[集合]中班音樂教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　【教材分析】

　　《昆蟲音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲，多以四分音符為主，重點是熟練掌握4／4拍節(jié)奏特點，學習三種不同的節(jié)奏型并能夠按強弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。

　　【活動目標】

　　1.了解昆蟲的叫聲，借助圖譜學念節(jié)奏。（重點）

　　2.認識木魚、碰鈴、響板等樂器，了解它們的使用方法，嘗試用樂器打擊節(jié)奏。（難點）

　　3．體驗用樂器隨音樂演奏的興趣。

　　【活動準備】

　　1.了解昆蟲的叫聲，蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片。

　　2.圖譜卡片，木魚、碰鈴、響板等樂器。

　　3.節(jié)奏卡片蜜蜂：xxxx|x---

　　蛐蛐:xxxxxx|x---蟈蟈：x.xx.x|xx---

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．教師利用情景游戲：邀請幼兒參加昆蟲音樂會。

　　2．逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片,分別學一學它們的叫聲。

　　二、通過情景“昆蟲唱歌”，引導幼兒學習節(jié)奏型。

　　1．教師設置野外的情景“昆蟲唱歌”。提問：蜜蜂是怎么唱歌的`？

　　教師范唱第一段，出示蜜蜂的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節(jié)奏。

　　幼兒按照節(jié)奏學說小蜜蜂的聲音：嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追問：蛐蛐是怎樣唱歌的？

　　教師范唱第二段，出示蛐蛐的節(jié)奏卡片:xxxxxx|x---引導幼兒拍打節(jié)奏。

　　幼兒按照節(jié)奏學說蛐蛐的聲音：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

　　3.再次追問：蟈蟈是怎樣唱歌的？

　　教師范唱第三段，出示蟈蟈的節(jié)奏卡片:x.xx.x|xx---引導幼兒拍打節(jié)奏。

　　幼兒按照節(jié)奏學說蟈蟈的聲音：蟈.蟈蟈.蟈|蟈蟈---

　　三、昆蟲合奏會。

　　1．幼兒分三組，分別扮演蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏（蜜蜂—碰鈴；蛐蛐—木魚；蟈蟈—響板）。

　　2．教師彈奏樂曲，前半部分集體合奏，最后兩小節(jié)兩種樂器進行合奏。

　　3．嘗試用兩種樂器合奏。

四、整理樂器。

　　引導幼兒按類擺放整理樂器。

中班音樂教案 篇2

　　設計意圖：

　　《理發(fā)師》是一首歡快的民歌，歌曲描繪了理發(fā)師認真、愉快、忙碌的工作形象，反映了他們勞動時的快樂，和勞動后的喜悅�；顒又形依�用練聲環(huán)節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲部分內(nèi)容。在與孩子的不斷對話中，學習歌詞，并借助ppt向幼兒呈現(xiàn)完整的歌曲內(nèi)容，有效輔助幼兒對歌曲的掌握。其中我還通過引導幼兒觀察圖譜，發(fā)現(xiàn)“大小剪刀”“漸強記號”啟發(fā)幼兒嘗試歌曲的情感處理，以求達到提高幼兒的歌唱表現(xiàn)力。

　　活動目標：

　　1.在理解歌詞的基礎上，學唱歌曲。

　　2.嘗試看圖譜有感情地演唱，唱出歌曲中的強弱、漸強漸弱。

　　3.體驗理發(fā)師理發(fā)的樂趣。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　教具準備：圖譜PPT、音樂、鋼琴

　　經(jīng)驗準備：有理發(fā)的經(jīng)驗，了解理發(fā)店。

　　活動過程：

　　一、練聲導入，產(chǎn)生興趣

　　1.回憶生活經(jīng)驗。

　　“小朋友，你們?nèi)ダ戆l(fā)店理過發(fā)沒？”

　　“那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出怎樣的聲音呢？”

　　“讓我們一起聽聽理發(fā)師的剪刀發(fā)出的'聲音：咔嚓、咔嚓�！�

　　2.掌握“咔嚓”節(jié)奏。

　　“讓我們一起來給自己理理發(fā)吧！”

