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          大班科學(xué)教案

          時(shí)間:2023-07-28 11:39:00 教案 我要投稿

          (實(shí)用)大班科學(xué)教案10篇

            作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          (實(shí)用)大班科學(xué)教案10篇

          大班科學(xué)教案 篇1

            意圖:我在科學(xué)區(qū)投放了一些直管玩具,孩子們用沙子、小石子、小珠子等做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)它們有的能通過直管,有的不能,從而產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)的“為什么”。我抓住孩子們的這一興趣點(diǎn)和探究點(diǎn),在玩直管的基礎(chǔ)上增加難度,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步探究哪些材料能穿越彎管,意在通過操作活動(dòng)和觀察活動(dòng)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣,感知到身邊一些科學(xué)現(xiàn)象的基本原理。由此初步培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展動(dòng)手操作能力和觀察能力。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.在猜想、操作驗(yàn)證活動(dòng)中體驗(yàn)探索與分享成功的樂趣。

            2.能動(dòng)手操作驗(yàn)證哪些物體能通過彎管,懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法。

            3.喜歡動(dòng)手操作,會(huì)觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樂意將操作結(jié)果告訴同伴。

            活動(dòng)重點(diǎn):探究哪些物體能通過彎管,懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法。

            活動(dòng)難點(diǎn):想辦法讓毛線快速通過彎管。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察生活中有哪些管子,是用來干什么的;活動(dòng)前帶幼兒一起玩鉆管道的游戲。

            2.物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份記錄表、筆、彎管,每組一筐操作材料(鉛筆、石子、木棍、毛線、螺絲帽、打氣筒等),手電筒一個(gè)。

            活動(dòng)過程

            一、談話引起幼兒討論的興趣,了解管子的多樣性

            1.師:剛才我們一起玩鉆管道的游戲,小朋友們走得很快,可是老師覺得彎腰在管道里面走很慢,這是為什么?

            2.你在生活中見過什么樣的管子?是干什么用的?

            二、猜想并記錄哪些物體能通過彎管

            1.出示彎管,引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè):這個(gè)管子是什么樣的?猜一猜哪些物體能通過彎管。

            2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備好的`各種材料。猜想并記錄:你們覺得哪些材料能通過彎管?請(qǐng)把你的猜想結(jié)果記錄在這張表格上。(引導(dǎo)幼兒用對(duì)錯(cuò)號(hào)等方式記錄自己的猜想結(jié)果)

            3.幼兒猜想并記錄。

            4.幼兒交流自己的猜想結(jié)果,教師根據(jù)情況提出問題:你為什么覺得螺絲帽(毛線)能(不能)通過彎管?還有誰的猜想結(jié)果跟他的不一樣?

            5.小結(jié):有的小朋友認(rèn)為能通過,有的小朋友認(rèn)為不能,這些物品到底能不能通過彎管?用什么辦法來驗(yàn)證一下你們的結(jié)果呢?

            三、幼兒操作,驗(yàn)證哪些物品能通過彎管,哪些不能,并記錄交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

            1.教師提出操作要求:每一種提供的物品都要實(shí)驗(yàn),并把操作結(jié)果記錄在表格上。

            2.幼兒利用彎管和各種材料做實(shí)驗(yàn)。

            3.鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)并做好記錄。教師指導(dǎo)。

            4.請(qǐng)兩三個(gè)幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師根據(jù)結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié):螺絲帽、石頭為什么能通過去呢?(小、硬)木棍為什么不能通過去?(比管子粗)鉛筆為什么不能通過彎管?(又長又直又硬)打氣筒打出來的空氣看不見,你是怎么知道它通過彎管了呢?毛線為什么不容易通過彎管?

