小班教案實用7篇
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)說故事中的主要對話。
2、認真觀察圖片，積極表達自己的想法。
3、感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：會在地上滾。
物質(zhì)準備：多媒體課件、背心、教具（桃子、青蟲、青菜、魚）。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語：小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎？小動物們也喜歡上幼兒園，看（房子圖）這就是漂亮的動物幼兒園。（大象出）這是大象老師。我們來和大象老師打招呼！
1、觀看PPT2，知道三個小動物的特征。
幼兒園里還有很多小朋友呢，我們一起看一看他們是誰？（逐一出示小雞，小兔，小貓的剪影）
�。ㄐ⊥米樱┬⊥米娱L得長耳朵被你發(fā)現(xiàn)了！我們把小兔請出來吧！小兔小兔，蹦蹦跳。來我們一起來，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，還有誰呢？你怎么知道他是小貓的？那把小貓請出來吧！小貓小貓（動作）喵喵喵。
旁邊會是那個小動物呢？（鴨，我是小鴨的好朋友尖尖嘴巴，嘰嘰嘰，我是誰呀？）那我們一起來看看吧！哦，原來是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰，把你們的尖嘴巴拿出來，小雞小雞嘰嘰嘰。
2、觀看PPT3，認識刺猬。
提問：有一天，幼兒園來了一位新同學(xué)，你們看他是誰呢？”（出示刺猬圖片）
小動物們都不喜歡小刺猬，為什么呢？（<丑>你是這么樣的？還有不同的嗎？還有誰想說？<刺>對的，小刺猬的刺可多了！<尖>像針一樣。<長>長長的這個就叫刺）
過渡語：幼兒園里到底發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧！
二、看圖講述故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┲v述故事前半段。
1、（出示PPT）你們聽見小雞說什么了？他是怎么說的？還說了什么？那我們一起來說一說。
2、小雞心里很擔(dān)心，所以拒絕了小刺猬。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊，小兔會對小刺猬說什么呢？（出示兔子圖，讓幼兒仔細觀察）看小兔子的手怎么做的？我們一起來說一說。
3、小雞和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁邊，此時，小刺猬心里會怎么想呢？他是什么感覺呢？
總結(jié)：對呀，你看他低著頭，傷心極了。
提問：喲，大象老師來了，他安慰小刺猬“小刺猬，別傷難過，你的刺有時候還很有用呢！”
你們覺得小刺猬的.刺有什么用處呢？（幼兒自由猜測）
過渡語：小刺猬的刺到底有什么用處呢？我們一起來聽聽故事《許多許多刺》
�。ǘ┩暾蕾p故事。
1、提問：小刺猬的刺到底有什么用呢？
2、看PPT5，問：小刺猬想了一個什么辦法？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）小刺猬想出了一個好辦法，他把青菜、小魚、青蟲全放在地上，咕嚕咕嚕，一滾，所有的東西就全到他的背上了。小刺猬的刺用處可真大呀�。�
3、幼兒扮演小刺猬。
問：小刺猬，你是怎么做的？誰愿意來學(xué)一學(xué)小刺猬的？
小結(jié)：這是一只愛幫助別人的小刺猬，你們喜歡他嗎？
三、角色扮演，結(jié)束活動
導(dǎo)語：小動物們玩的真開心�。∏�，是誰來了？（猴子）他們手上的東西太多了，你們愿意幫忙嗎？（幼兒自由講述）
你們想的辦法可真好！那我們一起來吧�。L~）
總結(jié)：小刺猬們，快到這里來。你身上有一只大青蟲呢，這是幫誰拿的��？你真棒！你身上有個桃子呢！是幫哪個動物拿的��？你真厲害！我們班的小朋友都是樂于助人的好孩子，現(xiàn)在我們和大象老師一起去郊游吧！
[附帶此故事課件，歡迎查看預(yù)覽！]
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說故事中動物不同的特征，體驗與好朋友一起過生日的快樂。
重點：看看、猜猜，說說故事中各種的動物不同特征。
難點：體驗與好朋友一起過生日的快樂。
活動準備：PPT課件
活動過程：
一、想一想，說一說（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事主題）
重點提問：
1、你們過過生日嗎？是怎么過生日的呢？
小結(jié)：過生日時，會有很多人來為我們慶祝生日。
過渡語：有一個小朋友叫達達，他也要過生日了，看看會有誰來為他過生日呢？
二、猜一猜、說一說（環(huán)節(jié)意圖：觀察動物的某一顯著特征，發(fā)展幼兒思維，并進行語言表達）
1、畫面一：咦，達達過幾歲生日呀？你從什么地方看出來？
小結(jié)：原來過幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細。
2、畫面二：重點提問：（敲門聲）誰來了？你怎么知道是小兔?