　　小結：哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真漂亮，真漂亮！

　　二、借助圖譜，學唱歌曲

　　1.說說歌詞

　�。�1） 學習第一句歌詞

　　“我們一起去理發(fā)店看看吧！理發(fā)店里有誰？”（理發(fā)店的叔叔阿姨）

　　“我們一起跟他們打個招呼：理發(fā)店的叔叔阿姨�！�

　　“讓我們再加快速度說一說。”“他們在干嘛？”

　　（2）學習第二句歌詞

　　“頭發(fā)還沒有剪好，還要繼續(xù)工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓�！�

　�。�3）學習第三、四句歌詞

　　“頭發(fā)剪好了，我的發(fā)型怎么樣？”（哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真好看，真好看。）

　　“你們的頭發(fā)剪好了嗎？也來夸夸自己�！�

　�。�4）完整說歌詞

　　理發(fā)師的工作真有趣，還有更多的客人要理發(fā)，我們也來做理發(fā)師，完整說一遍。

　　2.唱唱歌曲

　�。�1）教師范唱 “老師還能把理發(fā)師有趣的工作唱出來呢，請小朋友仔細聽�！�(教師范唱)

　�。�2）幼兒學唱

　�。ˋ）初次演唱

　　“你們想做理發(fā)師嗎？讓我們一起來唱唱吧！”

　�。˙）難點練習

　　“你覺得哪里還不太會唱？需要再唱一唱？”

　�。–）情感提升

　　“小朋友看剪刀有什么不一樣？一個大一個小。那我們在唱的時候大剪刀可以用力剪，小剪刀輕輕剪。”

　　“這邊還有一個什么符號，像什么？音量由小到大�！�

　　（D）完整演唱。

　　“讓我們有感情的一起再來唱一唱吧！”

　　三、師生互動，體驗快樂

　　“ 小朋友終于學會當理發(fā)師了，那你想給誰理發(fā)呢？”

　　“今天來了很多客人老師，我們給客人老師也理個發(fā)吧。

　　活動反思：

　　讓孩子學唱歌曲的時候一定要注意將唱歌的速度放慢，從而讓孩子聽清楚歌詞內(nèi)容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多，并沒有明顯的快慢之分。在最后歌表演的活動中，我未限定孩子們的想象力，完全靠孩子自我發(fā)揮，因此我認為這個環(huán)節(jié)還是不錯的。