            5.出示毛線:誰能想辦法讓毛線快速穿越彎管?幼兒討論并示范幫助毛線通過彎管的辦法。(把毛線系在螺絲帽上;用嘴吹;打氣筒打氣等)

            四、引導(dǎo)幼兒明白“實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想”的方法

            1.提問:我們每個(gè)人的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一樣的嗎?要想知道結(jié)果究竟怎樣。應(yīng)該怎么做?

            2.師:一些東西不容易通過管道,容易堵塞,生活中要注意什么?

            3.出示手電筒:手電筒發(fā)出的光能通過彎管嗎?我們到科學(xué)區(qū)里再去實(shí)驗(yàn)探索吧!

            活動(dòng)延伸

            在活動(dòng)區(qū)投放手電筒、鐵絲、彈簧等材料,引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步深入探究。

          大班科學(xué)教案 篇2

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、知道有些植物是可以移栽的。

            2、初步學(xué)習(xí)使用小鏟子,正確的把菜移栽到土里。

            3、有樂于觀察青菜生長及管理菜地的積極性。

            4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

            5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、已初步具有種蠶豆、洋花蘿卜等經(jīng)驗(yàn)。

            2、在蛋糕盒或泡沫塑料盒中觀察老石撒播青菜籽,并觀察、管理菜秧生長的過程。

            3、將小園地土翻松,幼兒參加拾小磚頭、撿草等活動(dòng)。

            4、長大的青菜一顆(有根的、壯實(shí)的),有根菜秧每人1—2棵,小鏟子人手一把(最好分組進(jìn)行),裝水的桶、小水舀若干(廢舊小茶杯也行)。

            【活動(dòng)過程】

            1、觀察比較小菜秧和大青菜。

            提問:看看這兩棵青菜有什么不同?

            怎樣讓這些小菜秧都能長得大大的?(引導(dǎo)幼兒知道每一棵青菜都需要有一個(gè)大一些的'地方既空間)。

            2、到小園學(xué)習(xí)移栽青菜。

            (1)帶幼兒到小園地邊。先看教師用鏟子把小園地劃分成行距、棵距相等的距離(挖一個(gè)小洞做標(biāo)記)。

            (2)看老師移栽青菜。

            先用小鏟在標(biāo)記處挖一個(gè)洞(把挖出的土堆在洞邊,看看青菜秧的根有多長,洞就挖多深)。用左手那住菜秧梗部,直直的把根放進(jìn)洞中,手扶直菜秧。

            用小鏟把土輕輕的填到洞中(注意菜秧根的四周都要填進(jìn)土),再用手輕輕的把土壓實(shí)。

            (3)幼兒學(xué)習(xí)移栽青菜。

            注意坑的深度,提醒幼兒左手拿菜秧時(shí)不要太緊或太松。

            3、給移栽的菜秧澆一點(diǎn)水。

            注意提醒幼兒把水輕輕的澆在菜的根部。

            小百科:青菜是十字花科,蕓苔屬一年或二年生草本植物。

          大班科學(xué)教案 篇3

            “請(qǐng)你們聽一聽,這是什么聲音?”

            教師播放動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說出這是什么聲音。

            “我們?cè)谏钪新牭竭^這么多的聲音,今天,我們就一起來發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密!

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能辨別生活中各種常見物體發(fā)出的聲音。

            2、探索聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

            3、學(xué)習(xí)制作傳聲電話,感知聲音的傳播。

            3、能大膽表述自己探究的過程和結(jié)果,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

            活動(dòng)重點(diǎn):探索聲音是怎樣產(chǎn)生的。

            活動(dòng)難點(diǎn):知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、錄有動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。

            2、鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料。

            3、鼓、小珠子。

            4、錄有樂音和噪音聲音的磁帶

            5、酸奶杯(或紙杯),棉線。

            活動(dòng)過程

            1、引發(fā)興趣,感知聲音。

            “請(qǐng)你們聽一聽,這是什么聲音?”

            教師播放動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說出這是什么聲音。

            “我們?cè)谏钪新牭竭^這么多的聲音,今天,我們就一起來發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密!

