稱啊?稱是用來干什么的呢?""這里的人們在干嗎?"(儲蓄業(yè)務)

　　3、 了解郵局工作人員的工作情況：

　　"這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業(yè)務)"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業(yè)務)"那這個阿姨又在做什么呢?"(辦理儲蓄業(yè)務)原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。

　　活動反思：

　　了解郵局的特點和郵局與人們生活的關(guān)系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。

大班社會教案 篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。

　　2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

　　3、老師與幼兒進行"你有什么本領(lǐng)"的談話。

　　活動過程：

　　一、導入

　　依次出現(xiàn)故事中的小動物。討論：這些小動物有什么本領(lǐng)？引導幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處。

　　二、展開

　　1、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬有長處嗎？我們來聽故事"小河馬找長處"。

　�。�1）講述故事第一部分，提問：誰在哭？他為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？

　�。�2）講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？

　　2、啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　　3、幼兒自己找長處，并相互講述。

　　4、幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友也可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

　　5、鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

　　三、活動結(jié)束：

　　小動物有自己的長處，每個小朋友也都有自己的長處。我們要互相學習，做個聰明能干的小朋友。

　　活動反思：

　　整個活動是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什么本領(lǐng)，以及有什么樣的'長處？從而了解每個人都有自己的長處，并能將自己的長處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言表達能力和思維能力。

大班社會教案 篇10

　　【活動目標】 1、運用多種感官了解茶的起源及種類。

　　2、了解中國茶文化，萌生民族自豪感。

　　3、學習茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。

　　4、體驗泡茶，品茶的快樂。

　　【活動準備】 茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片。

　　【活動過程】 一、導入新課。

　　師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看？”展示各種各樣的茶袋。

　　師：“請小朋友來聞一聞是什么味道？”

　　幼：“淡淡的清香�！�

　　師：“現(xiàn)在請小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認識嗎？”

　　師：“如果你不認識沒有關(guān)系，現(xiàn)在去我們就去認識一下他們�！�

　　播放幻燈片。

　　請小朋友再次觀察茶葉，你認出了它是什么茶了嗎？紅色袋子里的茶葉為碧螺春，（屈老師 www..com）梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

　　二、了解中國的茶文化，萌生民族自豪感。

　　師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開始的嗎？”

　　師：“現(xiàn)在我請小朋友在錄像中去找答案�！�

　　播放短片。

　　師：“你們找到答案了嗎？”

　　師：“對，中國是第一個開始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習慣、茶葉的種植都是從中國學來的'。你們作為中國人，心里是什么感覺啊？”

　　幼：“開心，自豪，高興�！�

　　三、茶的用途及功效。

　　師：“小朋友你們自己喝過茶嗎？好喝嗎？你們都喝過什么茶？”

　　“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎？喝茶有哪些好處？”

　　“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細胞的作用�！�

　　四、茶藝。

　　師：“茶既然有那么多好處，你們現(xiàn)在想不想就品一品呢？”

　　幼：“想”

　　師：“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音�！�

　　教師示范茶藝表演，請幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。

　　1、介紹茶具名稱。

　　2、溫杯。

　　3、泡茶。

　　4、品茶。

　　師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的。今天來了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻給他們好不好？”

　　請幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。

　　五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導。

　　師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道？”“現(xiàn)在請小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”

　　家庭作業(yè)：請小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。

　　六、活動結(jié)束。

　　【活動反思】 從目標、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經(jīng)驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

【大班社會教案】相關(guān)文章：

大班社會教案12-24

大班社會象棋教案06-10

(經(jīng)典)大班社會教案07-21

大班社會教案[精選]07-21

【經(jīng)典】大班社會教案07-21

大班社會教案（經(jīng)典）07-21

大班社會教案(經(jīng)典)07-20

大班社會微笑教案02-16

大班社會教案01-12

大班社會游戲教案03-09