　　作為幼兒園老師，我們都是在不斷學習不斷進步的，繼續(xù)加油吧！

中班音樂教案 篇3

　　活動要求：

　　1、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質的樂曲，并通過各種方式來表達自己對樂曲的感受。

　　2、激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。

　　活動準備：

　　幻燈片（故事）一套、各種性質的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。

　　活動過程

　　1、今天我們到森林里去玩，讓我們跳起舞吧！

　�。ㄓ變鹤杂商�舞）

　　2、（小松鼠出場）

　　（對白）松：小朋友，你們這么開心，我也有一件高興的事想告訴你！

　�。�

　　一、故事導入，引起興趣

　�。ㄒ魳菲穑┯祝菏裁词虑�？

　　松：那么你們坐下來仔細地聽。

　�。ㄐ蕾p故事一遍，無幻燈）

　　3、哇，太美了，你們覺得呢？

　　（幼兒自由回答）

　　4、知道這么好聽的音樂是用什么拉出來的嗎？（小提琴）

　　5、原來小提琴能拉出這么優(yōu)美的音樂，還想不想聽？

　　（再次欣賞故事，配幻燈）

　　6、聽仔細了嗎？這里到處都有音樂，我們一起去找找吧！走�。ㄟM行曲音樂起）

　　二、欣賞并感受樂曲

　　1、（教師與幼兒聞聲而去）

　　2、聽了這段音樂，你有什么感覺？

　�。ㄓ變悍褐v）

　　3、那我們來學學看吧！（幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲）

　　4、這么有的音樂，你們知道是什么樂曲？（進行曲）

　　：對，這是進行曲，很有力的。

　　5、（圓舞曲音樂起）

　　那里又傳來了美妙的音樂，去聽聽！

　�。ㄓ變盒蕾p圓舞曲）

　　6、聽了這段音樂，你最想干什么？

　�。ㄓ變悍褐v）

　　7、好吧，那么我們來舉行舞會吧�。ㄒ魳菲�，幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲）

　　8、知道這是什么樂曲嗎？（圓舞曲）

　　對，象這種聽上去想跳舞的.曲子是圓舞曲。

　　是什么呀？（圓舞曲）

　　9、我跳得太累了，我們休息一會兒好嗎？

　�。ㄓ變盒菹�，搖籃曲音樂起）

　　10、這段音樂聽上去和剛才的樂曲有什么不一樣呢？（幼兒泛講）

　　11、這么安靜的音樂叫搖籃曲。

　　12、那我們再聽著搖籃曲休息一會兒吧。（再次欣賞搖籃曲）

　　三、延伸活動

　　１、剛才聽了這么多好聽的音樂，你最喜歡哪首樂曲呢？

　　（幼兒泛講）

　　2、那這樣吧，你喜歡什么樂曲，再到那里去聽一聽，玩一玩，如果想表演的話，當然也可以啰！

　�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的樂曲再次感受并表現(xiàn)）

　　材料：紙、筆、縐紙等。

中班音樂教案 篇4

　　設計意圖：這首歌歌詞有些復雜，但是歌曲歡快孩子們很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動物。通過學習歌曲鼓勵孩子多與朋友交往，知道朋友多快樂多的道理。

　　活動目標：

　　1、體驗歌曲輕松、愉快的情緒，會用動作展現(xiàn)出來。

　　2、 感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。

　　3、 熟悉歌曲旋律，并樂意創(chuàng)編歌曲。

　　活動準備：

　　根據(jù)歌曲內(nèi)容設置情景、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、導入：“老師知道小朋友們都有自己的好朋友，你的朋友都有誰？”幼兒說一說。

　　“那朋友多了你的心情怎么樣？”教師進行總結，朋友越多越快樂�！敖裉爝�來了一些動物朋友，它們是不是也認為朋友越多越快樂呢？

　　二、欣賞第一段歌曲

　　師提問“你聽到小動物唱的什么歌？”“是哪只小動物？”“在哪唱歌？”教師清唱總結

　　“小鳥怎樣唱歌的？”幼兒表演，教師整體范唱。

　　幼兒學唱第一段

　　“小鳥怎樣唱歌的？”幼兒表演，教師整體范唱。

　　幼兒學唱第一段

　　除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?

　　三、出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲

　　教師范唱，幼兒學唱，并用動作展現(xiàn)歌曲再次學唱。

　　還有那些小動物來了呢？

　　四、出示教具，并引導幼兒唱出歌曲。

　　教師提問，“小羊會在哪玩？”“小羊怎樣叫的？”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎？”教師引導幼兒自己嘗試唱出第三段。

　　五、幼兒加動作，跟鋼琴完整演唱歌曲。

　　六、創(chuàng)編歌曲

　　除了這些小動物還會有那些動物朋友來呢？幼兒自由發(fā)揮，教師引導創(chuàng)編。

　　七、情感教育

　　找更多的朋友，和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。

　　活動反思：

　　孩子們對這首歌非常的感興趣，但是結束后整體感覺歌曲前半部分記憶的`不是很熟悉，所以應加強前半部分學唱。對孩子們的回答好積極回應，給予肯定。孩子們對創(chuàng)編非常感興趣，所以最后孩子們非常的興奮，這時如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時轉移孩子的注意力，課堂秩序會好一些。對歌曲的熟練度還要在加強，特別是音準及與鋼琴的配合上。

中班音樂教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律，通過圖譜、肢體動作、樂器來感應樂曲的曲式。(重難點)

　　2、使幼兒能愉快地參與到活動當中來。

　　3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　【活動準備】

　　1、海底背景圖一幅(貼有各種海底動物)。

　　2、語詞圖卡一套、CD音樂。

　　【活動過程】

　　一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進場。

　　二、出示海底圖介紹，引起幼兒興趣。

　　“水族館就像海底世界一樣，很神奇。”

　　1、提問：小朋友見過水族館嗎?水族館里會有些什么動物?