            2、操作體驗(yàn),探索聲音。

           。1)、幼兒第一次操作,在玩中知道當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì)發(fā)出聲音。

            老師這里有鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌,怎樣讓這些材料發(fā)出聲音?

            幼兒自由實(shí)驗(yàn)、交流,教師觀察指導(dǎo)。

            自由探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒共同交流:“你用了什么方法,使什么材料發(fā)出了聲音?”

            “那聲音到底是怎么產(chǎn)生的?”

            教師鼓勵(lì)孩子大膽地提出自己的.見解。

           。2)、教師實(shí)驗(yàn)操作,讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。

            教師用鼓棍敲擊鼓面,可以看到鼓面上的小珠子在跳動(dòng)。

            提問:小朋友們,小珠子是真?zhèn)奇怪舞蹈家,她跳舞要用大鼓做舞臺(tái),還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。這是怎么一回事呢?

           。3)、幼兒第二次操作,嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。

            小朋友,想一想除了這些材料能發(fā)出聲音,在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)你去找一找,試一試,讓這些東西也能發(fā)出聲音。

            自主探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn),教師小結(jié)。

            3、回歸生活,聽辨聲音。

            (1)、教師播放兩段錄音,請(qǐng)幼兒聽一聽,有什么不同的感覺?

            (2)、教師小結(jié):在我們的生活中,有好聽的聲音,也有不好聽的聲音,要是多聽了不好的聲音,有害人的健康,所以我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中要說悄悄話,要懂得保護(hù)好自己的嗓子,避免產(chǎn)生噪音,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

            (3)、我們一起用剛剛找到的會(huì)發(fā)出聲音的物品配上這段好聽的音樂一起來表演一下吧。

            延伸活動(dòng):制作小電話

            (1)介紹制作材料:“桌子上的材料你都認(rèn)識(shí)嗎?今天我們要用它們來做電話機(jī)。”

           。2)討論制作方法。

           。3)教師示范制作方法:“在紙杯下端挖兩個(gè)小洞,用線穿過,再打一個(gè)結(jié)!

           。4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

           。5)想想玩玩:

            用自制電話通話——教師引導(dǎo)幼兒用手握住線:“你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?“

            小結(jié):聲音是通過線來傳播的,如果把線握住,聲音就傳不出去了。

            活動(dòng)反思

            在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          大班科學(xué)教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步了解推力的作用,知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。

            2、能夠通過觀察、合作、比較,大膽的進(jìn)行有目的有規(guī)律地探索。

            3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)游戲的樂趣。

            4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

            5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。

            活動(dòng)過程:

            一、幼兒自由玩木塊。

            老師給你們帶來了積木,想玩嗎?去玩一玩。

            二、老師演示推多米諾骨牌,引起幼兒興趣。

            老師排出8塊,輕輕推第一塊,你們猜這些積木會(huì)怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?

            三、幼兒玩多米諾骨牌。

            1、你成功了嗎?為什么會(huì)倒?你的'為什么沒有倒?

            2、幼兒再次玩。排成彎的。

            出示兩條線,大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。

            四、幼兒合作玩多米諾骨牌。

            1、看圖片。

            多米諾骨牌除了排成直的和彎的,還可以排成各種圖案呢,看。你們能排出其它的圖案嗎?

            2、合作玩多米諾骨牌。

            交代要求:我們一個(gè)人的木塊不夠,怎么辦?怎么合作呢?找好朋友,5個(gè)人一組,選一個(gè)組長,討論排成什么圖案。最后請(qǐng)他來介紹后并且推倒。

            五、游戲:人體多米諾。

            生活中除了用積木,還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當(dāng)多米諾骨牌呢。

          大班科學(xué)教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。

            2.提高觀察、分析及口語表達(dá)能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            知識(shí):課前請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò)方式的知識(shí)。

            物質(zhì):各種動(dòng)物的圖片、展板、頭飾、課件等。

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入:激發(fā)興趣,引出主題

            (一)教師口技表演(小鳥叫聲),激發(fā)興趣。

            過渡語:小鳥雖然不會(huì)說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴,那你們想知道其

            他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動(dòng)物交流聯(lián)絡(luò)時(shí)的錄像,讓我們一起看一看。

            (二)觀看兩種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,引出主題。

            提問:蜘蛛遇到危險(xiǎn)時(shí),是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?

            蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)。(搖擺舞,八字舞)你知道其它動(dòng)物

            是怎樣聯(lián)絡(luò)的'?

            過渡語:動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多,下面就請(qǐng)小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論:其它動(dòng)物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們,請(qǐng)到這邊來!

            二、展開:了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式

            (一)幼兒自由觀看討論動(dòng)物圖片,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

            (二)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

            1.幼兒交流自己知道的動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。

            2.幼兒在充分說的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。

            A.通過模仿動(dòng)物叫聲,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。

            B.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時(shí)的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式。

            C.演示科學(xué)小試驗(yàn)的故事,引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。

            (三)幼兒操作圖片,練習(xí)鞏固。

            1.幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

            2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道

            3.教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗(yàn)。

            4.開闊視野,粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。

            (1)了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

            (2)觀看課件,知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。

            蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達(dá)

            (3)學(xué)習(xí)了解動(dòng)物主要通過聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。

            海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對(duì)治療腦癱患兒非常有效

            狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬。

            三、結(jié)束:表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束

            設(shè)置情景,帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式,自然結(jié)束。

          大班科學(xué)教案 篇6

            一、教學(xué)目標(biāo):

            尋找兩個(gè)圖形集合交集中元素的特征,發(fā)展幼兒的觀察力,表達(dá)力和思維的敏捷性。

            二、教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、多媒體課件。

            2、胸飾獎(jiǎng)牌每人一塊,共16塊。

            3、在室外場(chǎng)地上畫一個(gè)較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。

            三、教學(xué)過程:

           。ㄒ唬┮鹋d趣。

            1、運(yùn)用多媒體課件游戲一:引導(dǎo)幼兒思考:這些圖形寶寶有什么不同?(形狀不同,顏色不同)

            2、下面請(qǐng)你們將圖形寶寶送回家,一個(gè)圓圈里住正方形的.圖形寶寶,另一個(gè)圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。

            3、出示綠顏色正方形。這個(gè)圖形寶寶應(yīng)該住在哪兒?為什么?(它是正方形又是紅色的,所以它應(yīng)住在兩個(gè)圓圈的中間)

           。ǘ┎僮鳌

            幼兒操作游戲二和三,根據(jù)某一分類標(biāo)準(zhǔn)在交集圈中擺放合適的圖形,教師巡回指導(dǎo)。

            (三)游戲。

            1、給幼兒掛上獎(jiǎng)牌,引導(dǎo)幼兒觀察并說出獎(jiǎng)牌的不同。

            2、帶領(lǐng)幼兒來到室外,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師口令尋找合適的家。

            3、檢查幼兒的站法是否正確。

          大班科學(xué)教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.初步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生,知道聲音的傳播途徑。

            2.在試驗(yàn)、探究的活動(dòng)中提高觀察、分辨、傾聽能力。

            3.對(duì)探究聲音有興趣,能夠關(guān)注生邊的物理現(xiàn)象。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.梳子、皮筋、水、白紙、水、三角鐵、紙杯、繩子

            2.播放各種聲音的音帶

            活動(dòng)過程:

            1.猜聲音,引起興趣

            播放各種聲音,請(qǐng)幼兒猜猜它們分別是什么聲音?