�。ǔ鍪鞠乱环┬〗Y(jié)：真的是長長耳朵的小兔來了。快請小兔進來。（請小朋友幫忙請小兔進來。）
3、畫面四：（敲門聲）又是誰在敲門呢？你從什么地方看出來的？
追問：長長的'尾巴會是誰呢？
真的是小猴子嗎？我們一起來看看。（出示下一幅）
看見小猴子達達會怎么說呢？（請集體幼兒請）
4、畫面六：重點提問：這回是哪一位長長的動物朋友呢?
小結(jié)：身上有花紋的，長長脖子的就是長頸鹿呀，誰去請它進來？（個別幼兒請）（出示下一幅）
5、重點提問：（重重的敲門聲）最后一位長長的朋友會是誰呢？（請幼兒大膽的猜測）
出示畫面八：快來看一看。
小結(jié)：重重的敲門聲原來是長長鼻子的大象來了。
教師做達達：大象，大象快來呀。（請幼兒做大象）
教師：大象、大象請坐，請坐。
6、畫面九、十：達達一共請了幾個好朋友？（幼兒數(shù)一數(shù)）
7、請了那么多長長的朋友，猜猜達達會請它們吃什么長長的東西呢？
�。ǔ鍪井嬅�11、12）
小結(jié)：原來過生日還要吃長長的面條呢。。
三、唱一唱、說一說（環(huán)節(jié)意圖：通過朋友一起故生日、同伴間互說祝福語，感受過生日的快樂）
過渡語：這么多動物都來了，我們也一起來給達達過生日吧！
1、小朋友自己想一句祝福語祝福達達。
2、大家集體一起唱生日歌。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆，激發(fā)對水墨畫的興趣。
活動準備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅并學(xué)會兒歌內(nèi)容。
2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。
3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報紙等。
活動過程
1、出示小雞電腦課件，變化小雞的各種不同姿態(tài)，運用兒歌的'形式。激發(fā)幼兒興趣
一只小雞跑呀跑，喜鵲飛來抬頭看，
兩只小雞跑呀跑，看到同伴親親親，
三只小雞跑呀跑，看到蟲子啄啄啄，
一群小雞跑呀跑，大家一起真開心。
“今天我們來把這群可愛的小雞畫下來吧！”
----激活幼兒對小雞的原有知識經(jīng)驗。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。
（1）幼兒嘗試用毛筆畫小雞，老師根據(jù)幼兒作畫情況進行講評。
�。�2）教師講解示范
師：“我們怎么樣用毛筆畫小雞呢？先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點一點、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧！這只小雞在干什么呀？”
-----新信息進入原有命題網(wǎng)，以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運用已有經(jīng)驗畫出小雞的不同姿態(tài)，孩子們學(xué)習(xí)起來特別感興趣。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在請小朋友也來給小雞畫張像吧，畫的時候想一想你的小雞在什么地方，在干什么呢？�！�
教師以雞媽 媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
�。�1）展示個別幼兒作品并請其說說你畫的小雞在什么地方？又在干什么呢？
�。�2）聽音樂《小小蛋兒把門開》
“今天雞媽 媽真開心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛，現(xiàn)在請你們和雞媽 媽一起玩?zhèn)�游戲吧！”
----運用計計說說以及表演形式，鞏固對小雞的認識，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.能夠?qū)φ請D畫，理解繪本。
2.通過觀察圖畫，理解詞語“出生”、“看見”等。
3.學(xué)習(xí)句型“……看見了……”。
活動準備
1.課件：圖片-海龜
2.大書
活動過程
一、 導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入，讓幼兒觀察海龜?shù)臉幼�，并安靜地傾聽。
提問：這是在什么地方？我們看見了哪些小動物？
教師出示小海龜?shù)膱D片，“今天，我們一起來看一本關(guān)于小海龜?shù)臅?/p>
這本書講的是小海龜回家的故事。”
二、展開
1.圖畫閱讀。
教師出示大書，引導(dǎo)幼兒逐頁觀察圖畫，每讀完一頁畫面就為幼兒展示文字。
重點引導(dǎo)幼兒觀察小海龜從出生后到到回歸大海的過程中看到的景物。
（1）第1頁：你看到了什么？這是誰的蛋呢？我們來看看文字是怎么說的？
�。ń處煘橛變豪首x文字：啪——）這是什么聲音？誰要從蛋里面爬出來了？
�。�2）第2頁：原來是小海龜要從蛋殼里面爬出來了。
它的動作是什么樣子的？請小朋友來學(xué)一學(xué)。
�。ń處煘橛變豪首x文字：一只小海龜出生了。）
“出生”是什么意思？接下來，小海龜要去做什么呢？
�。�3）第3頁：小海龜?shù)膭幼魇鞘裁礃幼拥模克诳词裁茨兀?/p>
�。ń處煘橛變豪首x文字：它看見了沙灘。）它接下來會看見什么？
（4）第4頁：它又看見了什么？貝殼是什么樣子的？
�。ń處煘橛變豪首x文字：它看見了貝殼。）貝殼什么顏色的'？
我們還能用什么詞匯來形容貝殼呢？小海龜又開始往前爬，它還會看見什么呢？
（5）第5頁：小海龜爬呀爬，它現(xiàn)在爬到哪里了？它又看見了什么呢？
�。ń處煘橛變豪首x文字：它看見了藍天、白云）
白云是什么樣子的呢？畫面上還有什么呢？小海龜要去什么地方呀？
�。�6）第6頁：小海龜看見了什么？大海是什么樣子的？
�。ń處煘橛變豪收b文字：它看見了大海。）小海龜要去干什么呢？
（7）第7頁：好多的小海龜要到哪里去呀？它們?yōu)槭裁匆卮蠛Ｄ兀?/p>
（教師為幼兒朗誦文字：還有許多小海龜�。┬『｝�?shù)膭幼魇鞘裁礃拥哪兀?/p>
回到封面：這個讀本叫什么名字呢？
這個故事講述的就是小海龜在岸上出生后爬回大海的故事。
2.閱讀文本。
在圖畫閱讀之后，教師請幼兒安靜傾聽，再背景音樂下為幼兒完整的朗讀讀本。
三、活動延伸