　　2、出示背景圖，介紹海底動物。

　　“看看，都有些什么海底動物?”

　　三、幼兒欣賞第一遍音樂。

　　1、介紹音樂名稱及作者。

　　“水族館這么神奇，這么美!讓我們也來聽一首很優(yōu)美的音樂，名字叫《水族館》。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的。

　　2、“在聽音樂之前，老師有個要求，請小朋友一邊仔細聽音樂，一邊想想，在音樂中你會看到什么?”

　　幼兒欣賞音樂。

　　3、讓幼兒談談聽完音樂后的感受。

　　“這是一首非常優(yōu)美的音樂，剛才你們聽音樂的時候，好象又看到了什么呢?

　　4、理解下行間奏。

　　“剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音?(我們來聽聽看)聽到這段音樂你們想到什么?開始時聲音是怎么樣的?(由高變低)

　　5、讓幼兒用動作表示下行音樂。

　　“我們該用什么動作來表現(xiàn)這段由高到低的音樂呢?

　　四、幼兒欣賞第二遍音樂。

　　1、“你們想的動作真多!我要把你們這些動作都編到音樂里面去，但是我有個要求哦，請你們猜猜我聽到音樂的時候，我想到什么動物，我在做什么?

　　2、教師根據(jù)旋律表演，鼓勵幼兒為老師鼓掌。

　　五、感應曲式。

　　1、按圖譜順序感應曲式。

　　(1)“剛才你們都看到我表演了，這曲子里我想到什么?”

　　(2)“讓我們看看，音樂里都出現(xiàn)些什么動物?”

　　教師根據(jù)音樂按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。

　　(3)認識反復記號。

　　(4)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感應樂曲曲式。

　　2、肢體感應曲式。

　　(1)“剛才我想到的是金魚在水里唱歌，吹泡泡，那你們想到自己是一只什么動物呢?”(讓幼兒自由說)

　　(2)創(chuàng)編各種海底動物動作。

　　“現(xiàn)在我們跟著音樂一起來，你想到是什么動物在水里唱歌，你就用動作表示出來，看看誰的動作最美，想的`動物是跟別人不一樣的!”

　　3、碰鈴感應。

　　(1)“你們做的真棒!表揚表揚自己，你們看，老師還為你們準備了碰鈴�！�

　　(2)“誰能讓碰鈴發(fā)出好聽的聲音?”引導幼兒探索各種敲法。

　　(3)讓幼兒為下行音樂配上音色�！奥犅爠偛诺南滦幸魳肺覀冇媚姆N方法演奏更好聽?”

　　(4)“好，我們把這些配到音樂里面去，讓我們聽著音樂試試看吧!”(聽音樂演奏樂器)

　　六、結束活動。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

　　2、初步學習踵趾小跑步的動作。

　　3、體驗秋天豐收的喜悅。活動準備：果實累累的`果樹。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲，

　　1、《鞋匠舞》，《手腕轉動》。

　　2、《小鳥醒來了》，《迷路的小花鴨》。

　　二、導入活動

　　1、出示果樹：小朋友看看這是什么?秋天來了，樹上的果實都成熟了，

　　果園里到處都果實累累，果農(nóng)伯伯忙著摘果子，你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)

　　2、今天老師還帶來了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，請小朋友一起來聽一聽。

　　三、欣賞歌曲

　　1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽，提問：歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?

　　2、教師再次彈奏樂曲，幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。

　　3、引導幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。

　　4、幼兒再次跟著音樂拍手。

　　四、學習動作

　　1、剛才我們學習了摘果子的動作，請小朋友跟著音樂來摘果子，摘果子和放果子的動作各一拍，摘果子是手腕要轉動，要用力一些。(教師彈琴，幼兒表演)

　　2、一棵果樹上的果子摘完了，我們要到別的果樹上摘果子了，應該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)

　　3、教師示范：請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學學老師是怎么走的?

　　4、這個步子叫踵趾小跑步，我們一起來學一學：第一拍踵步，腳跟斜前方點地，第二拍趾步，腳尖斜后方點地，第三、四拍小跑步。

　　5、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步。

　　五、復習歌表演《玩具兵進行曲》。

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