            2.了解聲音的產(chǎn)生

           。1)使物體發(fā)聲

           、俳處熖峁┦嶙、皮筋、水、白紙。請(qǐng)幼兒想各種辦法使這些物體發(fā)出聲音。

           、谡(qǐng)幼兒說一說使梳子、皮筋、水、白紙發(fā)出聲音的辦法。

            3.了解聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的原理

           、僮鲆蛔:將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話,體會(huì)有什么感覺。喉嚨發(fā)聲,聲帶在振動(dòng))

           、谡(qǐng)幼兒觀察梳子、皮筋、水、白紙?jiān)诎l(fā)聲前后有什么區(qū)別?

           、坼N敲三角鐵,然后將它放入水中,你看到什么?(有水波)

           、苷f明了什么?(三角鐵發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)。)

           、萦修k法讓三角鐵的聲音馬上停止嗎?(用手馬上抓住三角鐵)

            ⑥為什么用手抓住正在響的三角鐵聲音就停止了?(讓三角鐵停止振動(dòng))

            小結(jié):聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,聲音也停止了。

            4.探究:聲音是怎樣傳播的?

           、儆檬种篙p敲桌子一端,另一位幼兒在另一端將耳朵緊貼桌面聽聲音。(固體傳播)

            ②在水中敲擊三角鐵,試試能否聽到聲音。(液體傳播)

           、鄞蚶讜r(shí)的聲音是怎樣傳到我們的耳朵里的?(空氣傳播)

            小結(jié):聲音可以通過固體、液體、空氣傳播。

            5.美妙的樂曲

            (1)教師示范將七個(gè)玻璃杯依次排在桌子上,再給每個(gè)杯子注入不同高度的水。七個(gè)玻璃杯倒好水后,用筷子輕輕敲擊各個(gè)杯子的.邊緣,引導(dǎo)幼兒聽出高低不同的聲音。

            (2)試著調(diào)整每個(gè)杯子的水量,是聽到的聲音接近Do、Re、Me七個(gè)音階時(shí),杯子樂器就制作好了!

           。3)師:為什么每杯水敲擊出來的聲音不一樣呢?幼兒討論回答。

            小結(jié):杯子裝的水量不同,發(fā)生振動(dòng)的部位和振動(dòng)的幅度都會(huì)不一樣,因而通過調(diào)整杯子的裝水量,可以調(diào)出不同的音階。知道水量多的杯子,敲擊出來的聲音聽起來比較低沉,而水量少的杯子,敲擊出來的聲音聽起來則比較高昂。

           。4)幼兒實(shí)際操作活動(dòng)。

           、僬(qǐng)每組幼兒將七個(gè)玻璃杯依次排在桌子上,再給每個(gè)杯子注入不同高度的水。引導(dǎo)幼兒按水位從低到高的順序給杯子注水,教師巡回指導(dǎo)。

           、谄邆(gè)玻璃杯倒好水后,請(qǐng)幼兒用筷子輕輕敲擊各個(gè)杯子的邊緣,可以聽到高低不同的聲音。

           、劢處熞龑(dǎo)幼兒用自己制作出水杯樂器敲擊出好聽的樂曲。

            6.幼兒依次體驗(yàn)敲擊樂器的快樂。

            活動(dòng)延伸

            了解生活中的噪音是如何產(chǎn)生的,如何減少生活中的噪音?

          大班科學(xué)教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。

            2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

            3.了解垃圾分類的方法。

            4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

            5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

            材料準(zhǔn)備

            1.《愛護(hù)我們的地球》PPT、《水危機(jī)》視頻。

            2.環(huán)保宣傳簽名海報(bào)。彩筆若干。

            3.供孩子分類的多種"垃圾"。

            4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

            活動(dòng)過程:

            (一)欣賞地球美麗的風(fēng)景。

            1、欣賞電動(dòng)地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。

            2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

            3.觀看課件,了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園.