教師為幼兒講解關(guān)于小海龜?shù)目茖W(xué)知識，請小朋友回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)小海龜?shù)闹R。
（活動自然結(jié)束）
小班教案 篇5
活動目的：
1、讓幼兒知道更多的安全自救常識；
2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力；
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
博士牌
活動過程：
教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
�。�1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
�。�3）過馬路走人行道；
�。�4）玩滑梯擁擠；
�。�5）著火撥打119報警；
�。�6）吃水果削皮；
�。�7）在鐵軌上玩；
�。�8）在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的'事物圖片放在一起：
（1）夏天 裙子
�。�2）下雨 雨傘
（3）110 警車
�。�4）119 消防車
�。�5）120 救護車
�。�6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布
�。�7）冬天 棉衣
（8）鉛筆、本 書包
3、搶答，搶答對得1分：
�。�1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎么辦？
�。�3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
�。�4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？
（5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅�，楠楠說“我不認識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？
�。�6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？
�。�7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？
�。�8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？
活動結(jié)束：
評選冠軍小組
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確運用方位詞：里外、上下。
2、能大膽地講述，提高口語表達能力。
3、體驗游戲所帶來的愉快情感。
活動準備：
1、創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）
2、各種玩具小動物、請一老師扮演兔媽媽。
3、音樂。
活動過程：
一、去兔媽媽家做客，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：今天兔媽媽家請客，很多小動物都去了，你們想去嗎？
二、帶領(lǐng)幼兒參觀兔媽媽家。
1、向兔媽媽問好。
2、師：兔媽媽家真美呀，我們一起參觀一下吧。
在音樂伴隨下，師生共同認識各種場景。
三、學(xué)習(xí)運用方位詞。
師：小動物們已經(jīng)到了，有誰呢？他們在哪？引導(dǎo)幼兒正確運用方位詞，如小狗在椅子下面。
四、游戲：捉迷藏。
1、小動物藏，幼兒找。
找到后說說：你在什么地方找到了誰。
2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。
兔媽媽：我一個也沒有找到，你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）
3、一半幼兒藏，一半幼兒找。
幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。
4、交換游戲。
五、和兔媽媽再見。
活動延伸：
到室外玩"捉迷藏"的`游戲。
活動反思：
本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。<屈。老師。教案網(wǎng)出處>同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂。
活動準備：
情景表演，少于幼兒人數(shù)的蘋果。
活動過程：
一、提出要求，觀看表演。
媽媽買了小紅最愛吃的桔子，回到家中，小紅很高興的接過桔子。一個給爺爺，一個給媽媽，留下一個給爸爸，剩下一個自己吃。爺爺，媽媽夸獎小紅，小紅聽了心理真是高興，臉上笑瞇瞇的。
二、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的.事。
A、小紅為什么臉上笑瞇瞇的？
B、小紅為什么高興？
C、爺爺，媽媽為什么夸獎小紅？
小結(jié)：小紅把最喜歡吃的桔子，分給爺爺、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。爺爺，媽媽夸獎她，所以她感到高興，快樂。
D、 如果你是小紅，你會怎么做？
三、 通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享。
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的蘋果，設(shè)置問題。
今天，老師帶來了我最喜歡吃的蘋果，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問：哎呀！蘋果不夠分了，怎么辦？
3、表揚關(guān)心他人，分蘋果的幼兒。
教師把蘋果分給小朋友，看到你們喜歡吃蘋果，心里真高興。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案03-23
小班的教案06-12
（精選）小班教案07-24
(經(jīng)典)小班教案07-24
小班教案(經(jīng)典)07-25
小班教案健康教案07-08
小班活動教案01-17
小班《螃蟹》教案01-17
小班冬天教案01-22
小班魚的教案01-02