實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案（通用3篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解帶有比喻特點(diǎn)的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)；感悟、積累名言名句。
2、能就如何進(jìn)行有效的勸阻這一話題，展開(kāi)口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高口語(yǔ)交際能力。
3、運(yùn)用已掌握的閱讀方法自主閱讀、感悟，提高閱讀能力。
4、能抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)自己印象最深的一個(gè)人。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
積累詞句；能抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)自己印象最深的一個(gè)人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
老師：多媒體課件。
學(xué)生：1、搜集帶有如、若、似的詞語(yǔ)，搜集名人名言。2、回憶自己家里的小糾紛。
【教學(xué)時(shí)間】
3~4課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、積累詞句，感悟道理
1、（屏幕顯示詞語(yǔ)）自己讀詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)確、讀流利，不認(rèn)識(shí)的字。
2、看看詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字都表示什么意思。
3、師小結(jié)：這些詞語(yǔ)都用了比喻的修辭手法。和同桌再讀一讀，交流交流詞語(yǔ)中都把什么比作了什么。
4、全班交流。
5、如果能把這些詞語(yǔ)放進(jìn)你的作文里，你的作文定會(huì)更精彩�，F(xiàn)在我們就來(lái)試一試吧�。ㄆ聊伙@示例句）你能用哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話？
6、想把它們記下來(lái)嗎？各種形式朗讀，指導(dǎo)背誦。
7、賽一賽誰(shuí)背得最多。
8、你還知道哪些類(lèi)似的詞語(yǔ)？（學(xué)生交流后，屏幕顯示搜集的詞語(yǔ)）學(xué)生讀一讀。
9、其實(shí)這些詞語(yǔ)的背后還有很多好聽(tīng)的故事呢（屏幕顯示故事動(dòng)畫(huà)）。學(xué)生自己讀《口若懸河》，用自己的話說(shuō)一說(shuō)口若懸河的意思。
10、你還知道哪些成語(yǔ)的出處或者故事？
11、好詞語(yǔ)能使我們的文章生動(dòng)具體，名言名句能陶冶我們的情操，指引我們?cè)鯓幼鋈�。�?qǐng)同學(xué)們自己讀語(yǔ)海拾貝中的名句，想想你有些什么收獲。
12、各種形式朗讀。
13、想把它們記下來(lái)嗎？指導(dǎo)背誦。
14、你還知道哪些關(guān)于道德情操方面的名言？（屏幕顯示搜集的名句）學(xué)生自己讀一讀，記一記。
二、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，交流溝通
1、家是溫暖的，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些小插曲。（屏幕顯示家庭發(fā)生糾紛的場(chǎng)面）
2、每當(dāng)家里發(fā)生類(lèi)似的情況時(shí)，你有些什么想法？
3、家和萬(wàn)事興嘛，誰(shuí)不想擁有溫馨幸福的家呢？那請(qǐng)同學(xué)們回憶自己家庭的小糾紛，每一小組選最難解決的一兩件事，在組內(nèi)講解清楚，還可以表演表演，商量商量解決的辦法。
4、抽一兩個(gè)小組匯報(bào)討論的情況。
5、其他同學(xué)認(rèn)真觀察，認(rèn)真傾聽(tīng)，可以補(bǔ)充，也可評(píng)價(jià)。
6、老師根據(jù)情況，適當(dāng)點(diǎn)撥提升。
7、老師小結(jié)。
三、抓住典型，學(xué)習(xí)寫(xiě)人
1、談話激趣，啟發(fā)回憶：同學(xué)們，童年生活是五彩繽紛的'，有笑有淚。當(dāng)你遇到難題的時(shí)候，是誰(shuí)幫你渡過(guò)難關(guān)？在足球比賽場(chǎng)上，是誰(shuí)與你并肩作戰(zhàn)？在被人誤會(huì)的時(shí)候，是誰(shuí)和你站在了一起？
2、在這些人中，誰(shuí)給你留下的印象最深？他所做的哪件事給你留下的印象最深？自己先說(shuō)一說(shuō)。
3、抽學(xué)生說(shuō)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，議一議她（他）說(shuō)的事例怎樣修改會(huì)更精彩。
4、自己構(gòu)思習(xí)作，自擬草稿。
5、自讀自改。
6、老師選取幾篇習(xí)作，當(dāng)面評(píng)改。
7、小組互評(píng)互改。
8、選優(yōu)秀作文全班欣賞。
四、自主閱讀，表達(dá)感悟
1、回憶已學(xué)過(guò)的閱讀方法。
2、自己讀一讀短文，想想主要講了一件什么事。
3、你能把這個(gè)故事講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
4、用自己的話說(shuō)一說(shuō)毛遂自薦的意思。
5、讀了這個(gè)故事，你想到了什么？全班交流感受、體會(huì)、收獲。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.積累形近字和多音字能正確運(yùn)用。
2.積累四字詞語(yǔ)和俗語(yǔ)，了解成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”的由來(lái)，并從中受到啟示和教育。
3.舉辦故事會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前一周布置學(xué)生收集古今中外關(guān)于“專(zhuān)心致志”的故事，并進(jìn)行講一講。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)流程：
1.練
形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別字意的`不同。
多音字注音、組詞。
2.日積月累。
（1）小組內(nèi)書(shū)讀。
（1）引導(dǎo)學(xué)生感受四字詞語(yǔ)、俗語(yǔ)的大意。
�。�2）練習(xí)背誦
3.知識(shí)窗。
(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？
(2)用專(zhuān)心致志寫(xiě)一句話。
1.大家一起來(lái)。
2.分組互評(píng)。
3.上臺(tái)講故事。
教學(xué)反思：
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
㈠、導(dǎo)入
語(yǔ)文園地是小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)園，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)去，去玩一玩、學(xué)一學(xué)吧。
㈡、我的發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用反義詞認(rèn)字
1、投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。誰(shuí)來(lái)讀題的要求？
2、小朋友來(lái)比比看，誰(shuí)的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、出示詞語(yǔ)：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對(duì)對(duì)口令，行嗎？
4、可是，小朋友認(rèn)識(shí)這幾個(gè)詞的反義詞嗎？趕快認(rèn)識(shí)它們吧。
5、我們來(lái)跟反義詞一起玩吧。領(lǐng)學(xué)生做找朋友游戲。
6、我還想到一種玩法：我能用一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)說(shuō)話，比如：“小林的個(gè)子很高，小松的個(gè)子很矮”，你能這樣做嗎？
7、小結(jié)：真能干，我們又認(rèn)識(shí)了一些生字。是怎么認(rèn)識(shí)的？你喜歡用這種方法識(shí)字嗎？
8、補(bǔ)充其它的反義詞：“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠(yuǎn)”、“飽”、“厚”
㈢、我的'發(fā)現(xiàn)：讀由“打”字帶出的詞語(yǔ)感知：“打”有多個(gè)意思
1、出示詞語(yǔ)“打”，做一個(gè)動(dòng)作表示它的意思。
2、“打”字是個(gè)喜歡交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就來(lái)了這么多。
⑴、投影或小黑板出示帶有“打”字的詞語(yǔ)。
�、�、再來(lái)做一做詞語(yǔ)中“打”字的動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、在這些詞語(yǔ)中，“打”字可以換成一個(gè)另外的什么詞？
4、“打”字還可以跟那些詞語(yǔ)做朋友呢？
㈣、日積月累：讀讀背背字母表
1、出示聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)，這是你們的老朋友，你們還認(rèn)識(shí)嗎？
2、出示漢語(yǔ)拼音字母表，這又是什么呢？
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