            (二)繼續(xù)觀看課件,了解地球正在遭受的種種危害。

            1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)

            2.生病的地球遇到的災(zāi)難。

            3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染)

            4.觀看關(guān)于水污染的視頻。

            5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。

            (三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

            2.廚余垃圾的。

            3.有毒的。

            4.其他垃圾。

            (四)接龍游戲:為地球治病的方法。

            小結(jié):

            小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,需要我們平時(shí)在生活中去注意做,才能讓地球的病好得快點(diǎn)。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病,讓大家把地球的病一起治好,好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護(hù)地球的紙上簽上自己的名字,讓更多的小朋友和大朋友都知道,也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

            活動(dòng)反思:

            一、本節(jié)課的成功之處。

            本節(jié)教材《地球的結(jié)構(gòu)》為高中地理必修一第一章第四節(jié),被安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運(yùn)動(dòng)之后,起著承前啟后的作用,為學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境奠定基礎(chǔ),難度不大。由于《地球運(yùn)動(dòng)》方面的知識(shí)讓初入高中的學(xué)生們有一種壓迫感,因此,通過對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),要求使學(xué)生初步建立空間觀念,激發(fā)學(xué)生探索地理的興趣,學(xué)會(huì)以地理視角看世界,恢復(fù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理學(xué)的信心。內(nèi)容除了地震波等涉及物理知識(shí)稍有難度外,其余知識(shí)較為直觀簡單,因此我打算以學(xué)生分小組討論、探究、展示的形式穿插,以活躍課堂,老師重點(diǎn)分析疑難點(diǎn),在這些過程中引導(dǎo)學(xué)生利用有限知識(shí)探索無限的未知世界。

            1、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),豐富課堂素材。

            興趣是最好的老師,“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時(shí),才更為有效”。所以,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入部分播放《冰河世紀(jì)4》的動(dòng)畫片,通過小松鼠在地球內(nèi)部的探險(xiǎn),導(dǎo)入課程,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

            2、以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),集體互助。

            活動(dòng)是實(shí)施課程目標(biāo)的主渠道,也是地理新課程區(qū)別于傳統(tǒng)課程的一大特色。本節(jié)課難度不大,因此學(xué)生自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,在關(guān)于地震波的認(rèn)識(shí)方面。課堂采取讓學(xué)生閱讀地震波的相關(guān)內(nèi)容,自己了解地震波的概念、分類,并區(qū)分橫波和縱波的`速度、通過的介質(zhì)。最后用一組習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固相關(guān)問題。

            在地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律時(shí),采取小組探討的方式進(jìn)行研究,再讓小組進(jìn)行展示。這樣可以全方面調(diào)動(dòng)學(xué)生,在分組討論之后,可以兼顧到所有學(xué)生的激情。新課程強(qiáng)調(diào)的全體參與,讓每一個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來,并不是形式上的“動(dòng)”,更應(yīng)是思維上的參與。集體的互動(dòng)。

            在地球外部的圈層分析時(shí),仍然采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后通過一個(gè)習(xí)題,加深相關(guān)內(nèi)容的鞏固。

            3、習(xí)題鞏固是關(guān)鍵。

            相關(guān)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講解完畢后,我都會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)經(jīng)典例題,以此來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。并進(jìn)行當(dāng)堂的補(bǔ)充與調(diào)整,要使課堂效率保持到最好。

            二、教學(xué)中的不足。

            1、注意對(duì)學(xué)生在課堂上的發(fā)言給予形成性評(píng)價(jià),更加關(guān)注學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

            2、注意學(xué)生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)。

            3、加強(qiáng)自身處理課堂突發(fā)問題的應(yīng)變能力

          大班科學(xué)教案 篇9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.了解和感受科學(xué)技術(shù)給我們家庭生活帶來的方便快捷.

            2.在收集資料的過程中了解1---2種家電工作原理.

            3.激發(fā)幼兒了解科技產(chǎn)品的興趣.

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.幼兒用書人手一冊(cè).

            2.繪畫紙,筆.

            活動(dòng)過程:

            一.引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,認(rèn)識(shí)幾種常見的高科技家電產(chǎn)品.

            1.請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)畫面上的高科技家電產(chǎn)品,鼓勵(lì)幼兒說出產(chǎn)品的名稱.

            2.組織幼兒討論:這些高科技家電產(chǎn)品是什么樣子的? 這些高科技家電產(chǎn)品有什么用途?

            3.啟發(fā)幼兒想一想,說一說: 你還知道哪些高科技家電產(chǎn)品,它們有什么用途?

            二.鼓勵(lì)幼兒將自己知道的高科技家電產(chǎn)品畫在框子里,再向同伴介紹.

            三.組織幼兒觀看幼兒用書上的觀察統(tǒng)計(jì)表,并進(jìn)行記錄:

            認(rèn)一認(rèn)圖上的高科技家電產(chǎn)品, 想一想: 你們家里有哪些高科技家用電器?它們有什么用途?請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D表在相應(yīng)的高科技家電產(chǎn)品下面打或打 .

            引導(dǎo)幼兒在空格中添畫自己家的高科技家電產(chǎn)品,并與同伴交流.

            四. 組織幼兒交流活動(dòng), 我家有哪些高科技家用電器?它為我們的生活帶來那些好處?

            請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的操作材料,教師展示幼兒的調(diào)查結(jié)果.

            五. 組織幼兒討論,激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦,愛科學(xué).

            1.你知道其中一些電器工作的'原理嗎?

            2. 這些高科技家電是誰發(fā)明創(chuàng)造的?如果你是科學(xué)家,你想發(fā)明一個(gè)什么高科技家電產(chǎn)品?用來做什么?

            六.幼兒繪畫自己想象的高科技家電產(chǎn)品,教師指導(dǎo).

            七.欣賞作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的想想作品.

            小結(jié): 高科技家電產(chǎn)品為我們的生活帶來了方便快捷.他們每一個(gè)產(chǎn)品都有自己的科學(xué)道理,希望我們小朋友繪制的新型高科技家電產(chǎn)品在未來都能夢(mèng)想成真.

          大班科學(xué)教案 篇10

            一、活動(dòng)背景:

            喜歡玩水是幼兒的天性,每次喝完牛奶、豆?jié){,讓幼兒去衛(wèi)生間洗杯子時(shí),他們都留戀往返。洗手時(shí)也要趁機(jī)玩一下水。一次,我正準(zhǔn)備去衛(wèi)生間訓(xùn)斥一批玩水的幼兒時(shí),發(fā)現(xiàn)四個(gè)小朋友圍著水池全神貫注地看著什么。我批評(píng)的話語到了嘴邊又收了回來,好奇地走過去,原來他們?cè)谟^察:一枚生銹的回形針浮在水面上(張子依在教室里撿到的回形針)……帶著這個(gè)不解之謎,我翻閱了資料,原來水的表面張力這么神奇……

            二、活動(dòng)目標(biāo):

            1. 情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒關(guān)注與水的表面張力有關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象,萌發(fā)幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態(tài)度。

            2. 認(rèn)知目標(biāo):幼兒通過觀察了解及動(dòng)手實(shí)驗(yàn),探索發(fā)現(xiàn)水的表面張力。

            3. 能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。

            三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1. 環(huán)境布置:教室四周放四個(gè)大塑料盆,供幼兒做回形針的實(shí)驗(yàn)。四張桌子,分別放不同的實(shí)驗(yàn)材料。電視,影碟機(jī)。

            2.材料準(zhǔn)備:紙船、爽身粉、洗手液、硬幣、回形針、托盤、水(供幼兒做水的表面張力的實(shí)驗(yàn))。

            3.資源準(zhǔn)備: 制作課件(往一次性塑料杯里加硬幣和在水面上托硬幣的實(shí)驗(yàn),五幅有關(guān)水的表面張力的圖片。)

            四、活動(dòng)過程:

            1.玩一玩,說一說。幼兒玩回形針的實(shí)驗(yàn),探索發(fā)現(xiàn)水的表面張力。

            (1)出示回形針,交待實(shí)驗(yàn)要求。

            如果把回形針放在水里會(huì)怎樣?如果把回形針托在皺紋紙上放在水里又會(huì)怎樣?

            (2)師幼共同玩回形針放在水里的實(shí)驗(yàn)。

            小結(jié):直接放在水里回形針會(huì)沉下去,大班科技活動(dòng):表面張力真神奇托在衛(wèi)生紙上放在水里,紙沉下去,回形針浮在水面上。水很神奇,它的表面能承受輕微的壓力,這就是表面張力。

            2.看一看,想一想。看課件:往乘滿水的杯子里加硬幣,水面會(huì)慢慢的高而水不會(huì)流出來,因?yàn)樗谋砻鎻埩拖笕说钠つw一樣,讓水不會(huì)流出來。幫助幼兒理解水的表面張力。

            3.試一試,找一找。幼兒通過實(shí)驗(yàn)繼續(xù)感知水的表面張力。

            (1)介紹四組實(shí)驗(yàn)材料:第一組有紙船、吸管、眼藥水的空瓶、沐浴露,你們可以大膽的嘗試,讓紙船在水里動(dòng)起來。第二組有爽身粉,灑些爽身粉在托盤里,用眼藥水的空瓶吸一點(diǎn)洗發(fā)水,滴在爽身粉上,觀察爽身粉的變化。第三組有回形針、縫衣服的針、紙,你們想辦法讓它們浮在水面上。第四組有塑料杯、硬幣、水,你們可以加硬幣在杯子里,觀察水面的變化,也可以試試把硬幣放在水面上。你們可以自由選擇一組去做實(shí)驗(yàn)。

            (2)教師巡回指導(dǎo)并參與游戲,著重指導(dǎo)爽身粉的那一組。

            (3)幼兒互相交流談?wù)撟鰧?shí)驗(yàn)的情況。

            4.看課件:欣賞有關(guān)水的表面張力的'圖片,鞏固對(duì)表面張力的理解。

            我們的身邊有許多有關(guān)水的表面張力的現(xiàn)象,平只要你仔細(xì)觀察,多想想,多問問,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的奧秘。

            五、反思與分析:

            這是一個(gè)很有趣、選材新穎的活動(dòng),它通過幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),使幼兒直觀地了解發(fā)現(xiàn)了“水的表面張力”這一科學(xué)奧秘。幼兒在實(shí)驗(yàn)中,是專心的、自主地、興奮的。當(dāng)初在選材是我還在擔(dān)心:幼兒能否理解?這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)難了?經(jīng)過反復(fù)的試教,實(shí)驗(yàn)用的材料改了很多次,最終有了現(xiàn)在這篇活動(dòng)案例。我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):

            1.巧用收集的廢舊物品。在實(shí)驗(yàn)中,幼兒當(dāng)?shù)喂苡玫木褪俏沂占母鞣N空的眼藥水瓶,既安全又好用;裝爽身粉的小瓶子,是我收集的小藥瓶,在瓶蓋上扎幾個(gè)小洞,幼兒用起來得心應(yīng)手。

            2.準(zhǔn)備工作一定要充分。我拍了幾組水的實(shí)驗(yàn)錄像,又制成光盤,并專門錄音,對(duì)幼兒非常有吸引力;我在電腦上找了幾幅有關(guān)水的表面張力的圖片,配上解說,更是錦上添花。還有相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料,很多的準(zhǔn)備工作,雖然很瑣碎,但最終使用的效果很好。

            3.教師的指導(dǎo)用語要精煉,讓幼兒多做、多說。

            4.開展小組活動(dòng),以十幾人為宜。

            5.充分相信幼兒,他們是有潛力的,很能干的。

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